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Beats Biblionetz - Bücher

Digital Didactical Designs

Teaching and Learning in CrossActionSpaces
,   
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iconZusammenfassungen

This book understands teaching and learning as didactical process designs, and is useful for teachers, learners, educators, instructional designers, educational technologists, educational developers, pedagogical actors and leaders as well as decision makers in educational institutions, who obtain a framework for initiating design thinking so as to develop teaching and learning from the perspective of Digital Didactical Designs and develop learning as reflective multi-cross-actions. Researchers and students in the interdisciplinary nature of the learning sciences, instructional design and education, and actors in schools and universities receive a framework with which to study the practice and new forms of innovative pedagogies for teaching and learning.
Von Isa Jahnke im Buch Digital Didactical Designs (2015) im Text The Internet in Our Pockets and Handbags; ICT Is More Than Just a Tool
As web-enabled mobile technologies become increasingly integrated into formal learning environments, the fields of education and ICT (information and communication technology) are merging to create a new kind of classroom: CrossActionSpaces. Grounding its exploration of these co-located communication spaces in global empirical research, Digital Didactical Designs facilitates the development of teachers into collaborative designers and evaluators of technology-driven teaching and learning experiences―learning through reflective making. The Digital Didactical Design model promotes deep learning expeditions with a framework that encourages teachers and researchers to study, explore, and analyze the applied designs-in-practice. The book presents critical views of contemporary education, theories of socio-technical systems and behavior patterns, and concludes with a look into the conceptual and practical prototypes that might emerge in schools and universities in the near future.
Von Klappentext im Buch Digital Didactical Designs (2015)

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Personen
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Lorin W. Anderson, Gregory Bateson, S. Adams Becker, Ludwig von Bertalanffy, B. S. Bloom, John Seely Brown, Amy Bruckman, Jerome S. Bruner, Richard E. Clark, Allan Collins, Jay Cross, M. Cummins, Thomas M. Duffy, V. Estrada, Luciano Floridi, Andrea Forte, A. Freeman, Richard Halverson, Michael J. Hannafin, Mark Hatch, John Hattie, Jane Howland, Isa Jahnke, Laurence F. Johnson, David H. Jonassen, Paul A. Kirschner, Wolfgang Klafki, Matthew J. Koehler, Timothy D. Koschmann, David R. Krathwohl, Bruno Latour, Jean Lave, Larry Leifer, H. Ludgate, Niklas Luhmann, Rose M. Marra, Marshall McLuhan, Christoph Meinel, Punya Mishra, Joi Moore, Robert Munro, Ikujiro Nonaka, Tim O'Reilly, Christian Pleul, J. Preece, Marc Prensky, Robert Putnam, Jeremy Roschelle, Claude Shannon, Mike Sharples, Almut Sieber, George Siemens, Ian Sommerville, Gerry Stahl, Dan Suthers, John Sweller, Hirotaka Takeuchi, Josie Taylor, A. Erman Tekkaya, Claudius Terkowsky, Alan Turing, Giasemi Vavoula, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Feng Wang, Warren Weaver, Tom J. van Weert, Rupert Wegerif, Joseph Weizenbaum, Etienne Wenger, Bebo White, Claudia de Witt, K Yahya

Begriffe
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1930Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 6, 6, 4, 6, 8, 12, 5, 4, 7, 11, 5, 41351841318
1948   Mathematical Theory of Communication (Claude Shannon, Warren Weaver) 4, 8, 1, 3, 3, 2, 7, 1, 2, 1, 1, 454442775
1956  Taxonomy of educational objectives (B. S. Bloom) 1, 1, 2, 2, 3, 5, 2, 4, 2, 3, 4, 3822032482
1963Computers and Thought Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Edward Feigenbaum, Julian Feldman) 4, 2, 1, 3, 5, 9, 4, 2, 3, 8, 3, 4561541276
1963Studien zur Bildungstheorie und Didaktik (Wolfgang Klafki) 18200
1966   Understanding Media (Marshall McLuhan) 10, 6, 5, 4, 3, 6, 3, 3, 1, 4, 3, 21003022279
1969General System Theory (Ludwig von Bertalanffy) 1, 3, 1, 2, 2, 3, 3, 1, 1, 1, 2, 11721221
1972    Ökologie des Geistes (Gregory Bateson) 10, 11, 16, 16, 16, 21, 10, 14, 12, 12, 5, 6170214617598
1979   On Knowing (Jerome S. Bruner) 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 1, 1, 1, 2, 121144
1982    Software Engineering (Ian Sommerville) 3, 9, 3, 3, 2, 2, 4, 1, 1, 3, 2, 173313828
1984   Soziale Systeme (Niklas Luhmann) 7, 4, 2, 6, 4, 38, 2, 9, 7, 6, 4, 3573932338
1991Situated Learning (Jean Lave, Etienne Wenger) 3, 2, 3, 3, 2, 7, 2, 5, 3, 3, 2, 613026890
1992  Constructivism and the technology of instruction (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 12, 6, 3, 2, 9, 8, 4, 5, 2, 9, 1, 4903342157
1995  Die Organisation des Wissens (Ikujiro Nonaka, Hirotaka Takeuchi) 5, 5, 5, 4, 6, 6, 2, 7, 5, 8, 3, 5765257958
1996CSCL (Timothy D. Koschmann) 2, 5, 2, 3, 5, 7, 3, 2, 3, 4, 2, 599505951
1999Communities of practice (Etienne Wenger) 3, 1, 6, 2, 2, 6, 3, 1, 5, 2, 3, 48834604
2000Bowling alone (Robert Putnam) 18300
2000Online Communities (J. Preece) 4000
2000   Organisation und Entscheidung (Niklas Luhmann) 3, 3, 1, 1, 2, 26, 1, 5, 1, 2, 1, 2532237
2000The Social Life of Information (J. S. Brown) 16000
2000A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing (Lorin W. Anderson, David R. Krathwohl) 6, 3, 1, 1, 2, 1, 5, 1, 1, 1, 3, 22822986
2002   Computer Support for Collaborative Learning (Gerry Stahl) 2, 3, 4, 4, 6, 3, 1, 1, 1, 1, 4, 4445041262
2003   Handbook of Research for Educational Communications and Technology2, 1, 3, 4, 4, 1, 1, 2, 1, 1, 2, 147145
2003  Informatics and the Digital Society (Tom J. van Weert, Robert Munro) 3, 6, 5, 3, 4, 5, 3, 6, 2, 5, 5, 3176631659
2003  Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) 3, 8, 2, 5, 4, 8, 4, 3, 7, 4, 3, 6158362211
2003  The New Media Reader (Noah Wardrip-Fruin, Nick Montfort) 8, 4, 9, 7, 10, 12, 7, 9, 8, 11, 10, 81819183929
2005mLearn 2005 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Tom Brown, Herman van der Merwe) 7, 1, 3, 4, 10, 8, 1, 1, 4, 3, 7, 126751905
2005   Reassembling the Social (Bruno Latour) 10, 1, 2, 4, 3, 3, 4, 2, 1, 5, 2, 116181294
2006    Big Issues in Mobile Learning (Mike Sharples) 1, 1, 3, 3, 3, 3, 1, 3, 4, 2, 1, 313233202
2006   The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 12, 3, 6, 4, 4, 8, 3, 4, 1, 3, 4, 342623537
2006   Group Cognition (Gerry Stahl) 2, 6, 1, 1, 2, 1, 3, 2, 1, 1, 4, 116261532
2006International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 13, 2, 3, 6, 4, 6, 7, 2, 2, 2, 6, 513785339
2006    Informal Learning (Jay Cross) 7, 5, 2, 4, 10, 6, 4, 6, 2, 4, 4, 532985818
2009    Visible Learning (John Hattie) 2, 5, 6, 1, 6, 7, 1, 6, 1, 6, 7, 867528560
2009  Rethinking Education in the Age of Technology (Allan Collins, Richard Halverson) 17, 2, 5, 5, 4, 4, 4, 2, 4, 4, 6, 126411312
2010   Design Thinking (Christoph Meinel, Larry Leifer) 1, 6, 2, 1, 2, 2, 2, 3, 1, 2, 4, 1261171
2010    DeLFI 2010 (Michael Kerres, Nadine Ojstersek, Ulrik Schroeder, Ulrich Hoppe) 12, 16, 14, 18, 11, 11, 21, 19, 12, 17, 13, 1831718652
2011   Social Media Tools and Platforms in Learning Environments (Bebo White) 6, 2, 1, 3, 2, 2, 1, 1, 2, 1, 3, 2372150
2011    The Digital Divide (Mark Bauerlein) 3, 3, 5, 4, 7, 6, 5, 8, 26, 57, 38, 371443437511
2013   The Maker Movement Manifesto (Mark Hatch) 9, 1, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 4, 239229
2013    Horizon Report 2013 (Laurence F. Johnson, S. Adams Becker, M. Cummins, V. Estrada, A. Freeman, H. Ludgate) 1, 2, 7, 1, 3, 2, 2, 1, 2, 1, 1, 26132137
2013   Mobile Learning (Claudia de Witt, Almut Sieber) 14, 6, 3, 5, 8, 8, 2, 4, 4, 8, 3, 69556570
2014   Die 4. Revolution (Luciano Floridi) 12, 4, 18, 2, 6, 3, 2, 2, 4, 4, 1, 3336363
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1950  Computing Machinery and Intelligence (Alan Turing) 2, 2, 2, 4, 4, 5, 6, 3, 4, 6, 2, 4441045637
1966ELIZA (Joseph Weizenbaum) 1, 4, 2, 3, 1, 2, 1, 2, 3, 2, 1, 214121253
1992Constructivism (Thomas M. Duffy, David H. Jonassen) 13300
1992    Learning by collaborating (Jeremy Roschelle) 2, 2, 1, 2, 1, 4, 1, 1, 3, 1, 1, 118101368
2001    Digital Natives, Digital Immigrants (Marc Prensky) 14, 10, 12, 10, 10, 14, 12, 9, 9, 12, 12, 121099121939
2005    Towards a Theory of Mobile Learning (Mike Sharples, Josie Taylor, Giasemi Vavoula) 2, 2, 5, 3, 2, 2, 4, 1, 2, 2, 4, 49124406
2005    Connectivism (George Siemens) 3, 4, 3, 4, 6, 2, 3, 1, 1, 2, 7, 213252159
2005   Why Do People Write for Wikipedia? (Andrea Forte, Amy Bruckman) 4, 4, 2, 2, 3, 6, 4, 2, 3, 2, 1, 212721220
2005    What Is Web 2.0 (Tim O'Reilly) 13, 3, 1, 7, 3, 2, 6, 2, 3, 4, 3, 442234355
2005    Design-based research and technology-enhanced learning environments (Feng Wang, Michael J. Hannafin) 5, 3, 2, 4, 3, 2, 4, 1, 4, 3, 4, 39103305
2006    Why Minimal Guidance During Instruction Does Not Work (Paul A. Kirschner, John Sweller, Richard E. Clark) 6, 2, 2, 1, 2, 3, 4, 1, 1, 3, 4, 420204453
2006Computer-Supported Collaborative Learning (Gerry Stahl, Timothy D. Koschmann, Dan Suthers) 5100
2006A dialogic understanding of the relationship between CSCL and teaching thinking skills (Rupert Wegerif) 1200
2007Tracing the development of teacher knowledge in a design seminar (Matthew J. Koehler, Punya Mishra, K Yahya) 2, 5, 3, 1, 4, 1, 1, 2, 2, 3, 2, 15111125
2010Online Learning with Remote-Configured Experiments (Isa Jahnke, Claudius Terkowsky, Christian Pleul, A. Erman Tekkaya) 2000

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Kinder, Schweiz

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconCo-zitierte Bücher

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ICILS 2013

Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich

(Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) (2014)    

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iconBeat und Dieses Buch

Beat hat Dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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20162017