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Bedeutung und Potenziale digitaler Medien für die Volksschule
Verband Schwyzer Gemeinden und Bezirke (vszgb)
Rothenthurm, 16.04.2015
- Dida a Human or a Computer Write This?
- Folie 3
- Folie 4
- Mensch oder Computer? (I)
- Mensch oder Computer? (I)
- Mensch oder Computer? (II)
- Mensch oder Computer? (II)
- Folie 9
- 01100101010001...
- 1. Warum ist das so wichtig?
- Digitalisierung
- Digitalisierung
- Digitalisierung
- Digitalisierung
- Konvergenz
- Automatisierung
- Vernetzung
- Informationsflut
- Vom Sammeln zum Filtern
- Filter
- Filterkompetenz
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Automatisierung des Automatisierbaren
- Konzentration auf das Nichtautomatisierbare
- Autonome - Substituierbare - Unberechenbare
- Vom Atom zum bit
- Vom Atom zum bit
- Wenn Lernende bits statt Atome in die Schule tragen
- Von den Mythen der Buchkultur...
- Globalisierung
- Globalisierung 1.0 2.0 3.0
- Leitmedienwechsel
- Leitmedienwechsel
- Race against the machine
- Future shock level?
- 2. Was bedeutet das für die Schule?
- Von der Buchdruckgesellschaft zur Informationsgesellschaft
- Vom Behaviorismus zum Konstruktivismus
- Vom Antworten geben zum Fragen stellen
- ICT als agent of change?
- Schule ist wie eine Fabrik organisiert, weil sie auf das Industriezeitalter ausgerichtet ist.
- Folie 47
- Folie 48
- Folie 49
- ICT-Kompass
- Berufsargument
- Effizienzargument
- ICT-Kompass
- 3. Was plant die Schweiz? Digitales als Thema
- Lehrplan 21
- Fachbereiche Lehrplan 21 (2014)
- Begründungen für Medien und Informatik
- Bereiche des Teillehrplans Medien und Informatik
- Folie 59
- ICT-Lehrplan in Tabellenform (XLS und PDF)
- 4. Was geschieht in Goldau?
