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Beats Biblionetz - Texte

Massenlehrveranstaltung mit Blended Learning Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende

Andrea Payrhuber, Alexander Schmölz
Zu finden in: E-Learning 2009, 2009  local web 
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iconZusammenfassungen

E-Learning 2009Im Rahmen der Umstrukturierung der Studieneingangsphase (STEP) des Instituts für Publizistik- und Kommunikationswissenschaft wurde eine neues Blended Learning Szenario konzeptionalisiert und implementiert. Dieser Beitrag beschreibt die Blended Learning Umsetzung welche als explorative bedarfsorientierte Maßnahme zu verstehen ist. Das Szenario ist darauf ausgerichtet unter den gegebenen Rahmenbedingungen (hohe Studierendenzahlen, vielfach angebotene Lehrveranstaltungen) die im Curriculum festgehaltenen Studienziele (Learning Outcomes), sowie eine Verringerung der Drop-out-Rate nach der Studieneingangsphase, dem 1. und 2. Semester, durch eine Verbesserung der Ausbildung in der Studieneingangsphase zu erreichen. Neben einer homogeneren Methoden- und Arbeitstechnikenausbildung werden vor allem Selbstlernkompetenz und organisiertes Arbeiten in Online-Szenarien gefördert. Gleichzeitig wird versucht durch eine angeleitete frühzeitige Überprüfung der Studien(fach)wahl mit Hilfe des ePortfolios der Universität Wien späten Studienabbrüchen entgegen zu wirken.
Von Andrea Payrhuber, Alexander Schmölz im Konferenz-Band E-Learning 2009 (2009) im Text Massenlehrveranstaltung mit Blended Learning Szenarien in der Studieneingangsphase als Herausforderung für Lehrende und Studierende

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Begriffe
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Blended LearningBlended Learning , E-Portfolioe-portfolio , Hochschulehigher education institution , Portfolio

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