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A Critical Review of a Portion on The Literature on Teaching Devices

Douglas Porter
Erstpublikation in: Harvard Educational review, Vol. 27, No. 2
Publikationsdatum:
Zu finden in: Teaching Machines and Programmed Learning (Seite 114 bis 132), 1960  
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iconZusammenfassungen

It is a survey of some past work on mechanical teaching aids. In this paper Porter makes an important distinction among devices which provide Stimulus functions only (such as usual forms of audio-visual aids), those which provide response apparatus only (such as Pressey's punchboard), and those which provide for both Stimulus and response functions. As examples of the last class, Porter cites Pressey's early self-testing and teaching devices and the first machines developed in Skinner's laboratory, pointing out the similarities and differences in the two approaches. Two important innovations made by Skinner are brought out here - the use of constructed answers rather than multiple-choice responding and the carefully organized programming of subject matter. Porter evaluates four previous experimental studies reported in Part II of this volume.
Von Robert Glaser, A. A. Lumsdaine Personenreihenfolge alphabetisch und evtl. nicht korrekt im Buch Teaching Machines and Programmed Learning (1960) im Text Skinner's Teaching Machines And Programming Concepts auf Seite  95

iconDieser Text erwähnt ...


Personen
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Sidney L. Pressey, Burrhus F. Skinner

Begriffe
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Effizienz, Lernenlearning
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1960  Teaching Machines and Programmed Learning (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) 11, 8, 11, 34, 1, 7, 8, 3, 18, 6, 7, 8616881712
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1926 local secure A simple apparatus which gives tests and scores and teaches (Sidney L. Pressey) 5, 7, 5, 13, 4, 5, 7, 2, 4, 13, 9, 1012610929
1927A Machine for Automatic Teaching Of Drill Material (Sidney L. Pressey) 1, 3, 1, 2, 1, 3, 6, 2, 1, 4, 5, 5355502
1932A Third And Fourth Contribution Toward the Coming «Industrial Revolution» in Education (Sidney L. Pressey) 3, 1, 1, 2, 2, 1, 5, 1, 2, 3, 5, 3243432
1950Development and Appraisal of Devices Prodiding Immediate Automatic Scoring of Objective Tests and Concomitant Self-Instruction (Sidney L. Pressey) 1, 2, 3, 3, 1, 1, 6, 2, 2, 3, 5, 4334386
1954The science of learning, and the art of teaching (Burrhus F. Skinner) 7, 1, 3, 4, 3, 4, 6, 4, 4, 9, 4, 82018726

iconZitationsgraph

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