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Beats Biblionetz - Bücher

Creating New Learning Experiences on a Global Scale

Second European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2007, Crete, Greece, September
, Ralf Klamma, Martin Wolpers ,
Buchcover

iconZusammenfassungen

This book constitutes the refereed proceedings of the Second European Conference on Technology Enhanced Learning, EC-TEL 2007, held in Crete, Greece in September 2007. The 28 revised full papers and 18 revised short papers presented were carefully reviewed and selected from 116 submissions. The conference provides a unique forum for all research related to technology-enhanced learning, as well as its interactions with knowledge management, business processes and work environments. Topics addressed are collaborative learning, personalized learning, multimedia content, semantic web, metadata and learning, workplace learning, learning repositories and infrastructures for learning, as well as experience reports, assessment, and case studies.
Von Klappentext im Konferenz-Band Creating New Learning Experiences on a Global Scale (2007)

iconKapitel Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • From a Specific Tracking Framework to an Open and Standardized Attention Environment Based on Attention.XML (Seite 1 - 13) (Julien Broisin, Philippe Vidal) (2007)    
  • Cross-System Validation of Engagement Prediction from Log Files (Seite 14 - 25) (Mihaela Cocea, Stephan Weibelzahl) (2007)    
  • Exploiting Policies in an Open Infrastructure for Lifelong Learning (Seite 26 - 40) (Juri Luca De Coi, Philipp Kärger, Arne Wolf Koesling, Daniel Olmedilla) (2007)    
  • Proposing the Underlying Causes That Lead to the Trainee's Erroneous Actions to the Trainer (Seite 41 - 55) (Naïma El-Kechaï, Christophe Després) (2007)
  • Smart Indicators on Learning Interactions (Seite 56 - 70) (Christian Glahn, , ) (2007)    
  • A Qualitative and Quantitative Evaluation of Adaptive Authoring of Adaptive Hypermedia (Seite 71 - 85) (Maurice Hendrix, Alexandra I. Cristea) (2007)    
  • Making Sense of IMS Learning Design Level B - From Specification to Intuitive Modeling Software (Seite 86 - 100) (Susanne Heyer, Petra Oberhuemer, Stefan Zander, Philipp Prenner) (2007)    
  • Using MotSaRT to Support On-Line Teachers in Student Motivation (Seite 101 - 111) (Teresa Hurley, Stephan Weibelzahl) (2007)    
  • LOCO-Analyst - A Tool for Raising Teachers' Awareness in Online Learning Environments (Seite 112 - 126) (Jelena Jovanovic, Dragan Gasevic, Christopher A. Brooks, Vladan Devedzic, Marek Hatala) (2007)    
  • Supporting Incremental Formalization in Collaborative Learning Environments (Seite 127 - 142) (Nikos I. Karacapilidis, Manolis Tzagarakis) (2007)    
  • Exploiting Preference Queries for Searching Learning Resources (Seite 143 - 157) (Fabian Abel, Eelco Herder, Philipp Kärger, Daniel Olmedilla, Wolf Siberski) (2007)    
  • How Do People Learn at the Workplace? - Investigating Four Workplace Learning Assumptions (Seite 158 - 171) (Jose Kooken, Tobias Ley, Robert de Hoog) (2007)    
  • E-Learning on the Social Semantic Information Sources (Seite 172 - 186) (Sebastian Ryszard Kruk, Adam Gzella, Jaroslaw Dobrzanski, Bill McDaniel, Tomasz Woroniecki) (2007)    
  • Capturing, Management and Utilization of Lifecycle Information for Learning Resources (Seite 187 - 201) (Lasse Lehmann, Tomas Hildebrandt, , ) (2007)    
  • Improving the Search for Learning Objects with Keywords and Ontologies (Seite 202 - 216) (Lothar Lemnitzer, Cristina Vertan, Alex Killing, Kiril Ivanov Simov, Diane Evans, Dan Cristea, Paola Monachesi) (2007)    
  • Exploiting Context Information for Identification of Relevant Experts in Collaborative Workplace-Embedded E-Learning Environments (Seite 217 - 231) (Robert Lokaiczyk, Eicke Godehardt, Andreas Faatz, Manuel Görtz, , , Armin Ulbrich) (2007)    
  • Negotiating the Path from Curriculum Design to E-Learning Course Delivery - A Study of Critical Success Factors for Instructional Systems Design (Seite 232 - 246) (Maggie McPherson, Miguel Baptista Nunes) (2007)    
  • A Game-Based Adaptive Unit of Learning with IMS Learning Design and (Seite 247 - 261) (Pablo Moreno-Ger, Daniel Burgos, José Luis Sierra, Baltasar Fernández-Manjón) (2007)    
  • Relevance Ranking Metrics for Learning Objects (Seite 262 - 276) (, ) (2007)    
  • Supporting Attention in Learning Environments - Attention Support Services, and Information Management (Seite 277 - 291) (Claudia Roda, Thierry Nabeth) (2007)    
  • Personalized Links Recommendation Based on Data Mining in Adaptive Educational Hypermedia Systems (Seite 292 - 306) (Cristóbal Romero, Sebastián Ventura, Jose Antonio Delgado, Paul De Bra) (2007)    
  • A Media Theoretical Approach to Technology Enhanced Learning in Non-technical Disciplines (Seite 307 - 321) (Marc Spaniol, Yiwei Cao, Ralf Klamma) (2007)    
  • MACE - Enriching Architectural Learning Objects for Experience Multiplication (Seite 322 - 336) (Moritz Stefaner, Elisa Dalla Vecchia, Massimiliano Condotta, Martin Wolpers, , Stefan Apelt, ) (2007)    
  • ICT Supported Interorganizational Knowledge-Creation - Application of Change Laboratory (Seite 337 - 348) (Seppo Toikka) (2007)    
  • Theoretical Framework of the iCampFolio - New Approach to Comparison and Selection of Systems and Tools for Learning Purposes (Seite 349 - 363) (Terje Väljataga, Kai Pata, Mart Laanpere, Mauri Kaipainen) (2007)    
  • Evaluating the ALOCOM Approach for Scalable Content Repurposing (Seite 364 - 377) (Katrien Verbert, ) (2007)    
  • Community Tools for Repurposing Learning Objects (Seite 378 - 392) (Chu Wang, Kate Dickens, Hugh C. Davis, Gary Wills) (2007)    
  • Building Domain Ontologies from Text for Educational Purposes (Seite 393 - 407) (Amal Zouaq, Roger Nkambou, Claude Frasson) (2007)    
  • Organizational Learning at University (Seite 408 - 413) (Marie-Hélène Abel, Dominique Lenne, Adeline Leblanc) (2007)    
  • FAsTA - A Folksonomy-Based Automatic Metadata Generator (Seite 414 - 419) (Hend S. Al-Khalifa, Hugh C. Davis) (2007)    
  • The Macro Design as an Own Task in WBT Production - Ideas, Concepts and a Tool (Seite 420 - 425) (Abdelhak Aqqal, , ) (2007)    
  • Reasoning-Based Curriculum Sequencing and Validation - Integration in a Service-Oriented Architecture (Seite 426 - 431) (Matteo Baldoni, Cristina Baroglio, Ingo Brunkhorst, Elisa Marengo, Viviana Patti) (2007)    
  • Curriculum Model Checking - Declarative Representation and Verification of Properties (Seite 432 - 437) (Matteo Baldoni, Elisa Marengo) (2007)    
  • Workplace Learning - How We Keep Track of Relevant Information (Seite 438 - 443) (Kerstin Bischoff, Eelco Herder, Wolfgang Nejdl) (2007)    
  • A Digital Library Framework for Reusing e-Learning Video Documents (Seite 444 - 449) (Paolo Bolettieri, Fabrizio Falchi, Claudio Gennaro, Fausto Rabitti) (2007)    
  • A Situation-Based Delivery of Learning Resources in Pervasive Learning (Seite 450 - 456) (Amel Bouzeghoub, Kien Ngoc Do, Claire Lecocq) (2007)    
  • Web Services Plug-in to Implement "Dispositives" on Web 2.0 Applications (Seite 457 - 462) (Pierre-André Caron) (2007)
  • Flexible Processes in Project-Centred Learning (Seite 463 - 468) (Stefano Ceri, Maristella Matera, Alessandro Raffio, Howard Spoelstra) (2007)    
  • A p2p Framework for Interacting with Learning Objects (Seite 469 - 474) (Andrea Clematis, Paola Forcheri, Alfonso Quarati) (2007)    
  • A Framework for the Automatic Generation of Algorithm Animations Based on Design Techniques (Seite 475 - 480) (Luis Fernández-Muñoz, Antonio Pérez-Carrasco, J. Ángel Velázquez-Iturbide, Jaime Urquiza-Fuentes) (2007)    
  • The Development of TE-Cap - An Assistance Environment for Online Tutors (Seite 481 - 486) (Élise Garrot, Sébastien George, Patrick Prévôt) (2007)    
  • KnowledgeBus - An Architecture to Support Intelligent and Flexible Knowledge Management (Seite 487 - 492) (Knut Hinkelmann, , Wolfgang Reinhardt, Tobias Nelkner, Kai Holzweißig, Michael Mlynarski) (2007)    
  • IKASYS - Using Mobile Devices for Memorization and Training Activities (Seite 493 - 498) (Naiara Maya, Ana Urrutia, Ohian Odriozola, Josune Gereka, Ana Arruarte Lasa, Jon A. Elorriaga) (2007)    
  • Pedagogical Validation of Courseware (Seite 499 - 504) (Mark Melia, Claus Pahl) (2007)    
  • Improving Authoring-by-Aggregation and Using Aggregation Context for Query Expansion (Seite 505 - 510) (Marek Meyer, , ) (2007)    
  • Questioning Usability of Visual Instructional Design Languages - The Case of CPM (Seite 511 - 516) (Thierry Nodenot) (2007)    
  • On-Campus Blended Learning - Using Discussion Forums for Peer Collaboration on Tutorial Assignments (Seite 585 - 590) (J. A. Gilles Doiron) (2007)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Personen
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Rosa M. Carro, Estefanía Martín, Pilar Rodríguez

Begriffe
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Auswendiglernenlearning by heart, Blended LearningBlended Learning, game-based learninggame-based learning, IMS LD, machine learning, Ontologieontology, SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Videographie, Wiederverwendbarkeitreusability, Wissensmanagementknowledge management
icon
Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006Innovative Approaches for Learning and Knowledge Sharing15, 10, 7, 11, 11, 16, 20, 21, 12, 13, 7, 155063151326
icon
Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
2006    A Mechanism to Support Context-Based Adaptation in M-Learning (Estefanía Martín, Rosa M. Carro, Pilar Rodríguez) 1200

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Teaching crowds - Learning and Social Media (Jon Dron, Terry Anderson) (2014)

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Supporting Attention in Learning Environments: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Theoretical Framework of the iCampFolio - New Approach to Comparison and Selection of Systems and Tools for Learning Purposes: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 110 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Workplace Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 48 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Smart Indicators on Learning Interactions: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 256 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Using MotSaRT to Support On-Line Teachers in Student Motivation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 100 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Organizational Learning at University: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 77 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW E-Learning on the Social Semantic Information Sources: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 337 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW The Macro Design as an Own Task in WBT Production: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 239 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Questioning Usability of Visual Instructional Design Languages: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 45 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Improving Authoring-by-Aggregation and Using Aggregation Context for Query Expansion: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 194 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW IKASYS: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 80 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW KnowledgeBus - An Architecture to Support Intelligent and Flexible Knowledge Management: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 284 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A p2p Framework for Interacting with Learning Objects: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 63 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Situation-Based Delivery of Learning Resources in Pervasive Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 63 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Reasoning-Based Curriculum Sequencing and Validation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 220 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Digital Library Framework for Reusing e-Learning Video Documents: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 264 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW FAsTA: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 48 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW The Development of TE-Cap: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 77 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Flexible Processes in Project-Centred Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 106 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Framework for the Automatic Generation of Algorithm Animations Based on Design Techniques: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 67 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Curriculum Model Checking: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 165 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Pedagogical Validation of Courseware: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 260 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Community Tools for Repurposing Learning Objects: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 224 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW LOCO-Analyst: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 277 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Qualitative and Quantitative Evaluation of Adaptive Authoring of Adaptive Hypermedia: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 169 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Making Sense of IMS Learning Design Level B: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 148 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Exploiting Policies in an Open Infrastructure for Lifelong Learning: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 320 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW MACE - Enriching Architectural Learning Objects for Experience Multiplication: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 191 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Building Domain Ontologies from Text for Educational Purposes: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 180 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Media Theoretical Approach to Technology Enhanced Learning in Non-technical Disciplines: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 480 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Personalized Links Recommendation Based on Data Mining in Adaptive Educational Hypermedia Systems: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 322 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW From a Specific Tracking Framework to an Open and Standardized Attention Environment Based on Attention.XML: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 422 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Negotiating the Path from Curriculum Design to E-Learning Course Delivery: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 98 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Exploiting Context Information for Identification of Relevant Experts in Collaborative Workplace-Embedded E-Learning Environments: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Improving the Search for Learning Objects with Keywords and Ontologies: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 395 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Capturing, Management and Utilization of Lifecycle Information for Learning Resources: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 165 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW How Do People Learn at the Workplace? Investigating Four Workplace Learning Assumptions: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 86 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Exploiting Preference Queries for Searching Learning Resources: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 401 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Supporting Incremental Formalization in Collaborative Learning Environments: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 299 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Cross-System Validation of Engagement Prediction from Log Files: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 79 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Evaluating the ALOCOM Approach for Scalable Content Repurposing: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 147 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW ICT Supported Interorganizational Knowledge-Creation: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 170 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW Relevance Ranking Metrics for Learning Objects: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 382 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)
LokalAuf dem WWW A Game-Based Adaptive Unit of Learning with IMS Learning Design and : Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 177 kByte; WWW: Link OK 2017-01-11)

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Titel FormatBez.Aufl.JahrISBN      
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Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar.

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