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Digitale Lehrmittel für die Schule von morgen
ILZ-Lehrmittelsymposium 2014
Wolfsberg, Ermatingen (TG), 24.01.2014
- iLegende Wollmilchsau (2012)
- Die Zukunft voraussagen
- The best way to predict the future is to invent it.
- Projektschule Goldau
- Sehnsucht nach dem Einfachen
- Zaubergarten
- Schalter
- Orientierung
- Mit den digitalen Lehrmitteln ist es ja ganz einfach...
- 1. Das Technische
- Folie 12
- Die Digitalisierung erleichtert Erstellen von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert Erstellen von Büchern in mehreren Formaten
- Die Digitalisierung erleichtert das Überarbeiten von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert Verteilen von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert das Transportieren von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert Kopieren von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert das Navigieren von Büchern
- Die Digitalisierung erleichtert das Durchsuchen von Büchern
- Folie 21
- Bisher war ein Buch immer noch ein Buch...
- Die Digitalisiserung erweitert das Buch inhaltlich in 3 Dimensionen
- Beispiel inkling
- Folie 25
- Folie 26
- Folie 27
- Folie 28
- Folie 29
- Der Wiki-Weg des Lernens
- Der Wiki-Weg des Lernens
- Der Wiki-Weg des Lernens auf Chinesisch
- Der Wiki-Weg des Lernens
- learning analytics
- Werden Bücher zu Computerspielen?
- DragonBox
- Ist das Lehrmittel der Zukunft noch ein Buch?
- Ist das Lehrmittel der Zukunft eher ein Lernmittel?
- 2 Das Grundlegende
- Digitalisierung als Auslöser
- Digitalisierung von Daten
- Der Computer als Multifunktionsgerät
- Digitalisierung und Computer
- Konvergenz
- Automatisierung
- Vernetzung
- Paketdenken
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Informationsflut
- Vom Sammeln zum Filtern
- Informationsflut erfordert Filter.
- Informationsflut erfordert Filterkompetenz.
- Lexikon: Auslaufmodell 2012?
- Lexikon: Auslaufmodell 2012?
- Folgen der Digitalisierung
- Von der Buchdruckgesellschaft zur Informationsgesellschaft
- Von der Buchdruckgesellschaft zur Informationsgesellschaft
- Von der Buchdruckgesellschaft zur Informationsgesellschaft
- Folie 60
- Folie 61
- Folie 62
- Konvergenz von Lehrmitteln?
- Werden digitale Schulbücher zu LMSen?
- Wenn man ein Buch als Container versteht, dann ist ein digitales Buch ein LMS
- Wenn man ein Buch als Ausgangsmaterial versteht, dann ist ein digitales Buch zu einem Teil der PLE
- Vom Schulbuch als Endprodukt zum Schulbuch als Ausgangsmaterial
- Vom Schulbuch als Endprodukt zum Schulbuch als Ausgangsmaterial
- Aktuelle Beispiele: Learning Apps
- Vom Schulbuch als Endprodukt zum Schulbuch als Ausgangsmaterial
- Folie 71
- Folie 72
- Folie 73
- 3 Das Spezifische
- Folie 75
- Schulbuch = Stoffauswahl
- Schulbuch = Eigentlicher Lehrplan
- Folie 78
- Erst die Zulassung macht aus einem Buch ein Schulbuch?
- Folie 80
- Schulbuch = Roter Faden / Aufbau
- Folie 82
- Schulbuch = Quelle für Unterrichtsideen
- Schulbuch = Unterrichtsvorbereitung
- Schulbuch = Notfallstoff
- Schulbuch = Prüfungsstoff
- Schulbuch = Prüfungsstoff
- Folie 88
- Schulbücher sind nicht einfach Bücher
- Schulbücher sind nicht einfach Bücher
- 4 Die Szenarien
Biblionetz-Verweise:
