Grundschule und Digitalität

Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele

Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck , 2023

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Kapitel

Grundlegende Bildung in der Digitalität - Was müssen Kinder heute angesichts des digitalen Wandels lernen? (Seite 18 - 42)
Lernkulturen und Digitalität - Konzeptionalisierungen aus grundschul- und sachunterrichtsdidaktischer Sicht (Seite 43 - 53) (Markus Peschel, Daniela Schmeinck, Thomas Irion)
Wie verändern sich Kindheit und Grundschule in einer durch Digitalität geprägten Welt? - Digitale Bildung als Herausforderung für pädagogische Akteur:innen (Seite 54 - 67) (Rudolf Kammerl, Andreas Dertinger, Michaela Kramer)
Mehr als Coden - Informatische Bildung in der Primarstufe (Seite 68 - 79) (Hans Peter Bergmann)
Ein Vergleich der Lernplattformen Moodle und MS Teams anhand pädagogischer und organisatorischer Kriterien (Seite 175 - 186) (Christian Gundling, Albrecht Wacker, Daniela Schmeinck)
Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität (Seite 202 - 219) (Michael Haider, Saskia Knoth)
Das Lernmanagementsystem als zentrale Plattform für den Grundschulunterricht in der Digitalität (Seite 259 - 270) (Maria Denise Krug)
Computational Thinking in der Grundschule am Beispiel von LEGO Education SPIKE Essential (Seite 289 - 297)

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Personen
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Stefan Aufenanger , Dirk Baecker , Thomas Bartoschek , Julia Behrens , Peter Behrens , Nadine Bergner , Alexander Best , Paula Bleckmann , Wilfried Bos , Martin Brämer , Torsten Brinda , Niels Brüggen , Ira Diethelm , Leonore Dietrich , Jan Distelmeyer , Beat Döbeli Honegger , Steve Easterbrook , Birgit Eickelmann , Wolfgang Einsiedler , Gesellschaft für Fachdidaktik , Sabine Feierabend , Christian Fischer , Maria Fölling-Albers , Volker Frederking , Rüdiger Fries , Katharina Geldreich , Rainer Gemulla , Julia Gerick , Friedrich Gervé , Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) , Stephan Glöckler , Ilka Goetz , Frank Goldhammer , Margarete Götz , Silke Grafe , Deutscher Grundschulverband , Michael Haider , Andreas Hartinger , Werner Hartmann , John Hattie , Uta Hauck-Thum , Friederike Heinzel , Lutz Hellmig , Andreas Helmke , Sofie Henschel , Henry Herper , Bardo Herzig , Jürgen Hollatz , Ludger Humbert , Johannes Huwer , Thomas Irion , Benjamin Jörissen , Joachim Kahlert , Rudolf Kammerl , Michael Kerres , Hediye Kheredmand , Britta Klopsch , Thomas Knaus , Matthew J. Koehler , Sven Kommer , Christine Kopf , Ulrich Kortenkamp , Hilde Köster , Günter Krauthausen , Kultusministerkonferenz , Sebastian Kuntze , Peter Kusterer , Silke Ladel , Rainer Leschke , Jürgen Luga , Johannes Magenheim , mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest , Hilbert Meyer , Susanne Miller , Punya Mishra , Petra Missomelius , Alexander Mittag , Kathrin Müller , Jöran Muuß-Merholz , Andreas Oberweis , Torsten Otto , Ingrid Paus-Hasebrink , Markus Peschel , Dominik Petko , Ruben R. Puentedura , Alexander Rabe , Thomas Rathgeb , Theresa Reutter , Mike Ribble , Gerhard Röhner , Ralf Romeike , Karoline A. Sachse , Uwe Sandfuchs , Steffen Schaal , Heike Schaumburg , Katharina Scheiter , Heidi Schelhowe , Björn Scheuermann , Mandy Schiefner , Stefan Schipolowski , Daniela Schmeinck , Birgit Schmitz , Rebecca Schneider , Johannes Schöning , Bernd Schorb , Ulrik Schroeder , Carsten Schulte , Knut Schwippert , Martin Senkbeil , L. Shulman , Anne Sliwka , Hartmut Sommer , Felix Stalder , Petra Stanat , Mareike Thumel , Christoph Thyssen , Friederike Tilemann , Gerhard Tulodziecki , Jan Vahrenhold , Andreas Weich , Sebastian Weirich , Steffen Wittkowske , Martin Zimnol

Fragen
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Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt?

Aussagen
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Es braucht ein Schulfach Informatik

Begriffe
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Algorithmus

algorithm ,

Anwendungsorientierte Perspektive , Bildung education (Bildung) , blockbasierte Programmierumgebungen visual programming language ,

calliope mini , cognitive load theory (CLT) , computational thinking computational thinking ,

Dagstuhl Dreieck

Dagstuhl triangle ,

Daten

data , DigComp , DigComp 2.0 , DigCompEdu ,

Digitalisierung , Digitalität , Digitalitätskompetenz (DK) , Educational Roboter Educational Roboter ,

Eltern

parents , Erziehung ,

Frankfurt-Dreieck ,

Gesellschaft

society ,

Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive , Ilias , Informatik computer science , Informatik in der Primarschule , Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education , Informatikunterricht in der Schule , informatische Bildung ,

itslearning ,

Kinder

children , Komplexität complexity ,

Learning Management System (LMS) / Lernplattform

Learning Management System , LearningApps ,

LearningView ,

LehrerIn

teacher ,

Lernen

learning , Microsoft Teams ,

Modelle

model ,

Moodle ,

Ozobot ,

Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)

primary school ,

Programmieren

programming , Programmiersprachen programming languages ,

Roboter

robot ,

SAMR-Model ,

Schule

school ,

Technologische Perspektive ,

Unterricht , Unterrichtsmethode

Bücher

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
	Unterrichtsqualität (Andreas Helmke)	4, 1, 2, 2, 5, 3, 4, 7, 16, 1, 2, 2	28	2	2	752
2004	Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer)	13, 2, 3, 4, 6, 4, 5, 8, 16, 5, 1, 4	58	25	4	4960
2008	Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger)	4, 3, 2, 8, 7, 3, 10, 30, 3, 1, 1, 3	91	643	3	924
2009	Visible Learning (John Hattie)	2, 3, 5, 10, 9, 10, 10, 21, 6, 3, 4, 2	196	56	2	1698
2010	Neue Medien im Sachunterricht (Markus Peschel)	20, 1, 5, 4, 1, 2, 3, 4, 3, 6, 11, 2	7	2	2	482
2012	Perspektivrahmen Sachunterricht (Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU))	6, 5, 1, 4, 5, 8, 6, 7, 2, 2, 1, 2	25	5	2	480
2012	Medienmündig (Paula Bleckmann)	1, 7, 4, 3, 9, 6, 6, 3, 7, 14, 5, 3	26	22	3	655
2014	Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik (Wolfgang Einsiedler, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Uwe Sandfuchs)	2, 6, 1, 5, 7, 3, 7, 13, 4, 2, 1, 4	16	268	4	1088
2014	Medienbildung entlang der Bildungskette (Birgit Eickelmann, Stefan Aufenanger, Bardo Herzig)	5, 3, 2, 1, 3, 3, 5, 5, 10, 1, 2, 2	15	14	2	1269
2015	Digital Citizenship in Schools (Mike Ribble)	5, 8, 5, 2, 5, 6, 1, 8, 6, 1, 2, 1	5	15	1	1099
2015	Handbuch Didaktik des Sachunterrichts (Joachim Kahlert, Maria Fölling-Albers, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Susanne Miller, Steffen Wittkowske)	2, 1, 5, 1, 8, 2, 5, 4, 6, 7, 8, 4	7	13	4	203
2016	Neue Medien in der Grundschule 2.0 (Markus Peschel, Thomas Irion)	6, 2, 1, 11, 4, 4, 7, 12, 4, 1, 1, 4	33	27	4	561
2016	Mehr als 0 und 1 (Beat Döbeli Honegger)	24, 28, 32, 17, 20, 29, 38, 63, 26, 26, 26, 46	209	731	46	5810
2016	Kultur der Digitalität (Felix Stalder)	3, 2, 2, 5, 5, 6, 8, 19, 9, 1, 3, 4	157	101	4	774
2017	Pädagogischer Mehrwert? (Christian Fischer)	1, 3, 2, 5, 3, 4, 8, 21, 3, 3, 1, 5	21	151	5	892
2017	Spannungsfelder und blinde Flecken (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust)	7, 10, 1, 2, 4, 4, 3, 6, 24, 7, 2, 3	24	248	3	433
2018	Frühe informatische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte)	14, 1, 5, 1, 5, 3, 3, 10, 21, 5, 1, 4	10	76	4	490
2019	Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe)	1, 3, 1, 5, 5, 2, 5, 22, 7, 2, 2, 3	26	113	3	836
2019	Kim-Studie 2018 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Theresa Reutter)	1, 2, 7, 2, 2, 4, 4, 6, 3, 6, 10, 1	21	3	1	447
2019	Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz)	2, 2, 3, 5, 6, 3, 8, 14, 3, 2, 1, 1	65	224	1	599
2019	Informatik für alle (Arno Pasternak)	11, 2, 5, 2, 7, 4, 2, 11, 38, 6, 1, 2	72	491	2	695
2019	ICILS 2018 #Deutschland (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold)	9, 4, 1, 5, 6, 2, 11, 19, 2, 3, 1, 3	109	124	3	523
2020	Digitale Bildung im Grundschulalter (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion)	11, 6, 2, 3, 5, 5, 2, 9, 21, 8, 1, 1	19	70	1	339
2020	Einführung in die Mediendidaktik (Dominik Petko)	6, 5, 4, 1, 6, 3, 5, 12, 13, 7, 1, 1	9	23	1	293
2021	Kritik der Digitalität (Jan Distelmeyer)	3, 1, 1, 1, 1, 2, 2, 7, 17, 4, 1, 2	1	82	2	294
2021	KIM-Studie 2020 (Thomas Rathgeb, Peter Behrens, Sabine Feierabend, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler)	1, 2, 3, 2, 4, 4, 5, 9, 5, 4, 1, 1	7	13	1	324
2021	Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller)	6, 4, 1, 1, 5, 5, 2, 6, 15, 2, 6, 3	22	162	3	609
2021	Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021	8, 3, 2, 1, 7, 5, 5, 7, 20, 5, 2, 3	17	78	3	310
2022	Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Andrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge)	4, 1, 1, 1, 5, 5, 3, 7, 14, 9, 1, 1	3	40	1	146
2022	Digitalisierung in der Grundschule (Michael Haider, Daniela Schmeinck)	6, 2, 1, 4, 8, 1, 6, 25, 7, 1, 1, 2	14	156	2	228
2022	Deeper Learning in der Schule (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel)	1, 9, 2, 1, 1, 4, 4, 1, 6, 8, 6, 3	4	26	6	160
2022	IQB-Bildungstrend 2021 (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel)	1, 6, 11, 3, 5, 6, 5, 3, 6, 12, 4, 1	4	39	4	146

Texte

Jahr	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
1986	Those who understand (L. Shulman)	12, 3, 3, 1, 5, 5, 2, 10, 16, 4, 10, 3	106	7	3	1619
2006	Was wissen wir über guten Unterricht? (Andreas Helmke)	10, 4, 3, 9, 1, 1, 3, 4, 2, 7, 6, 3	8	12	3	801
2006	Transformation, Technology, and Education (Ruben R. Puentedura)	2, 4, 5, 4, 4, 3, 8, 6, 3, 1, 2, 2	35	6	2	263
2009	What is technological pedagogical content knowledge (TPACK)? (Matthew J. Koehler, Punya Mishra)	2, 3, 2, 5, 7, 6, 8, 16, 14, 10, 1, 1	23	19	1	205
2014	From Computational Thinking to Systems Thinking (Steve Easterbrook)	3, 13, 1, 1, 6, 7, 1, 7, 9, 1, 1, 3	2	29	3	522
2016	Digitale Medienbildung in der Grundschule (Thomas Irion)	1, 6, 11, 2, 2, 4, 3, 9, 14, 2, 1, 4	13	14	4	410
2016	Wie verändert die Digitalisierung unser Denken und unseren Umgang mit der Welt? (Dirk Baecker)	8, 3, 3, 1, 5, 7, 2, 5, 15, 2, 1, 2	11	40	2	483
2016	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol)	6, 4, 7, 14, 11, 10, 13, 25, 7, 6, 8, 6	132	25	6	1371
2016	Bildung in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	2, 5, 3, 8, 6, 3, 6, 23, 8, 3, 3, 7	271	23	7	847
2017	Bildung in der digitalen vernetzten Welt (Beat Döbeli Honegger, Jürgen Luga)	2, 4, 1, 2, 5, 5, 4, 8, 15, 4, 1, 2	8	36	2	647
2017	Computational Thinking als internationales Zusatzmodul zu ICILS 2018 (Birgit Eickelmann)	1, 3, 7, 1, 5, 2, 3, 5, 9, 1, 1, 1	5	3	1	255
2017	Medienbildung in der Schule (Mandy Schiefner)	1, 2, 1, 2, 8, 3, 5, 17, 6, 1, 1, 1	4	42	1	369
2017	Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Birgit Eickelmann, Julia Gerick)		23	3	2	2
2018	Didaktische Potenziale digitaler Medien (Thomas Irion, Katharina Scheiter)	1, 7, 2, 2, 4, 5, 3, 5, 9, 2, 1, 2	10	12	2	334
2018	Bildung in der digitalen Welt: Wir haben die Wahl (Michael Kerres)	2, 1, 53, 2, 1, 1, 1, 1, 5, 8, 4, 1	3	8	4	180
2018	Fachliche Bildung in der digitalen Welt (Gesellschaft für Fachdidaktik)	1, 2, 7, 1, 1, 2, 2, 3, 6, 9, 3, 1	18	11	3	187
2018	Wozu digitale Medien in der Grundschule? (Thomas Irion)	3, 7, 1, 4, 6, 2, 5, 8, 7, 2, 4, 1	15	25	1	571
2018	Kinder Lernen Zukunft (Deutscher Grundschulverband)	1, 1, 1, 1, 1, 1, 3, 2, 5, 14, 8, 1	3	8	1	358
2018	Zieldimensionen informatischer Bildung im Elementar- und Primarbereich (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte)	11, 2, 4, 4, 5, 4, 3, 7, 20, 6, 1, 3	4	63	3	452
2019	Von TPaCK zu DPaCK (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen)	4, 7, 1, 6, 4, 6, 5, 10, 7, 2, 2, 2	13	20	2	252
2019	Aufforderung zum Tanz! (Jöran Muuß-Merholz)		5	1	0	0
2019	Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt (Torsten Brinda, Niels Brüggen, Ira Diethelm, Thomas Knaus, Sven Kommer, Christine Kopf, Petra Missomelius, Rainer Leschke, Friederike Tilemann, Andreas Weich)	2, 3, 4, 6, 3, 1, 12, 13, 3, 1, 1, 5	28	9	5	431
2020	Digitale Grundbildung in der Grundschule (Thomas Irion)	3, 10, 2, 2, 5, 4, 3, 7, 14, 1, 2, 1	6	37	1	153
2020	Handlungsorientierte Medienpädagogik (Bernd Schorb)	2, 4, 5, 2, 2, 3, 3, 6, 5, 11, 4, 2	9	15	2	80
2021	Medien und Lebensalter: Kindesalter (Ingrid Paus-Hasebrink)	2, 1, 1, 1, 1, 5, 3, 10, 1, 6, 1, 1	1	7	1	62
2021	Grundschule und die Kultur der Digitalität (Uta Hauck-Thum)	1, 2, 7, 1, 2, 1, 3, 5, 4, 3, 2, 1	3	15	1	241
2021	Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger)	20, 2, 4, 1, 6, 3, 3, 9, 15, 4, 4, 1	16	55	1	488
2021	Lehren und Lernen in der digitalen Welt (Kultusministerkonferenz)	1, 3, 1, 6, 5, 3, 10, 19, 5, 1, 3, 1	48	44	1	240
2022	Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Friedrich Gervé)	7, 1, 3, 3, 3, 4, 2, 8, 16, 5, 1, 1	3	35	1	119
2022	Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte)	4, 1, 5, 1, 7, 2, 3, 4, 20, 3, 1, 1	3	25	1	151
2022	Digitalisierung im Sachunterricht der Grundschule (Daniela Schmeinck)	9, 1, 3, 5, 4, 5, 9, 7, 6, 1, 1, 2	3	26	2	167

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Nicht erwähnte Begriffe

Blackboard, Computer, Curriculum / Lehrplan, Deutschland, Didaktik, DigComp 1.0, DPACK-Modell, Familie, Gymnasium, Informatik-Didaktik, Internet, Internet in der Schule, Kompetenz, Lehrplan 21, Schulbuch / Lehrmittel, Schweiz, Scratch, Sekundarstufe II, WebCT, Zukunft

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Zeitleiste

6 Erwähnungen

Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital - Toolbox für den Unterricht (Nadine Tramowsky, Jenny Meßinger-Koppelt, Thomas Irion) (2023)
technik-education 1/2023 (Nina Autenrieth, Daniel Beckenbauer, Alexandra Bitterer, Julie-Theresia Blumer, Timo Finkbeiner, Harald Klat, Hannes Helmut Nepper, Armin Ruch) (2023)
- Virtuelle Welten gestalten - Die CoSpaces App im Kontext aktiver Medienarbeit und STE(A)M- Education (Nina Autenrieth)
Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)
- Risiken der digitalen Ausgrenzung - Eine empirische Analyse der Unterstützung von Lehrpersonen bei der aktiven Medienarbeit in Grundschulen (Traugott Böttinger, Anja Kürzinger, Lea Schulz)
- Ein Mosaik an Erkenntnissen - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Grundschulalter während des pandemiebedingten Distance-Schoolings auf Grundlage eines systematischen Literaturreviews (Andreas Dertinger, Michaela Kramer, Rudolf Kammerl)

Volltext dieses Dokuments

	Computational Thinking in der Grundschule am Beispiel von LEGO Education SPIKE Essential: Kapitel als Volltext (: , 313 kByte)
	Das Lernmanagementsystem als zentrale Plattform für den Grundschulunterricht in der Digitalität: Kapitel als Volltext (: , 304 kByte)
	Ein Vergleich der Lernplattformen Moodle und MS Teams anhand pädagogischer und organisatorischer Kriterien: Kapitel als Volltext (: , 133 kByte)
	Grundlegende Bildung in der Digitalität: Kapitel als Volltext (: , 304 kByte)
	Herausforderungen für Lehrkräfte in der Digitalität: Kapitel als Volltext (: , 201 kByte)
	Lernkulturen und Digitalität: Kapitel als Volltext (: , 134 kByte)
	Mehr als Coden: Kapitel als Volltext (: , 132 kByte)
	Wie verändern sich Kindheit und Grundschule in einer durch Digitalität geprägten Welt?: Kapitel als Volltext (: , 143 kByte)
	Grundschule und Digitalität: Gesamtes Buch als Volltext (: , 4780 kByte; : )

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Beat und dieses Buch

Beat hat dieses Buch während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der vielen Verknüpfungen im Biblionetz scheint er sich intensiver damit befasst zu haben.

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