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«Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz

Mirjam Schmid, Dominik Petko
Publikationsdatum:
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iconZusammenfassungen

Dominik PetkoTechnological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) ist international ein weit verbreitetes Modell, welches die wichtigsten Kompetenzfacetten beschreibt, die Lehrpersonen zu einem effektiven Einsatz digitaler Medien im Unterricht benötigen. Bislang wird TPACK vor allem als ein mediendidaktisches Modell verstanden. Der Artikel zeigt, dass TPACK auch als Leitmodell zur Beschreibung einer umfassend verstandenen medienpädagogischen Kompetenz von Lehrpersonen dienen kann. Hierfür gibt es unterschiedliche Varianten, mit denen sich fast alle Kompetenzfacetten medienpädagogisch orientierter Modelle in das TPACK-Modell integrieren lassen. Je nach Variante dient TPACK als Kompetenzmodell für eine fächerübergreifende, eine lernkulturorientierte, eine fachdidaktisch orientierte oder eine lebensweltorientierte Medienbildung.
Von Mirjam Schmid, Dominik Petko im Text «Technological Pedagogical Content Knowledge» als Leitmodell medienpädagogischer Kompetenz (2020)

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Sigrid Blömeke, Birgit Eickelmann, Silke Grafe, Petra Grell, Idit Harel, Hartmut von Hentig, Bardo Herzig, Renee Hobbs, Royce Kimmons, Matthew J. Koehler, Robert B. Kozma, Alexander Martin, Punya Mishra, Heinz Moser, Horst Niesyto, Seymour Papert, D. S. Rychen, L. H. Salganik, R. Keith Sawyer, Renate Schulz-Zander, Tae Seob Shin, L. Shulman, Jennifer Tiede, Gerhard Tulodziecki, Franz E. Weinert, Klaus Zierer

Begriffe
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Computerlinguistik, DigCompEdu, Konzeptwissen, Medienbildung, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1990 Constructionism (Idit Harel, Seymour Papert) 3, 7, 8, 6, 2, 26, 4, 1, 8, 5, 1, 31244731511
2000 local  Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke) 8, 4, 9, 3, 10, 1, 4, 7, 3, 1, 2, 371133777
2001 Defining and Selecting Key Competencies (D. S. Rychen, L. H. Salganik) 2, 6, 1, 8, 4, 10, 4, 5, 1, 1, 4, 647461125
2001   Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser) 3, 6, 9, 7, 6, 15, 3, 4, 7, 3, 2, 7419974761
2002  local  Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben (Hartmut von Hentig) 7, 2, 12, 5, 11, 2, 9, 3, 1, 6, 3, 74217776790
2003 Technology, Innovation, and Educational Change (Robert B. Kozma) 32000
2006 local  The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 1, 6, 4, 6, 2, 9, 1, 1, 7, 3, 3, 6797161163
2010  local  Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) 2, 9, 2, 10, 3, 12, 2, 4, 9, 3, 3, 6531236994
2011 local  Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) 2, 7, 8, 10, 3, 19, 2, 6, 7, 2, 1, 712333171601
2012 local  Educational Technology, Teacher Knowledge, and Classroom Impact (Robert N. Ronau, Christopher R. Rakes, Margaret L. Niess) 1, 4, 2, 5, 6, 10, 1, 4, 3, 4, 1, 511185464
2017   Lernen 4.0 (Klaus Zierer) 2, 6, 2, 10, 2, 11, 2, 6, 12, 4, 1, 431314557
2018 local web  Digitalisierung und Bildung (Silke Ladel, Julia Knopf, Armin Weinberger) 1, 6, 2, 11, 2, 9, 4, 2, 4, 1, 5, 3301253752
icon
Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1986 local web  Those who understand (L. Shulman) 9, 3, 12, 4, 17, 2, 4, 12, 3, 3, 1, 598751569
2001 Concept of Competence (Franz. E. Weinert) 3, 6, 2, 8, 7, 7, 3, 7, 6, 3, 1, 52015492
2012 local  How Do We Measure TPACK? (Matthew J. Koehler, Tae Seob Shin, Punya Mishra) 2, 3, 8, 3, 13, 1, 2, 6, 1, 1, 1, 2922284
2015 local web  Examining TPACK’s Theoretical Future (Royce Kimmons) 1, 1, 2, 1, 1, 5, 7, 1, 3, 5, 2, 55125363
2015 local web  Pedagogical Media Competencies of Preservice Teachers in Germany and the United States (Jennifer Tiede, Silke Grafe, Renee Hobbs) 6, 2, 4, 7, 6, 1, 4, 5, 2, 2, 1, 45124331
2018 local web  Lehrerbildung in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Alexander Martin) 3, 4, 7, 2, 12, 2, 3, 10, 3, 2, 9, 512225391

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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