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Beats Biblionetz - Bücher

Computer Science Teacher

Insight into the computing classroom
Beverly Clarke ,   
Buchcover
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iconZusammenfassungen

Increased focus on computer science has recently brought about the new national curriculum in computing. It is the role of the Computer Science Teacher to not only understand the curriculum and subject inside out and teach it to their classes but also to influence their pupils perceptions of computing and how it will shape their futures. This book explores the role of Computer Science Teacher in a secondary school environment. An overview of secondary school computing is covered, along with what the role encompasses, the attributes, knowledge and skills required to be a success and useful standards, tools, methods and techniques you can employ. Case studies and quotes from schools and current teachers are also included.
Von Klappentext im Konferenz-Band Computer Science Teacher (2017)

iconDieser Konferenz-Band erwähnt...


Begriffe
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Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, LehrerInteacher

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LokalComputer Science Teacher: Gesamtes Buch als Volltext

iconAnderswo suchen Auch im Biblionetz finden Sie nicht alles. Aus diesem Grund bietet das Biblionetz bereits ausgefüllte Suchformulare für verschiedene Suchdienste an. Biblionetztreffer werden dabei ausgeschlossen.

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band erst in den letzten 6 Monaten in Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.

Verweise auf Dieser Konferenz-Band 1
Verweise von diesem Konferenz-Band 31
Webzugriffe auf Dieser Konferenz-Band 21
2017