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Beats Biblionetz - Texte

Forschungsstand: Lehren und Lernen in der digitalen Transformation

Robin Schmidt
Dieses Biblionetz-Objekt existiert erst seit Juni 2020. Es ist deshalb gut möglich, dass viele der eigentlich vorhandenen Vernetzungen zu älteren Biblionetz-Objekten bisher nicht erstellt wurden. Somit kann es sein, dass diese Seite sehr lückenhaft ist.

iconBemerkungen

Beat Döbeli HoneggerAuf Seite 100 wird das Lehrmittel "connected" fälschlicherweise als Produkt einer Pädagogischen Hochschule mit ausrichtung auf kantonale Bedürfnisse bezeichnet. Connected stammt aber vom Lehrmittelverlag Zürich, der nicht Teil der PHZH ist und das Lehrmittel ist für die gesamte deutschsprachige Schweiz konzipiert.
Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 15.06.2020

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Fragen
KB IB clear 		Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt?

Aussagen
KB IB clear 		Angehende Lehrpersonen sind nicht besonders medienaffin
Berufswahlargument: Informatikkenntnisse fördern den Berufswahlentscheid in Richtung Informatik-Berufe und -StudiengängeCareer argument: Computer science knowlege will give you a good career
Lebensweltargument: ICT gehört in die Schule, weil es die Alltagsrealität der SchülerInnen (mit) prägt.
Lernargument: ICT-Einsatz fördert das Lernen

Begriffe
KB IB clear 		Anwendungsorientierte Perspektive, Bildungeducation (Bildung), computational thinkingcomputational thinking, computer literacycomputer literacy, computer science unpluggedcomputer science unplugged, Content KnowledgeContent Knowledge, Dagstuhl DreieckDagstuhl triangle, Digitalisierung, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, ICILS, ICILS 2013, ICILS 2018, Informatikcomputer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Innovationinnovation, Kompetenzorientierung, LehrerInteacher, LehrerInnen-Bildungteacher training, Lernenlearning, Maine’s One-to-One Laptop ProgramMaine’s One-to-One Laptop Program, Medienbildung, Medienkompetenz/media literacymedia literacy, Medienpädagogik, Notebooklaptop, Notebooks an Schulennotebooks in schools, One-to-One-ComputingOne-to-One-Computing, Pedagogical Content Knowledge (PCK)Pedagogical Content Knowledge, Pedagogical KnowledgePedagogical Knowledge, PISA-StudienPISA studies, Problemlösefähigkeitproblem solving skills, Programmierenprogramming, SAMR-Model, Schuleschool, Schulen ans Netz (Deutschland), SchweizSwitzerland, teacher beliefsteacher beliefs, Technological Content Knowledge (TCK)Technological Content Knowledge, Technological pedagogical content knowledge (TPCK)Technological pedagogical content knowledge, Technological Pedagogical Knowledge (TPK)Technological Pedagogical Knowledge, Technologische Perspektive, Technology KnowledgeTechnology Knowledge, TPCK-ModellTPACK framework, Unterricht, Will, Skill, Tool - ModelWill, Skill, Tool - Model

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

icon
Nicht erwähnte Begriffe
Informatik-Didaktik

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