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Beats Biblionetz - Bücher

Didaktik der Informatik

mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial
,    
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Klar und fundiert führt dieses Buch in die Grundlagen der Didaktik der Informatik ein. Neben dem theoretischen Rüstzeug bietet es praxiserprobte Materialien für die Lehrerausbildung. Zahlreiche Übungsaufgaben mit Lösungen helfen den Stoff zu vertiefen und bereiten auf die praktische Lehrtätigkeit vor.
Von Klappentext im Buch Didaktik der Informatik (2005)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

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Personen
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Christopher Alexander, Michael Anderes, Charles Babbage, Peter Baumgartner, Peter Berger, Christiane Borchel, Torsten Brinda, Manfred Broy, Jerome S. Bruner, Volker Claus, J. Comenius, Beat Döbeli Honegger, Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus, Franz Eberle, Christiane Floyd, Astrid Fricke, Steffen Friedrich, Peter Gallin, Ernst von Glasersfeld, Daniel Goleman, Henk Goorhuis, Yvan Grepper, Klaus Haefner, Michael Haller, Thorsten Hampel, Paul Heimann, Hartmut von Hentig, Berit Holl, Heinz Ulrich Hoppe, Peter Hubwieser, René Hugelshofer, Ludger Humbert, Sara Ishikawa, Werner Jank, Reinhard Keil, Sybille Krämer, Alfred Lothar Luft, Wolfram Luther, Johannes Magenheim, Humberto R. Maturana, Hilbert Meyer, John von Neumann, Ruedi Niederer, Jürg Nievergelt, Gunther Otto, Sabine Payr, Jean Piaget, Hermann Puhlmann, Martin Reinertz, Martin Reiser, Urs Ruf, Carsten Schulte, Wolfgang Schulz, Andreas Schwill, Murray Silverstein, Burrhus F. Skinner, Francisco J. Varela, Markus Völter, Tom J. van Weert, Joseph Weizenbaum, Niklaus Wirth, Konrad Zuse

Fragen
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Wie funktioniert Lernen?How does learning work?

Begriffe
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AkkommodationAccommodation, ALGOL, Algorithmenorientierter Ansatz, Algorithmusalgorithm, Allgemeinbildunggeneral education, Anwendungsorientierter Ansatz, Assimilationassimilation, Behaviorismusbehaviorism, Benutzerorientierter Ansatz, Bildungeducation (Bildung), Bildungsstandards, BSCW, Computercomputer, computer literacycomputer literacy, Criterion of SenseCriterion of Sense, Criterion of TimeCriterion of Time, Datendata, Definitiondefinition, Didaktikdidactics, Didaktische Modelle, ECDL, Einzelarbeit, Emotionale Intelligenz, enaktive Repräsentation, Entdeckendes Lerneninquiry learning, Erfahrungexperience, Frontalunterricht, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, GenderGender, Gender MainstreamingGender Mainstreaming, Gesellschaftsociety, Gruppenarbeitgroup work, Handheld / PDAHandheld, Hardwareorientierter Ansatz, Horizontal CriterionHorizontal Criterion, ikonische Repräsentationiconic representation, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informationinformation, Intelligenzintelligence, Intelligenztest / IQ, IT-Bildungsstandards, Kognitivismuscognitivism, Kompetenzcompetence, Konstruktivismusconstructivism, Kulturtechnik, LehrerInteacher, Lernenlearning, Lernumgebung, Lernziellearning goal, LOM (Learning Objects Metadata)Learning Objects Metadata, Medienbildung, Modellierender Ansatz, Modula-2, Motivationmotivation, Motivation, extrinsischeextrinsic motivation, Motivation, intrinsische, Musterpattern, OOM (Object oriented modelling)Object oriented modelling, Paradigmaparadigm, Partnerarbeit, patternpattern, Perturbationperturbation, PISA-StudienPISA studies, Pragmatik, Problemproblem, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Projektproject, Projektmethode, Repräsentationstrias, Schuleschool, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Selbstorganisationself organisation, Semantiksemantics, Sozialformen des Unterrichts, spiral curriculumspiral curriculum, Sprachelanguage, symbolische Repräsentationsymbolic representation, Syntax, Theorietheory, Unterricht, Vertical CriterionVertical Criterion, Wahrnehmungperception, Wissen, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
Emotionale Intelligenz (Daniel Goleman) 9, 2, 3, 1, 2, 1, 4, 3, 2, 5, 3, 229927053
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 1, 4, 3, 1, 2, 2, 2, 3, 1, 2, 1, 318331256
1657Didactica Magna (J. Comenius) 15100
1965  Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) 6, 4, 5, 7, 3, 6, 2, 7, 6, 9, 7, 2171923811
1966   Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) 22, 3, 3, 4, 2, 9, 6, 2, 3, 2, 4, 4324341372
1976  Die Macht der Computer und die Ohnmacht der Vernunft (Joseph Weizenbaum) 8, 11, 6, 8, 11, 12, 8, 9, 14, 14, 7, 131021581317702
1977A Pattern Language (Christopher Alexander, Sara Ishikawa, Murray Silverstein) 4, 4, 1, 1, 2, 2, 3, 1, 5, 1, 1, 831481087
1984Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) 15, 11, 16, 19, 10, 19, 10, 15, 18, 14, 9, 16247162007
1986    Mind over Machine (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) 7, 6, 7, 10, 9, 9, 4, 6, 5, 10, 11, 1034142106749
1990  Sind Computer die besseren Menschen ? Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Klaus Haefner, Michael Haller, Joseph Weizenbaum) 2, 2, 3, 5, 7, 5, 1, 4, 5, 6, 4, 791877464
1990Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) 4, 5, 5, 4, 5, 4, 4, 5, 5, 6, 4, 6243365649
1992Lernen mit Software (Peter Baumgartner, Sabine Payr) 9, 2, 1, 1, 2, 3, 4, 4, 1, 1, 2, 351731991
1992    Programming in Oberon Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Martin Reiser, Niklaus Wirth) 7400
1992Sichtweisen der Informatik (Wolfgang Coy) 3, 6, 3, 5, 3, 6, 4, 4, 1, 3, 3, 233112832
1992Software Development and Reality Construction Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Reinhard Budde, Christiane Floyd, Reinhard Keil, Heinz Züllighoven) 5, 4, 8, 4, 9, 8, 3, 5, 3, 5, 3, 7293673679
1993Die Schule neu denken (Hartmut von Hentig) 4, 4, 5, 6, 4, 5, 2, 5, 4, 10, 5, 2273324137
1996  Didaktik der Informatik (Franz Eberle) 7, 6, 2, 11, 8, 9, 6, 4, 10, 8, 8, 32610136643
1997  Informatik (René Hugelshofer, Michael Anderes, Henk Goorhuis, Ruedi Niederer) 4, 4, 5, 5, 6, 9, 3, 3, 7, 7, 3, 454341386
1997   Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) 17, 9, 11, 14, 10, 19, 16, 11, 13, 21, 14, 101367101726
1997  Wege des Wissens (Ernst von Glasersfeld) 6, 10, 6, 8, 9, 14, 5, 10, 8, 14, 6, 52620758721
1999  Informatik und Schule (Andreas Schwill) 12, 10, 5, 7, 9, 12, 6, 9, 3, 11, 14, 114597114868
1999     Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) 16, 8, 6, 6, 13, 9, 9, 10, 8, 13, 13, 156458156424
2001  Informatikunterricht und Medienbildung (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) 15, 6, 10, 9, 10, 14, 10, 7, 8, 15, 7, 1452149144061
2001    Computermacht und Gesellschaft (Joseph Weizenbaum) 3, 8, 10, 4, 7, 9, 6, 5, 2, 14, 6, 6716664983
2002  Didaktische Modelle (Werner Jank, Hilbert Meyer) 5, 9, 7, 6, 7, 11, 4, 6, 7, 3, 5, 7358472956
2003     Zur wissenschaftlichen Fundierung der Schulinformatik (Ludger Humbert) 5, 4, 3, 5, 5, 5, 2, 3, 5, 2, 5, 2136122004
2003    Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen (Berit Holl) 7, 2, 5, 4, 4, 6, 4, 1, 3, 6, 1, 534851275
2003Informatische Fachkonzepte im Unterricht (Peter Hubwieser) 6, 7, 4, 8, 6, 11, 5, 5, 1, 11, 7, 75716372229
2004    Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II (Torsten Brinda) 10, 1, 5, 2, 4, 2, 5, 3, 2, 4, 4, 4145741386
2005  Innovative Concepts for Teaching Informatics (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) 3, 7, 6, 6, 8, 8, 6, 11, 4, 7, 3, 5111451011
2005  Unterrichtskonzepte für informatische Bildung (Steffen Friedrich) 32, 21, 19, 24, 21, 27, 28, 29, 21, 32, 30, 2577346253968
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1984Basislehrgang Informatik (Tom J. van Weert) 1000
1992   Human Questions in Computer Science (Christiane Floyd) 10, 3, 1, 2, 4, 4, 4, 2, 1, 4, 2, 24242940
1992Grundlagen einer Theorie der Informatik (Alfred Lothar Luft) 1300
1992Die Sprache des Lernens (Joseph Weizenbaum) 5, 1, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 1, 4, 3, 122411915
1993    Fundamentale Ideen der Informatik (Andreas Schwill) 7, 9, 7, 8, 8, 10, 10, 7, 9, 8, 4, 6545064696
1993    Was ist Informatik-Didaktik? (Jürg Nievergelt) 9, 3, 3, 4, 4, 5, 1, 1, 7, 4, 1, 3113631593
1995    Welchen Wert haben theoretische Grundlagen für die Berufspraxis? (Jürg Nievergelt) 9, 3, 2, 1, 2, 5, 1, 2, 1, 3, 2, 11581425
1997Kognition, Konstruktion des Wissens und Unterricht (Ernst von Glasersfeld) 2, 4, 2, 1, 3, 4, 3, 2, 1, 3, 6, 574051117
1997   Das 'Computer-Weltbild' von Lehrern (Peter Berger) 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 131121
1997   Werkzeug-Denkzeug-Spielzeug (Sybille Krämer) 1, 6, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 1, 1, 2, 128130
1997   Grundlegende Konzepte von Informations- und Kommunikationssystemen für den Informatikunterricht (Peter Hubwieser, Manfred Broy) 1, 3, 1, 1, 1, 2, 3, 1, 2, 1, 3, 246234
1999Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert) 6, 3, 1, 5, 2, 2, 2, 2, 1, 2, 1, 26122141
1999    Dekonstruktion von Informatiksystemen als Unterrichtsmethode (Thorsten Hampel, Johannes Magenheim, Carsten Schulte) 5, 1, 1, 2, 1, 2, 1, 1, 2, 1, 2, 312223977
2000   SEMINARS Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Astrid Fricke, Markus Völter) 2, 3, 1, 1, 6, 2, 3, 3, 4, 2, 2, 53145560
2003    Informatische Literalität nach dem PISA-Muster (Hermann Puhlmann) 1, 3, 5, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 2982270
2005Design of an Informatics System to Bridge the Gap Between Using and Understanding in Informatics Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Christiane Borchel, Ludger Humbert, Martin Reinertz) 4600
2005    Bildungsstandards Informatik - zwischen Vision und Leistungstests (Hermann Puhlmann) 520186

Zitate
Es gibt wenige 'wissenschaftliche' Theorien, die das Denken von Wissenschaftlern und Laien stärker in Verwirrung gestürzt haben als die des 'Intelligenzquotienten'. (Joseph Weizenbaum)
Die Vorstellung, Intelligenz könne entlang einer simplen Linearskala quantitativ erfasst werden, hat unserer Gesellschaft vor allem auf dem Gebiet des Erziehungswesens unsäglichen Schmerz zugefügt. (Joseph Weizenbaum)
Mir geht es [...] darum, dass die Mythen um die Intelligenztests die vielfach übernommene und doch so irreführende Überzeugung genährt haben, Intelligenz sei in irgendeiner Weise eine permanente, unveränderliche und kulturell unabhängige Eigenschaft von Individuen (etwa wie die Farbe der Augen) und dass sie darüber hinaus von Generation zu Generation durch Vererbung weitergegeben werde. (Joseph Weizenbaum)

iconDieses Buch erwähnt nicht... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

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Didaktik der Informatik

Grundlagen, Konzepte und Beispiele

(Peter Hubwieser) (2000)     
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Pragmatischer Konstruktivismus und fundamentale Ideen als Leitlinien der Curriculumentwicklung

am Beispiel der theoretischen und technischen Informatik

(Eckart Modrow) (2002)     
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Informatische Modellbildung

Modellieren von Modellen als ein zentrales Element der Informatik für den allgemeinbildenden Schulunterricht

(Marco Thomas) (2002)    
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Fundamente der Informatik

Ablaufmodellierung, Algorithmen und Datenstrukturen

(Peter Hubwieser, Gerd Aiglstorfer) (2004)
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Abenteuer Informatik

IT zum Anfassen von Routenplaner bis Online-Banking

(Jens Gallenbacher) (2006)  
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Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule

Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V.

(Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)     

Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft

Praxisband der 12. Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2007" der Gesellschaft für Informatik e. V.

(Peer Stechert) (2007)  

iconVolltext dieses Dokuments

LokalDidaktik der Informatik: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 2594 kByte)

iconExterne Links

Auf dem WWW Zeitung der Informatikfachseminare an den Studienseminaren für das Lehramt für Schulen in Hamm und Arnsberg – ISSN 1861-0498: In der Schulzeit (möglichst monatlich) erscheinende Publikation zur Ausbildung zur Informatiklehrerin zum Informatiklehrer im Studienseminar ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-02-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-02-16)
Auf dem WWW Hintergrund und weiterführende Hinweise zu dem Buch: Didaktik der Informatik: Vom Autor des Buchs eingerichtete Webseite, auf der Materialien, Hinweise sowie das komplette Litraturverzeichnis in BibTeX-Format angeboten werden. ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-02-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2014-02-16)
Auf dem WWW Blog des Autors: Im Blog werden u.a. auftauchende Fragen zu dem Buch beantwortet ... ( WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2017-02-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2013-08-13)

iconStandorte Eine Liste von Orten, wo das Objekt physisch vorhanden ist.

Beat ( 14.11.2005), Werner, PH Schwyz (681(06) ), D-INFK (Lehrbuch.IN.05.2 ), PHZH (SR 910 H919 )

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
Didaktik der InformatikD--120053835100386SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de
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iconBeat und Dieses Buch

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieses Buch ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt ein physisches und ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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