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LOG IN 148/2007

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iconZusammenfassungen

Für die einen ist es ein alter Hut: das Durchführen eines Zentralabiturs. Für die anderen sind derart zentral organisierte schriftliche Abiturprüfungen (noch) ein Graus. Mit Sicherheit hat das Zentralabitur Einfluss auf den vorhergehenden Unterricht und auf die Prüfungsvorbereitungen der betroffenen Schülerinnen und Schüler. Vor allem Kolleginnen und Kollegen aus den westlichen Bundesländern müssen umlernen. Denn mit zentralen Prüfungen geht auch eine definierte Menge an einheitlich zu behandelnden Inhalten einher, von denen der Unterricht stärker beeinflusst wird als durch einen neuen Lehrplan. Und Lehrpläne konnten bislang weitfassend interpretiert werden. Auch für das Unterrichtsfach Informatik gehören diese Interpretationsspielräume der Vergangenheit an. Doch zunächst müssen noch Erfahrungen gesammelt werden - etliche werden hier vorgestellt.
Von Klappentext im Journal LOG IN 148/2007 (2007)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieses Journal erwähnt ...


Personen
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Kent Beck, Andrea Bierschneider-Jakobs, Torsten Brinda, Andrea DiSessa, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Klaus Füller, Matthias Heming, Ludger Humbert, Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters, Hermann Puhlmann, Gerhard Röhner, Sigrid E. Schubert, Carsten Schulte, Heinz Schumann, Andreas Schwill, Michael Weigend

Fragen
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Begriffe
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Algorithmusalgorithm, BerechenbarkeitComputability, Bildungsstandards, Datenmodellierung, Determinismusdeterminism, Didaktikdidactics, Digitalisierung, Entscheidungsproblem, ETH Zürich, Geometriegeometry, Gymnasium, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Java, Komplexitätcomplexity, Komplexitätstheorie, Kunst, LehrerInteacher, Mathematikmathematics, Modellemodel, Multimediamultimedia, Naturwissenschaftnatural sciences, NP, NP-completeNP-complete, Pascal (Programmiersprache), Problemproblem, Programmiersprachenprogramming languages, Prolog (Programmiersprache), Prüfung, Python, Schuleschool, Sekundarstufe II, Softwaresoftware, Theorietheory, Turing-Maschineturing machine, Unterricht
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1998Informatische Bildung in Deutschland (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) 7, 9, 7, 9, 15, 11, 20, 29, 15, 10, 14, 8186183809
1999  local secure extreme Programming explained (Kent Beck) 1, 2, 2, 3, 5, 2, 6, 4, 2, 3, 7, 6181561025
2001Changing Minds (Andrea DiSessa) 3, 4, 5, 2, 6, 1, 3, 6, 3, 4, 7, 11245111231
2004 local secure Didaktik der Informatik (Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) 11, 6, 15, 12, 16, 14, 15, 12, 15, 11, 11, 1038129101944
2004LOG IN 128/129/20048, 1, 3, 7, 3, 4, 5, 4, 1, 4, 8, 26192395
2005LOG IN 133/20051, 1, 1, 2, 3, 1, 6, 1, 2, 2, 2, 2242152
2005LOG IN 134/20059, 2, 5, 1, 7, 9, 8, 7, 2, 3, 6, 4334324
2005 local secure web LOG IN 135: Standards in der informatischen Bildung5, 4, 5, 8, 10, 14, 19, 18, 10, 13, 12, 1192711890
2005  local secure Didaktik der Informatik (Ludger Humbert) 18, 14, 21, 28, 25, 20, 28, 30, 14, 16, 27, 1825176183571
2006Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers (Roland Mittermeir) 7, 3, 5, 7, 11, 12, 19, 31, 12, 3, 7, 81817181072
2007 local secure LOG IN 148/20071, 2, 1, 1, 6, 5, 8, 14, 2, 1, 10, 451104400
2007  local secure web Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) 8, 15, 13, 12, 20, 18, 28, 31, 30, 21, 20, 166438161588
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2004Objektorientiertes Modellieren von Einpersonen-Spielen (Klaus Füller) 1100
2005Zustandsorientierte Modellierung und Programmierung (Andrea Bierschneider-Jakobs) 2000
2005Interaktives Modellieren im virtuellen Raum (Heinz Schumann) 1000
2005EPA Informatik (Michael Fothe) 1000
2006 local secure web From Intuition to Programme (Michael Weigend) 2500
2007 local secure Vorbereitung aufs Abitur (Matthias Heming, Ludger Humbert, Gerhard Röhner) 2800

iconDieses Journal  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAm Rande bemerkt: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 117 kByte)
LokalDas Knotenüberdeckungsproblem: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 332 kByte)
LokalDas Knotenüberdeckungsproblem: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 608 kByte)
LokalDas Landesabitur Informatik in Hessen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 445 kByte)
LokalDas Zentralabitur Informatik in Niedersachsen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 274 kByte)
LokalDie PYTHON VISUAL SANDBOX: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 391 kByte)
LokalGeschichte Konkurrenz zur Rundfunkröhre: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 125 kByte)
LokalLOG IN 148/2007: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 10464 kByte)
LokalModellierung von Zuständen, Objekten und Suchbäumen: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 598 kByte)
LokalObjekte Konkreter Kunst: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 1365 kByte)
LokalOnline LOGIN online: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 290 kByte)
LokalÜber die Informatik eines zentralen Informatikabiturs: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 152 kByte)
LokalVon der Komplexität eines Zentralabiturs: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 199 kByte)
LokalVon der Komplexität eines Zentralabiturs: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 462 kByte)
LokalVorbereitung aufs Abitur: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 348 kByte)
LokalWerkstatt Experimente & Modelle: Fehlererkennung und Fehlerkorrektur: Kapitel als Volltext (lokal: PDF, 659 kByte)

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iconBeat und Dieses Journal

Beat hat Dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.