Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben

Clifford Stoll

Zu finden in: LogOut (Seite 17 bis 130), 1999

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Dieser Text erwähnt ...

Personen
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Larry Cuban , David Gelernter , Seymour Papert , Burrhus F. Skinner , Rudolf Steiner , Don Tapscott , Sherry Turkle , Joseph Weizenbaum

Fragen
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Ab welchem Alter sollen Kinder den Zugang zu Computern erhalten?
Warum Informatik-Unterricht?Why computer science education?
Was bringt Computereinsatz in der Schule?
Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?
Wie lässt sich Internet in der Schule einsetzen?

Aussagen
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ICT in der Schule ist überflüssig: Bis die SchülerInnen die Schule verlassen, ist das erworbene Wissen veraltet!
ICT-Einsatz spart keine Lehrkräfte ein.
Internet = Informationsquelle
Internet ermöglicht Expertenmeinungen im Unterricht.
Internet eröffnet neue Informationsquellen für den Unterricht.
Internet macht Wissen NICHT überflüssig.
Internet=Lernhilfe
Kinder benötigen reale und nicht virtuelle Erfahrungen children need real and not virtual experiences
Lesen ab Bildschirm ist ermüdend
Mehr Geld für Computer in der Schule bedeutet weniger Geld für andere Schulinvestitionen.
Schulen benötigen professionellen Informatiksupport!
Technologiekritik-Argument 9: Es führt zu verminderter Schreib-, Lese- und damit Denkfähigkeit
Wartungsempfehlung 06: Beachten Sie: Computerkosten umfassen nicht nur Beschaffungskosten!
Wartungsempfehlung 10: Rechnen Sie mit einer Benutzungsdauer von 5-6 Jahren

Begriffe
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Community Community ,

Computer

computer ,

Denken

thinking ,

distance learning / Fernunterricht

distance learning , Ein Notebook pro StudentIn (ENpS) ,

E-Mail

e-mail ,

Hardware

hardware ,

Hypertext

hypertext , Informatik computer science ,

Informationsflut

information overflow ,

Internet

internet , Internet in der Schule internet in school ,

children ,

teacher ,

learning ,

mathematics ,

multimedia ,

laptop , Notebooks an Schulen notebooks in schools , One-to-One-Computing One-to-One-Computing , Pädagogik / Erziehungswissenschaft ,

Physik

physics ,

Programmieren

programming , Programmierter Unterricht ,

Schule

school , Simulation ,

Software

software ,

Unterricht

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Teachers and Machines (Larry Cuban)	9, 2, 2, 6, 2, 2, 7, 5, 4, 5, 4, 1	47	3	1	1097
1996	The Connected Family (Seymour Papert)	2, 21, 1, 4, 4, 2, 6, 7, 4, 10, 11, 2	25	28	2	889
1997	Growing Up Digital (Don Tapscott)	1, 4, 4, 4, 2, 3, 2, 8, 9, 13, 2, 2	72	119	2	6124

Dieser Text erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Eltern, Informatik-Didaktik, Informatik-Unterricht (Fachinformatik), Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz

Zitate aus diesem Text

Noch nie wurde ein Pilotprogramm für Lerntechnologie zum Fehlschlag erklärt.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 119

Das Geld für das Schulsystem ist begrenzt - und je mehr in Computer gesteckt wird, umso weniger bleibt für andere Projekte übrig.

im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben

Lernen kann nicht durch Surfen im Internet ersetzt werden, zum Lernen gehört es, Fakten zu verstehen, sich auf Geschichte einzulassen und die Welt zu interpretieren.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 33

Für fast alle Arbeiten an den höheren Schulen - und sicher für alle Arbeiten an den Grundschulen - ist die Suche nach Material im Internet nicht nur unnötig, sondern schadet sogar.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 21

Manche benutzen die Technologie als Hintertürchen für ganz andere Projekte. Nach auen hin reden sie davon, Computer in die Schule zu holen, während sie unterdessen mit projektorientiertem Lernen, konstruktivistischer Pädagogik, Lernen im Team oder fächerübergreifendem Unterricht liebäugeln.

von Clifford Stoll im Buch LogOut (1999) im Text Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben auf Seite 45

Zitationsgraph

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6 Erwähnungen

Internet-Recherche von Grundschulkindern - Eine qualitativ-empirische Studie mit dem Schwerpunkt auf l(indergesprächen (Sibylle Seih) (2006)
Veränderungen wissenschaftlicher Literalität durch digitale Medien - Neue literale Praktiken im Kontext Hochschule (Anne Thillosen) (2008)
Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs (Jeanette Böhme) (2009)
- 22. Virtuelle Architekturen und Schulorte (Patrick Jakob)
Expertise Medien und ICT - Auftrag des Volkschulamtes der Bildungsdirektion des Kantons Zürich an die Pädagogische Hochschule Zürich vom Oktober 2008. (Thomas Merz, Heinz Moser, Cornelia Biffi, Thomas Hermann, Ursula Schwarb, Flurin Senn, Friederike Tilemann, Simon Baumgartner, Stefanie Schild) (2009)
Von der Informatik zur Medienerziehung - Ein Rückblick auf 25 Jahre Computereinsatz im Unterricht (Anton Reiter) (2012)
Die «Net-Generation» - ein perpetuiertes Missverständnis - Das individuelle Medienhandeln Jugendlicher (Matthias Fuchs) (2014)

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Beat und dieser Text

Beat hat Dieser Text während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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