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Assessing Problem-Solving Skills in Game-Based Immersive Environments

Valerie J. Shute, Benjamin Emihovich
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iconZusammenfassungen

According to Pearson’s Law: “That which is measured improves.” But some important constructs, like problem-solving skill, are generally viewed as very difficult to measure for a variety of reasons (e.g., lack of a clear and agreed-upon definition, psychological and/or statistical multidimensionality of the construct, subjectivity of scoring, and so on). Adding to the challenge of validly measuring problem-solving skill is that formal education settings tend to focus only on well-structured problems – those that have correct and incorrect answers. However, these problems tend to have little transfer to the real world. In short, there is a gap in the kinds of problems being assessed and taught in schools and those desired in workplace environments. In this chapter, we focus on how game-based immersive environments, such as well-designed video games, can be used to both measure and promote the development of problem-solving skills in formal education settings. In this chapter, we discuss the theoretical foundations of problem-solving and provide a worked example of assessing it from gameplay using a well-designed video game. We conclude the chapter with a discussion on future implications for using game-based environments to measure and promote problem-solving skills in education.
im Buch Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (2018) im Text Assessing Problem-Solving Skills in Game-Based Immersive Environments

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Personen
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Richard Van Eck, Deniz Eseryel, Xun Ge, Dirk Ifenthaler, David H. Jonassen, Kurt Squire, Constance Steinkuehler
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2006Digital Game-Based Learning7, 11, 8, 13, 18, 11, 7, 8, 2, 2, 2, 817158709
2012Assessment in Game-Based Learning (Dirk Ifenthaler, Deniz Eseryel, Xun Ge) 1, 1, 1, 1, 1, 1, 1, 2, 1, 1, 3, 722967252
2012 local secure Games, Learning, and Society (Constance Steinkuehler, Kurt Squire) 4, 2, 4, 1, 1, 2, 2, 1, 1, 6, 8, 537563
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2000 local secure Toward a Design Theory of Problem Solving (David H. Jonassen) 1, 1, 2, 4, 5, 1, 4, 6, 1, 1, 1, 4142741379
2006 local secure web Digital Game-Based Learning (Richard Van Eck) 1, 2, 2, 3, 5, 7, 5, 4, 4, 1, 2, 510105542

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