grammar of schooling, Grammatik der Schule

• The «Grammar» of Schooling - Why Has It Been So Hard to Change? (David Tyack, William Tobin) (1994)   
• Tinkering Towards Utopia (David Tyack, Larry Cuban) (1995)  
  • Prologue: Learning from the Past  
  • 4. Why the Grammar of Schooling Persists  
  • 5. Reinventing Schooling  
• Schulbuchforschung in Europa - Bestandesaufnahme und Zukunftsperspektive (Werner Wiater) (2003)  
  • Das Schulbuch als Gegenstand pädagogischer Forschung   
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)   
• Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen - Expertise (Jürgen Oelkers, Kurt Reusser) (2008)   
• Augmented Learning - Research and Design of Mobile Educational Games (Eric Klopfer) (2008)  
• Visible Learning - A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (John Hattie) (2009)   
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)   
  • New Media Literacy and the Digital Divide (Jörg Müller, Juana M. Sancho, Fernando Hernández)   
• Lehrmittel - BZL, 28. Jahrgang Heft 1/2010 (Anni Heitzmann, Alois Niggli) (2010)
  • Lehrmittel im Paradox ihrer Funktionen - Zwei Fallbeispiele (Tomas Bascio, Andreas Hoffmann-Ocon)   
• Schools and Schooling in the Digital Age - A Critical Analysis (Neil Selwyn) (2010)   
  • 6. Digital technology and the organisational concerns of schools  
  • 7. Digital technology and the lived experiences of teachers and students  
  • 9. Readjusting schools and schooling in the digital age  
• Education and Technology - Key Issues and Debates (Neil Selwyn) (2011)  
  • 7. Will Technology Displace the School?  
• Räume (2012)
  • Räume der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Eingangspassagen ins Thema (Annette Tettenborn, Peter Tremp)  
• Visible Learning and the Science of How We Learn (John Hattie, Gregory C. R. Yates) (2013)  
• Förderung der MINT-Kompetenzen zur Stärkung des Bildungs-, Wirtschaftsund Wissenschaftsstandorts Schweiz - Akten der Veranstaltung in der Reihe « Zukunft Bildung Schweiz » vom 23. und 24. Oktober 2012 (Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2013)   
• Distrusting Educational Technology - Critical Questions for Changing Times (Neil Selwyn) (2013)  
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
• Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)  
  • 14. Technology Integration in the Most Favorable Conditions - Findings from a Professional Development Training Program (Ilias Karasavvidis, Vassilis Kollias)   
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
  • 5. Myths in Educational Policy   
• Ambivalenzen des Ökonomischen - nalysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem (Martin Heinrich, Barbara Kohlstock) (2015)   
  • 5. Technologische Lenkungsversuche (Andrea De Vincenti, Andreas Hoffmann-Ocon)   
• Lehrmittelpolitik - Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Lukas Lehmann) (2016)   
  • 1. Lehrmittelpolitik - Eine Einführung   
• Disruptive Fixation - School Reform And The Pitfalls Of Techno-Idealism (Christo Sims) (2017)  
• Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)  
  • Unterrichtsfeedback per Smartphone-App (Benedikt Wisniewski, Markus Engl) (2017)  
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)   
• Everyday Schooling in the Digital Age - High School, High Tech? (Neil Selwyn, Selena Nemorin, Scott Bulfin, Nicola F. Johnson) (2017)  
• «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)   
  • Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)   
• Failure to Disrupt - Why Technology Alone Can’t Transform Education (Justin Reich) (2020)  
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (2. Auflage) (Dominik Petko) (2020)  
• «Selbstgesteuertes Lernen» - Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts (Jürgen Oelkers, Damian Miller) (2020)  
  • 12. Selbsterfahrungen (Jacky Schwab)  
• World Yearbook of Education 2021 - Accountability and Datafication in the Governance of Education (Sotiria Grek, Christian Maroy, Antoni Verger) (2020)  
• Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
  • 19. Reform- und Alternativschulen (Til-Sebastian Idel, Heiner Ullrich, Sven Pauling)   
  • 23. Schule als Organisation (Marcus Emmerich, Tobias Feldhoff)   
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)   
  • 10. Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen (Kurt Reusser)  
• Deeper Learning in der Schule - Pädagogik des digitalen Zeitalters (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel) (2022)  
• Learning to Live with Datafication - Educational Case Studies and Initiatives from Across the World (Luci Pangrazio, Julian Sefton-Green) (2022)
• Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)   
  • Digitalisierung als Daueraufgabe (Michael Viertel, Andreas Breiter, Anja Zeising, Denise Detlof)   
• Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)   
  • Schulkultur - Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierung (Till-Sebastian Idel)   
• Die Schule endlich auf den Kopf stellen! (Rahel Tschopp, Ursina Haller) (2024)