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Beats Biblionetz - Texte

Dancing Between Pedagogy, Andragogy and Heutagogy: Dance as a Metaphor for the Learning Relationship Between Post-Graduate Learners and Faculty

Mark Rasi
Zu finden in: EdMedia 2018, 2018
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iconZusammenfassungen

This poster was inspired by a collaborative autoethnographic project examining the experiences of participants in an online master’s degree program, serving an international cohort of students. The program, drawing upon ideas from Authentic, Connectivist and Rhizomatic Learning, exposed unanticipated differences in the expectations and preferences of the teachers and adult learners. This poster demonstration utilizes dance as a metaphor to describe the roles of teacher and student in adult education. It is proposed that the language and imagery of dance can enable teachers and adult learners to better understand their roles in the teaching and learning relationship. It is proposed that a greater diversity of needs, interests, expectations and professional experiences of both learner and teacher is accommodated in this model.
Von Mark Rasi im Konferenz-Band EdMedia 2018 (2018) im Text Dancing Between Pedagogy, Andragogy and Heutagogy: Dance as a Metaphor for the Learning Relationship Between Post-Graduate Learners and Faculty

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iconBeat und dieses Konferenz-Paper

Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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