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Beats Biblionetz - Bücher

red-conference

Proceedings of the red-conference, March 7-10, 2011, Ascona Switzerland
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iconKapitel  Unter den anklickbaren Kapiteln finden Sie Informationen über einzelne Teile des gewählten Werks.

iconDieser Konferenz-Band erwähnt ...


Personen
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Marc Prensky, T. Russell

Begriffe
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Berufsbildung, Berufsschule, digital dividedigital divide, EuropaEurope, GenderGender, ICTICT, Kinderchildren, Knabenboy, LehrerInteacher, Mädchengirl, mobile learningmobile learning, no significant differenceno significant difference, Perceptron, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Schreibenwriting, Schreiben von Handhand writing, Schrift, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Sekundarstufe II
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 The no significant difference phenomenon (T. Russell) 9, 12, 3, 3, 6, 2, 4, 3, 4, 6, 1, 1122611608
2001 Digital Game-Based Learning (Marc Prensky) 2, 12, 2, 2, 7, 1, 2, 2, 7, 1, 5, 9313993069

iconDieser Konferenz-Band erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Boys are like girls: same but different: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 340 kByte)
Cognitive And Social Effects Of Handwritten Annotations: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 805 kByte)
Mobile technologies and learning journals for self-regulated learning in vocational educational training: Artikel als Volltext (lokal: PDF, 164 kByte)
red-conference: Gesamtes Buch als Volltext (lokal: PDF, 4788 kByte)

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iconBeat und diese Konferenz-Proceedings

Beat hat diese Konferenz-Proceedings während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.