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Beats Biblionetz - Texte

Wiki Based Teaching and Learning Scenarios at the University of Vienna

Harald Höller, Peter Reisinger
Zu finden in: EdMedia 2008, 2008 local 
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iconZusammenfassungen

EdMedia 2008The project eLearnPhysik of the Faculty of Physics at the University of Vienna has designed various technical and pedagogical solutions based on the software MediaWiki in order to support blended learning scenarios in academic physics education. By adapting and extending the software base with regard to didactic and organizational needs (central login for lecturers and students, access management, support for LaTeX and the computer algebra system Axiom), the Wiki of the Faculty of Physics has been established as a major e-learning tool. A lecture in the field of theoretical physics that has been given in the winter term 2007/08 shall be presented as an example for a teaching/learning-scenario - from a particular assignment of learning tasks to Wiki pages designed by students. Through this kind of online publication, the students' motivation to professionally deal with physical issues is enhanced.
Von Harald Höller, Peter Reisinger im Konferenz-Band EdMedia 2008 (2008) im Text Wiki Based Teaching and Learning Scenarios at the University of Vienna

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


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Blended LearningBlended Learning , E-LearningE-Learning , MediaWiki , Motivationmotivation , Physikphysics , Wikiwiki , Wiki in educationWiki in education

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt weder ein physisches noch ein digitales Exemplar. Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

iconBiblionetz-History Dies ist eine graphische Darstellung, wann wie viele Verweise von und zu diesem Objekt ins Biblionetz eingetragen wurden und wie oft die Seite abgerufen wurde.