Der effiziente Zugang zu Informationen und Wissen spielt in allen Bereichen unserer heutigen Informationsgesellschaft eine Schlüsselrolle. Aufgrund der immer stärker zunehmenden digitalen Informationsflut ist es schwieriger denn je, aus all den zur Verfügung stehenden Ressourcen gerade die interessanten und benötigten Quellen herauszufiltern. Aus diesem Grund gehört eine Suchfunktion zur Grundvoraussetzung von Informationssystemen verschiedenster Art. Dieser Artikel beschreibt die Einbettung von Social Tagging in kooperative Informationssysteme und zeigt verschiedene Synergieeffekte auf, die bei der Verzahnung einer klassischen Suche im Zusammenspiel mit Tagging entstehen.

Ziel des vorliegenden Beitrags ist, am Beispiel virtueller Wissensräume (vgl. Hampel et al., 2002) konzeptuell und architektonisch die Einbettung von Social Tagging in kooperative Informationssysteme aufzuzeigen, wodurch sich eine nutzerzentrierte soziale Form der Suche eröffnet. Hierzu wird sich der vorliegende Beitrag zunächst in Abschnitt 2 aus Richtung der klassischen Suche in Informationsräumen der Fragestellung des Social Taggings und den damit verbundenen Anforderungen nähern. In Abschnitt 3 wird ein ganzheitlicher Ansatz präsentiert, bei dem die Nutzer, angefangen mit dem Taggen bis hin zur Aufbereitung und intuitiver Verbesserung von Suchergebnissen, im Mittelpunkt stehen. Auf der Grundlage von Social Tagging werden unterschiedliche, in den Suchprozess integrierte Formen der Social Navigation zur Abbildung von Navigationsstrukturen und der Verdichtung von Wissen präsentiert. Weiterhin wird durch die Einbettung von Social Tagging in virtuelle Wissensräume ein Konzept vorgestellt, mit dem eine soziale Form der Suche erzielt wird. In Abschnitt 4 wird auf der technischen Ebene anhand praxisorientierter Beispiele ein Architekturkonzept vorgestellt, das die klassische Informationssuche mit der sozialen Suche verzahnt. Der Beitrag schließt mit einem kurzen Ausblick, speziell mit einer kritischen Würdigung der bereits erzielten Ergebnisse in Abschnitt 5.