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Unsere Schule in der digitalen Welt
Schulleitungsforum Basellandschaft, 26.05.2021
- Es ist schon länger her…
- Worum geht es (schon immer)?
- Warum das Ganze?
- Schon damals viele Empfehlungen…
- Was soll die Schule vermitteln in Bezug auf "das Digitale"?
- Wo stehen wir denn heute?
- Worum geht es?
- Lernen IN digitalen Medien
- Digitalisierung
- Die Grundfunktionen des Computers
- Gesellschaftiche Veränderungen
- Folgen für die Schule
- Digitale und nicht digitale Kompetenzen
- Digitale und nicht digitale Kompetenzen: der Lehrplan 21
- Lernen in einer Kultur der Digitalität bedeutet z.B. auch
- Digitale Daten in der Schule
- big data
- Was ist das?
- 99 Smartphones in einem Bollerwagen
- Kontrollverlust
- Omnimetrie, Dataismus, Quantified self & Nudging
- Von Lochkarten zu big data in der Bildung
- Effizienzgewinne durch digitale Daten
- Big data mit Bildungsdaten = Learning analytics
- Heiliger Gral = Adaptive Lernsysteme
- Gralsuche dauert schon länger: Intelligent Tutoring Systems
- Entwicklung wie bei selbstfahrenden Autos?
- Offensichtliche Gefahr: Datenmissbrauch
- Outputsteuerung im Bildungswesen
- Kompetenzorientierung
- Gefahr: Sichtweise auf Lernen und Lernende ändert sich
- Weniger Prüfungen, dafür dauernder Prüfungsstress?
- Hamsterrad des Übens
- Fokussierung auf leicht messbare Aufgaben
- Profilbildung – predictive academics
- Worum geht es?
- Lernen ÜBER digitale Medien
- Digitale Mündigkeit – Das Dagstuhl-Dreieck
- Beispiel Suchmaschinen
- Die Idee des Dagstuhl-Dreiecks im Lehrplan 21
- Kompetenzbereiche «Medien und Informatik»
- Kompetenzen von Lehrpersonen für M+I
- Erklärungsbedarf in den Kantonen
- Worum geht es?
- Lernen MIT digitalen Medien
- Der Raum als dritter Pädagoge
- Der digitale Raum als vierter Pädagoge
- Wie prägen digitale Werkzeuge & Medien den Unterricht?
- Entscheid für digitale Plattformen nicht delegieren!
- Zusammenfassung
