Computer Science Education 1/2001

2001

Ausgabe der Zeitschrift Computer Science Education

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Kapitel

Practical Software Engineering Education (Seite 3 - 5) (Hossein Saiedian) (2001)
Experiments with Industry's «Pair-Programming» Model in the Computer Science Classroom (Seite 7 - 20) (Laurie A. Williams, Robert R. Kessler) (2001)
Teaching Industrial Practices in an Undergraduate Software Engineering Course (Seite 21 - 32) (Rayford B. Vaughn) (2001)
Evaluating Groupware Support for Software Engineering Students (Seite 33 - 54) (Sarah Drummond, Cornelia Boldyreff, Magnus Ramage) (2001)
Why Is Software Project Management Difficult? - And What That Implies for Teaching Software Project Management (Seite 55 - 71) (James McDonald) (2001)
Software Engineering as a Professional Discipline (Seite 73 - 87) (Donald J. Bagert, Nancy R. Mead) (2001)

Dieses Journal erwähnt ...

Personen
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Frederick P. Brooks

Begriffe
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Groupware Groupware , Informatik-Projektmanagement ,

management ,

programming ,

project management , Software Engineering Software Engineering

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1972			The Mythical Man-Month (Frederick P. Brooks)	2, 7, 15, 2, 3, 2, 7, 6, 1, 8, 10, 1	69	6	1	3360

Volltext dieses Dokuments

	Teaching Industrial Practices in an Undergraduate Software Engineering Course: Artikel als Volltext (: , 65 kByte; : 2021-03-21)
	Practical Software Engineering Education: Artikel als Volltext (: , 32 kByte; : 2021-03-21)
	Evaluating Groupware Support for Software Engineering Students: Artikel als Volltext (: , 160 kByte; : 2021-03-21)
	Why Is Software Project Management Difficult? And What That Implies for Teaching Software Project Management: Artikel als Volltext (: , 92 kByte; : 2021-03-21)
	Experiments with Industry's "Pair-Programming" Model in the Computer Science Classroom: Artikel als Volltext (: , 85 kByte; : 2021-03-21)
	Software Engineering as a Professional Discipline: Artikel als Volltext (: , 74 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und dieses Journal

Beat hat dieses Journal während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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