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Beats Biblionetz - Texte

Educational Apps Ontology

Zu finden in: Mobile Learning Design (Seite 83 bis 96), 2016 local 
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iconZusammenfassungen

Michele NotariMichael Hielscher

This chapter provides an overview of educational mobile apps as well as different models of classification. It also sheds light on the complex mobile app ecosystem from four perspectives: the learner, the teacher, the developer and the distributor. It highlights the contradictions that arise from the different goals and expectations from each perspective. The chapter concludes with a brief discussion of the motivational aspects of games and their current role for educational mobile apps as well as the future development of apps.

Von Michele Notari, Michael Hielscher, Mark King im Buch Mobile Learning Design (2016) im Text Educational Apps Ontology

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Personen
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Albert Bandura, Jay Cross, Pierre Dillenbourg, Beat Döbeli Honegger, Sarah Genner, Margaret L. Hilton, Anna-Lena Huber, Michele Notari, Sabine Oppliger, James W. Pellegrino, Marc Prensky, R. Keith Sawyer, Daniel Süss, Lilian Suter, Lew Semjonowitsch Vygotsky, Gregor Waller, Isabel Willemse

Aussagen
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Lernen ist ein aktiver Prozesslearning is an active process
Lernen ist ein sozialer Prozesslearning is a social process

Begriffe
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Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bedürfnis nach Kompetenzerleben, Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit, ClassificationClassification, game-based learninggame-based learning, GamificationGamification, Handyverbot in der Schule, LehrerInteacher, Lehrmittelverlagtextbook publisher, Lernenlearning, Mobiltelefone in der Schulecell phones in learning, Ontologieontology, Schuleschool, SchweizSwitzerland, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, serious gamesserious games, Spielgame
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1930 local  Mind in Society (Lew Semjonowitsch Vygotsky) 4, 4, 12, 12, 11, 3, 8, 2, 4, 8, 6, 51773952146
1998 Self-efficacy (Albert Bandura) 59000
1999 Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg) 2, 6, 7, 9, 2, 7, 1, 2, 5, 2, 3, 7634072428
2001 Digital Game-Based Learning (Marc Prensky) 8, 1, 11, 2, 12, 2, 2, 7, 1, 2, 2, 7313973054
2006 local  The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) 1, 6, 4, 6, 2, 9, 1, 1, 7, 3, 3, 6797161163
2006  local  Informal Learning (Jay Cross) 7, 13, 9, 5, 7, 4, 1, 7, 1, 3, 3, 64310961416
2009 local  Looking Toward the Future of Technology-Enhanced Education (Martin Ebner, Mandy Schiefner) 4, 3, 8, 12, 11, 3, 22, 1, 5, 2, 4, 51010352186
2012 local web  Education for Life and Work (James W. Pellegrino, Margaret L. Hilton) 181700
2012 local  Technology enhanced collaborative learning in projects (Michele Notari) 7, 3, 10, 3, 11, 1, 2, 9, 3, 4, 5, 5512951322
2015 local web  James-Studie 2014 (Isabel Willemse, Gregor Waller, Sarah Genner, Lilian Suter, Sabine Oppliger, Anna-Lena Huber, Daniel Süss) 6, 1, 8, 3, 9, 1, 1, 5, 2, 2, 1, 511115540
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 local web  What do you mean by 'collaborative learning'? (Pierre Dillenbourg) 6, 2, 16, 2, 11, 1, 1, 12, 1, 4, 1, 7342371477
2009 local  Learning in an Active, Collaborative Space (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) 6, 1, 11, 3, 11, 1, 1, 9, 1, 4, 3, 627161286

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Auf dem WWW Educational Apps Ontology: Artikel als Volltext bei Springerlink (lokal: PDF, 164 kByte; WWW: Link OK 2020-11-28)

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Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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