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Beats Biblionetz - Texte

Ein Tapplet für die Mathematik

Publikationsdatum:
Zu finden in: Tablets in Schule und Unterricht (Seite 301 bis 326), 2017 local 
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iconZusammenfassungen

Tablets in Schule und Unterricht

Digitale Medien halten großes Potenzial zur Unterstützung mathematischer Lehr- und Lernprozesse bereit. Dabei eignen sich insbesondere Tablets für den Einsatz und die Nutzung durch junge Kinder. Der Komplexität des Einsatzes und der Nutzung im Mathematikunterricht wird mit Hilfe der Artefact- Centric Activity Theory begegnet. Auf dieser theoretischen Grundlage werden im folgenden Beitrag zwei Forschungsprojekte vorgestellt. Das eine befasst sich mit dem Aufb au von Zahlkonzepten und damit wie die Entwicklung eines kardinalen Zahlkonzepts durch den Einsatz der multitouch-Technologie unterstützt werden kann. Das andere Projekt widmet sich dem verständnisvollen Umgang mit Zahlen und der Verknüpfung der beiden Prinzipien des Bündelns und des Stellenwerts. Bei beiden Projekten werden insbesondere Handlungen mit virtuellen und physischen Materialien in den Blick genommen.

Von Silke Ladel im Buch Tablets in Schule und Unterricht im Text Ein Tapplet für die Mathematik (2016)

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Hans Aebli , Jef Raskin

Aussagen
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Computerräume in Schulen sind nicht mehr zeitgemäss.

Begriffe
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Komplexitätcomplexity , Mathematikmathematics , TabletTablet , Zahlennumber
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1961 Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) 13200
1987 Grundlagen des Lehrens (Hans Aebli) 2, 4, 9, 3, 2, 1, 6, 6, 4, 8, 8, 5 11651469
2000  local  The Humane Interface (Jef Raskin) 1, 9, 1, 2, 2, 2, 4, 7, 3, 9, 9, 3 91231102

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
iPad, Tablets in education

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iconVolltext dieses Dokuments

Auf dem WWW Ein TApplet für die Mathematik: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 3011 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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