Im Diskurs zum technologiebasierten Lernen spielt die Metapher der „Lernumgebung“ eine zentrale Rolle. Die Lernumgebungen sind um die Lernenden herum und beeinfl ussen diese auf bestimmte Weise; zugleich haben die Lernenden alles zuhanden, alles ist „at your fi ngertips“. Der folgende Beitrag arbeitet an ausgewählten Knotenpunkten der pädagogischen Debatte seit den 1980er-Jahren die Genese des Begriff s der „Lernumgebung“ und die damit verbundene Modellbildung von Lehren und Lernen heraus.

The metaphor of "/earning enviro nments" p lays a crucial role in the discourse about technology-based learning. Ihe learning environments encircle the learners and influence them in a special way; at the same time, everything is tangible for the learners, everything is "at their fingertips". Ihis article elaborates the genesis of the term "learni11g environmen t" and the associated modeling of teaching and learning, referring to selected junctions in the educational debate since the 1 980s.