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Beats Biblionetz - Texte

Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte

Entwicklung und Evaluation eines Pilottrainings
Aylin Arnold, Frank Fischer, Ulrike Franke, Nicolae Nistor, Florian Schultz-Pernice
Zu finden in: E-Learning zwischen Vision und Alltag (Seite 148 bis 158), 2013  local web 
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iconZusammenfassungen

Frank FischerNicolae NistorMedienkompetenzen und medienpädagogische Kompetenzen sind wichtige Qualifikationen von Lehrkräften, allerdings werden sie in Lehramtsstudiengängen noch nicht systematisch und flächendeckend vermittelt. Vor dem Hintergrund einiger Überlegungen zur Medienkompetenz der Lehrkräfte sowie des Ansatzes situierten Lernens stellt dieser Beitrag ein Medienkompetenzangebot für Lehramts studierende zusammen mit einer Pilotevaluation vor. Das Training verfolgt Lernziele im Wissens-, Kompetenz- und Einstellungsbereich und wird als 90-minütige Präsenzveranstaltung angeboten. Die Pilotevaluation basiert auf Befragung und Wissenstest in einer Gruppe von N = 21 Lehramtsstudierenden. Das Pilottraining wurde von den Studierenden in hohem Maße akzeptiert. Als signifikante Prädiktoren der Akzeptanz und des Wissenserwerbs erweisen sich die emotionale Beteiligung und die wahrgenommene inhaltliche Relevanz; der Wissenserwerb wird darüber hinaus von der Eigenaktivität der Teilnehmer vorhergesagt. In der bevorstehenden Hauptstudie sollen diese durch einen engeren Bezug auf authentische medienpädagogische Handlungen verstärkt unterstützt und die Zahl der Trainingsteilnehmer bzw. die Stichprobe erweitert werden.
Von Aylin Arnold, Frank Fischer, Ulrike Franke, Nicolae Nistor, Florian Schultz-Pernice im Konferenz-Band E-Learning zwischen Vision und Alltag (2013) im Text Mediendidaktische Basisqualifikation für alle angehenden Lehrkräfte

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
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Gary Bente, Sigrid Blömeke, Silke Grafe, Norbert Groeben, Bardo Herzig, Bettina Hurrelmann, A. Krapp, Heinz Mandl, Roland Mangold, Heinz Moser, Gabi Reinmann, Gerhard Tulodziecki, Peter Vorderer, Bernd Weidenmann

Aussagen
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Lernen ist ein aktiver Prozesslearning is an active process
Lernen ist ein selbstgesteuerter Prozesslearning is a self directed process
Lernen ist ein sozialer Prozesslearning is a social process

Begriffe
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Evaluationevaluation, Learning Management System (LMS) / LernplattformLearning Management System, Lernenlearning, Lernziellearning goal, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, WebQuest, Zielebenenmodell
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000 local  Abenteuer Internet (Heinz Moser) 14, 1, 11, 1, 1, 10, 1, 5, 3, 5, 4, 7206572992
2000 local  Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) 3, 10, 1, 4, 7, 3, 1, 2, 3, 9, 3, 971139798
2001 Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 2, 13, 4, 4, 12, 2, 2, 1, 6, 4, 4, 91123091624
2002 Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann) 10, 3, 11, 1, 4, 5, 1, 4, 3, 5, 1, 9293492091
2004 Lehrbuch der Medienpsychologie (Roland Mangold, Peter Vorderer, Gary Bente) 2, 15, 1, 1, 6, 1, 4, 5, 6, 7, 3, 11141711686
2010  local  Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 10, 3, 12, 2, 4, 9, 3, 3, 6, 6, 4, 95412391013
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local  Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 6, 17, 5, 3, 11, 9, 14, 7, 5, 6, 6, 125716121330

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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