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SIGCSE 2002

Proceedings of the 33rd SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2002, Cincinnati, Kentucky, USA, February 27 - March 3, 2002
Judith L. Gersting, Henry MacKay Walker, Scott Grissom ,

Teil der Symposium on Computer Science Education (SIGCSE)

iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

  • Aha! an illuminating perspective (Seite 1 - 2) (, , William I. Gasarch) (2002)    
  • Using RoboCup to teach multiagent systems and the distributed mindset (Seite 3 - 7) (José M. Vidal, Paul A. Buhler) (2002)    
  • A case study of LEGO Mindstorms' suitability for artificial intelligence and robotics courses at the college level (Seite 8 - 12) (Frank Klassner) (2002)    
  • A first course in computational science - (why a math book isn't enough) (Seite 18 - 22) (James L. Noyes) (2002)    
  • Building a cyberwar lab - lessons learned: teaching cybersecurity principles to undergraduates (Seite 23 - 27) (Mary Micco, Hart Rossman) (2002)    
  • What comes after CS 1 + 2 - a deep breadth before specializing (Seite 28 - 32) (Troy Vasiga) (2002)    
  • The effects of pair-programming on performance in an introductory programming course (Seite 38 - 42) (Charlie McDowell, Linda L. Werner, Heather E. Bullock, Julian Fernald) (2002)    
  • Defensive climate in the computer science classroom (Seite 43 - 47) (Lecia Jane Barker, Kathy Garvin-Doxas, Michele H. Jackson) (2002)    
  • Integrating empirical methods into computer science (Seite 48 - 49) (David Reed, , Michael J. Clancy, Allen B. Downey, Stuart A. Hansen) (2002)    
  • Internet-centric computing in the Computer Science curriculum (Seite 50 - 51) (Timothy J. Hickey, Amruth N. Kumar, Linda Wilkens, Andrew Beiderman, Aparna Mahadev, Heidi J. C. Ellis) (2002)    
  • Animating automata - a cross-platform program for teaching finite automata (Seite 63 - 67) (Michael T. Grinder) (2002)    
  • Internationalization of the curriculum report of a project within computer science (Seite 68 - 72) (John A. N. Lee) (2002)    
  • Design of a major in software development (Seite 73 - 77) (Alan Fekete, Bob Kummerfeld) (2002)    
  • A proposed undergraduate bioinformatics curriculum for computer scientists (Seite 78 - 81) (Travis E. Doom, Michael L. Raymer, Dan E. Krane, Oscar Garcia) (2002)    
  • Women in CS and biology (Seite 82 - 86) (Joanne McGrath Cohoon) (2002)    
  • African American women in the computing sciences - a group to be studied (Seite 87 - 90) (Antonio M. Lopez Jr., Lisa J. Schulte) (2002)    
  • Computer science accessibility for students with visual disabilities (Seite 91 - 95) (Joan M. Francioni, Ann C. Smith) (2002)    
  • Undergraduate computational science and engineering programs and courses (Seite 96 - 97) (Peter R. Turner, Angela B. Shiflet, Steve Cunningham, Kris Stewart, Andrew T. Phillips, Ignatios Vakalis) (2002)    
  • Tutorial on extreme programming (Seite 100 - 100) (James Caristi) (2002)    
  • Grading essays in computer ethics - rubrics considered helpful (Seite 101 - 105) (Barbara Moskal, Keith Miller, Laurie A. Smith King) (2002)    
  • Disequilibration for teaching the scientific method in computer science (Seite 106 - 110) (Grant Braught, David W. Reed) (2002)    
  • PortOS - an educational operating system for the Post-PC environment (Seite 116 - 120) (Benjamin Atkin, Emin Gün Sirer) (2002)    
  • Women, mathematics and computer science (Seite 131 - 132) (Peter B. Henderson, Paul De Palma, , , Kim Potter Kihlstrom) (2002)    
  • DrJava - a lightweight pedagogic environment for Java (Seite 137 - 141) (Eric E. Allen, Robert Cartwright, Brian Stoler) (2002)    
  • Teaching a Java-based CS1 course in an academically-diverse environment (Seite 142 - 146) (James R. Comer, Robert F. Roggio) (2002)    
  • A microprocessor survey course for learning advanced computer architecture (Seite 152 - 156) (Kevin Skadron) (2002)    
  • The postroom computer - teaching introductory undergraduate computer architecture (Seite 157 - 161) (Hugh Osborne) (2002)    
  • Using Java to design and test hardware circuits over a classroom network (Seite 162 - 166) (Michael J. Jipping, Steve Marlowe, Alexander A. Sherstov) (2002)    
  • Experiment-based project in undergraduate computer architecture (Seite 171 - 175) (Ewa Z. Bem) (2002)    
  • Teaching computer organization/architecture with limited resources using simulators (Seite 176 - 180) (Gregory S. Wolffe, William Yurcik, Hugh Osborne, Mark A. Holliday) (2002)    
  • Using visualization to aid program construction tasks (Seite 191 - 195) (Carlisle E. George) (2002)    
  • Visual representations for recursive algorithms (Seite 196 - 200) (Linda Stern, Lee Naish) (2002)    
  • To teach the unteachable class - an experimental course in web-based application design (Seite 201 - 205) (Kevin Treu) (2002)    
  • Andragogy in a web technologies course (Seite 206 - 210) (Heidi J. C. Ellis) (2002)    
  • National Science Foundation Graduate Research Fellowship Program (Seite 215 - 216) (Jeffrey Johnson) (2002)    
  • Testing skills and knowledge - introducing a laboratory exam in CS1 (Seite 217 - 221) (Mary Elaine Califf, Mary Goodwin) (2002)    
  • Unit testing frameworks (Seite 232 - 236) (Robert E. Noonan, Richard H. Prosl) (2002)    
  • Participatory design in a human-computer interaction course - teaching ethnography methods to computer scientists (Seite 237 - 241) (Jerry B. Weinberg, Mary L. Stephen) (2002)    
  • GraphicsMentor - a tool for learning graphics fundamentals (Seite 242 - 246) (Dejan Nikolic, Ching-Kuang Shene) (2002)    
  • The object is objects (Seite 251 - 251) (Joseph Bergin, Richard Kick, Judith Hromcik, Kathleen Larson) (2002)    
  • Management challenges in a large introductory computer science course (Seite 252 - 256) (A. T. Chamillard, Laurence D. Merkle) (2002)    
  • Making lemonade - exploring the bright side of large lecture classes (Seite 257 - 261) (Steven A. Wolfman) (2002)    
  • Bringing the enterprise into a database systems course (Seite 262 - 265) (Thomas K. Moore) (2002)    
  • An infrastructure for teaching skills for group decision making and problem solving in programming projects (Seite 276 - 280) (Amer Diwan, William M. Waite, Michele H. Jackson) (2002)    
  • Using Visual Basic in the CS curriculum (Seite 283 - 284) (Joe Hummel, Jean Mehta) (2002)    
  • How to develop and grade an exam for 20, 000 students (or maybe just 200 or 20) (Seite 285 - 286) (Fran Hunt, Joe Kmoch, Chris Nevison, , Julie Zelenski) (2002)    
  • The SIGCSE 2001 Maze Demonstration program (Seite 287 - 291) (, Jeff Raab, ) (2002)    
  • Using puzzles in teaching algorithms (Seite 292 - 296) (Anany Levitin, Mary-Angela Papalaskari) (2002)    
  • Algorithms and object-oriented programming - bridging the gap (Seite 302 - 306) (Paolo Bucci, Wayne D. Heym, Timothy J. Long, Bruce W. Weide) (2002)    
  • Effective internet education - a progress report (Seite 312 - 316) (Barry L. Kurtz, Dee Parks, Eric Nicholson) (2002)    
  • Open source software - intellectual challenges to the status quo (Seite 317 - 318) (Marty J. Wolf, Kevin W. Bowyer, Donald Gotterbarn, Keith W. Miller) (2002)    
  • Nifty assignments (Seite 319 - 320) (Nick Parlante, John K. Estell, David Reed, David B. Levine, , Julie Zelenski) (2002)    
  • Teaching empirical analysis of algorithms (Seite 321 - 325) (Ian D. Sanders) (2002)    
  • Scientific experimentation via the matching game (Seite 326 - 330) (James B. Fenwick Jr., Cindy Norris, James T. Wilkes) (2002)    
  • On varying perspectives of problem decomposition (Seite 331 - 335) () (2002)    
  • The comparative programming languages course - a new chain of development (Seite 336 - 340) (Ward Douglas Maurer) (2002)    
  • Exploration of process interaction in operating systems - a pipe-fork simulator (Seite 351 - 355) (Steven Robbins) (2002)    
  • A communication library to support concurrent programming courses (Seite 360 - 364) (Steve Carr, Changpeng Fang, Tim Jozwowski, Jean Mayo, Ching-Kuang Shene) (2002)    
  • SIGCSE 2002 forum - industry in the ivory tower (Seite 367 - 367) (Stuart Reges) (2002)    
  • SIGCSE 2002 forum - introducing SIGCSE committees: a new initiative to support computing education through SIGCSE-member involvement (Seite 368 - 368) (Henry MacKay Walker) (2002)    
  • Interactive Pushdown Automata Animation (Seite 376 - 380) (Jennifer McDonald) (2002)    
  • A tutorial program for propositional logic with human/computer interactive learning (Seite 381 - 385) (Stacy Lukins, Alan Levicki, Jennifer Burg) (2002)    
  • A comprehensive project for CS2 - combining key data structures and algorithms into an integrated web browser and search engine (Seite 386 - 390) (Tia Newhall, Lisa Meeden) (2002)    
  • Teaching data structures with multiple collection class libraries (Seite 396 - 400) (Alan Fekete) (2002)    
  • To java.net and beyond - teaching networking concepts using the Java networking API (Seite 406 - 410) (Greg Gagne) (2002)    
  • Small-college supercomputing - building a Beowulf cluster at a comprehensive college (Seite 411 - 415) (, David Vos) (2002)    
  • Managing undergraduate CS research (Seite 416 - 417) (James W. McGuffee, Herbert L. Dershem, Linda B. Lankewicz, Gary Lewandowski, Dian Lopez, Oberta A. Slotterbeck) (2002)    

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Kent Beck, Donald F. Dansereau, A. M. O'Donnell

Aussagen
KB IB clear
Es hat zu wenig ausgebildete InformatikerInnen

Begriffe
KB IB clear
Algorithmusalgorithm, Curriculum / Lehrplancurriculum, Hochschulehigher education institution, Informatikcomputer science, Informatik-Didaktikdidactics of computer science, Informatiklehrveranstaltung auf Hochschulebene, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Intelligenzintelligence, Künstliche Intelligenz (KI / AI)artificial intelligence, LEGO Mindstorms, OOPobject oriented programming, pair programming, Programmierenprogramming, Roboterrobot
icon
Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999    extreme Programming explained (Kent Beck) 3, 2, 7, 2, 2, 3, 7, 1, 2, 2, 3, 517155995
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1992Scripted Cooperation in Student Dyads (A. M. O'Donnell, Donald F. Dansereau) 2, 5, 1, 6, 3, 3, 6, 5, 1, 3, 2, 52225601

iconDieser Konferenz-Band  erwähnt nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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iconErwähnungen  Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

  • Modality matters - Understanding the Effects of Programming Language Representation in High School Computer Science Classrooms (David Weintrop) (2016)    

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW A first course in computational science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 448 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Building a cyberwar lab: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 383 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Internet-centric computing in the Computer Science curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 152 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Undergraduate computational science and engineering programs and courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 154 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Unit testing frameworks: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 397 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Bringing the enterprise into a database systems course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 335 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Using puzzles in teaching algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 400 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW The comparative programming languages course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Teaching data structures with multiple collection class libraries: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 477 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW Teaching a Java-based CS1 course in an academically-diverse environment: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 468 kByte; WWW: Link OK 2019-10-11)
LokalAuf dem WWW The effects of pair-programming on performance in an introductory programming course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 420 kByte; WWW: Link OK )
LokalAuf dem WWW Aha! an illuminating perspective: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 140 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using RoboCup to teach multiagent systems and the distributed mindset: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 435 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A case study of LEGO Mindstorms' suitability for artificial intelligence and robotics courses at the college level: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 474 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW What comes after CS 1 + 2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 371 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Defensive climate in the computer science classroom: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 477 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Integrating empirical methods into computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 129 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Animating automata: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 540 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Internationalization of the curriculum report of a project within computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 535 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Design of a major in software development: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 478 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW A proposed undergraduate bioinformatics curriculum for computer scientists: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 327 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Women in CS and biology: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 440 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW African American women in the computing sciences: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 340 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Computer science accessibility for students with visual disabilities: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 427 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Tutorial on extreme programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 50 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Grading essays in computer ethics: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 424 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Disequilibration for teaching the scientific method in computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 479 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW PortOS: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 453 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Women, mathematics and computer science: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 123 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW DrJava: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 441 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW A microprocessor survey course for learning advanced computer architecture: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 507 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW The postroom computer: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 418 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using Java to design and test hardware circuits over a classroom network: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 408 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Experiment-based project in undergraduate computer architecture: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 385 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Teaching computer organization/architecture with limited resources using simulators: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 445 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Using visualization to aid program construction tasks: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 476 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Visual representations for recursive algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW To teach the unteachable class: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 467 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Andragogy in a web technologies course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 496 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-01-28)
LokalAuf dem WWW National Science Foundation Graduate Research Fellowship Program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 146 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Testing skills and knowledge: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 406 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Participatory design in a human-computer interaction course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 510 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW GraphicsMentor: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 592 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW The object is objects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 70 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)
LokalAuf dem WWW Management challenges in a large introductory computer science course: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Making lemonade: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW An infrastructure for teaching skills for group decision making and problem solving in programming projects: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 439 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Using Visual Basic in the CS curriculum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 118 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW How to develop and grade an exam for 20, 000 students (or maybe just 200 or 20): Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW The SIGCSE 2001 Maze Demonstration program: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 387 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Algorithms and object-oriented programming: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 374 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW Effective internet education: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 426 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Open source software: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 174 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW Nifty assignments: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 192 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Scientific experimentation via the matching game: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 407 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW On varying perspectives of problem decomposition: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 421 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Exploration of process interaction in operating systems: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 371 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW A communication library to support concurrent programming courses: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 435 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW SIGCSE 2002 forum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 31 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-11)
LokalAuf dem WWW SIGCSE 2002 forum: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 67 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Interactive Pushdown Automata Animation: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 462 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW A tutorial program for propositional logic with human/computer interactive learning: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 506 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW A comprehensive project for CS2: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 440 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-07-11)
LokalAuf dem WWW To java.net and beyond: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 407 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Small-college supercomputing: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 457 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-28)
LokalAuf dem WWW Managing undergraduate CS research: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 127 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-05-11)
LokalAuf dem WWW Teaching empirical analysis of algorithms: Fulltext at the ACM Digital Library (lokal: PDF, 432 kByte; WWW: Link tot Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2019-10-11 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2019-08-28)

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Titel FormatBez.Aufl.Jahr ISBN      
Proceedings of the 33rd SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 2002, Cincinnati, Kentucky, USA, February 27 - March 3, 2002D--120021581134738SwissbibWorldcatBestellen bei Amazon.deBestellen bei ebook.de

iconBeat und Dieser Konferenz-Band

Beat hat Dieser Konferenz-Band während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es wird auch häufig von anderen Objekten im Biblionetz zitiert.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.