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Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher

Zu finden in: Lehrmittel, 2010
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iconZusammenfassungen

Peter GautschiThere is a wide variety of using history textbooks in history lessons today. Teachers decide how exactly they use history textbooks in their courses. Today's history textbooks still have their weaknesses: the implementation of competence oriented teaching, the selection of content, the differentiation of degree of demands, the evaluation of students' performance, the progression of teaching and learning. Future history textbooks will have to provide solutions for these five problems.
Von Peter Gautschi im Journal Lehrmittel (2010) im Text Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher
Peter GautschiSchulgeschichtsbücher werden im heutigen Unterricht unterschiedlich eingesetzt. Welche Rolle das Schulgeschichtsbuch im Unterrichtsalltag spielt, hängt von der Entscheidung der Lehrpersonen ab. Auch die heutige Generation der Schulgeschichtsbücher weist noch erhebliche Schwächen auf: Umsetzung der Kompetenzorientierung, Auswahl der Themen, Differenzierung des Anspruchsgrades, Beurteilung der Schülerleistungen, Artikulation des Unterrichts. Künftige Schulgeschichtsbücher werden Lösungen zu diesen fünf Problemen anbieten müssen.
Von Peter Gautschi im Journal Lehrmittel (2010) im Text Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher

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