Kritik am SAMR-Modell 2.0

Michael Schöngarth

Publikationsdatum: 18.02.2022

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Zusammenfassungen

Eine längere Ausführung, warum man das SAMR-Modell nicht mal im Giftschrank aufbewahren sollte ;-)

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 21.04.2022

Ein Modell muss von der Wirklichkeit abstrahieren, es fokussiert auf eine gewisse Anzahl von Perspektiven und hebt diese deutlich hervor. Das SAMR-Modell fokussiert auf den Einsatz von Technologie im (Hoch)-Schulunterricht und hebt v.a. die eingebrachte Technologie hervor. Man könnte meinen, dass man das SAMR-Modell auf diese Weise relativ einfach freisprechen könnte, von Anforderungen, die extern an es herangetragen werden. Daher muss ich einen anderen Ansatz finden ...

Von Michael Schöngarth im Text Kritik am SAMR-Modell 2.0 (2022)

Dieses Blogposting erwähnt ...

Personen
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Beat Döbeli Honegger, Axel Krommer, Gerhard Lauer

Fragen
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Wie ist das Verhältnis von Technologiewandel und Lernkulturwandel in der Schule?

Aussagen
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Der digitale Raum als vierter Pädagoge

Begriffe
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Augmentation (SAMR-Stufe 2),

Boykott-These, Digitalität, Modification (SAMR-Stufe 3), Redefinition (SAMR-Stufe 4),

SAMR-Model,

Schule

school, Substitution (SAMR-Stufe 1),

Trojaner-These,

Unterricht

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2019			Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	2, 16, 1, 5, 6, 2, 2, 3, 5, 6, 3, 8	64	228	8	578
2020			Lesen im digitalen Zeitalter (Gerhard Lauer)	1, 9, 1, 5, 10, 1, 3, 2, 5, 4, 2, 5	7	38	5	237

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2018	Wider den Mehrwert! (Axel Krommer)	7, 2, 10, 1, 6, 8, 1, 4, 2, 2, 3, 7	17	17	7	374
2019	Paradigmen und palliative Didaktik (Axel Krommer)	6, 5, 1, 3, 4, 1, 4, 1, 2, 2, 3, 5	10	23	5	280
2020	Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger)	9, 5, 12, 1, 3, 9, 3, 2, 7, 5, 2, 6	18	15	6	379

Dieses Blogposting erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Bildung, Digitalisierung, Katalysator-These, Kinder, LehrerIn, Lernen, Schweiz

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Beat und dieses Blogposting

Beat hat Dieses Blogposting während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren. Beat selbst sagt, er habe dieses Dokument gelesen.

Beats Biblionetz - Texte