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Beats Biblionetz - Texte

Stand der Internetarbeiten an Schulen

Ergebnisse zu Nutzungsvoraussetzungen, Einstellungen, unterrichtlichem Einsatz und Geschlechterdiff.
Heike Hunneshagen, Renate Schulz-Zander, Frank Weinreich
local 
Zu finden in: Schulen ans Netz (Seite 14 bis 20), 2001 local 
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iconZusammenfassungen

Heike HunneshagenRenate Schulz-ZanderWas haben die Anstrengungen zur verstärkten Nutzung neuer Technologien in Schulen, was hat „Schulen ans Netz" gebracht? Wo stehen Schulen heute in Bezug auf die Computer· und Internetarbeit? Wer nutzt die neuen Technologien, wer nicht und warum nicht? Bevor man überlegen kann, wie es weitergeht, muss man erst einmal wissen, wo man steht. Die Evaluation des Dortmunder Instituts für Schulentwicklungsforschung (IFS) gibt einen Überblick.
Von Heike Hunneshagen, Renate Schulz-Zander, Frank Weinreich im Journal Schulen ans Netz (2001) im Text Stand der Internetarbeiten an Schulen

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Fragen
KB IB clear 		Was bringt das Internet in der Ausbildung?
Wie verändert Internet den Unterricht?

Begriffe
KB IB clear 		Computercomputer, Deutschlandgermany, Evaluationevaluation, Internetinternet, Internet in der Schuleinternet in school, Motivationmotivation, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland), Unterricht

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Bildung, Digitalisierung, Kinder, LehrerIn, Lernen, Schweiz

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Beat hat Dieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel während seiner Assistenzzeit an der ETH Zürich ins Biblionetz aufgenommen. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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