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Beats Biblionetz - Texte

Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien

Franziska Perels, Laura Dörrenbächer
local web 
Zu finden in: Lernen mit Bildungstechnologien, 2019
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iconZusammenfassungen

Das vorliegende Kapitel gibt einen Überblick über selbstreguliertes Lernen und dessen Bedeutung in Bezug auf technologiebasierte Bildungsmedien. Es wird dargelegt, dass selbstreguliertes Lernen die effektive Nutzung technologiebasierter Bildungsmedien unterstützen kann, da der Lernende die Anforderungen durch die Anwendung geeigneter kognitiver, metakognitiver und motivationaler Lernstrategien systematisieren und strukturieren kann. Darüber hinaus wird erläutert, wie technologiebasierte Bildungsmedien genutzt werden können, um vor allem metakognitive SRL-Strategien zeitgemäß zu fördern.
Von Franziska Perels, Laura Dörrenbächer im Buch Lernen mit Bildungstechnologien (2019) im Text Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
KB IB clear 		Monique Boekaerts , David H. Jonassen , Paul R. Pintrich , Moshe Zeidner

Begriffe
KB IB clear 		Bildungeducation (Bildung) , Lernenlearning , Lerntagebuch , Motivationmotivation , Selbstreguliertes Lernen
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1996 local  Computers in the classroom (David H. Jonassen) 2, 12, 1, 4, 9, 4, 4, 3, 6, 8, 10, 3 371231183
2000 local  Handbook of Self-Regulation2, 4, 1, 2, 1, 3, 5, 6, 6, 6, 4, 1 11161336

iconDieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
Digitalisierung, LehrerIn, Schule, Unterricht

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