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Are teachers ready to teach in the knowledge society?

Considerations based on empirical findings
Joke Voogt
Zu finden in: Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Seite 17 bis 28), 2011 local secure 
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iconZusammenfassungen

Our society is moving towards a knowledge society, in which Information and Communication Technology has a crucial place. It is argued that these societal changes also imply that curricula and pedagogy have to change. This contribution discusses which competencies teachers need to be able to teach in the knowledge society. Findings from empirical studies suggest that teachers not only need positive attitudes towards Information and Communication Technology, they also need knowledge and skills to be able to integrate ICT and pedagogy in creative ways. Finally, to be able to enact the change that is required from teachers a broader view on the teacher profession is needed. Teachers need to become teacher leaders who are able and willing to collaborate with other teachers in preparing themselves for 21st century teaching. It is acknowledged that the changes required from teachers cannot be singled out, but should be part of a systemic change effort in which also schools and policy is involved.
Von Joke Voogt im Buch Jahrbuch Medienpädagogik 9 (2011) im Text Are teachers ready to teach in the knowledge society?

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Ronald E. Anderson, Henry Becker, Rhonda Christensen, Birgit Eickelmann, Gerald Knezek, Matthew J. Koehler, Nancy Law, Frank Levy, Punya Mishra, Richard Murnane, Margaret Riel, L. Shulman, Joke Voogt

Begriffe
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Gesellschaftsociety, LehrerInteacher, Schuleschool
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2004The New Division of Labor (Frank Levy, Richard Murnane) 10, 2, 8, 10, 3, 15, 16, 7, 4, 4, 6, 818488609
2008Handbook of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPCK) for Educators (Joel Colbert, Kim Boyd, Kevin Clark, Sharon Guan, Judith Harris, Mario Kelly, Ann Thompson) 2, 3, 1, 6, 3, 1, 1, 7, 2, 1, 1, 413284326
2009International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) 8, 3, 10, 7, 6, 10, 20, 5, 13, 11, 5, 158121415704
2010Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren (Birgit Eickelmann) 15, 9, 10, 6, 7, 14, 17, 8, 11, 10, 8, 1746417683
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1987 local secure web Knowledge and teaching (L. Shulman) 2, 1, 3, 4, 3, 3, 9, 5, 7, 3, 2, 52255247
2008 local secure web Introducing TPCK (Matthew J. Koehler, Punya Mishra) 1, 3, 1, 6, 7, 1, 2, 8, 1, 1, 2, 311283252
2009 local secure web Implications of the Information and Knowledge Society for Education (Ronald E. Anderson) 1, 1, 2, 3, 5, 4, 1, 5, 5, 1, 1, 2492149
2009 local secure web IT and Curriculum Processes (Joke Voogt) 2, 1, 4, 2, 3, 2, 2, 3, 1, 7, 8, 5445101
2009 local secure web Self-Report Measures and Findings for Information Technology Attitudes and Competencies (Rhonda Christensen, Gerald Knezek) 3, 1, 1, 1, 3, 2, 2, 1, 4, 1, 1, 251267
2009 local secure web Characteristics of Teacher Leaders for Information and Communication Technology (Margaret Riel, Henry Becker) 1, 2, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 2, 1, 211249
2009 local secure web Teacher Learning Beyond Knowledge for Pedagogical Innovations with ICT (Nancy Law) 2, 2, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 3, 2, 2, 221273

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Nicht erwähnte Begriffe
Unterricht

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