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Collaborative Learning in Virtual Seminars

Analyzing Learning Processes and Learning Outcomes
Birgitta Kopp, Katharina Schnurer, Heinz Mandl
Zu finden in: CSCL 2009, 2009 local secure 
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iconZusammenfassungen

Heinz MandlThis paper focuses on the analysis of a virtual seminar in respect to learning processes and learning outcomes of its participants who collaborated over a four month period. To investigate the learning processes in this field study, we analyzed the learners’ contributions according to four main learning processes: epistemic activities, construction of a conceptual space, dissemination of shared knowledge, and conflict-orientation. To investigate the learning outcome, we analyzed the joint task solutions with respect to knowledge acquisition and knowledge application. Learners were assigned to three groups who had to solve four tasks relating to the main topics on knowledge management. Results show that learning processes varied depending on the tasks and groups, but no general trend was found. Furthermore, the four task solutions also differed in their quality. The fact that learning processes were related to group products confirms the relevance of learning processes for acquiring and applying knowledge.
Von Birgitta Kopp, Katharina Schnurer, Heinz Mandl im Konferenz-Band CSCL 2009 (2009) im Text Collaborative Learning in Virtual Seminars

iconDieses Konferenz-Paper erwähnt ...


Personen
KB IB clear
Heinz Mandl, Gabi Reinmann, Nikol Rummel, Hans Spada

Begriffe
KB IB clear
CSCLComputer-Supported Collaborative Learning, Lernenlearning
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001Pädagogische Psychologie (A. Krapp, Bernd Weidenmann) 7, 10, 7, 12, 10, 12, 14, 14, 9, 17, 11, 179324171345
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2001 local secure Unterrichten und Lernumgebungen gestalten (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) 7, 6, 9, 13, 11, 10, 17, 20, 11, 16, 11, 23511623819
2005Learning to collaborate (Nikol Rummel, Hans Spada) 13000

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