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Beats Biblionetz - Texte

Fundamentale Ideen der Informatik

Erstpublikation in: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik
Publikationsdatum:
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iconEmpfehlungen

A. Schwill hat mit seinen fundamentalen Ideen der Informatik der »Didaktik der Informatik « einen wichtigen und notwendigen Impuls gegeben. Durch seinen Bezug auf ein Konzept, das vor allem in der Didaktik der Mathematik rezipiert wird, hat er einen Beitrag zur Diskussion um die Grundlagen des Informatikunterrichts geleistet. A. Schwill ist es ohne Zweifel gelungen, die Grundlagen für den algorithmenorientierten Ansatz zu finden.
Von Dieter Engbring in der Dissertation Informatik im Herstellungs- und Nutzungskontext (2003) im Text Universelle und zentrale Ideen der Informatik

iconZusammenfassungen

Andreas SchwillEs herrscht allgemein Konsens, daß die Fortschritte der Wissenschaft Informatik nicht mit gleicher Geschwindigkeit für den Schulunterricht zugänglich gemacht werden können. Daher müssen sich die Inhalte im Informatikunterricht bis auf weiteres nach den langlebigen Grundprinzipien und Denkweisen der Informatik richten. Dieses erstmals von J.S. Bruner 1960 fachneutral formulierte Prinzip der Orientierung des Unterrichts an fundamentalen Ideen greifen wir in dieser Arbeit auf. Nach einer Einführung in die Hintergründe der Brunerschen Überlegungen werden fundamentale Ideen der Informatik entwickelt und Vorschläge präsentiert, wie diese Ideen im Unterricht vermittelt werden können.
Von Andreas Schwill im Text Fundamentale Ideen der Informatik (1993)

iconBemerkungen

[Schwill] nimmt ein Konzept von Jerome S. BRUNER wieder auf, welcher 1960 als didaktisches Prinzip formulierte, dass sich der Unterricht primär an den Strukturen der zugrundeliegenden Wissenschaft orientieren sollte, die sich als fundamentale Ideen beschreiben und im Rahmen eines Spiralcurriculums mit zunehmender Komplexität auf allen Schulstufen vermitteln ließen [BRUNER 1973]. Der Ansatz erscheint zunächst vielversprechend, da er der Dynamik der Entwicklung im Bereich Informatik mit langfristig geltenden Lösungen beikommen will. Er kann letztlich jedoch nicht zu einer Beilegung des Streits durch eine "objektive" Bestimmung der Inhalte informatischer Bildung führen, da das Konzept bedingt, dass jedes Ergebnis dieser Suche unmittelbar abhängig ist von dem Bereich, in dem gesucht wird. Der wiederum erklärt sich erst durch die Auffassung von der Wissenschaftsdisziplin Informatik und legt den scheinbar "objektiven" Befunden wiederum eine Interpretation zugrunde.
Von Ulrike Wilkens im Buch Das allmähliche Verschwinden der informationstechnischen Grundbildung (2000) im Text Interpretationen von Informationstechnik in allgemeinbildenden Schulen

iconDieser Text erwähnt...


Personen
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Jerome S. Bruner, Volker Claus, Jürg Nievergelt, Andreas Schwill

Fragen
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Was sind fundamentale Ideen der Informatik?What are fundamental ideas of computer science?

Begriffe
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ALGOL, Algorithmusalgorithm, BerechenbarkeitComputability, Biologiebiology, Bottom-upbottom up, Chemiechemistry, Computercomputer, Criterion of SenseCriterion of Sense, Criterion of TimeCriterion of Time, Determinismusdeterminism, divide and conquerdivide and conquer, DNS, enaktive Repräsentation, Fundamentale Ideen, Fundamentale Ideen der Informatik, Hierarchiehierarchy, Horizontal CriterionHorizontal Criterion, ikonische Repräsentationiconic representation, Informatikcomputer science, Kausalitätsprinzip, Komplexitätcomplexity, Lernenlearning, Maschinemachine, Mathematikmathematics, Modellmodel, OOPobject oriented programming, Pascal (Programmiersprache), Physikphysics, primitiv-rekursive Funktionen, Programmierenprogramming, Programmiersprachenprogramming languages, Rekursionrecursion, Repräsentationstrias, Semantiksemantics, Softwaresoftware, spiral curriculumspiral curriculum, Sprachelanguage, symbolische Repräsentationsymbolic representation, Syntax, Top-downTop-down, Turing-Maschineturing machine, Unterricht, Verifikation, Vertical CriterionVertical Criterion, Wissenschaftscience
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Bücher
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
 Informatik-Duden (Volker Claus, Andreas Schwill) 2, 3, 1, 2, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 3, 618361273
1960The Process of Education (Jerome S. Bruner) 2, 3, 3, 4, 4, 7, 5, 6, 2, 3, 4, 8621582176
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Texte
Jahr UmschlagTitelAbrufeIBOBKBLB
1990    Computer science for teachers (Jürg Nievergelt) 1, 3, 1, 4, 3, 3, 4, 2, 2, 1, 3, 42114245

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icon2 Vorträge von Beat mit Bezug

  • i-factory teachers workshop

    Verkehrshaus Luzern, 30.03.2011
  • i-factory teacher workshop
    6x jährlich durchgeführter Workshop - Version 2014 des Vortrags
    Verkehrshaus der Schweiz, Luzern, 04.06.2014

iconZitationsgraph

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iconErwähnungen Dies ist eine nach Erscheinungsjahr geordnete Liste aller im Biblionetz vorhandenen Werke, die das ausgewählte Thema behandeln.

iconVolltext dieses Dokuments

LokalAuf dem WWW Fundamentale Ideen der Informatik: Artikel als PDF-Datei (lokal: PDF, 99 kByte; WWW: Link OK 2017-06-28)

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