Aufwachsen im digitalen Zeitalter

Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen

Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ) , 2019

Kapitel

Kinder und Jugendliche in einer digitalisierten Welt (Seite 6 - 8) (Benjamin Bosshard)
Kompetenzen und Grundwerte im digitalen Zeitalter (Seite 9 - 15) (Sarah Genner)
Digitalisierung und Bildung: Welche Kompetenzen sind in der künftigen Arbeitswelt gefragt? (Seite 16 - 23) (Roger Wehrli)
Ist die duale Berufsbildung für die Digitalisierung gewappnet? (Seite 24 - 29) (Ursula Renold, Thomas Bolli)
Die eigentliche digitale Transformation für die Schule steht noch bevor (Seite 30 - 36) (Thomas Merz)
Wie stehen Kinder zum Thema Digitalisierung? (Seite 37 - 40) (Mirjam Rotzler)
Plage oder Segen? Digitalisierung im Unterricht (Seite 41 - 43) (Klasse 1me der Kantonsschule Frauenfeld)
Homo digitalis? (Seite 44 - 51) (Sébastien Gendre)
Digitale Medien in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (Seite 52 - 57) (Olivier Steiner, Rahel Heeg)
Frühkindliche Medienwelten im digitalen Zeitalter (Seite 58 - 64) (Friederike Tilemann, Sabine Eder)
Der Einfluss von Smartphones auf die Qualität der sozialen Beziehungen von Jugendlichen – drei Aktionen des Projekts SMALA (Seite 65 - 66) (Simon Thévenaz)
Media in Piazza: Die Vorteile digitaler Medien gefahrlos in zwei Tagen entdecken (Seite 67 - 68) (Luca Botturi, Aline Esposito, Giorgia Mora)
Mädchen und Digitalisierung: Empowerment statt Schonraum! (Seite 69 - 71) (Annette Kielholz)
Pfadi Limmattal wird digital! (Seite 72 - 73) (Walter Diggelmann)
Überlegungen zu den psychischen Herausforderungen von «always on» bei Jugendlichen (Seite 74 - 79) (Sophia Achab)

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Personen
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David Autor, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Sigrid Blömeke, Monika Bucher, Nicholas G. Carr, Manuel Castells, Cody R.DeHaan, Beat Döbeli Honegger, Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ), Sarah Genner, Valerie Gladwell, Norbert Groeben, Werner Hartmann, Marcus Hassler, Erich Herzog, Juraj Hromkovic, Alois Hundertpfund, Markus Hunziker, Bettina Hurrelmann, Gerald Hüther, E. Katz, Jürg Kohlas, Thomas Merz, Rudolf Minsch, Heinz Moser, René Moser, Kou Murayama, Christoph Mylaeus-Renggli, Andrew K.Przybylski, Herbert Renz-Polster, Simon Schärer, Frank Schirrmacher, Jürg Schmid, Pia Schoch, Michel Serres, Stephan Sigrist, Beatrice Straub Haaf, Daniel Süss, Lilian Suter, Gregor Waller, Roger Wehrli, Isabel Willemse, Carl August Zehnder, Beat W. Zemp

Fragen
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Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Begriffe
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4K-Modell, Arbeit work, Bildung education (Bildung),

data,

parents, Epochen,

society,

health,

iPad,

teacher,

learning, Medienbildung, Medienpädagogik,

robot,

school,

social media / Soziale Medien

social networking software,

Tablet

Tablet, Tablets in education Tablets in education,

Unterricht, Wirtschaft economy,

Zukunft

future

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2000	Medienpädagogische Kompetenz (Sigrid Blömeke)	9, 3, 10, 1, 4, 7, 3, 1, 2, 3, 9, 3	71	13	3	789
2001	Wege aus der Technikfalle (Heinz Moser)	9, 7, 6, 15, 3, 4, 7, 3, 2, 7, 4, 2	41	99	2	4767
2002	Medienkompetenz (Norbert Groeben, Bettina Hurrelmann)	2, 10, 3, 11, 1, 4, 5, 1, 4, 3, 5, 1	29	34	1	2082
2005	Medienbildung in der Volksschule (Thomas Merz)	1, 14, 5, 15, 2, 7, 14, 2, 2, 7, 6, 2	25	107	2	2397
2008	Handbook of Mobile Communication Studies (E. Katz, Manuel Castells)	10, 3, 9, 2, 3, 6, 1, 4, 1, 1, 2, 6	3	5	6	352
2009	Payback (Frank Schirrmacher)	4, 12, 3, 15, 3, 8, 1, 4, 3, 4, 6, 3	38	47	3	819
2010	The Shallows (Nicholas G. Carr)	11, 4, 12, 2, 4, 10, 2, 2, 4, 3, 5, 3	53	14	3	678
2013	Wie Kinder heute wachsen (Herbert Renz-Polster, Gerald Hüther)	1, 11, 4, 15, 1, 5, 7, 6, 3, 2, 2, 3	3	39	3	683
2013	informatik@gymnasium (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder)	9, 8, 13, 7, 14, 5, 4, 10, 5, 3, 4, 4	23	212	4	1691
2013	Erfindet euch neu! (Michel Serres)	1, 8, 3, 11, 1, 5, 11, 2, 4, 1, 5, 3	11	4	3	421
2015	Digitale Kompetenz (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund)	15, 10, 18, 4, 8, 11, 4, 3, 10, 13, 6, 3	64	147	3	1744
2015	Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs	9, 2, 15, 1, 4, 7, 1, 4, 1, 8, 4, 3	15	107	3	854
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	44, 33, 38, 23, 18, 59, 24, 28, 32, 17, 20, 29	203	734	29	5585
2016	JAMES-Studie 2016 (Gregor Waller, Isabel Willemse, Sarah Genner, Lilian Suter, Daniel Süss)	11, 2, 16, 2, 7, 9, 2, 4, 3, 4, 4, 2	11	31	2	525
2017	Digitale Transformation (Sarah Genner)	1, 7, 4, 15, 1, 4, 5, 1, 2, 5, 2, 4	6	29	4	496
2017	Zukunft digitale Schweiz (Erich Herzog, Roger Wehrli, Marcus Hassler, Simon Schärer, Stephan Sigrist)	9, 2, 18, 1, 8, 14, 2, 2, 1, 5, 6, 5	3	21	5	428
2018	MIKE-Studie 2017 (Sarah Genner, Lilian Suter, Gregor Waller, Pia Schoch, Isabel Willemse, Daniel Süss)	3, 8, 7, 8, 1, 6, 5, 3, 3, 8, 6, 2	11	25	2	645

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2013	Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out (Andrew K.Przybylski, Kou Murayama, Cody R.DeHaan, Valerie Gladwell)	7, 7, 6, 2, 6, 5, 1, 4, 4, 1, 5, 2	5	6	2	384
2015	Schlussbericht der Arbeitsgruppe zu Medien und Informatik im Lehrplan 21 (Christoph Mylaeus-Renggli, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Beat Döbeli Honegger, Juraj Hromkovic, Markus Hunziker, Thomas Merz, René Moser, Beatrice Straub Haaf, Beat W. Zemp, Monika Bucher)	14, 2, 14, 1, 6, 6, 2, 2, 2, 7, 4, 3	19	25	3	941
2015	Why Are There Still So Many Jobs? (David Autor)	6, 9, 5, 10, 1, 4, 11, 1, 4, 4, 7, 4	13	16	4	411
2015	Fachdidaktik Medien und Informatik (Beat Döbeli Honegger, Thomas Merz)	2, 9, 4, 14, 3, 6, 6, 3, 2, 4, 6, 2	11	48	2	798
2018	Kinder und Jugendliche 4.0 (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ))	1, 2, 1, 5, 3, 11, 1, 1, 5, 1, 4, 2	1	7	4	222
2018	Digitalisierung - Herausforderungen und Chancen für die Schule (Rudolf Minsch, Roger Wehrli)	6, 3, 7, 1, 4, 6, 1, 4, 1, 3, 5, 2	2	17	2	332

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Nicht erwähnte Begriffe

Curriculum / Lehrplan, Familie, Internet, Lehrplan 21, Mensch, Politik, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

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Zeitleiste

6 Erwähnungen

CHANCE MAKERSPACE - Making trifft auf Schule (Selina Ingold, Björn Maurer, Daniel Trüby) (2019)
- Grosses Potential für Schulen der Zukunft - MakerSpaces ermöglichen und erfordern neue Lernformen und Schulentwicklung (Thomas Merz)
Studie «always on» - Wie Jugendliche das ständige On‐ line‐Sein erleben (Olivier Steiner, Rahel Heeg) (2019)
Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)
- Zehn Thesen zu Bildung und Digitalisierung (Sarah Genner)
Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)
- Digital Leadership – Digital Skills (Sarah Genner)

Volltext dieses Dokuments

	Die eigentliche digitale Transformation für die Schule steht noch bevor: Kapitel als Volltext (: , 107 kByte)
	Digitale Medien in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit: Kapitel als Volltext (: , 187 kByte)
	Digitalisierung und Bildung: Welche Kompetenzen sind in der künftigen Arbeitswelt gefragt?: Kapitel als Volltext (: , 101 kByte)
	Frühkindliche Medienwelten im digitalen Zeitalter: Kapitel als Volltext (: , 115 kByte)
	Homo digitalis?: Kapitel als Volltext (: , 112 kByte)
	Ist die duale Berufsbildung für die Digitalisierung gewappnet?: Kapitel als Volltext (: , 115 kByte)
	Kinder und Jugendliche in einer digitalisierten Welt: Kapitel als Volltext (: , 56 kByte)
	Kompetenzen und Grundwerte im digitalen Zeitalter: Kapitel als Volltext (: , 183 kByte)
	Plage oder Segen? Digitalisierung im Unterricht: Kapitel als Volltext (: , 95 kByte)
	Überlegungen zu den psychischen Herausforderungen von «always on» bei Jugendlichen: Kapitel als Volltext (: , 101 kByte)
	Wie stehen Kinder zum Thema Digitalisierung?: Kapitel als Volltext (: , 63 kByte)
	Aufwachsen im digitalen Zeitalter: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1950 kByte; : 2021-03-21)

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben. Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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