A design toolkit for next generation mobile learning

Daniel Spikol

Zu finden in: Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments (Seite 39 bis 41), 2011 local

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Zusammenfassungen

This paper argues that design can be the catalyst for changing how mobile learning needs to be developed, implemented, and evaluated. It has been suggested that the limitations of computers for use of education are constrained by the lack of human imagination, old technological habits, and social structures. This clearly is a design problem and a different approach is needed. The paper introduces a design toolkit concept to help address these challenges.

Von Daniel Spikol im Konferenz-Band Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments (2011) im Text A design toolkit for next generation mobile learning

Dieses Konferenz-Paper erwähnt ...

Personen
KB IB clear

Sasha Barab , Carl Bereiter , Marlene Scardamalia , Herbert Simon , Kurt Squire

Begriffe
KB IB clear

design-based research design-based research ,

mobile learning

Bücher

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
			Die Wissenschaften vom Künstlichen (Herbert Simon)		30	2	0	1
2006			The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer)	5, 3, 5, 13, 3, 4, 14, 2, 9, 7, 6, 7	80	71	7	1241

Texte

Jahr		Umschlag	Titel	Abrufe	IB	OB	KB	LB
2004			Design-based research: Putting a stake in the ground (Sasha Barab, Kurt Squire)	2, 5, 6, 4, 2, 1, 5, 2, 1, 5, 2, 3	15	3	3	487
2006			Knowledge Building: Theory, Pedagogy, and Technology (Marlene Scardamalia, Carl Bereiter)		12	0	0	0

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Beat hat Dieses Konferenz-Paper während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat Dieses Konferenz-Paper einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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