Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem?
Erstpublikation in: Vortrag auf der Jahrestagung 2011 der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts e.V.
Publikationsdatum:
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Bemerkungen
Erlauben Sie mir, bevor ich beginne, eine Vorbemerkung: Der Titel, den ich vor etlichen Monaten für meinen Vortrag angegeben habe, lautete: Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0. Jetzt, nachdem ich den Vortrag erarbeitet habe, müsste der Titel anders sein, nämlich: Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem?
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Lernen
Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)
Schule
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Nicht erwähnte Begriffe | Digitalisierung, Eltern, Kinder, LehrerIn, Schweiz |
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| Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0: Artikel als Volltext (:  , 274 kByte; :  2021-03-21) |
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Beat hat Dieser Text während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.
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