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Beats Biblionetz - News

iconPersonen - News

Die zuletzt hinzugefügten Personen

  1. 23.09.20: Peter Hossli
  2. 21.09.20: Danielle Citron
  3. 21.09.20: Bobby Chesney
  4. 21.09.20: Paul Chadwick
  5. 21.09.20: Nina Schick
  6. 20.09.20: Jani Ylioja
  7. 20.09.20: Iván Sánchez Milara
  8. 20.09.20: Netta Iivari
  9. 20.09.20: Marianne Kinnula
  10. 20.09.20: Georgios Yannakakis
  11. 20.09.20: Zacharoula Papamitsiou
  12. 20.09.20: Sofia Papavlasopoulou
  13. 20.09.20: Melanie West
  14. 20.09.20: Amartya Banerjee
  15. 20.09.20: Johannes Krugel
  16. 20.09.20: Iro Voulgari
  17. 20.09.20: Elizabeth A. C. Rushton
  18. 20.09.20: Heather King
  19. 17.09.20: Daniele Catarci
  20. 15.09.20: Tonianne DeMaria Barry

Die zuletzt geänderten Personen

  1. Armin Nassehi
  2. Adrienne Fichter
  3. Andreas Grillenberger
  4. Sandra Aßmann
  5. Yvonne Hofstetter
  6. Viktor Mayer-Schönberger
  7. Dirk Helbing
  8. Kerstin Strecker
  9. Felix Stalder
  10. Jöran Muuß-Merholz
  11. Michael Hielscher
  12. Laurence F. Johnson
  13. Max Mühlhäuser
  14. Christoph Rensing
  15. Sandra Hofhues
  16. Ralf Romeike
  17. Taiga Brahm
  18. Mandy Schiefner
  19. M. Czerwinski
  20. OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

iconBücher - News

Die zuletzt hinzugefügten Bücher

  1. 20.09.20: Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era RSS local secure web 
  2. 17.09.20: The Monsters of Education Technology RSS local secure web 
  3. 17.09.20: 100 Karten, die deine Sicht auf die Welt verändern RSS  
  4. 17.09.20: Evaluation «Tablets 1:1 auf der Sekundarstufe I in Baden» RSS local secure web 
  5. 15.09.20: Personal Kanban RSS local secure 
  6. 15.09.20: Humankind RSS local secure 
  7. 15.09.20: Technologies of Speculation RSS
  8. 14.09.20: Digitale Bildung im Grundschulalter RSS local secure 
  9. 13.09.20: Engines of Order RSS local secure web 
  10. 12.09.20: Addressing Global Challenges and Quality Education RSS local secure web 
  11. 07.09.20: Login 191/192 RSS local secure 
  12. 04.09.20: Die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule RSS local secure web 
  13. 03.09.20: Netzpiraten RSS local secure web 
  14. 03.09.20: «Langsam vermisse ich die Schule...» RSS local secure web 
  15. 03.09.20: Digitale Fesseln RSS local secure 
  16. 03.09.20: Conceptual Modeling and Innovative Implementation of Person-centered Computer Science Education at Secondary School Level RSS local secure web 
  17. 02.09.20: Das Regime des liberalen Kapitalismus RSS local secure 
  18. 02.09.20: 1918 - Die Welt im Fieber RSS local secure 
  19. 29.08.20: CTE 2020 RSS local secure web 
  20. 28.08.20: Defining an Identity RSS local secure web 

Die zuletzt geänderten Bücher

  1. Studierende - Medien - Universität RSS local secure web 
  2. 25 Years of Ed Tech RSS local secure 
  3. Die Zukunft der Datenökonomie RSS local secure web 
  4. Damit Maschinen den Menschen dienen RSS local secure web 
  5. Rechte Linke RSS local secure 
  6. Schwacher Staat im Netz RSS local secure 
  7. Towards Digital Enlightenment RSS local secure 
  8. Digital Sociology RSS local secure 
  9. Network Publicy Governance RSS local secure 
  10. Lernen mit Bildungstechnologien RSS
  11. Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education RSS local secure web 
  12. Gutachten der Datenethikkommission RSS local secure web 
  13. Koli Calling 2015 RSS
  14. Coli Calling 2013 RSS
  15. Coli Calling 2018 RSS
  16. Daten in der Bildung - Daten für die Bildung RSS local secure web 
  17. Bildung und Digitalisierung RSS local secure web 
  18. Lehrmittel in einer digitalen Welt RSS  local secure web 
  19. Possible Minds RSS local secure 
  20. EdMedia 2018 RSS

iconTexte - News

Die zuletzt hinzugefügten Texte

  1. 22.09.20: Warum wir kein digital gestütztes Lernen brauchen RSS local secure web 
  2. 21.09.20: Wer machte dieses Hashtag groß? RSS local secure web 
  3. 21.09.20: Deep Fakes: A Looming Challenge for Privacy, Democracy, and National Security RSS local secure web 
  4. 21.09.20: The liar’s dividend, and other challenges of deep-fake news RSS local secure web 
  5. 21.09.20: «Jeder kann zur Zielscheibe werden» RSS local secure web 
  6. 20.09.20: Science Learning in the ICT Era RSS local secure web 
  7. 20.09.20: Guidelines for Empowering Children to Make and Shape Digital Technology RSS local secure web 
  8. 20.09.20: Looking at the Design of Making-Based Coding Activities Through the Lens of the ADDIE Model RSS local secure web 
  9. 20.09.20: Games for Artificial Intelligence and Machine Learning Education RSS local secure web 
  10. 20.09.20: Programming in Primary Schools RSS local secure web 
  11. 20.09.20: Music and Coding as an Approach to a Broad-Based Computational Literacy RSS local secure web 
  12. 20.09.20: Web-Based Learning in Computer Science RSS local secure web 
  13. 20.09.20: Digital Games for Science Learning and Scientific Literacy RSS local secure web 
  14. 20.09.20: Applying the Lens of Science Capital to Understand Learner Engagement in Informal Maker Spaces RSS local secure web 
  15. 20.09.20: An Introduction to Non-formal and Informal Science Learning in the ICT Era RSS local secure web 
  16. 20.09.20: Was ist mit den Buben los? RSS local secure web 
  17. 20.09.20: Das Handy kennt sich mit der Psyche aus RSS local secure web 
  18. 20.09.20: Schrieb eine KI eine geistreiche Abhandlung selbst? RSS local secure web 
  19. 20.09.20: A robot wrote this entire article. Are you scared yet, human? RSS local secure web 
  20. 19.09.20: «Facebook tötet die Demokratie» RSS local secure 

Die zuletzt geänderten Texte

  1. Strategie «Digitale Schweiz» RSS local secure web 
  2. The Sisyphean Cycle of Technology Panics RSS local secure web 
  3. Auf dem Weg zum Dr. Algorithmus? RSS local secure web 
  4. Mehr als Digitalkompetenz RSS local secure web 
  5. «Befreiungstechnologie» Internet RSS local secure 
  6. Flexible, reusable tools for studying novice programmers RSS local secure web 
  7. Big data and data management RSS local secure web 
  8. Big Data - Challenges for Computer Science Education RSS local secure web 
  9. Technological learning and educational management ecosystems RSS local secure web 
  10. Eine kohärente Datennutzungspolitik für den Bildungsraum Schweiz RSS local secure 
  11. Einführung: Die Zukunft der Datenökonomie RSS local secure web 
  12. Open Metadata: Nutzerzentrierte wettbewerbliche Datenverwertung mit offenen Rahmendaten RSS local secure web 
  13. Privatheitsschutz durch Open Data und Trusted Third Parties RSS local secure web 
  14. Governance der Datenökonomie RSS local secure web 
  15. Spannende Gestaltungsperspektiven durch offene Verwaltungsdaten RSS local secure web 
  16. Zur Idee einer digitalen Bildungsidentität RSS local secure 
  17. Gedanken zur Neuausrichtung der Medienkompetenzförderung angesichts Big Data RSS local secure 
  18. Medienpädagogik und (Big) Data RSS local secure 
  19. Eine Strategie für das digitale Zeitalter RSS local secure web 
  20. Privatleben 4.0 RSS local secure web 

iconFragen - News

Die zuletzt hinzugefügten Fragen

  1. 07.09.17: Was stellen sich (angehende) Lehrpersonen unter Informatik vor? RSS
  2. 01.07.17: Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten? RSS
  3. 14.05.17: Wie lassen sich Forschungsleistungen messen? RSS
  4. 23.06.16: Wie ist das Bild/Image der Informatik? RSS
  5. 17.03.16: Was bringt eine 1:1-Ausstattung? RSS
  6. 22.07.15: Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht? RSS
  7. 05.03.15: Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule?Which programming language is suitable for school? RSS
  8. 11.08.13: Wie kam man eigentlich ins Internet, bevor es Computer gab? RSS
  9. 25.04.13: Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren? RSS
  10. 22.10.12: Ab welchem Alter können/sollen Kinder programmieren? RSS
  11. 02.10.12: Korreliert Bildschirmgrösse mit Produktivität? RSS
  12. 09.12.11: Wie sieht die Zukunft des Schulbuchs aus?What is the future of textbooks? RSS
  13. 17.09.11: Fördert BYOD One-to-One-Computing? RSS
  14. 16.09.11: Erhöht BYOD den ICT-Betriebsaufwand? RSS
  15. 16.09.11: Gefährdet BYOD die Chancengerechtigkeit? RSS
  16. 08.06.11: Wie viele Computer braucht ein Schulkind?How many computer does a student need? RSS
  17. 25.10.10: Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? RSS
  18. 22.04.10: Gehört Tastaturschreiben zur Allgemeinbildung? RSS
  19. 22.04.10: In welchem Alter sollte Tastaturschreiben gelernt werden? RSS
  20. 19.04.10: Gefährdet das iPad die Verlage?

Die zuletzt geänderten Fragen

  1. Welche Ausbildung wird in der Informationsgesellschaft benötigt? RSS
  2. Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren? RSS
  3. Gibt es zur Idee des Biblionetzes verwandte Ansätze? RSS
  4. Können Computer denken?Can computers think? RSS
  5. Fördert Mediengewalt reale Gewalt? RSS
  6. Warum wird ICT in der Bildung nicht stärker genutzt? RSS
  7. Wie funktioniert Lernen?How does learning work? RSS
  8. Warum ICT in der Schule?Why ICT in schools? RSS
  9. Gehört Programmieren zur Allgemeinbildung?Should programming be part of general education? RSS
  10. Was ist Informatik?What is computer science? RSS
  11. Macht das Internet einsam? RSS
  12. Welche Programmiersprache eignet sich für die Schule?Which programming language is suitable for school? RSS
  13. Wie treffen wir Entscheidungen?How do we decide? RSS
  14. Wie misst man den Wert von Information? RSS
  15. Wie mache ich eine erfolgreiche Präsentation? RSS
  16. Wie ist das Bild/Image der Informatik? RSS
  17. Welche Berufe sind von der Automatisierung bedroht? RSS
  18. Wie nutzen Kinder und Jugendliche Medien und ICT? RSS
  19. Wie lassen sich Computerprogramme bewerten/benoten? RSS
  20. Warum Informatik-Unterricht?Why computer science education? RSS

iconAussagen - News

Die zuletzt hinzugefügten Aussagen

  1. 21.09.20: deep fakes fördern die Lügen-Dividende
  2. 10.09.20: Religion hat Verschwörungstheorien verhindert RSS
  3. 10.09.20: Buchdruck hat Verschwörungstheorien gefördert RSS
  4. 04.09.20: Schweizer Schulen sind digital besser ausgestattet als deutsche Schulen RSS
  5. 15.08.20: Social Media bieten variable Belohnungen RSS
  6. 15.08.20: Computerspiele bieten variable Belohnungen RSS
  7. 14.08.20: Menschen haben Mühe mit dem Verständnis exponentieller Entwicklungen RSS
  8. 13.08.20: Asimovs 3. Gesetz: Ein Roboter muss seine Existenz beschützen, es sei denn, dies verletzt das erste oder das zweite Gesetz der Robotik.Asimovs 3rd law: A robot must protect its own existence as long as such protection does not conflict with the First or Second Laws.
  9. 13.08.20: Asimovs 2. Gesetz: Ein Roboter muss dem ihm von einem Menschen gegebenen Befehl gehorchen, es sei denn, dieser verletzt das erste Gesetz der RobotikAsimovs 2nd law: A robot must obey the orders given it by human beings except where such orders would conflict with the First Law.
  10. 13.08.20: Asimovs 1. Gesetz: Ein Roboter darf einem menschlichen Wesen keinen Schaden zufügen oder durch Untätigkeit zulassen, dass einem menschlichen Wesen Schaden zugefügt wird.Asimovs 1st law: A robot may not injure a human being or, through inaction, allow a human being to come to harm. RSS
  11. 13.08.20: Software nutzt unsere Schwächen aus RSS
  12. 13.06.20: Daten lassen sich immer weniger dauerhaft anonymisieren RSS
  13. 26.05.20: cloud act gefährdet den Datenschutz
  14. 13.05.20: Coworking spaces verringern den Pendlerverkehr
  15. 12.05.20: Homeoffice verringert den Pendlerverkehr
  16. 12.05.20: Pendlerverkehr fördert den Klimawandel
  17. 12.05.20: Später Schulbeginn entlastet Pendlerverkehr RSS
  18. 12.05.20: Später Schulbeginn fördert das Lernen RSS
  19. 26.04.20: Das Corona-Virus hat zu Schulschliessungen geführt
  20. 26.04.20: Das Corona-Virus fördert Homeoffice

Die zuletzt geänderten Aussagen

  1. Die Automatisierung des Automatisierbaren erfordert eine Konzentration auf das Nichtautomatisierbare RSS
  2. Konzentration auf das Nichtautomatisierbare RSS
  3. Automatisierung des Automatisierbaren RSS
  4. ICT in der Schule: Pädagogik vor Technik! RSS
  5. Software nutzt unsere Schwächen aus RSS
  6. Die reine Präsenz eines Smartphones verändert das menschliche Verhalten RSS
  7. InformatikerInnen prägen die Arbeits- und Lebenswelt vieler Menschen RSS
  8. Internet fördert Extremismus RSS
  9. Behauptung 53: Internet macht süchtig. RSS
  10. Werkzeuge formen unser Denkentools are influencing our thinking RSS
  11. 02. Die Karte ist nicht das Territorium, und der Name nicht die benannte Sache RSS
  12. Handle stets so, dass die Anzahl Wahlmöglichkeiten steigt. RSS
  13. Das Internet verbraucht viel Energie RSS
  14. Religion hat Verschwörungstheorien verhindert RSS
  15. Buchdruck hat Verschwörungstheorien gefördert RSS
  16. Internet fördert Verschwörungstheorien RSS
  17. Schulen sind veränderungsresistent RSS
  18. Schweizer Schulen sind digital besser ausgestattet als deutsche Schulen RSS
  19. Schulschliessungen aufgrund der Corona-Pandemie senkt Chancengerechtigkeit RSS
  20. Das Coronavirus kann E-Learning vorantreiben RSS

iconBegriffe - News

Die zuletzt hinzugefügten Begriffe

  1. 24.09.20: open data RSS
  2. 21.09.20: Lügner-Dividende RSS
  3. 20.09.20: Generative Pretrained Transformer 3 (GPT-3) RSS
  4. 19.09.20: Verhaltenssucht
  5. 19.09.20: Stoffgebundene Sucht
  6. 17.09.20: minecraft in education RSS
  7. 10.09.20: mental load RSS
  8. 02.09.20: Spanische Grippe RSS
  9. 14.08.20: Gesetze der Robotik RSS
  10. 06.08.20: Erklärvideos RSS
  11. 03.08.20: Fehlvorstellungen bezüglich des Internets RSS
  12. 03.08.20: Fehlvorstellungen / misconceptions RSS
  13. 22.07.20: COACTIV-Studie RSS
  14. 08.07.20: Hazu RSS
  15. 04.07.20: Technikdidaktik RSS
  16. 13.06.20: Adressierbarkeit RSS
  17. 01.06.20: Zoombombing RSS
  18. 01.06.20: Zoom RSS
  19. 31.05.20: Maturaprüfungen RSS
  20. 29.05.20: libra RSS

Die zuletzt geänderten Begriffe

  1. open science RSS
  2. Nudging RSS
  3. Open GovernmentOpen Government RSS
  4. big databig data RSS
  5. Universitätuniversity RSS
  6. Hochschulehigher education institution RSS
  7. Staat RSS
  8. Open AccessOpen Access RSS
  9. Offenheitopenness RSS
  10. Reputationreputation RSS
  11. Digitalisierung RSS
  12. Innovationinnovation RSS
  13. Kompetenzcompetence RSS
  14. Curriculum / Lehrplancurriculum RSS
  15. Deutschlandgermany RSS
  16. Menschenrechte RSS
  17. Gesellschaftsociety RSS
  18. Roboterrobot RSS
  19. Zukunftfuture RSS
  20. Marktmarket RSS

icon Technische Änderungen

  1. 20.05.20: Neues Metatag og:image weist auf zu verwendendes Vorschaubild bei Verlinkungen hin.
  2. 20.05.20: Fallfehler im RSS-Feed behoben.
  3. 18.05.20: RSS-Feeds geflickt (alle description-Elemente nun brav mit CDATA): Danke Matthias!
  4. 27.12.19: UTF-8 bei allen Graphen
  5. 27.12.19: Nur noch SVG-Output für Graphen (keine PNG-Grafiken mehr)
  6. 27.12.19: Graphviz auf Version 2.38 upgedated
  7. 03.10.19: Biblionetz light abgeschafft und durch responsive design ersetzt
  8. 11.03.18: Begriffsnetzwerke neu mit VisJS (und damit dynamisch zoom- und verschiebbar)
  9. 11.03.18: Biblionetz-Statistiken neu mit VisJS (und damit dynamisch zoom- und verschiebbar)
  10. 02.01.18: Verbesserte Importfilter und Erfassungsfunktionen