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Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen

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iconZusammenfassungen

Ingrid SchönwaldIn den letzten Jahren entstanden im Rahmen von Förderprogrammen zahlreiche E-Learning-Projekte an Hochschulen. Für viele Projekte bedeutete das Ende des Förderzeitraums jedoch auch das Projektende. Zunehmend wird daher die Frage nach der Sinnhaftigkeit und Nachhaltigkeit von Projektförderungen gestellt. Der folgende Artikel erkundet, inwieweit ein professionelles Projektmanagement zur Nachhaltigkeit von E-Learning-Innovationen in der Hochschullehre beitragen kann. Neben einem Überblick über die grundlegenden Aufgaben des Projektmanagements werden die besonderen Herausforderungen von E-Learning-Projekten an Hochschulen dargestellt.
Von Ingrid Schönwald im Buch E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (2004) im Text Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen
Ingrid SchönwaldInwieweit kann ein professionelles Projektmanagement zur Nachhaltigkeit von E-Learning-Projekten an Hochschulen beitragen? Der vorliegende Beitrag zeigt Gestaltungsfelder des Projektmanagements zur Förderung der Nachhaltigkeit auf. Dabei wird klar, dass die Nachhaltigkeitsfrage nicht erst am Ende des Förderungszeitraums, sondern bereits in der Planungsphase gestellt werden muss. Aufgabe des Projektmanagements ist es dann, durch eine zielgerichtete Steuerung der Projektaktivitäten die finanzielle, didaktische, technische organisatorische und kulturelle Integration des Projekts in den Hochschulalltag vorzubereiten. Allerdings sind auch die Rahmenbedingungen an Hochschulen so zu gestalten, dass diese die Nachhaltigkeit von Projekten ermöglichen und fördern.
Von Ingrid Schönwald im Buch E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (2004) im Text Gestaltung des eLearning-Projektmanagements an Hochschulen

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Personen
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Frederic Adler, A. W. Bates, Dieter Euler, Michael Kerres, Gabi Reinmann, Sabine Seufert, Ernst Tiemeyer, Frank Vohle

Begriffe
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E-LearningE-Learning, Fachkompetenz, Innovationinnovation, Methodenkompetenz, Nachhaltigkeit, Phasenmodell, Projektproject, Projektmanagementproject management, Projektphase, Sozialkompetenz, Teamfähigkeit
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999Managing Technological Change (A. W. Bates) 2, 2, 1, 5, 1, 1, 2, 4, 1, 1, 3, 81278600
2001Virtueller Campus Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (M. Kindt, Erwin Wagner) 2, 5, 5, 5, 1, 3, 5, 9, 4, 4, 1, 7577537
2002 local secure Handbuch E-Learning (Andreas Hohenstein, Karl Wilbers) 26, 15, 18, 20, 30, 20, 28, 23, 26, 20, 21, 231724152313336
2002Studieren mit Multimedia und Internet Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Ludwig J. Issing, Gerhard Stärk) 2, 4, 5, 3, 2, 3, 9, 3, 2, 2, 1, 55951012
2003Didaktische Innovation durch Blended Learning (Gabi Reinmann, Frank Vohle, Frederic Adler) 6, 5, 10, 5, 8, 15, 12, 8, 10, 9, 13, 124228122735
2003 local secure web Nachhaltigkeit von eLearning-Innovationen (SCIL-Arbeitsbericht I) (Sabine Seufert, Dieter Euler) 4, 2, 8, 5, 4, 6, 10, 4, 3, 5, 4, 6132061626
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001Zur (In-) Kompatibilität von mediengestützter Lehre und Hochschulstrukturen (Michael Kerres) 5200
2002Medien und Hochschule (Michael Kerres) 3000
2002 local secure web E-Learning-Projekte erfolgreich managen (Ernst Tiemeyer) 4, 3, 1, 3, 4, 5, 2, 5, 1, 2, 7, 1329131055

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