Wie digital kann Lernen sein?

Rüdiger Maas, Christian Montag, Klaus Zierer

Zu finden in: Das Digital-Dilemma (Seite 39 bis 54), 2024

Diese Seite wurde seit mehr als 7 Monaten inhaltlich nicht mehr aktualisiert. Unter Umständen ist sie nicht mehr aktuell.

Bemerkungen

Mit dem Satz "In meiner Familie zeigte sich, dass digitales Lernen nicht mit dem Normalbetrieb vergleichbar ist." macht auch dieses Buch den kapitalen Fehler, den pandemiebedingten Notfallunterricht in einer weltweiten Stresssituation mit dem Einsatz digitaler Medien im normalen Unterricht gleichzusetzen oder mindestens zu vergleichen.

Von Beat Döbeli Honegger, erfasst im Biblionetz am 01.09.2024

Dieses Kapitel erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Rakefet Ackerman , Ulrika Ådén , Pablo Delgado , Agneta Herlitz , Karolinska Institutet , Torkel Klingberg , Andreas Olsson , Ladislao Salmeróna , Lisa Thorel , Cristina Vargas

Aussagen
KB IB clear

Lernen ist ein sozialer Prozess learning is a social process
Motivationssteigerung durch Computereinsatz in der Schule währt nicht ewig
Schweden bremst bei der Digitalisierung in der Schule

Begriffe
KB IB clear

Aufmerksamkeit / Fokus

attention , Bildung education (Bildung) , BYOD bring your own device ,

Chat-GPT ,

Computer

computer , Datenschutz , Digitalpakt ,

Fake-News , Fear of Missing Out (FOMO)Fear of Missing Out ,

homework ,

children ,

teacher ,

learning ,

Lesen am Bildschirm ,

Lesen auf Papier , Medienkompetenz/media literacy media literacy , Schreiben writing ,

Schreiben am Computer

writing with a computer ,

Schreiben von Hand

hand writing ,

Schulbuch / Lehrmittel

schoolbook ,

Schule

school ,

Schweden ,

social media / Soziale Medien

social networking software

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2018			Don't throw away your printed books (Pablo Delgado, Cristina Vargas, Rakefet Ackerman, Ladislao Salmeróna)	3, 1, 2, 6, 3, 2, 6, 3, 7, 7, 4, 9	10	7	9	365
2023			Beslut om yttrande över förslag till nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet 2023–2027 (Karolinska Institutet, Lisa Thorel, Torkel Klingberg, Agneta Herlitz, Andreas Olsson, Ulrika Ådén)	13	11	30	13	13

Dieses Kapitel erwähnt vermutlich nicht ...

Nicht erwähnte Begriffe

Buch, Digitalisierung, Eltern, Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS), GMLS & Bildung, Lehrmittelverlag, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4), Schweiz, Unterricht

Zitationsgraph

Diese SVG-Grafik fensterfüllend anzeigen

Zitationsgraph (Beta-Test mit vis.js)

Volltext dieses Dokuments

Wie digital kann Lernen sein?: Kapitel als Volltext ( lokal

, 219 kByte)

Anderswo suchen

Beat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Kapitel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Es gibt bisher nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

Biblionetz-History

default1
default2
default3

Beats Biblionetz - Texte