Dieser Beitrag ist ein Plädoyer dafür, das Aufkommen universeller grafischer Programmiersprachen zum Anlass zu nehmen, über die Rolle des Programmierens im Informatikunterricht neu nachzudenken. "JAVA" ist dabei als Synonym für j egliches textbasierte Programmieren gemeint.

An dieser Stelle können wir keine systematische Einführung in BYOB geben; wir wollen auch nicht zeigen, dass und wie damit neue informatische Unterrichtskonzepte realisiert werden können. Stattdessen wollen wir demonstrieren, dass sich die tradierten Informatikinhalte der Oberstufe mit B YOB leicht und oft besser als mit textbasierten Systemen vermitteln lassen.