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Beats Biblionetz - Texte

Instructional support in CSCL

Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Maarit Arvaja, Piritta Leinonen
Zu finden in: What we know about CSCL and implementing it in higher education (Seite 115 bis 139), 2004 local 
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iconZusammenfassungen

What we know about CSCL and implementing it in higher educationComputer-supported collaborative cearning (CSCL) is a recent approach to creating powerful learning and communication environments in combination with collaborative learning ideas and networked technology. Many advanced technical infrastructures for fostering higher-level processes of inquiry-based interaction have been developed (Edelson, Gordin, & Pea, 1999; Scardamalia & Bereiter, 1996). This chapter discusses instructional support in CSCL. First, the basic processes of instructional scaffolding in the context of CSCL are discussed, then relevant instructional models dealing with collaborative learning are presented. The specific focus is to introduce ‘basic models’ from the cooperative learning tradition to the more recent inquiry models, which are applicable to CSCL. The relationship between instructional support and issues of human learning and the educational setting is also discussed and cases of instructional support in CSCL are presented.
Von Sanna Järvelä, Päivi Häkkinen, Piritta Leinonen, Maarit Arvaja im Buch What we know about CSCL and implementing it in higher education (2004) im Text Instructional support in CSCL

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Personen
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Albert Bandura, Carl Bereiter, John Seely Brown, Jerome S. Bruner, Allan Collins, Donald F. Dansereau, Pierre Dillenbourg, P. Duguid, Frank Fischer, Rogers Hall, Timothy D. Koschmann, Heinz Mandl, Naomi Miyake, A. M. O'Donnell, Marlene Scardamalia, Daniel L. Schwartz

Begriffe
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anchored instructionanchored instruction, collaboration scriptcollaboration script, Computercomputer, CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, E-LearningE-Learning, Entdeckendes Lerneninquiry learning, Internetinternet, Jigsaw methodJigsaw method, Lernenlearning, Motivationmotivation, problem-based learningproblem-based learning, situated learning / situated cognitionsituated learning, social loafingsocial loafing
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1960 local  The Process of Education (Jerome S. Bruner) 2, 2, 9, 2, 5, 2, 5, 8, 3, 9, 16, 2 861622748
1996 CSCL (Timothy D. Koschmann) 12, 2, 2, 9, 1, 4, 4, 3, 5, 7, 8, 1 1015211500
1996 The Culture of Education (Jerome S. Bruner) 17000
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 62000
1999 Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg) 7, 1, 2, 5, 2, 3, 7, 3, 4, 8, 11, 2 623522456
2001 Euro-CSCL Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) 1, 1, 6, 1, 6, 1, 3, 5, 6, 10, 4, 5 3113052409
2002 Three worlds of CSCL (Paul A. Kirschner) 12, 1, 2, 11, 1, 2, 8, 3, 4, 7, 9, 1 604011798
2002 local  CSCL 2 Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt (Rogers Hall, Timothy D. Koschmann, Naomi Miyake) 2, 2, 7, 2, 3, 4, 9, 5, 2, 8, 6, 2 6152946
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1989 local web  Situated Cognition and the Culture of Learning (John Seely Brown, Allan Collins, P. Duguid) 11, 1, 11, 1, 1, 1, 11, 1, 2, 11, 15, 1 711111763
1992 Scripted Cooperation in Student Dyads (A. M. O'Donnell, Donald F. Dansereau) 8, 1, 2, 5, 1, 2, 6, 4, 7, 6, 5, 3 2223832
1994 local web  Computer Support for Knowledge-Building Communities (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter) 1, 5, 9, 1, 5, 7, 8, 2, 3, 9, 5, 3 52731819
1995 local web  The Emergence of Abstract Representations in Dyad Problem Solving (Daniel L. Schwartz) 9, 2, 1, 6, 5, 3, 9, 3, 5, 5, 4, 2 972480
1999 local web  What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg) 1, 1, 12, 1, 4, 1, 7, 9, 4, 8, 6, 3 342331507
2001 Facilitating the construction of shared knowledge with graphical representation tools in face-to-face and computer-mediated scenarios (Frank Fischer, Heinz Mandl) 2400
2002 local web  Over-scripting CSCL (Pierre Dillenbourg) 2, 9, 12, 1, 5, 2, 11, 4, 6, 7, 18, 3 453332632

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iconBeat und dieser Text

Beat war Co-Leiter des ICT-Kompetenzzentrums TOP während er Dieser Text ins Biblionetz aufgenommen hat. Die bisher letzte Bearbeitung erfolgte während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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