Schule, school

• Wie das Web 2.0 die (politische) Bildung in Bewegung bringen kann
  Referat an der Tagung pb21.de: Web 2.0 in der politischen Bildung
  Hattingen, 10.02.2010
  
• Stell Dir vor es ist Schule und alle haben Wikipedia im Hosensack
  
  hep Begegnungstag, BBZ Olten, 26.03.2011
  

• Systemische Ansätze im Bildungswesen (Henk Goorhuis)   
• Überlegungen zu netzwerkfähiger Software für die Schule (Andreas Rittershofer)  
• Lokale E-Mail-Server an Schulen - rechtlich bedenklich, nicht mehr zeitgemäß und überflüssig dazu? (Volker Rüddigkeit)  
• Multimedia zum Mitnehmen - So kann computerunterstützter Unterricht zum Schulalltag werden (Marc Lachmann, Dieter Pannen)  
• Wissensmanagementsysteme in Schulen oder: wie bringe ich Ordnung ins Chaos? (Andreas Breiter)   
• Ghost in the Machine - Seymour Papert on How Computers Fundamentally Change the Way Kids Learn (Interview) (Seymour Papert, Dietrich Schwanitz)  
• Kinder denken über Zeit nach (Paolo Trevisan)  
• ICT in European Schools - A Value and Cost Analysis of Microsoft and Open Source Technology Solutions (WIPRO Product Strategy & Architecture Practice)   
• Lernstudio Swisscom - Der Telecomanbieter will an Schulen (Barnaby Skinner)   
• Reflections at Hand - Using Student Response System Technology to Mediate Teacher Reflective Thinking (Lisa Waller, Kellah Edens)   
• Digital technologies and mathematics education (JMC Joint Mathematical Council of the United Kingdom)   
• «Müssen Kinder 700-Euro-Smartphones haben?» - Vorsitzender des Deutschen Philologenverbandes im Interview (Heinz-Peter Meidinger, Beate Tenfelde)   
• The Gamer Generation Teaches School - The Gaming Practices and Attitudes towards The Gaming Practices and Attitudes towards Technology of Pre-Service Teachers (Elisabeth Hayes, Maryellen Ohrnberger)   
• Vorsicht WLAN! - ratgeber Elektrosmog 3 (Klaus Scheler)
• Fach Informatik (Brice Canvel, Beate Kuhnt)  
• The impact of primary school teachers’ educational beliefs on the classroom use of computers (R. Hermans, Jo Tondeur, Johan van Braak, Martin Valcke)   
• Der digitale Schüler (SRF mySchool)   
• Kämpfer gegen den Elektrosmog (Carmen Roshard)   
• Politik der pädagogischen Aufmerksamkeits-Verschiebung (Walter Herzog)   
• Bessere Bildung statt hoher Boni (Marc Chesney, Brigitte Maranghino-Singer)   
• Mobile learning vs. traditional classroom lessons - a comparative study (D. Furió, M.-C. Juan, I. Seguí, R. Vivó)   
• 'Kinder brauchen einen Oberbandenführer' (Allan Guggenbühl, Alexandra Kedves)   
• Digitalisierung der Schulen endet mit Elektroschrott   
• Pathologischer PC- und Internetgebrauch bei Kindern und Jugendlichen (Oliver Bilke-Hentsch, Anneke Aden, Tagrid Lemenager)   
• E-Books im Schulbereich (Rainer Baier, Ulrike Wieser)  
• Active on Facebook and Failing at School? - Meta-Analytic Findings on the Relationship Between Online Social Networking Activities and Academic Achievement (Caroline Marker, Timo Gnambs, Markus Appel)   
• Social Media machen uns zu Publizisten - Gastkommentar von Philipp Wampfler: Schule soll «Medienmündigkeit» vermitteln (Philippe Wampfler)   
• Der Fernseher flimmert und fasziniert noch immer (Fabienne Riklin)   
• Genehmigung für die Verarbeitung von personenbezogenen Daten aus der Schule durch Lehrkräfte zu dienstlichen Zwecken auf privaten ADV-Anlagen von Lehrkräften gemäß § 2 Absatz 2 VO-DV I/§ 2 Absatz 4 VO-DV II   
• Programming Multimedia Stories in Scratch to Integrate Computational Thinking and Writing with Elementary Students (Shaunna Smith, Lauren E. Burrow)   
• Finland’s digital-based curriculum impedes learning, researcher finds   
• Schule - die Grenzen des selbsttätigen Unterrichts (Allan Guggenbühl)   
• DigitalPakt Schule 2019 bis 2024 - Verwaltungsvereinbarung   
• Lehrkräfte sollten nicht mehr über Datenschutz sprechen (Philippe Wampfler)   
• Schule und Lernen unter Bedingungen der Digitalisierung - Wie können Potenziale digitaler Medien für die Entwicklung der Lernkultur in Sekundarschulen genutzt werden? (Birgit Eickelmann)  
• Mein Sohn ist psychisch erkrankt - Und obwohl ich doch eigentlich vom Fach bin, fühle ich mich macht- und hilflos.  
• «Es geht gar nicht darum, Lernen digital zu stützen» (Uta Hauck-Thum)   
• Detektiv Ozobot Evo auf geheimer Mission - Gelingt es ihm die geometrischen Formen und Figuren im Netz der Mathematik aufzuspüren? (Michelle Baumgart, Katharina Polenk, Lisa Schmeiduch, Eva Stroetmann)   
• Wie man mit Strafen den Kindern schadet (Theresia Müller)  
• «Wir brauchen Daten, noch mehr Daten, bessere Daten» (Sigrid Hartong)   
• Die grosse Angst vor der freien Schulwahl (Martin Beglinger)  
• Digitalisierung in Schulen - Wie Schulen, Politik und Verwaltung effektivier zusammenarbeiten können - Eine Prozessanalyse für die Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit vorgelegt vom mmb Institut – Gesellschaft für Medien- und Kompetenzforschung mbH (Lutz Goertz, Julia Hense, Michael Georgi, Luisa Wellert)   
• Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Bildungsbereich (Matthias Stürmer)   
• Neural Network Construction Practices in Elementary School (Gilad Shamir, Ilya Levin)   
• Rezension von Michael Rödel. 2020. Schule, Digitalität & Schreiben. Impulse für einen souveränen Deutschunterricht. Tübingen: Stauffenburg Verlag. (Philippe Wampfler)   
• Lehramtsstudium in der digitalen Welt - Factsheet (Bettina Jorzik, Dirk Zorn)   
• Digitalisierung eröffnet Bildungschancen für alle Kinder (Uta Hauck-Thum, Michael Klitzsch)   
• Über die Informatik und ihr Image (Juraj Hromkovic, Dennis Komm, Pamela Nussbaumer)   
• Kein Lehrer alter Schule (Patricia Dickson)  
• Why do some teachers teach media literacy while others do not? - Exploring predictors along the “will, skill, tool, pedagogy” model (Maria-Luisa Schmitz, Tessa Consoli, Chiara Antonietti, Alberto Cattaneo, Philipp Gonon, Dominik Petko)   
• 1. Mehr Input (Wolfgang Stieler, Boris Hänssler)  
• Computerization and Controversy - Value conflicts and social choices  
• Entwicklungspsychologie - Ein Lehrbuch (Rolf Oerter, Leo Montada)  
  • 5. Kindheit (Rolf Oerter)
  • 16. Motivation und Handlungssteuerung (Rolf Oerter)
• Einführung in die Medienpädagogik - Aufwachsen im Medienzeitalter (Heinz Moser)   
  • Bildung in der Medien- und Informationsgesellschaft
• Individualpsychologie in der Schule - Vorlesungen für Lehrer und Erzieher (Alfred Adler)
• Schulpädagogik I - Für Anfänger (Carola Junghans, Hilbert Meyer, Dorothea Vogt)
• Schulpädagogik II - Für Fortgeschrittene (Hilbert Meyer)
• Allgemeine Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling)  
  • 1. Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg  
• Qualitätsmanagement für Schulen (Rolf Dubs)
• Computer und Weltbild - Habitualisierte Konzeptionen von der Welt der Computer (Peter Berger)
• Reformpädagogik - Eine kritische Dogmengeschichte (Jürgen Oelkers)
• Ist Lernen steuerbar? (Eunhong Park)   
• Kunst und aktuelle Medienkultur in der Schule   
• Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 13/1
  • Evaluation von Unterrichtsstandards (Marcus Pietsch)   
• Readings in Primary Art Education (Steve Herne, Sue Cox, Robert Watts)  
• Systemdenken fördern - Systemtraining und Unterrichtsreihen zum vernetzten Denken (Brigitte Bollmann-Zuberbühler, Ursula Frischknecht-Tobler, Patrick Kunz, Ueli Nagel, Sandra Wilhelm Hamiti)  
• Richtlinien für Schulbibliotheken - Grundsätze, technische Daten und praktische Beispiele für die Führung von Bibliotheken, Mediotheken und Informationszentren an Volks-, Mittel- und Berufsschulen. (Schweizerische Arbeitsgemeinschaft der allgemeinen öffentlichen Bibliotheken (SAB))
• Grundwissen Sozialisation - Einführung zur Sozialisation im Kindes- und Jugendalter (Arne Niederbacher, Peter Zimmermann)  
• Förderung von Lernkompetenz in der Schule - Band 1: Recherche und Empfehlungen (Annette Czerwanski, Claudia Solzbacher, Witlof Vollstädt)   
• Ichlinge - Warum unsere Kinder keine Teamplayer sind (Stephan Valentin)  
• Ausgewählte Elemente der theoretischen Informatik als Element der informatischen Bildung im Primarbereich (Lukas Peter Sellin)   
• Bildungspolitik im schweizerischen Föderalismus - Festschrift für Eugen Egger Generalsekretär der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren 1968 bis 1985  
• Datenbasiertes Schulleitungshandeln (Felicitas Thiel, Stefan Brauckmann, Isabell van Ackeren)   
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln   
  • Datenbasiertes Schulleitungshandeln - Forschungsbefunde und praktische Erfahrungen aus einem datenaffinen Schulsystem (Heinrich Mintrop, Erin Coghlan)   
  • Der Zusammenhang zwischen Führungsdimensionen in der Schulleitung und der Nutzung von Ergebnisrückmeldungen aus Vergleichsarbeiten (Katharina Kronsfoth, Barbara Muslic, Tanja Graf, Harm Kuper)   
• Das Bildungssystem in Zeiten der Krise - Empirische Befunde, Konsequenzen und Potenziale für das Lehren und Lernen (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Grit im Brahm)   
• 3D-Druck für Schule und Hochschule - Konstruktion von naturwissenschaftlichem Experimentiermaterial mit Best-Practice-Beispielen (Alexander Pusch, Nils Haverkamp)   
• School Goes Internet - Handbuch für Schweizer Berufs- und Mittelschulen, die eine Verbindung mit Internet aufbauen wollen (Oliver Boxler, Adrian Nösberger, Dominik Baer)  
• Schule als Leistungsbremse (Clarita Kunz)  
• Teaching 21st Century Skills - Using STEM Makerspaces (Rekha B. Koul, Rachel Sheffield, Leonie McIlvenny)   
  • Makerspaces and STEM - A Synergistic Partnership   
• Digitale Bildung im Lehramtsstudium während der Corona-Pandemie - Befunde, Erfahrungen, Perspektiven (Raphaela Porsch, Christian Reintjes)   
• Das schweizerische Schulwesen - Herausgegeben aus Auftag. des Schweizerischen Departements des Innern anlässlich der Weltausstellung in Chicago 1893 (Otto Hunziker) (1893)  
  • 1. Geschichtliche Entwicklung und gegenwärtige Verhältnisse des schweizerischen Schulwesens  
  • 3. Die schweizerischen Rekrutenprüfungen (E. Lüthi)  
• Chat-GPT gefährdet die gymnasiale Bildung (Robin Schwarzenbach) (1899)   
• Erziehung durch Arbeit (Edwin Oertli) (1919)  
• Mind in Society - The development of higher psychological processes (Lew Semjonowitsch Vygotsky) (1930)  
  • 6. Interaction between Learning and Development   
  • 7. The Role of Play in Development  
  • 8. The Prehistory of Written Language   
• Teaching Machines and Programmed Learning - A Source Book (A. A. Lumsdaine, Robert Glaser) (1960)   
  • A simple apparatus which gives tests and scores and teaches (Sidney L. Pressey) (1926)  
• Unterricht - Analyse und Planung (Paul Heimann, Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1965)  
  • Didaktik 1965 (Paul Heimann)
  • Unterricht - Analyse und Planung (Wolfgang Schulz)
• Towards a theory of instruction (Jerome S. Bruner) (1966)  
  • 2. Education as Social Invention
• Future Shock (Alvin Toffler) (1970)   
  • 12. The Origins of Overchoice
  • 18. Education in the Future Tense  
• Lehrplan für die Primarschule (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (1970)  
• Deschooling Society (Ivan Illich) (1971)   
• Medienkunde in der Schule - Lernziele und Vorschläge für den Unterricht (Ludwig Kerstiens) (1971)  
• A Computer Laboratory For Elementary Schools - Logo Memo No. 1 (Seymour Papert) (1971)   
• Kinderlogik löst Probleme (Edward de Bono) (1972)  
• Schule als Erfahrungsraum? - Eine Übung im Konkretisieren einer pädagogischen Idee (Hartmut von Hentig) (1973)  
• Sich verständlich ausdrücken - Früherer Titel: Verständlichkeit in Schule, Verwaltung, Politik, Wissenschaft (Inghard Langer, Friedemann Schulz von Thun, Reinhard Tausch) (1974)  
  • 3. Verständliche Texte im Rahmen des Unterrichts
• Lösungen - Zur Theorie und Praxis menschlichen Wandels (Paul Watzlawick, John H. Weakland, Richard Fisch) (1974)   
  • 6. Die Paradoxien
• Didaktik der Massenkommunikation - Manipulation durch Massenmedien - Aufklärung durch Schule? (Reent Schwarz) (1974)  
• Rechner-Gestützter Unterricht - RGU '74, Fachtagung, Hamburg, 12.-14. August 1974, ACU-Arbeitskreis Rechner-Gestützter Unterricht (Klaus Brunnstein, Klaus Haefner, Wolfgang Händler) (1974)
  • Tutorieller und Trainingsorientierter Unterricht in Informatik und Mathematik (Klaus Kreisel) (1974)   
• Curriculumentwicklung - Begründung und Legitimation (Rudolf Künzli) (1975)
  • Grundsätzliche Überlegungen zur rationalen Argumentation - mit Bezug auf den schulischen Unterricht (Matthias Gatzemeier) (1975)
• Haben oder Sein - Die seelischen Grundlagen einer neuen Gesellschaft (Erich Fromm) (1976)   
  • 2. Haben oder Sein in der alltäglichen Erfahrung
• Schilten - Schulbericht zuhanden der Inspektorenkonferenz (Hermann Burger) (1976)  
  • Sechstes Quartheft
  • Fünftes Quartheft
• Dummheit ist lernbar - Erfahrungen mit Schulversagern (Jürg Jegge) (1976)  
• Schulbuchkritik als Schulkritik (Gerd Stein) (1976)   
  • Politikwissenschaft und Schulbuchforschung - (Anstelle einer Einführung)  
• Zwischen Politik und Ghetto - Über das Verhältnis des Lehrers zur Gesellschaft (Hans Saner) (1977)  
• Schulbuchwissen, Politik und Pädagogik - Untersuchungen zu einer praxisbezogenen und theoriegeleiteten Schulbuchforschung (Gerd Stein) (1977)
• Aspekte des Lehrerverhaltens (Rolf Dubs) (1978)  
• Denken, Lernen, Vergessen - Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich? (Frederic Vester) (1978)  
  • 4. Die Katastrophe der schulischen Praxis - Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik
• Final Report of the Brookline LOGO Project - Part II: Project Summary and Data (Seymour Papert, Daniel Watt, Andrea diSessa, Sylvia Weir) (1979)   
• Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung (Hilbert Meyer) (1980)  
• Das Schulbuch - Funktion und Verwendung im Unterricht. (Hartmut Hacker) (1980)  
  • Didaktische Funktionen des Mediums Schulbuch
• Differenzierung und Integration im System der Schulfächer bei der Einführung von Informatik (Rudolf Künzli) (1981)  
• Theorie der Schule (Helmut Fend) (1981)
• Die neue Bildungskrise - Herausforderung der Informationstechnik an Bildung und Ausbildung (Klaus Haefner) (1982)   
  • 1. Bildung und Informationstechnik im Widerspruch  
  • 7. Das Recht auf humane Bildung   
  • 10. Ansätze für ein neues Bildungswesen  
• The disappearance of childhood (Neil Postman) (1982)  
  • 1. Als es keine Kinder gab  
  • 3. Die Wiege der Kindheit
  • 4. Der Weg der Kindheit
• Handlungsorientierte Medienerziehung in der Schule - Grundlagen und Handreichung (Arnold Fröhlich) (1982)  
• Learning to think by learning LOGO - Rule learning in third-grade computer programmers (Henry Gorman, Lyle E. Bourne) (1983)   
• Frames Of Mind - The Theory Of Multiple Intelligences (Howard Gardner) (1983)  
• Zwölf Grundformen des Lehrens (Hans Aebli) (1983)  
  • 5. Grundform 4: Mit Schülern lesen
  • 9. Grundform 8: Einen Begriff bilden  
• GURT '83 - Applied linguistics and the preparation of second language teachers: Toward a rationale (James E. Alatis, H.H. Stern, Peter Strevens) (1983)   
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Datenbasiertes Schulleitungshandeln (Felicitas Thiel, Stefan Brauckmann, Isabell van Ackeren)   
• Logo Programming and Problem Solving (Roy Pea) (1983)   
• Kurs auf den Eisberg - oder nur das Wunder wird uns retten, sagt der Computerexperte (Joseph Weizenbaum) (1984)   
• Das allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit - Ein Pädagoge ermutigt zum Nachdenken über die neuen Medien (Hartmut von Hentig) (1984)
  • 3. Welche Aufgaben und welche Chancen hat die Pädagogik angesichts der Neuen Medien? - Eine Aufforderung zum Handeln
• Freiheit und Engagement - Personenzentriertes Lehren und Lernen (Carl Rogers) (1984)  
  • 1. Die Herausforderung des Lehrens heute  
  • 3. Eine Französischlehrerin wächst mit ihren Schülern  
  • 9. Erziehungspolitik (1984)  
  • 10. Die Erforschung personenzentrierter Erziehungsfragen  
  • 13. Gedankensplitter  
• The 2 Sigma Problem - The Search for Methods of Group Instruction as Effective as One-to-One Tutoring (Benjamin S. Bloom) (1984)   
• Informatik als Herausforderung an Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung Berlin, 8.-10. Oktober 1984 (Wolfgang Arlt, Klaus Haefner) (1984)   
  • Informationstechniken an kaufmännischen Schulen - Eine curriculare und unterrichtsorganisatorische Planskizze (Bernhard Borg) (1984)   
  • Ist es überhaupt didaktisch sinnvoll und wünschenswert, den Mikrocomputer im Physikunterricht einzusetzen? (Heinrich Brockmeyer) (1984)   
  • Kontaktstudienangebot «Informatische Grundkenntnisse'' für Lehrer (Ilona Wanke, Peter Gorny) (1984)   
  • Aufbau und Konzeption einer freiwilligen Informatik-AG an einer Hauptschule (Klaus P. Wolff) (1984)   
  • Informatikunterricht - Die Sambaschule der Nation? (Günther Cyranek) (1984)   
  • Zur Didaktik der Datenstrukturen (Walter Dosch) (1984)   
  • EDV im Technikunterricht der allgemeinbildenden Schule (Hartwig Mackeprang) (1984)   
  • Anwendungssoftware für den Fachunterricht (Joachim Wedekind) (1984)   
  • Kriterien für Unterrichts-Software (Peter Diepold) (1984)   
  • Der Mikrocomputer im englischen Anfangsunterricht (Dieter Mindt) (1984)   
  • Der Einsatz von Computern im Chemieunterricht und -praktikum (Richard Nagel) (1984)   
  • Plädoyer für und Warnung vor neuen Technologien in der Schule - Zum Einfluß des technologischen Wandels auf die allgemeine und berufliche Bildung (Gerd Heursen) (1984)   
  • Ein Minimalprogramm «24 Lektionen Informatik» für alle Schweizer Gymnasiasten und die entsprechende Lehrerausbildung (Carl August Zehnder, Andrea Ventura) (1984)   
  • Informatik in Schule und Ausbildung im internationalen Vergleich (Theo Lutz) (1984)   
  • Zur Integration der Informatik in andere Schulfächer (Leo H. Klingen) (1984)   
  • 58. Entwurf einer Rahmenempfehlung für die Informatik im Unterricht der Sekundarstufe I   
  • 59. Rahmenempfehlung für die Einbeziehung von Informatik-Inhalten in die berufliche Erstausbildung an gewerblich-technischen berufsbildenden Schulen, kurz: Informatik an Gewerblich-Technischen Schulen   
• Alarm in den Schulen: Die Computer kommen - Deutschlands Kultusminister und Lehrer stehen vor einem "notwendigen Abenteuer" (1984)   
• Computerkinder - Wie die Computerwelt das Kindsein zerstört (C. Eurich) (1985)  
  • «The kids can't wait» - Kinder und Computer  
• Neue Studien zur Bildungstheorie und Didaktik - Zeitgemäße Allgemeinbildung und kritisch-konstruktive Didaktik (Wolfgang Klafki) (1985)  
• Methoden und Medien der Erziehung - Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Band 4 (Gunther Otto, Wolfgang Schulz) (1985)
  • Schulbuch (Gerd Stein)  
• Mind over Machine - The Power of Human Intuition and Expertise in the Era of the Computer (Hubert L. Dreyfus, S. Dreyfus) (1986)   
  • 5. Computer im Klassenzimmer: Werkzeug, Tutor oder Tutand  
• Die allmähliche Verfertigung der Idee beim Schreiben - Frankfurter Poetik-Vorlesung (Hermann Burger) (1986)  
  • Schilten
• Teachers and Machines - The Classroom Use of Technology Since 1920 (Larry Cuban) (1986)
• Der Computer vor der Schultür - Entscheidungshilfen für Lehrer, Eltern und Politiker (Heinz Moser) (1986)  
  • 1. Computer gehören zur Allgemeinbildung  
  • 3. Die Pionierzeit ist vorbei  
  • 4. Zur Didaktik des Computereinsatzes  
  • 8. Tipps und Ratschläge  
• Informatik-Grundbildung in Schule und Beruf - GI-Fachtagung, Kaiserslautern, 29. September - 1. Oktober 1986, Proceedings (Ewald von Puttkamer) (1986)   
  • Was sollte von Informatik in der Schule vermittelt werden? (Volker Claus) (1986)   
  • Moderne Bürokommunikation in der beruflichen Erstausbildung - Erfahrungen des Modellversuchs HERMES. (Viktor Jurk, W. Heinrich) (1986)   
  • Erdkunde mit dem Computer (Bernd Kloß) (1986)   
  • Textverarbeitung in der Weiterbildung - Ein Kurskonzept des Landesinstitutes für Schule und Weiterbildung NRW (Bernd Passens, Ingrid Schöll) (1986)   
  • Eine Konzeption des benutzerorientierten Informatik - Unterrichts für kaufmännische Berufsschulen mit integrierter Standardsoftware. (Ralf-Rainer Piesold, Klaus Sauer) (1986)   
  • Der Computer als Unterrichtsmedium im Fach Physik (D. Reusse) (1986)   
  • Computerunterstützte Simulationen im naturwissenschaftlichen Unterricht (Brigitte Schmidt) (1986)   
  • Mikroprozessoren in der Elektroausbildung (H. Schmidt) (1986)   
• Computer Environments for Children - A Reflection on Theories of Learning and Education (Cynthia Solomon) (1986)   
• Turtle geometry - The computer as a medium for exploring mathematics (Harold Abelson, Andrea diSessa) (1986)  
• Informatik an der Mittelschule - Obligatorisches Fach an der Kantonsschule Enge (1986)  
• Unterrichtsmethoden I - Theorieband (Hilbert Meyer) (1987)  
  • 3. Ebenen methodischen Handelns
• Als Autor auf der Stör (Hermann Burger) (1987)  
  • Wovon soll der Lehrer leben?
• Computer as Material - Messing About with Time (Seymour Papert, George Franz) (1988)   
• Leitfaden Medienpädagogik (Christian Doelker, Georges Ammann, Sabina Derrer, Dani Bodmer, Roberto Braun, Urs Diethelm, Rudolf Kirchhofer, Toni Schneider) (1988)  
• Computer und Lernen (Brigitte Armbruster, Hans-Dieter Kübler) (1988)   
  • Einstieg in die Computerwelt — aber wie? (Miloš Lánský)   
  • Noch ein Medium? - Computer als Lehr- und Lernmittel in der Schule (Brigitte Armbruster)   
  • Neue Informations- und Kommunikationstechniken und Schule - Ein Problemaufriß (Hans-Dieter Kübler)   
• Knowing, Learning, and Instruction - Essays in Honor of Robert Glaser (L. B. Resnick) (1989)
  • Cognitive Apprenticeship - Teaching the Crafts of Reading, Writing and Mathematics (Allan Collins, John Seely Brown, S. E. Newmann) (1989)  
• Zukunftsperspektiven der Informatik für Schule und Ausbildung - GI-Fachtagung, München, 15.-17. November 1989, Proceedings (Franz Stetter, Wilfried Brauer) (1989)   
  • Branchensoftware bei Zahnarzthelferinnen - Möglichkeiten einer informationstechnologischen Berufsausbildung (Hans Niederländer) (1989)   
  • Die kommunikative (Ohn-)Macht des Computers - Analyse und Konsequenzen des computerunterstützten Lernens im Hinblick auf die Kommunikationsstrukturen (Dieter Euler) (1989)   
  • Dokumentation und Bewertung von Unterrichtssoftware für den allgemeinbildenden Unterricht (Paul D. Eschbach) (1989)   
  • Computer im Geometrisch-Zeichenunterricht - Integrieren statt Ersetzen (Karl Josef Fuchs) (1989)   
  • Der Computer im Unterrichtsexperiment (D. Reusse) (1989)   
• Wie alt ist der Kapitän? - Über den Irrtum in der Mathematik (Stella Baruk) (1989)   
• Does Instruction in Computer Programming Improve Problem Solving Ability? (Craig A. VanLengen, Cleborne D. Maddux) (1990)   
• Beiträge zur Didaktik der Informatik (Günther Cyranek, Hermann Forneck, Henk Goorhuis) (1990)  
  • 1. Lehrerausbildung Informatik (Günther Cyranek)
  • 3. Entwicklungstendenzen und Problemlinien der Didaktik der Informatik (Hermann Forneck) (1990)  
• Sprache und Mathematik in der Schule (Peter Gallin, Urs Ruf) (1990)
  • 3. Rückschau - Sprache und Lernen
• Didaktik der Informatik - Informations- und kommunikationstechnische Grundbildung (Anton Reiter, Albert Rieder) (1990)  
  • EDV/Informatik im österreichischen Bildungswesen (Anton Reiter)
• Informatik und Computernutzung im schweizerischen Bildungswesen - Bestandesaufnahme 1989 (Ruedi Niederer, Karl Frey) (1990)  
• Computer im Grundschulunterricht - Möglichkeiten und pädag. Perspektiven (Hartmut Mitzlaff, Karl A. Wiederhold) (1990)
• Lehrer erforschen ihren Unterricht - Eine Einführung in die Methoden der Aktionsforschung (Herbert Altrichter, Peter Posch) (1990)
• The Predictable Failure of Educational Reform - Can We Change Course Before It's Too Late? (Seymour B. Sarason) (1990)   
  • 1. Confronting Intractability
• Basic für Eva? - Frauen und Computerbildung (Bernd Schorb, Renate Wielpütz) (1990)   
  • Das Verhältnis von Frauen zu neuen Technologien - Beobachtungen und Erklärungsansätze (Christiane Schiersmann)   
  • «Computerbildung» in der Schule (Hannelore Faulstich-Wieland)   
• Die neuen Techniken als Herausforderung an die Schule - Wurzeln und Flügel durch eine dynamisierte Allgemeinbildung (Pierre-Gérard Foniolliet) (1990)  
• Informatik: Wege zur Vielfalt beim Lehren und Lernen - GI-Fachtagung, Oldenburg, Oktober 1991, Proceedings (Peter Gorny) (1991)
  • Vorstellung des Modellversuchs COMPIG - "Ausgleich von Lernrückständen durch Computer in der Grundschule" (Willi van Lück) (1991)
  • Der Computer als Lern- und Unterrichtshilfe in der Grundschule - Ein Modellversuch zu Entwicklung, Einsatz und Evaluation eines Mathematikübungsprogramms für die Gru (Georg Baumann, Rolf Monnerjahn) (1991)
  • Ein rechnergestützter Simulationsbaukasten zum entdeckenden Lernen (Andreas Rinkel, Jörg Sauerbrey, Berthold Köhler) (1991)
  • Nutzung von Datenbanken als Medien im Fachunterricht - Ergebnisse aus dem Modellversuch MODIS. (Winfried Köhler, Bernfried Saerbeck) (1991)
  • Elektronische Kurse - Kritische Bilanz und Konsequenzen für die Werkzeuggestaltung (Thomas Ottmann) (1991)
  • Das Planspiel TAU - Simulation von zukunftsorientierten politischen Entscheidungen in der Weiterbildung (Stephan Karczewski) (1991)
  • Didaktische Voraussetzungen für den Einsatz von Computerunterstütztem Lernen (Dieter Euler) (1991)
  • Ansätze zur Integration wissensbasierter Komponenten in Autorensysteme (Michael Unger) (1991)
• The use of computers in education worldwide - results from the IEA "Computers in education" survey in 19 educational systems (W. J. Pelgrum, Tjeerd Plomp) (1991)  
• Computers, Networks and Education (Alan Kay) (1991)  
• Word Processing and Writing in Elementary Classroom - A Critical Review of Related Literature (Marilyn Cochran-Smith) (1991)  
• Design Experiments - Theoretical and Methodological Challenges in Creating Complex Interventions in Classroom Settings (Ann L. Brown) (1992)   
• Aktuelle Strömungen in der Pädagogik (Hans Berner) (1992)
  • 4. Die Pädagogische Anthropologie und ihre Bedeutung für den Erziehungsauftrag der Schule
  • 5. Die Analytisch-empirische Erziehungswissenschaft und ihre Bedeutung für den Erziehungsauftrag der Schule
  • 6. Die Kritische Erziehungswissenschaft und ihre Bedeutung ür den Erziehungsauftrag der Schule
• Lehrplan Volksschule Kanton Solothurn (1992)   
  • 2. Leitideen   
  • 11. Informatik (1992)   
  • 12. Besondere Erziehungsanliegen   
• Bildung im informationstechnischen Zeitalter - Untersuchung der fachdidaktischen Entwicklung der informationstechnischen Bildung (Hermann Forneck) (1992)  
  • Über die Schwierigkeiten einer curricularen Bestimmung von Bildungsinhalten des Informatikunterrichts  
• Medienpädagogisches Handeln in der Schule (Wolfgang Schill, Gerhard Thlodziecki, Wolf-Rüdiger Wagner) (1992)  
• Computer-Based Learning Environments and Problem Solving (Erik De Corte, Marcia C. Linn, Heinz Mandl, Lieven Verschaffel) (1992)
  • 1. Formal Education Versus Everyday Learning (Jan J. Elshout)
• Informatikunterricht - Informatikstudium (Walter Gander) (1992)  
• Neustrukturierung der Lehrer(innen)bildung - BZL, 10. Jahrgang Heft 2/1992 (1992)
  • Modell einer Pädagogischen Fachhochschule (Hans Jakob Streiff)   
  • Lehrer(innen)mangel und Lehrer(innen)arbeitslosigkeit in den bernischen Primarschulen zwischen 1900 und 1945 (Gottfried Hodel)   
• LOG IN 3/1992 - Sicherheit der Informationstechnik (1992)  
• LOG IN 4/1992 - Informatische Bildung im Europa '92 (1992)  
• Perspektiven der Lehrerbildung: Eine aktuelle Bestandesaufnahme - BZL, 10. Jahrgang Heft 3/1992 (1992)
  • Mein Arbeitsjahr an der Primarschule - Kinder der 90er jahre, Schule - heute, veränderte Anforderungen an den LehrerInnenberuf, Folgerungen für die LehrerInnenbildun (Fritz Schoch)   
• LOG IN 5/6 1992 - Methoden des Managements von Projektunterricht (1992)  
• Was ist Informatik-Didaktik? - Gedanken über die Fachkenntnisse des Informatiklehrers (Jürg Nievergelt) (1993)   
• Informatik-Grundbildung für Berufsschulen - Methoden - Inhalte - Beispiele (Peter Kradolfer) (1993)
• Der Lehrplanentwurf für das Fach Informatik in der Oberstufe des Gymnasiums in Rheinland-Pfalz (Hermann Stimm) (1993)
• Kopfrechnen, halbschriftliches Rechnen, schriftliche Normalverfahren, Taschenrechner - Für eine Neubestimmung des Stellenwertes der vier Rechenmethoden (Günter Krauthausen) (1993)   
• KybernEthik (Heinz von Foerster) (1993)   
  • Lethologie
• Revolution des Lernens - Kinder, Computer, Schule in einer digitalen Welt (Seymour Papert) (1993)   
  • 1. Visionäre und Traditionalisten  
  • 3. Schule: Wandel und Widerstand  
  • 4. Lehrer  
  • 5. A Word for Learning  
  • 6. Eine Anthologie von Lerngeschichten  
  • 8. Computerspezialisten  
  • 10. Was kann getan werden?  
• Gewalt in der Schule - Was Lehrer und Eltern wissen sollten - und tun können (Dan Olweus) (1993)  
• Die Schule neu denken - Eine Übung in praktischer Vernunft (Hartmut von Hentig) (1993)
  • 1. Schlechte Nachrichten
  • 2. Schwierige Veränderungen
• Informatik als Schlüssel zur Qualifikation - GI-Fachtagung Informatik und Schule 1993, Koblenz, 11.-13. Oktober 1993 (Klaus G. Troitzsch) (1993)   
• Wie Kinder richtig denken lernen (Edward de Bono) (1993)
• Computer und Schriftspracherwerb - Programmentwicklungen, Anwendungen, Lernkonzepte (Werner Hofmann, Jochen Müsseler, Heike Adolphs) (1993)  
  • Entwicklung und Ausstattung einer computerunterstützten Schreibumgebung für Grundschulkinder (Norbert Kühn)
  • Computer im Grundschulunterricht? - Erfahrungen aus einer Lernwerkstatt (Albrecht Bohnenkamp)
• Unterrichtsmedien - Friedrich Jahresheft 1993 (1993)  
  • Die Perspektive des Computers (Rolf Schulmeister)  
• Lehrerbildung im europäischen Vergleich - BZL 11. Jahrgang Heft 1/1993 (1993)
  • Die Behauptung der Schule durch die Universität - Replik auf Jürgen Oelkers' Kritik am Memorandum zur Lehrerbildung der Sekundarstufe I in den Kantonen der NWEDK: "Universität und Lehrerbildung" (2/92) (Rudolf Künzli)   
  • Wenn Kinder bei der Einschulung bereits lesen können - Ergebnisse einer Fragebogenuntersuchung in zwei aargauischen Bezirken (Margrit Stamm)   
• LOG IN 3/1993 - Datenfernübertragung für Schulen (1993)  
• Leitideen der Medienpädagogik (Arbeitsgruppe für medienpädagogische Fragen der EDK, Martin Nüesch, Kurt Schöbi, Andy Blunschi, Heinz Urben, Hansjörgen Mosimann, Gertrud Suchomski-Honegger, Rolf Walter, Denise Paranomos-Widmer) (1993)  
• Formen und Themen der Fort- und Weiterbildung - BZL 11. Jahrgang Heft 3/1993 (1993)
  • Wissenschaftliche Bildung: Die Behauptung der Universität für die Schule - Eine Duplik auf Rudolf Künzli (Jürgen Oelkers)   
• How Exemplary Computer-Using Teachers Differ From Other Teachers - Implications for Realizing the Potential of Computers in Schools (Henry Becker) (1994)   
• Turtles, Termites, and Traffic Jams - Explorations in Massively Parallel Microworlds (Complex Adaptive Systems) (Mitchel Resnick) (1994)   
  • 2. Constructions
• Die Führung einer Schule - Leadership und Management (Rolf Dubs) (1994)  
• Medienkinder - Vom richtigen Umgang mit der Vielfalt (Wolfram Eicke, Ulrich Eicke) (1994)  
  • 7. Gewalt durch Medien?
• 1. Jahreskongress SGL/SSFE - BZL 12. Jahrgang Heft 1/1994 (1994)
  • Die Rolle von Lehrerinnen und Lehrern neu denken - Kognitionspädagogische Anmerkungen zur "neuen Lernkultur" (Kurt Reusser)   
  • Schule öffnen - für welche Wirklichkeit? - Über den Zusammenhang von gesellschaftlichen Veränderungen und "neuer Lernkultur" (Hermann Forneck)   
• Medienpädagogik - Wegleitung für alle Schulstufen (Arnold Fröhlich, Ernst Ramseier, Rolf Walter) (1994)  
• Verstehen (Kurt Reusser, Marianne Reusser-Weyeneth) (1994)   
• Computereinsatz in der Grundschule? - Fragen der didaktischen Legitimierung und der Software-Gestaltung (Günter Krauthausen, Volker Herrmann) (1994)  
  • Computer in der Grundschule: Anspruch und Wirklichkeit (Volker Herrmann)  
  • Computer im Mathematikunterricht niederländischer Grundschulen (Joost Klep)  
  • Gestaltung und Erprobung von HyperMedia-Arbeitsumgebungen zum Lernen und Üben (Willi van Lück)  
• LOG IN 2/1994 (1994)  
• Fachdidaktik Deutsch - BZL 12. Jahrgang Heft 2/1994 (1994)
  • Grammatiksozialisation in Schule, Hochschule und Referendarausbildung (Wolfgang Boettcher)   
• The «Grammar» of Schooling - Why Has It Been So Hard to Change? (David Tyack, William Tobin) (1994)   
• An Historical Perspective on Instructional Design - Is it Time to Exchange Skinner’s Teaching Machine for Dewey’s Toolbox? (Karin M Wiburg) (1995)  
• Radikaler Konstruktivismus - Ideen, Ergebnisse, Probleme (Ernst von Glasersfeld) (1995)  
  • 10. Die Förderung des begrifflichen Konstruierens bei Schülern
• Leben im Netz - Identität in Zeiten des Internet (Sherry Turkle) (1995)   
  • 2. Der Triumph des Bastelns
• Informatik und Gesellschaft (Jürgen Friedrich, Thomas Herrmann, Max Peschek, Arno Rolf) (1995)  
  • Informationstechnologien im Bildungsbereich (Renate Schulz-Zander)
• Die unheimliche Faszination der Gewalt - Denkanstösse zum Umgang mit Aggression und Brutalität unter Kindern (Allan Guggenbühl) (1995)   
  • 1. Erscheinungsformen der Gewalt an Schulen
  • 3. Gewalt und Aggression im Kindergarten
  • 7. Die Schulhauskultur als pädagogische Herausforderung
• Connecting K-12 Schools to the Information Superhighway (McKinsey Corp.) (1995)
• Information und Lernen mit Multimedia (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (1995)  
  • 3. Multimedia aus pädagogischer Sicht (Günter Dörr, Peter Strittmatter)  
  • 19. Multimedia und Internet - neue Aufgaben für Schule und Lehrerbildung (Renate Schulz-Zander, Gerhard Tulodziecki)
  • 20. Besseres Lernen durch Computer in der Schule? - Nutzungsbeispiele und Einsatzbedingungen (Heike Schaumburg)
  • 30. Multimedia im 21. Jahrhundert - Konsequenzen für das Bildungswesen (Klaus Haefner)
• Lehrerverhalten - Ein Beitrag zur Interaktion von Lehrenden und Lernenden im Unterricht (Rolf Dubs) (1995)
  • 3. Techniken der Kommunikation im Unterricht
• Innovative Konzepte für die Ausbildung - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'95, Chemnitz, 25.-28. September 1995 (Sigrid E. Schubert) (1995)   
  • Informatik in der Schule als Sprachen-Unterricht (Volker Claus) (1995)   
  • Zum Einsatz von Intelligenten Lehr-Lernsystemen in der Lehre (Eva Kluge) (1995)   
  • Multimedia in der schulischen Ausbildung (Mario Lorenz) (1995)   
  • School-Wide Web - Eine Informations-Infrastruktur für die Schule (Frerk Meyer) (1995)   
  • Lernsoftware gestalten - Wege zu ergonomischen Benutzungsoberflächen (Uli Daldrup) (1995)   
• Lerngeschichten - Lernerfahrungen als wirksamer Zugang zum Lernen (Heinz Mandl, Gabi Reinmann, E. Kroschel) (1995)
• Minds in Play - Computer Game Design As A Context for Children's Learning (Yasmin B. Kafai) (1995)   
• Tinkering Towards Utopia (David Tyack, Larry Cuban) (1995)  
  • Prologue: Learning from the Past  
  • 4. Why the Grammar of Schooling Persists  
  • 5. Reinventing Schooling  
• Schulbuchforschung (Richard Olechowski) (1995)
  • Die Rolle des Schulbuches im Rahmen der Mediendidaktik - Das didaktische Verhältnis des Schulbuches zu traditionellen Lernmedien und Neuen Medien (Gerhard Michel)  
• NetzWerkBuch Computer (Daniel Perrin, Petra Jörg) (1995)  
• Verordnung über die Anerkennung von gymnasialen Maturitätsausweisen - (Maturitäts-Anerkennungsverordnung, MAV) (Schweizerischer Bundesrat) (1995)   
• The Future Does Not Compute - Transcending The Machines In Our Midst (Stephen L. Talbott) (1995)   
  • 14. Children of the Machine  
• Medienpädagogik in der Schule - Erklärung der Kultusministerkonferenz vom 12.05.1995 (Kultusministerkonferenz) (1995)   
• (I) Vom Wissen zum Handeln - vom Handeln zum Wissen(II) Schulen und Lehrerbildung in Deutschland - 13. Jahrgang Heft 3/1995 (1995)
  • Schulen und Lehrerbildung im getrennten und vereinigten Deutschland - Die Transformationsprozesse im Bildungswesen der neuen Bundesländer seit der Wende (Heinz Wyss)   
• SIGCSE 1995 - Proceedings of the 26th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, 1995, Nashville, Tennessee, USA, March 2-4, 1995 (Cary Laxer, Curt M. White, James E. Miller, Judith L. Gersting) (1995)
  • TIC-TAC-TOE - introducing expert systems to middle school students (Robert A. Pilgrim) (1995)   
• An Exploration in the Space of Mathematics Educations (Seymour Papert) (1996)   
• Didaktik der Informatik - bzw. einer informations- und kommunikationstechnologischen Bildung auf der Sekundarstufe II (Franz Eberle) (1996)  
  • 1. Einleitung
• Die Schule neu erfinden - Systemisch-konstruktivistische Annäherungen an Schule und Pädagogik (Reinhard Voß) (1996)  
  • Lethologie (Heinz von Foerster)
  • Lernen, Leben, Überleben - Die Schule als "Lernsystem" und das "Lernen für Leben" aus der Persp. system.-konstr. Lernkonzepte (Rolf Huschke-Rhein)
• School goes Internet - Das Buch für mutige Lehrerinnen und Lehrer (Louis Perrochon) (1996)    
• The Connected Family - Bridging the Digital Generation Gap (Seymour Papert) (1996)  
• Die Schule neu erfinden - Kongreß "Die Schule neu erfinden", März 1996, Heidelberg (Heinz von Foerster, Ernst von Glasersfeld, Fritz B. Simon) (1996)
• Dem Dämon in die Augen schauen - Gewaltprävention in der Schule (Allan Guggenbühl) (1996)
• Praxis der EDV/Informatik - Ein Handbuch fuer Lehrerinnen und Lehrer (Clemens Hueffel, Anton Reiter) (1996)  
  • Informatik im Wandel - Hypermedia und Online-Kommunikation erobern die Klassenzimmer (Anton Reiter)
  • Was lernen und wissen Schüler über Computer? (Günter Haider)
• Jugendgewalt - Der Kult des Selbstbewusstseins und seine unerwünschten Früchtchen (Freerk Huisken) (1996)
• Handbuch Grundschule und Computer - Vom Tabu zur Alltagspraxis (Hartmut Mitzlaff) (1996)   
  • Der Computer als Herausforderung zum Nachdenken über schriftsprachliches Lernen und Schreibkultur in der Grundschule - Argumente und Anregungen für entfaltenden Schreibunterricht (Barbara Kochan)  
  • Computereinsatz im differenzierten Sprachunterricht der Grundschule (Franz Arenhövel)   
  • Computer in der Grundschule - Bildungspolitische Rahmenbedingungen, grundschulpädagogische, informationspädagogische und -technische Grundlagen  
  • Erfahrungen mit computergestützten Textprojekten - In Arbeitsgemeinschaften der vierten Jahrgangsstufe in der Friedrich-Harkort-Schule, Hagen (Joachim Niewel)   
• LOG IN 1/1996 (1996)  
  • Informatik und Schule - Ein Fach im Spiegel neuer Entwicklungen der Fachdidaktik (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1996)  
  • Fachseminar Informatik - Inhalte, Ziele, Beispiele (Karin Klein) (1996)  
  • Unterrichtsmaterial über WWW (Silvia Ackermann, Werner Hartmann, Michael Stumm) (1996)  
• LOG IN 4/1996 - PCs und weltweite Netze als Arbeitshilfe für Lehrkräfte (1996)  
  • Die Verantwortbarkeit des Computereinsatzes in der Schule (Hans-Jürgen Garstka) (1996)  
• LOG IN 2/1996 (1996)  
  • Informatik in der Schule - ein Fach im Wandel (Steffen Friedrich, Sigrid E. Schubert, Andreas Schwill) (1996)
  • Konzeption der Initiative «Schulen ans Netz» (Bernhard Koerber) (1996)
• LOG IN 5/6/1996 - Kryptographie und Sicherheit in Netzen (1996)  
  • Schulen ans Netz - was nun? (Heiko Neupert) (1996)
• Medienerziehung in den Klassen 5-7 (Peter Lambertz) (1996)  
• Interface 1/96 (1996)  
  • Schule im Netz - Integration der neuen Informations- und Kommunikationstechnologien im Bildungswesen (Emil Zopfi)  
• Constructionism in Practice - Designing, Thinking, and Learning in a Digital World (Yasmin B. Kafai, Mitchel Resnick) (1996)  
  • 1. A Word for Learning (Seymour Papert)  
• Allgemeinbildung als Aufgabe der Schule und als Maßstab für Fachunterricht (Hans Werner Heymann) (1997)   
• Internet für Psychologen (Bernad Batinic) (1997)  
  • 16. Lernen und Lehren im Internet (Nicola Döring)  
• Nachgeschichte - Eine korrigierte Geschichtsschreibung (Vilém Flusser) (1997)  
• Release 2.0 - A Design for Living in the Digital Age (Esther Dyson) (1997)  
  • 4. Bildung und Ausbildung
• Medienpädagogik (Dieter Baacke) (1997)  
  • 6. Diskussionspunkte gegenwärtiger Medienpädagogik
  • 7. Medienkompetenz als Zielorientierung
• Informatik und Lernen in der Informationsgesellschaft - 7. GI-Fachtagung Informatik und Schule, INFOS'97, Duisburg, 15.-18. September 1997 (Heinz Ulrich Hoppe, Wolfram Luther) (1997)  
  • Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft - Duisburger Thesen (Gabriele Behler) (1997)  
  • Verstehen, um zu gestalten - Informatikunterricht und Medienerziehung. (Heidi Schelhowe) (1997)  
  • Innovative Lernsoftware für den Geometrieunterricht der Sekundarstufe I (Gerhard Holland) (1997)
  • Ein interaktives System zum Erlernen von Fremdsprachen (Marco Scherer) (1997)
• Grundbegriffe Medienpädagogik 4. Auflage (Jürgen Hüther, Bernd Schorb) (1997)
• Neue Medien - neue Aufgaben für die Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki, Sigrid Blömeke) (1997)  
• Allgemeinbildung und Fachunterricht (Hans Werner Heymann) (1997)
  • Allgemeinbildung als Aufgabe der Schule und als Maßstab für Fachunterricht
• Interface 1/97
  • Gehört Internet in die Schulen? (Werner Hartmann) (1997)  
• LOG IN 3/4/1997 - Programmiersysteme (1997)  
  • Ein neuer Ansatz für den Informatikunterricht am Gymnasium (Peter Hubwieser, Manfred Broy) (1997)
• LOG IN 6/1997 - Informatische Bildung und Internet (1997)  
  • Schüler unterrichten Lehrer am Computer - Unterricht einmal anders (Sonja Schleutker) (1997)  
  • Internet und Informatik - "Runderneuerung" für den Unterricht? (Helmut Witten, Johann Penon) (1997)  
  • Eine neue Konzeption informationstechnischer Allgemeinbildung (Hermann Forneck)  
• LOG IN 1/1997 - Multimedia in der Schule (1997)  
  • Multimedia in der Schule - Ein Erfahrungsbericht (Jens-Uwe Schönfleisch) (1997)  
• LOG IN 2/1997 - Lokale Netze in Schulen (1997)  
  • Online: «Schulen ans Netz» im FAMCOM (Jürgen Müller, Bernhard Koerber) (1997)  
• LOG IN 5/1997 - Programmieren weltweit (1997)  
  • Ein Herz für Animation im WWW (Jens-Helge Dahmen) (1997)  
  • Erste Schritte in JAVA - eine Online-Werkstatt (Christoph Denzler, Niklaus Mannhart) (1997)  
  • Neues von «Schulen ans Netz» (Bernhard Koerber) (1997)  
  • Auf dem Weg zu einer Theorie der Interaktion - Eine Entgegnung zu Peter Rechenbergs „Quo vadis Informatik?" (LOG IN, 1 997, Heft 1) (Heidi Schelhowe)  
• Wissensvermittlung - Die Gestaltung von Lernmaterial (Steffen-Peter Ballstaedt) (1997)  
• Schulbuchforschung als Unterrichtsforschung (Martin Rauch, Ekkehard Wurster) (1997)
  • 2. Schreibtischinspektion: Das Schulbuch im Sachunterricht  
• Internet ins Klassenzimmer! (Wolfgang Frei) (1997)  
• Für eine Informationsgesellschaft in der Schweiz - Bericht der Groupe de Réflexion zuhanden des Schweizerischen Bundesrates (Groupe de Réflexion) (1997)    
  • 7. Bildungswesen
• Angst vor http://www.schulnetz.ch - Schule und Internet: Die fürviele unaufhaltsame Revolution im Klassenzimmer ist erst in Ansätzen erkennbar (Antonio Cortesi) (1997)  
• Möglichkeiten, Chancen und Grenzen des Lernens mit dem Internet - im Vergleich zu traditionellen Aus- und Weiterbildungsformen sowie Auswirkungen auf die Rolle der Lehrkräfte (Christoph S. Abplanalp) (1997)  
  • 3. Das Internet als Unterrichtsmedium
  • 4. Internet im Klassenzimmer
• The Journal of the Learning Sciences 6(4) (1997)
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
• Growing Up Digital - The Rise of the Net Generation (Don Tapscott) (1997)   
  • 7. N-Gen Learning
• Chancen und Potentiale multimedialer Systeme in Bildung und Ausbildung (Klaus Haefner) (1997)   
• Wahrheit ist die Erfindung eines Lügners - Gespräche für Skeptiker (Heinz von Foerster, Bernhard Pörksen) (1998)   
  • Pädagogik  
• Kinder, Schule, Internet - Ein Ratgeber für Pädagogen und Eltern (Manfred Schiefer, Matthias W. Zehnder) (1998)  
  • 1. Die Schule auf dem Weg in die Informationsgesellschaft  
• Informatische Bildung in Deutschland - Perspektiven für das nächste Jahrhundert (Bernhard Koerber, Ingo-Ruediger Peters) (1998)
  • Wie soll Homo sapiens informaticus erzogen werden? (Klaus Haefner)   
• Noten fürs Notebook - Von der technischen Ausstattung zur pädagogischen Integration (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner, Günther Stocker) (1998)   
  • 2. Executive Summary
• Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten? - Dokumentation der Veranstaltung "Multimedia - Aufbruch in neue Lernwelten" vom 16.10.1997 in Wien (Anton Reiter) (1998)  
  • Innovation von Lehren und Lernen durch Multimedia, Hypermedia und Internet
• Campus-Wide Computing - Communications of the ACM, Volume 41, Number 1 (1998)  
  • The Future of Ubiquitous Computing on Campus (Mark Weiser)
• Netzwerk Schule - Mit dem Computer das Lernen lernen (Peter Struck) (1998)  
• Die Finanzierung neuer Medien in Schulen (Herbert Kubicek, Andreas Breiter) (1998)    
  • 2. Neue Medien in der Schule - Planung des Unbekannten in einem dynamischen und komplexen Handlungsfeld
• Intégrer les nouvelles technologies de l'information - Quel cadre pédagogique ? (Jacques Tardif) (1998)
• SchulVisionen - Theorie und Praxis systemisch- konstruktivistischer Pädagogik (Reinhard Voß) (1998)  
  • System Erziehung - Eine evolutionäre Errungenschaft und ihre Zukunft (Xaver Büeler)
  • Neue Schulen mit kleineren pädagogischen Lasten - Systemanalyse und Neukonstruktion einer Schule der Zukunft aus systemischer Sicht (Rolf Huschke-Rhein)
• Jahrbuch für Telekommunikation und Gesellschaft 1998 (Herbert Kubicek) (1998)
  • Multimedia und Netze in Schulen - eine Chance für eine neue Lernkultur? (Renate Schulz-Zander)
• Learning, Creating, and Using Knowledge - Concept Maps as the Facilitative Tools in Schools and Corporations (Joseph D. Novak) (1998)   
• Informatik und Ausbildung - GI-Fachtagung 98, Informatik und Ausbildung, Stuttgart, 30. März - 1. April 1998 (Volker Claus) (1998)  
  • Informatische Bildung als Medienerziehung? (Annemarie Hauf-Tulodziecki, Heidi Schelhowe) (1998)  
  • Intelligente Lehr- und Lernsysteme (ILLS) (Claus Möbus) (1998)
  • Neue Medien im Fernstudium (Wolfgang A. Halang, Bernd J. Krämer) (1998)
• Lehrpläne: Wie sie entwickelt werden und was von ihnen erwartet wird - Forschungsstand, Zugänge und Ergebnisse aus der Schweiz und der Bundesrepublik Deutschland (Stefan Hopmann, Rudolf Künzli) (1998)
  • Entscheidungsfelder der Lehrplanarbeit - Grundzüge einer Theorie der Lehrplanung
• Einführung in die systemische und konstruktivistische Pädagogik - Beratung - Systemanalsyse - Selbstorganisation (Rolf Huschke-Rhein) (1998)
• Grundschule und neue Medien (Hartmut Mitzlaff, Angelika Speck-Hamdan) (1998)   
  • Schreiben und Publizieren mit dem Computer als Mittel des Wissenserwerbs in allen Lernbereichen - Ein didaktisches Konzept (Barbara Kochan)  
  • Vom «Ob» über das «Wie» zum «Selbstverständlich» - Ein Resümee aus vier Jahren Computernutzung in einer Münchner Grundschule (Michael Kirch) (1998)  
• Arbeitsplatz Schule - Ansprüche - Widersprüche - Herausforderungen (Werner Heisterherg, Marianne Hovstkempev, Rudolf Messner, Gunter Otto, Rosemi Waubert de Puiseau) (1998)  
• LOG IN 3/4/1998 - Suchen und Finden im Internet (1998)  
  • RSA & Co. in der Schule - - Moderne Kryptologie, alte Mathematik, raffinierte Protokolle (Teil 1) (Helmut Witten, Irmgard Letzner, Ralph-Hardo Schulz) (1998)
• LOG IN 1/1998 (1998)  
  • Schulen ans Buch! - Eine neue Bildungsinitiative (Frerk Meyer) (1998)   
• Vernetztes Lernen - Hypertxte, Homepages & ... - . . . was man im Sprachunterricht damit anfangen kann (Andreas Borrmann, Rainer Gerdzen) (1998)  
• Internet in der Volksschule - Eine Orientierungshilfe für Lehrkräfte und Schulbehörden (Pädagogische Abteilung der Erziehungsdirektion des Kantons Zürich) (1998)  
• Five Things We Need to Know About Technological Change (Neil Postman) (1998)   
• Learning via Internet - Zeitschrift Informatik der SI Nr. 6 Dezember 1998 (1998)  
  • Das Potential des Internet für Aus- und Weiterbildung: Mythos und Realität (Franz Eberle)   
• Potenzen des Computers für das Lesen- und Schreibenlernen - Beitrag zum gemeinsamen Symposion des Instituts für Pädagogik der Universität Stettin und der Technischen Universität Berlin (Elke Schröter) (1999)  
• The influence of computer and Internet use on teachers' pedagogical practices and perceptions (Henry Becker, J. Ravitz) (1999)
• Internet - Schöne neue Welt? - Der Report über die unsichtbaren Risiken (David Rosenthal) (1999)   
• Denken Lernen Schule - GEO Wissen 1/99 (1999)  
  • Vernetzte Schule: http://www.ccds.cincinnati.oh.us (Calvin Roth)
• Lernen und lehren mit Internet - Eine Einführung ins Internet für das Selbststudium und den Unterricht (Christian A. Gertsch) (1999)  
• LogOut - Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben und andere High-Tech-Ketzereien (Clifford Stoll) (1999)  
  • 1. Warum Computer nichts im Klassenzimmer zu suchen haben   
• Monitoring internationaler Trends des schulisches Einsatzes neuer Medien (Peter A. Bruck, Guntram Geser, Andreas Pointner) (1999)    
  • 5. Herausforderungen für die Schule
  • 6. Monitoringschwerpunkt: Lösungsansätze für technische Schlüsselprobleme
• Go Cyberspace! - Dein wegweiser durchs Internet (Mit CD-ROM) (Werner Anselm Buhre, Dieter Zoubek) (1999)
  • Für Eltern und Lehrer
• InformationsTechnologie-Planer für Schulen - Leitfaden für allgemeinbildende Schulen zur Planung, Kostenabschätzung und Finanzierung der Medienintegration (Andreas Breiter, Herbert Kubicek) (1999)   
  • 2. Schulen ans Netz - Wie Medien Unterricht und Schulen verändern (Detlev Schnoor)
  • 3. Integrierter Technikeinsatz - Herausforderungen für die Schule
  • 5. 1. Hardware
  • 5. 2. Interne und externe Vernetzung
  • 5. 3. Software
• Tipps für die Hardwarebeschaffung - Fassung 2001 (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Peter Bucher, Urs Ingold) (1999)   
• Systematisch Lösungen finden - Ein Lehrbuch und Nachschlagewerk für Praktiker (Peter Schweizer) (1999)  
  • 8. Einsatz der eigenen Persönlichkeit
• Pädagogischer Konstruktivismus - Eine Bilanz der Konstruktivismusdebatte für die Bildungspraxis (Horst Siebert) (1999)
• Handbuch Handlungskompetenz - Einführung in die Selbst-, Sozial- und Methodenkompetenz (Stefan Wottreng) (1999)
• Digitales Business - Wettbewerb im Informationszeitalter (Bill Gates) (1999)  
  • 22. Schaffen Sie Lerngemeinschaften
• Wege zur Schulqualität (Herbert Altrichter, Peter Posch) (1999)
• Zur Entdeckung von Wirklichkeit im Sachunterricht - Texte zur Grundlegung und Entwicklung (Rolf Siller, Günter Walter) (1999)
• Lehrplanarbeit - Über den Nutzen von Lehrplänen für die Schule und ihre Entwicklung (Konstantin Bähr, Anna V. Fries, G. Ghisla, Rudolf Künzli, M. Rosenmund, G. Seliner) (1999)
• Managing Technological Change - Strategies for Academic Leaders (A. W. Bates) (1999)
• LOG IN 2/1999 (1999)  
  • Können Computer denken? - Oder: Wonach genau fragt man eigentlich, wenn man fragt, ob Computer denken können? (Reinhard Golecki) (1999)  
  • RSA & Co. in der Schule - Teil 3: Flußchiffren, perfekte Sicherheit und Zufall per Computer (Helmut Witten, Irmgard Letzner, Ralph-Hardo Schulz) (1999)  
• LOG IN 1/1999 - Intranet - Aufbau und Nutzung in der Schule (1999)
  • Das Internet für das Intranet der Schule - Unterrichtsmaterial aus dem WWW (Gerd Homberg) (1999)  
  • Modellierung in der Schulinformatik (Peter Hubwieser) (1999)  
• Computer Science Education 2/1999 (1999)
  • Status of Computer Science Education in Secondary Schools - One State's Perspective (Fadi P. Deek, Howard Kimmel) (1999)   
• KIM-Studie 1999 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (1999)   
• Kopf Herz Maus - Handbuch für den kreativen Einsatz von Textverarbeitung im Unterricht (Ursula Hänggi) (1999)  
• Das elektronische Klassenzimmer - Pädagogisch sinnvolle Integration der Informationstechnik in den Unterricht (Klaus Haefner) (1999)  
• Weltwoche 2/99 (1999)  
  • Für alle Kinder gute und gleiche Startbedingungen (Rolf Dubs)
• Interface 3/99 (1999)  
  • Tagebuch einer IKT-Woche (Andreas Saladin)  
  • Homepage-Wettbewerb WebQuest (Heinz Moser)  
  • Projekt «Open-Shop» - an der Kantonsschule Enge Zürich (Thomas Limacher)   
  • Informatik an Berufsschulen (Jürg Krämer)  
• Neue Lehr- und Lernformen - Lernen zwischen Instruktion und Konstruktion (Bardo Herzig) (1999)   
• Ein pädagogischer Leitfaden für die Gestaltung von Internet-Lernumgebungen - Entwicklung für die Sekundarstufe II und praktische Anwendung durch Beurteilung konkreter Projekte (Teresa Zulli) (1999)  
• 2 x 2 = Grün (Heinz von Foerster) (1999)  
  • Über Bewusstsein, Gedächtnis, Sprache, Magie und andere unbegreifliche Alltäglichkeiten (1994)
• Beim nächsten Boot wird alles wieder gut! (Volker Rüddigkeit) (1999)  
• Zusammenarbeit von Wirtschaft und Schule im Informatikbereich - Semesterarbeit in der Vertiefung Informationssysteme (Stefan Nemanja Rados) (1999)  
• Informatik und Schule - Fachspezifische und fachübergreifende didaktische Konzepte (Andreas Schwill) (1999)    
  • Effiziente und effektive Informationsbeschaffung im Internet - wie soll man das unterrichten? (Werner Hartmann, Michael Näf, Peter Schäuble)   
  • Grundkonzepte der Informatik und ihre Umsetzung im Informatikunterricht (Ludger Humbert)   
  • Umgebungen für computerunterstütztes kooperatives Lernen in der Schule (Martin Wessner, Hans-Rüdiger Pfister, Yongwu Miao)   
  • Objektorientiertes Programmieren in der Schulpraxis (Klaus Füller) (1999)   
• Lösungsansätze für den Umgang mit problematischen Inhalten im Internet (Peter Bucher) (1999)   
• Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an allgemeinbildenden Schulen - Empfehlungen für ... (Yvan Grepper, Beat Döbeli Honegger) (1999)    
• Digitale Lernwelten - Veranstaltung des GDI am 29.September 1999 (1999)   
  • Digitale Lerntechnologien - Kleine Verbesserungen oder Revolution im Lernen? (Seymour Papert)   
• Weltwoche 42/99 (1999)
  • Früh übt sich, wer ein Master werden will (Ernst Buschor)
• Pädagogische Rechnernetze (Daniel Jonietz) (1999)   
  • 9. Anforderungen an Technik und Organisation
• LOG IN 6/1999 - Moderne Medienwelten (1999)  
  • Lernen mit neuen Medien - Was bringt es wirklich? (Stefan Aufenanger)  
• Die Kröte in der Familie - Seymour Papert über Computer in der Erziehung (Detlef Borchers) (1999)  
• Lehren und Lernen mit Informationstechnologien - Zur Didaktik des Einsatzes von Informationstechnologien im Fachunterricht in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Peter Gloor) (1999)  
• Interface 4/99 - IKT im Sprachunterricht (1999)  
  • Lernen und Lehren mit dem Internet (Christian A. Gertsch)
  • Italiano e altro - esercizi (Yvonne Vignoli)
• K-12 and the Internet (Phyllis Blumenfeld, Barry Fishman, Joseph Krajcik, Ron Marx, Cathleen Norris, Elliot Soloway) (2000)   
• Internet und Schule - Eine Übersicht zu Theorie und Praxis des Internet in der Schule (Michael Kerres) (2000)  
• Medienentscheidungen in der Unterrichtsplanung - Zu Wirkungsargumenten und Begründungen des didaktischen Einsatzes digitaler Medien (Michael Kerres) (2000)   
• Non scholae sed vitae discimus? - Auf der Suche nach globalen und spezifischen Transfereffekten des Lateinunterrichts (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2000)   
• Die Bibliothek der Zukunft - Text und Schrift in den Zeiten des Internet (Dieter E. Zimmer) (2000)  
  • Literatur aus der Steckdose
• Jugendschutz und Filtertechnologien im Internet - Eine Untersuchung der Secorvo Security Consulting GmbH im Auftrag des Projektträgers Multimedia des BMWi (2000)   
• Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft (Peter A. Bruck, Guntram Geser) (2000)  
  • 2. Trends der Informationsgesellschaft
  • 4. Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur
  • 5. Warum Schulen nur schwer lernen und warum sie es zunehmend müssen
  • 6. IKT-Integration in der Schule - Ein wildwüchsiger Prozess?
  • 7. Hemmende Rahmenbedingungen bei der Einführung des Internets an österreichischen Schulen (Werner Stangl)  
  • 8. Öffnet die Computerghettos! - Bemerkungen zu einem Dilemma der schulischen Alltagspraxis (Christian Schartner)
  • 9. Internet-Technologie zur Unterstützung 'Offenen Lernens' in der Oberstufe (Georg Blaha)
  • 10. IKT-Projektmanagement - Von der Vision zur Umsetzung
  • 11. Total Cost of Ownership - Ein Kernthema für die vernetzte Schule
  • 12. Von illusorischen Ansprüchen zu neuen Orientierungen
  • 13. Die Informationsgesellschaft macht vor dem Lehrberuf nicht halt
  • 14. Die Kunst, die Nadel im Heuhaufen zu finden - oder: Was Schulbuchverlage im Internet machen (Thomas Nárosy)
  • 16. Noch besteht eine grosse Nutzungskluft
  • 18. Was sich im Unterricht verändert
• internet @ schule - Insiderwissen für LehrerInnen (Werner Stangl) (2000)  
  • 1. Das Internet
  • 2. Das internet im Unterricht an österreichischen Schulen
  • 3. Möglichkeiten der Nutzung des internets im Bildungsbereich
• Gewalterfahrungen von Jugendlichen - Opfererfahrungen und selbst berichtete Gewalt bei Schülerinnen und Schülern im Kanton Zürich (Manuel Eisner, Patrik Manzoni, Denis Ribeaud) (2000)
• Evaluierungsprojekt «Neue Medien in der Grundschule» (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) (2000)  
  • Grundschule-Computer-Multimedia - Didaktische Konzepte für den Einsatz in der Grundschule (Margarete Grimus)
• Linux in der Schule (Karl Sarnow) (2000)
• Didaktik der Informatik - Grundlagen, Konzepte und Beispiele (Peter Hubwieser) (2000)    
  • Wozu Informatikunterricht?   
• Handbuch Praxis Schul-EDV - Systembetreuung - Schulnetze (2000)
  • 2. Systembetreuung
• Wild Duck - Empirische Philosophie der Mensch- Computer- Vernetzung (Gunter Dueck) (2000)    
  • 10. Wie jeder sich klarmacht, der Beste zu sein   
• Computers as Mindtools for Schools - Engaging Critical Thinking (David H. Jonassen) (2000)
• Assessing Science Understanding (Joel Mintzes, James Wandersee, Joseph D. Novak) (2000)  
• Schools That Learn - A Fifth Discipline Fieldbook for Educators, Parents, and Everyone Who Cares About Education (Nelda H. Cambron-McCabe, Janis Dutton, Art Kleiner, Timothy Lucas, Peter M. Senge, Bryan Smith) (2000)
• Medienerziehung in der Grundschule - Grundlagen, empirische Befunde und Empfehlungen zur Situation in Schule und Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki, Ulrike Six) (2000)  
• LOG IN 5/2000 - Medienkompetenz mit Computern (2000)  
  • Computereinsatz in der Astronomie - Anregungen für Computerarbeit in der Schule (Teil 1) (Olaf Fischer) (2000)  
• LOG IN 6/2000 (2000)  
  • Computereinsatz in der Astronomie - Anregungen für Computerarbeit in der Schule (Teil 2) (Olaf Fischer) (2000)  
  • Schulische Rechnernetze - Pädagogische und technische Anforderungen zum Betrieb schulischer Rechnernetze (Teil 3) (Daniel Jonietz) (2000)  
• Research with Children - Perspectives and Practices (Pia Christensen, Allison James) (2000)  
  • 9. Entering and Observing in Children’s Worlds - A Reflection on a Longitudinal Ethnography of Early Education in Italy (1st edition) (William A. Corsaro, Luisa Molinari) (2000)  
  • 10. Learning the Lives of Disabled Children - Developing a Reflexive Approach (1st edition) (John Davis, Nick Watson, Sarah Cunningham-Burley) (2000)
• Teachers and Technology - Easing the Way (Henry Becker, Cathleen Norris, Elliot Soloway, Neal Topp) (2000)   
• Informationstechnikmanagement in Schulen - Gestaltung eines integrierten Technikeinsatzes in Schulen (Dissertation) (Andreas Breiter) (2000)  
  • 5. Informationstechnikmanagement in Schulen
• Neues Lernen mit Medien - Wie man Internet und moderne Pädagogik verbindet: Kooperatives netzbasiertes Lernen und Kompetenzentwicklung (Jöran Muuß-Merholz) (2000)
• Vernetztes Lernen mit digitalen Medien - Proceedings der ersten Tagung "Computergestütztes Kooperatives Lernen (D-CSCL 2000)" am 23. und 24. März 2000 in Darmstadt (2000)   
  • 5. Computergestützte Gruppenarbeit in der Schule (Berit Rüdiger)   
• gutenbytes (2000)  
  • 4. Bits und Grips - Alphabetisierung und Informationseliten (Gábor Paál)
• Gestaltungsaufgabe Intranet - Ausgabe 39 der Zeitschrift Computer + Unterricht (2000)  
  • Was braucht man für ein Schul-Intranet? - Überlegungen zur Planung und Ausstattung eines Schul-Intranets und den damit verbundenen Kosten (Torsten Brinda)  
  • Wechselwirkungen zwischen Internet und Schul-Intranet (Sigrid E. Schubert)  
  • Schulnetzadministration - Versuch einiger praktischer Empfehlungen (Martin Emonts-Gast, Volker Grubert)  
• Informatik-Allgemeinbildung - Wieviel und welche Informatik brauchen Maturanden? (Carl August Zehnder) (2000)   
• Empfehlungen für ein Gesamtkonzept zur informatischen Bildung an allgemein bildenden Schulen (Fachausschuss 7.3 Informatische Bildung in Schulen der GI) (2000)   
• Children and Computer Technology - Volume 10, Number 2 - Fall/Winter 2000 of "The Future of Children" (2000)  
  • 1. Children and Computer Technology: Analysis and Recommendations (Richard E. Behrman, Margie K. Shields) (2000)  
• KIM-Studie 2000 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2000)   
• Multimedia - ein Beitrag zur Leseförderung? - Antworten aus einem Forschungsprojekt (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2000)  
• Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung - Die literalen Aktivitäten von Primarschulkindern (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2000)
• Was ist Informatik-Didaktik in der Informationsgesellschaft - Tagungsunterlage zur Seminarveranstaltung in der Österreichischen Computergesellschaft am 3.5.1999 (Anton Reiter) (2000)   
  • Informatik in der Schule - ein Fach im Wandel
  • Modelle für die Unterrichtspraxis in der Lehrerausbildung (Margarete Grimus)
• Neue Medien in der Grundschule - Unterrichtserfahrungen und didaktische Beispiele (Margarete Grimus, Anton Reiter, Gerhard Scheidl) (2000)  
  • Computer in den Grundschulen des globalen Dorfes - Ein Rück- und Ausblick (Hartmut Mitzlaff)
  • Kinder im Netz auf der Suche nach virtuellen Freundschaften (Anton Reiter)
• Schule Online - Ein Ratgeber zur schulischen Nutzung des Internet (Rudolf Apflauer, Anton Reiter) (2000)  
  • Lernen mit neuen Medien - Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation (Renate Schulz-Zander)
  • Die Informationsgesellschaft - Rahmenbedingungen für eine nachhaltige Einführung des Internets an Schulen (Werner Stangl)   
• Bericht 2 - Wissenschaftliche Evaluation des Schulversuchs 'Schulprojekt 21' - zuhanden der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (Xaver Büeler, Rita Stebler, Georg Stöckli, Daniel Stotz) (2000)    
  • 5. Unterricht und Computernutzung
• The Power of the Internet for Learning - Moving from Promise to Practice (2000)   
  • 1. The Power of The Internet for Learning
  • 2. Seizing the Opportunity
• Fool's Gold - A Critical Look at Computers in Childhood (Colleen Cordes, Edward Miller) (2000)   
  • 2. Developmental Risks - The Hazards of Computers in Childhood  
• Vom Netzwerkexperten zum Schul-Informationsmanager - Neue Technologien in der Schule erfordern neue Lehrerqualifikationen (Marc Lachmann, Dieter Pannen) (2001)  
• Lesen und Schreiben in einer Medienumgebung - Empirisches Arbeiten im Raum der Schule (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2001)  
• Das Internet und die Schule - Bisherige Erfahrungen und Perspektiven für die Zukunft (Rudolf Groner, Miriam Dubi) (2001)  
  • Lernen im digitalen Raum - Analyse und erkenntistheoretische Grundlegung (Matthias Forster-Wäckerlin, Walter Herzog)  
  • Wie funktioniert die lnterneteinführung an Schulen? - Die Rolle der Beteiligten und deren Zusammenarbeit: IdeaI- und Problemtypen. (Doreen Prasse, Wolfgang Scholl) (2001)  
  • Die Einführung des Internets an Schulen am Beispiel Österreichs (Werner Stangl)  
  • Jugendliche und Internet - eine Umfrage an Schweizer Schulen (Miriam Dubi, Annette Kielholz) (2001)  
  • Internet-Rezeption im schulischen Kontext (Kathrin Hersberger)  
  • Geschlechtsunterschiede bei der Internet-Nutzung (Annette Kielholz) (2001)  
  • Informationssuche von Jugendlichen im Internet (Miriam Dubi, Annette Rutsch) (2001)  
  • Internet in den Schulen - Visionen und Realitäten (Rudolf Groner, Christian Langenegger, Esther Schollerer)  
• Internet und Recht in der Schule - Rechtliche Grundlagen und Hilfestellungen für die Schulleitung (Günther Hörz, Susanne Pacher) (2001)  
• Schulen ans Netz - Ausgabe 41 der Zeitschrift Computer + Unterricht (2001)  
  • Schulen ans Netz - aber wie? - Die wirkungsvolle Einführung neuer Medien erfordert eine lernende Schule (Renate Schulz-Zander)  
  • Schule, quo vadis - "Schulen ans Netz": Rückblick und Ausblick (Michael Drabe)
  • Stand der Internetarbeiten an Schulen - Ergebnisse zu Nutzungsvoraussetzungen, Einstellungen, unterrichtlichem Einsatz und Geschlechterdiff. (Heike Hunneshagen, Renate Schulz-Zander, Frank Weinreich)  
  • Was hemmt und was fördert die schulische Internet-Nutzung? - Ergebnisse einer Evaluation der Initiative "Schulen ans Netz": Probleme und Lösungsmöglichkeiten (Wolfgang Scholl, Doreen Prasse) (2001)  
  • Verändern neue Medien Unterricht und Schule? - Ergebnisse aus der Evaluation des Projektes "Schulen ans Netz" (Rüdiger Hinsch, Carola Schneider)  
  • Computer und Netzwerke an Schulen (Andreas Rittershofer)
• Handbuch Schul-EDV Internet - Extranet - Intranet (2001)
  • 7. Internet-Anbindung, -Server (Reiner Klaproth, Christian Maushart)
• Abschied vom Absoluten - Gespräche zum Konstruktivismus (Bernhard Pörksen) (2001)   
  • Was im Kopf eines anderen vorgeht, können wir nie wissen (Ernst von Glasersfeld, Bernhard Pörksen)
• Wege aus der Technikfalle - Computer und Internet in der Schule (Heinz Moser) (2001)  
  • 1. Fakten, Trends und Ergebnisse zur Computerbenutzung
  • 2. Computer als Teil der schulischen Lernkultur
  • 3. Empfehlungen für Aus- und Weiterbildung
• Fühlen - Denken - Handeln - Die neurobiologischen Grundlagen des menschlichen Verhaltens (Gerhard Roth) (2001)   
  • 10. Starke Gefühle
• Anekdoten zur Informatik aus Wissenschaft und Schule (Anton Reiter) (2001)
• Multimediale und telemediale Lernumgebungen (Michael Kerres) (2001)   
  • 1. Medien und Didaktik
• Medienbildung in der Schule (Stifung Bertelsmann) (2001)  
• Medien machen Schule - Grundlagen, Konzepte und Erfahrungen zu Medienbildung (Bardo Herzig) (2001)  
• On the Internet (Hubert L. Dreyfus) (2001)  
• Grundschule digital - Möglichkeiten und Grenzen der neuen Informationstechnologien (Christian Büttner, Elke Schwichtenberg) (2001)   
  • Der Computer im Deutschunterricht der Grundschule (Inge Blatt)  
• Bildung für Nachhaltigkeit - Studien zur Vernetzung von Lehrerbildung, Schule und Umwelt (Isolde Kreis, Peter Posch, Franz Rauch) (2001)
• Medienkompetenz - Wirtschaft - Wissen - Wandel (Ingrid Hamm) (2001)  
• Überfachliche Kompetenzen - Theoretische Grundlegung und empirische Erprobung eines Indikatorensystems (Urs Grob, Katharina Maag Merki) (2001)
  • 2. Zur theoretischen Fundierung von Indikatoren überfachlicher Kompetenzen
• Virtueller Campus - Szenarien, Strategien, Studium (M. Kindt, Erwin Wagner) (2001)
• Lehrbuch Didaktik (Peter Gasser) (2001)
  • Schluss: Lernen in der Informationsgesellschaft
• PISA Plus 2000 - Nationaler Bericht (Günter Haider, Birgit Lang) (2001)  
  • 2. Lesegewohnheiten, Lesesozialisation und Leseförderung (Margit Böck)  
  • 6. Nutzung Moderner Informationstechnologien (Claudia Reiter)  
• Untersuchung der Einsatzmöglichkeiten von Notebooks in Lehre und Ausbildung an Hochschulen - Konzeption zur Realisierung zukünftiger Notebook-Hochschulen in Deutschland (Djamshid Tavangarian) (2001)   
  • 7. Implikationen drahtloser Netzwerktechnologien
• Laptop computers in an elementary school - Perspectives on learning environments from students, teachers, administrators, and parents (Susan T. Dinnocenti) (2001)   
• Leistungsmessungen in Schulen (Franz. E. Weinert) (2001)
• LOG IN 2/2001 - Programmieren in der informatischen Bildung (2001)  
  • Problemlösen mit OBERON - Konzeption und Einsatz eines elektronischen Lehrbuchs (Michael Fothe) (2001)  
  • Schulische Rechnernetze (Teil 5) - Pädagogische und technische Anforderungen zum Betrieb schulischer Rechnernetze (Daniel Jonietz) (2001)  
• Out of Our Minds - Learning to be Creative (Sir Ken Robinson) (2001)  
• Die Droge Verwöhnung - Beispiele, Folgen, Alternativen (Jürg Frick) (2001)  
• Internet-Verantwortung an Schulen (Marcel Machill, Felicitas von Peter) (2001)   
• Das ist Informatik (Jörg Desel) (2001)   
  • 8. Wissen und Lernen (Helmut Thoma)   
  • 9. Informatik - Allgemeinbildung für die Informationsgesellschaft (Peter Hubwieser)   
• Lehrerausbildung und neue Medien - Erfahrungen und Ergebnisse eines Hochschulnetzwerkes (Ulrike Bentlage, Ingrid Hamm) (2001)  
• American Psychology and Schools (2001)  
• Internet praktisch im Unterricht - Lern- und Arbeitstechniken am Beispiel globaler Probleme (Martin Geisz) (2001)  
• Why change is so challenging for schools (Peter M. Senge, Dennis Sparks) (2001)  
• Systembetreuung an Schulen - Neue Herausforderungen durch Notebooks und Wireless LAN (Beat Döbeli Honegger) (2001)   
• bits 4 kids - Materialien für den integrierten Informatikunterricht auf der Primarstufe (Doris Miotto, Christian Rohrbach) (2001)
• Lesen zwischen Buch und Computer - Ein Blick über die Schultern von Primarschulkindern (Gerda Wurzenberger) (2001)  
• Schulen ans Netz - Probleme und Lösungsmöglichkeiten - Ergebnisse einer organisationsbezogenen Evaluation der Initiative "Schulen ans Netz (SaN)" (Doreen Prasse, Wolfgang Scholl) (2001)  
• IT-Management in Schulen - Pädagogische Hintergründe, Planung, Finanzierung und Betreuung des Informationstechnikeinsatzes (Andreas Breiter) (2001)  
  • 1. Schulen auf dem Weg in die Informationsgesellschaft
  • 6. Informationstechnikmanagement in Schulen
• Virtuelle Seminare in Hochschule und Weiterbildung - Drei Beispiele aus der Praxis (Gabi Reinmann, Heinz Mandl) (2001)
  • Evaluation virtueller Seminare in Schule und Hochschule (Gabi Reinmann, Heinz Mandl, Nicolae Nistor, Andrea Neubauer, Christine Erlach, Armin Weinberger, T. Lerche)
• Euro-CSCL - Proceedings of the first European Conference on Computer Supported Collaborative Learning (Pierre Dillenbourg, A. Eurelings, K. Hakkarainen) (2001)
  • 15. Designing social infrastructure - The challenge of building computer-supported learning communities (Katherine Bielaczyc)  
  • 161. Collaborative writing in a computer-integrated classroom for early learning (Frank Tewissen, Andreas Lingnau, Heinz Ulrich Hoppe, Gerd Mannhaupt, Daniel Nischk)  
• Problemorientiertes Lernen in computerunterstützten Lernumgebungen - Internationale best-practice Beispiele (Praxisbericht Nr. 25) (Katja Kruppa, Heinz Mandl, Riikka Pyysalo) (2001)   
• Technology as an Agent of Change in Teacher Practice (Mark Girod, Shane Cavanaugh) (2001)   
• Mensch und Kommunikation - Geo Wissen Nr. 27 (2001)  
  • Seid Ihr auch alle drin? - Kinder & Computer (Ines Possemeyer)
  • Lieber ein Zoo für jede Schule (Michael Drabe, Hartmut von Hentig)
• Notebook-Projekt 'Schule in Bewegung' - Empirisch-didaktische Begleituntersuchung - Zwischenbericht (2001)    
• The Thin Client/Server Concept - a detailed Profile of Function - Also an Alternative for a Deployment in Schools? (Kay Heite) (2001)  
  • 6. Using the Thin Client/Server Concept in Schools
  • 7. Summary
• Technology Enhanced Learning - Opportunities for Change (2001)
  • Creating Organizational and Technological Change (Paul S. Goodman)
• Botschaft zum Bundesgesetz über die Förderung der Nutzung von IKT in den Schulen (2001)   
• Bleistiftspitzen, Autofahren und Computern - Teil der gymnasialen Ausbildung? (Werner Hartmann, Raimond Reichert) (2001)   
• Oversold and Underused - Computers in the Classroom (Larry Cuban) (2001)  
• Problemorientiertes Lernen - Ausgabe 44 der Zeitschrift Computer + Unterricht (Katja Kruppa, Heinz Mandl, Friedhelm Schumacher) (2001)  
  • Problemorientiertes Lernen - Warum der Unterricht mit neuen Medien mehr sein muss als Unterrichten mit neuen Medien (Jan Hense, Heinz Mandl, Cornelia Gräsel)
• Schule und Computer - Sonderheft "die neue schulpraxis" (2001)  
• Empfehlungen zur Planung und Umsetzung eines Ein-Notebook-pro-Studentin Programms (Beat Döbeli Honegger, Rolf Stähli) (2001)    
• Informatikunterricht und Medienbildung - INFOS 2001 9. GI-Fachtagung Informatik und Schule vom 17.-20. September 2001 in Paderborn (Reinhard Keil, Johannes Magenheim) (2001)  
  • Medien- und Methodencurriculum Gymnasium Ottobrunn (Peter Brichzin, Eva Stolpmann) (2001)   
  • Wissensmanagement in der schulischen Allgemeinbildung - Chancen und Konsequenzen (Helmut Meschenmoser) (2001)   
  • Evaluation des CSCL-Unterrichtskonzeptes (Berit Rüdiger) (2001)   
• 90 Jahre Heinz von Foerster - Die praktische Bedeutung seiner wichtigsten Arbeiten (Maria Pruckner, Margot Zappe) (2001)  
• Computermacht und Gesellschaft - Freie Reden (Joseph Weizenbaum) (2001)   
  • 7. Computer und Schule (1990)
• Handheld Use in K-12 - A Descriptive Account (Michael Curtis, Kathleen Luchini, William Bobrowsky, Chris Quintana, Elliot Soloway) (2002)   
• Nachhaltigkeit von eLearning Innovationen - Von der Pionierphase zur nachhaltigen Implementierung (Sabine Seufert, Damian Miller) (2002)   
• Effects of Technology Integration Education on the Attitudes of Teachers and Students (Rhonda Christensen) (2002)   
• Der technischen Zivilisation gewachsen bleiben - Nachdenken über die neuen Medien und das gar nicht mehr allmähliche Verschwinden der Wirklichkeit (Hartmut von Hentig) (2002)   
  • Vernünftige Erwartungen
  • Unvernünftige Erwartungen
• Grosse Pause - Nachdenken über Schule (Marga Bayerwaltes) (2002)
• Unterricht konstruktivistisch betrachtet - Die Welten in den Köpfen der Kinder (Kersten Reich, Reinhard Voß) (2002)
• Informationsgesellschaft Schweiz - Standortbestimmung und Perspektiven (2002)   
  • 3. Die Bildung in der Informationsgesellschaft (Jean-François Perret)
• Lernen - Gehirnforschung und die Schule des Lebens (Manfred Spitzer) (2002)   
  • 19. Gewalt im Fernsehen lernen
  • 21. Schule
  • 22. Religionsunterricht
• Lehren und Lernen mit IKT I - Teil 1: Wie verändert sich der Unterricht mit den neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (Norbert Pachler) (2002)  
  • Das Internet als Informationsquelle für den Unterricht (Anton Reiter)
  • Unterrichten mit dem Internet
  • Internetgestützter Projektunterricht (István Bessenyei)  
• Lehren und Lernen mit IKT II - Teil 2: Herausforderungen und Möglichkeiten (Norbert Pachler) (2002)  
  • Das Internet als Kommunikationsmedium (Erwin Bratengeyer, Johann Günther)
  • Konzeption und Beurteilung multimedialer Lehr- und Lernmaterialien (Gerhard E. Ortner)
• Palm Handheld Computers - A Complete Resource for Classroom Teachers (Michael Curtis, Cathleen Norris, David O Leary, Elliot Soloway, Bard Williams) (2002)  
  • 1. The Learning Impact of Palm Handhelds  
  • 5. Finding Software and Accessories for Education
• Palm Education Pioneers Program - Final Evaluation Report (Valerie Crawford, SRI International, Phil Vahey) (2002)   
• Squeakers - A documentary film about Alan Kay, computers and kids (2002)  
• Internet in der Grundschule - Medienpädagogische und -didaktische Grundlagen (Stephan Wöckel) (2002)  
  • 2. Der Mensch online - Spezifika und Wirkungen der Internetnutzung
  • 3. Zum Spektrum der pädagogischen Diskussion und Forschung
  • 4. Pädagogisch-didaktische Grundlegung
  • 5. Konkrete Einsatz- und Problemfelder
• Modellierung in der informatischen Bildung - Tagungsband des 1. Workshops der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" (DDI'02) (Sigrid E. Schubert, Johannes Magenheim, Peter Hubwieser, Torsten Brinda) (2002)  
  • Modelle in der Fachsprache der Informatik - Untersuchung von Vorlesungsskripten aus der Kerninformatik (Marco Thomas) (2002)   
• Beurteilung macht Schule - Leistungsbeurteilungen von Kindern, Lehrpersonen und Schule (Heinz Rhyn) (2002)
  • Die Beurteilung von Lehrerinnen und Lehrern - Ein Beitrag zur Qualitätsentwicklung der Schule? (Regula Kyburz-Graber)
• Was macht der Computer mit dem Kind? - Kinder im Medienzeitalter begleiten, fördern und schützen (Thomas Feibel) (2002)
  • 1. Computer-Kids wollen Eltern   
• Evaluation Mittelschulen - Überfachliche Kompetenzen - Schlussbericht der ersten Erhebung 2001 (Katharina Maag Merki) (2002)  
• Using Technology To Enhance Connections Between Home and School (Jacob E. Allen, Deborah Y. Kim, Christine Korbak, Sarah Lewis, Vera Michalchik, Robert Murphy, William R. Penuel, lexis Whaley) (2002)   
• Pisa Plus 2000 II - Thematische Analysen nationaler Zusatzprojekte (Günter Haider, Birgit Lang) (2002)  
  • 2. Bedingungen der Lesesozialisation (Margit Böck, Christina Wallner-Paschon)  
  • 5. Leseförderung an den Schulen (Margit Böck, Christina Wallner-Paschon)  
  • 10. Leseratte und Computerfreak - ein Widerspruch? (Claudia Reiter)  
  • 12. Die Schule als Lebenswelt von Jugendlichen (Ferdinand Eder, Christina Wallner-Paschon)  
  • 13. Persönlichkeitsentwicklung in der Schule - durch die Schule? (Ferdinand Eder, Birgit Lang)  
  • 14. Der Übergang auf die Sekundarstufe II (Ferdinand Eder, Christina Wallner-Paschon)  
  • 15. Klima, Befinden und Leistung in der Schule (Ferdinand Eder, Birgit Lang)  
  • 16. Interessen und Schullaufbahn (Ferdinand Eder, Claudia Reiter)  
  • 17. Standortbezogenes Qualitätsmanagement und schulische Faktoren (Günter Haider)  
  • 18. Schulqualität und Schülerleistungen (Günter Haider)  
• Die berufliche Situation aus der Sicht der Lehrpersonen - Zufriedenheit, Belastung, Wohlbefinden und Kündigungen im Lehrberuf (Thomas Bieri) (2002)   
• Disziplin - Sinn schaffen - Rahmen geben - Konflikte bearbeiten (Jahresheft Friedrich Verlag) (Gerold Becker, Werner Heisterberg, Christoph Höfer, Hans Josef Tymister, Rolf Werning) (2002)  
• Das Erziehungssystem der Gesellschaft (Niklas Luhmann) (2002)  
• Unlocking the Clubhouse - Woman in Computing (Jane Margolis, Allan Fisher) (2002)    
  • Introduction: Women out of the Loop  
  • 1. The Magnetic Attraction  
• Lernen in der Wissensgesellschaft - Beiträge des OECD/CERl-Regionalseminars für deutschsprachige Länder in Esslingen (Bundesrepublik Deutschland) vom 8.-12. Oktober 2001 (2002)  
  • Die Schweiz auf dem Weg zur Wissensgesellschaft (Beat Mayer)  
• «Use ICT to learn» statt «learn to use ICT» - Computer und Internet an den Schweizer Gymnasien (Wilfried Kuster, Fortunat Schmid) (2002)  
• Tracing Teachers' Use of Technology in a Laptop Computer School - The Interplay of Teacher Beliefs, Social Dynamics, and Institutional Culture (Kurt Sahl, Mark Windschitl) (2002)  
• Medienkompetenz - Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systhemtheoretischen Rahmenkonzept (Harald Gapski) (2002)
  • Medienkompetenz als Schlüsselqualifikation (Peter Glotz)
• Userverwaltung an allgemeinbildenden Schulen (Reidar Lee) (2002)  
• Schule im Netz - Dokumentation (PPP SiN) (2002)  
• Teil der Welt - Fraktale einer Ethik - ein Drama in drei Akten (Heinz von Foerster, Monika Broecker) (2002)  
  • 3. Dritter Akt: Bedeutung
• Viel Technologie, wenig Inhalt - Mehr Unterstützung für Bildungsserver notwendig (Werner Hartmann) (2002)   
• Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz - Erste Ergebnisse (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci) (2002)   
• Nachhaltigkeit von Modellversuchsprogrammen am Beispiel des BLK-Programms SEMIK - (Forschungsbericht Nr. 150) (Katja Kruppa, Heinz Mandl, Jan Hense) (2002)   
• ICT einfach - praktisch - Informations- und Kommunikationstechnologien im Unterricht (Theo Byland, Peter Gloor) (2002)
• LOG IN 3-4/2001 - Systemverwaltung (2002)   
  • Folgekosten der IT-Investitionsprogramme für Schulen - Konsequenzen für den Support (Andreas Breiter)
  • Anforderungen an Technik und Organisation (Daniel Jonietz)
• Neue Medien in Schulen - Hinweise für Planung und Ausstattung (Knut Gödecke, Reinhard Sliwka, Sabine Soluk, Ulrich Willems) (2002)  
• Professionalität stärken - Zeitschrift Computer und Untericht 47 (2002)   
  • Aufbruch in die Wissens-Welt von morgen - Neue Medien und Lehrerqualifizierung (Wilfried Hendricks, Rudolf Peschke)
  • Aktionsprogramm n-21: Schulen in Niedersachsen online - Medienkonzepte, Fortbildung und Schulentwicklung (Achim Schreier, Rüdiger Wollschläger)
  • Prime Time - Englisch für die Grundschule: ein E-Learning-Qualifizierungsangebot (Martin Kostezer, Thomas Seidel)
  • Fortbildung online und offline - Kurse bei 'Schulen ans Netz e. V.' (Dirk Frank)
  • Sorglospaket für Support in Schulen bald Wirklichkeit? - Ausschreibung des Bundes zu Systemlösungen in Schulen (Rudolf Peschke)
• SEC III - Open IFIP-GI-Conference on Social, Ethical and Cognitive Issues of Informatics and ICT (Yvonne Büttner, Volker Claus, Helene Godinet, Raymond Morel, Robert Munro, Sigrid E. Schubert, Deryn Watson, Raul Wazlawick, Tom J. van Weert) (2002)  
  • One Notebook per Teacher - A sustainable concept for wide ICT integration in school (Beat Döbeli Honegger, Marc Pilloud) (2002)   
  • Regional learning networks - Building bridges between schools, university and community (Andreas Breiter)   
  • Potential problems of computer-mediated school education (Glenn Russell)
• Die PISA-Falle - Schulen sind keine Lernfabriken (Allan Guggenbühl) (2002)
• Von den Mythen der Buchkultur zu den Visionen der Informationsgesellschaft - Trendforschungen zur kulturellen Medienökologie (Michael Giesecke) (2002)   
  • 1. Für ein zeitgemäßes Konzept kultureller Kommunikation  
• Erhebung zum Support der Computer in der Volksschule des Kantons Schwyz (Iwan Schrackmann) (2002)   
• Omnisophie - Über richtige, wahre und natürliche Menschen (Gunter Dueck) (2002)  
  • 5. Das intuitive Denken des wahren Menschen: Wie neuronale Netze
• Lernen mit Notebooks in Deutschland: Präsentation und Perspektiven - Begleitband zur Tagung "Zukunftsorientiert Lernen" am 9. und 10. September 2002 in Frankfurt am Main (2002)   
• Computereinsatz an Österreichischen Grundschulen - gestern - heute - morgen (Johann Eder, Anton Reiter) (2002)  
  • Zur Didaktik des Computereinsatzes in der Grundschule (Alfred Kowarsch)
• Lernen mit Laptops - Ergebnisse einer Evaluationsstudie (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) (2002)   
• Empfehlungen zu Thin Client Systemen an Schulen (Nils Aulie, Beat Döbeli Honegger) (2002)   
• Palm-Sized Devices are the Personal Computers of Choice (Elliot Soloway) (2002)   
• Cyber Spaces / Social Spaces - Culture Clash in Computerized Classrooms (Ivor Goodson, Michele Knobel, Colin Lankshear, J. Marshall Mangan) (2002)  
• Mediencurricula & Schulentwicklung - Computer + Unterricht Nr. 48 (Peter Brichzin, Eva Stolpmann) (2002)  
  • Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2002)   
  • Thinclient@Jules-Verne-Schule (Martin Hannemann)
• Informatik und Bildung zwischen Wandel und Beständigkeit (Werner Hartmann, Jürg Nievergelt) (2002)   
• Fakten und Mythen zur Maturitätsreform (Franz Eberle) (2002)   
• Unlocking the learning value of wireless mobile devices (Jeremy Roschelle) (2003)   
• Computer supported collaborative learning using wirelessly interconnected handheld computers (Gustavo Zurita, Miguel Nussbaum) (2003)  
• Methodologische Überlegungen zur videogestützten Forschung in der Mathematikdidaktik - Ansätze der TIMSS 1999 Video Studie und ihrer schweizerischen Erweiterung (Christine Pauli, Dominik Petko, Kurt Reusser, Monika Waldis) (2003)   
• Observations in classrooms using a network of handheld devices (Sarah Davis) (2003)  
• Lernen - der wichtigste Hebel der geistigen Entwicklung (Elsbeth Stern) (2003)  
• Mobile learning in teacher training (P. Seppälä, H. Alamäki) (2003)  
• In Search of the Benefits of Learning Latin (Ludwig Haag, Elsbeth Stern) (2003)   
• Informatics and the Digital Society - Social, Ethical and Cognitive Issues (Tom J. van Weert, Robert Munro) (2003)  
  • Regional learning networks - Building bridges between schools, university and community (Andreas Breiter)   
  • Potential problems of computer-mediated school education (Glenn Russell)
• Regionale IT-Planung für Schulen - Materialien zur Entscheiderberatung (Oliver Vorndran, Franco Zotta) (2003)  
  • Neue pädagogische Möglichkeiten - Wie neue Medien zur Veränderung des Unterrichts beitragen können (Bardo Herzig, Gerhard Tulodziecki)
  • Wartung und Support von Schulnetzwerken (Katja Angerhöfer, Detlef Garbe)  
• Schulentwicklung durch Netzwerkarbeit - Erfahrungen aus den Lernnetzwerken im »Netzwerk innovativer Schulen in Deutschland« (Annette Czerwanski) (2003)  
• Selbstständiges Lernen und Individualisierung von unten - Alte und neue Medien als Herausforderung und Hilfe in der Grundschule (Axel Backhaus, Erika Brinkmann, Hans Brügelmann) (2003)  
  • Schulen ans Netz - Beispiele aus der Praxis (Erika Brinkmann)  
  • Der Computer in der Grundschule - oder: Was sollen diese Knirpse denn damit anfangen? (Berthold Halbwachs)  
  • StudentInnen organisieren ihre Ausbildung selbst - Ein Konzept zur Einbindung neuer Medien in eine Lernwerkstatt (Nina Bode-Kirchhoff)  
  • Ketten-Geschichten im Netz (Susanne Gölitzer)   
• Mit der Maus durchs ABC - Die CD «Mein erstes Lexikon» im Unterstufenunterricht (Sonja Bäriswyl, Susanne Menzi, Aeltsje Scheffer) (2003)
• Zur kognitiven Mathematik - Zentralblatt für Didaktik der Mathematik, Vol 35/3 (Inge Schwank) (2003)
  • Einführung in funktionales und prädikatives Denken (2003)   
• Lehren und Lernen mit neuen Informations- und Kommunikationstechnologien I - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2003 (2003)
  • Die Integration des Computers in den Unterricht der Volksschule (Fred Greule)   
  • Mediennutzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Eine Umfrage in der deutschsprachigen Schweiz (Dominik Petko, Susanne Haab, Kurt Reusser)  
  • Die Flexible Ausbildung von Lehrkräften für die Primarschule - Ein Projekt der Pädagogischen Hochschule Liestal (Christiane Maier Reinhard)   
• Learning to Solve Problems with Technology (2nd ed.) - A Constructivist Perspective (David H. Jonassen, Jane Howland, Joi Moore, Rose M. Marra) (2003)   
  • 3. Learning From the Internet - Information to Knowledge Through Inquiry (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore)
  • 4. Building Technology-Supported Learning Communitites on the Internet (Jane Howland, David H. Jonassen, Rose M. Marra, Joi Moore)
• Wie wird Information zu Wissen? - Zur Diskussion über den Medienunterricht und den Einsatz von ICT in der Schule (Jürg Scheuzger) (2003)  
• Wir sind drin. Kinder im Internet - Ein Film in acht Begegnungen (Otto Schweitzer) (2003)
  • Begleitheft zum Film (Regina Decker, Christine Feil, Otto Schweitzer)   
  • 2. Begegnung 2: Schülermedium - Das Netz der Schule, das Netz der Schüler
• Erste Schritte im Internet - Lernen mit neuen Medien - Unterrichtsbeispiele und Projektideen (Karl-Heinz Heyden, Werner Lorenz) (2003)
• Wie kommt die Gewalt in die Jungen? - Soziale und personale Faktoren der Gewaltentwicklung bei männlichen Jugendlichen im Schulkontext (Wassilis Kassis) (2003)
• Schulen für die Wissensgesellschaft - Ergebnisse des Netzwerkes Medienschulen (Oliver Vorndran, Detlev Schnoor) (2003)   
  • Warum mit Laptops lernen? - Vier Perspektiven (Dietmar Schade, Rüdiger Modell, Brigitte Hahne, Reinhold Thode, Hannes Beecken)  
  • Neuer Unterricht - neue Leistungsbewertung (Thorsten Bohl)
  • Organisationskonzepte für den Einsatz von Laptops in Schulen (Nora Horstmann, Oliver Vorndran)  
  • Entwicklung eines Kernkonzepts aus dem Vergleich der Mediencurricula in Stuttgart, Gütersloh und Ottobrunn (Ursula Detering, Peter Brichzin, Thomas Göhler, Karl Waidelich)
  • Medienkonzepte im Schulentwicklungsprozess (Ursula Detering, Peter Brichzin, Thomas Göhler, Karl Waidelich)
  • Evangelisch Stiftisches Gymnasium, Gütersloh (Sigrun Müller-Gerbes)  
  • Gymnasium Kaiser-Friedrich-Ufer, Hamburg (Doreen Prasse)  
  • Gymnasium Ottobrunn (Doreen Prasse)  
• Aufgaben - Jahresheft Friedrich Verlag (Helga Ball, Gerold Becker, Regina Bruder, Renate Girmes, Lutz Stäudel, Felix Winter) (2003)  
• Schlussbericht Projekt LIM@X - Lernen mit Internet und Multimedia an drei Pilotschulen des Kantons Basel Landschaft (Walter Scheuble, Heinz Moser) (2003)   
• LOG IN 121/2003 (2003)  
  • Informatik in der 6. Jahrgangsstufe - Informatik als Pflichtfach an bayerischen Gymnasien (Siglinde Voß) (2003)  
• LOG IN 126/2003 (2003)  
  • Software: Kostenfreie Software für Schulen - StarOffice 7.0 (2003)  
• LOG IN 124/2003 (2003)  
• Informatik im Herstellungs- und Nutzungskontext - Ein technikbezogener Zugang zur fachübergreifenden Lehre (Dieter Engbring) (2003)   
• Schulbuchforschung in Europa - Bestandesaufnahme und Zukunftsperspektive (Werner Wiater) (2003)  
  • Zu den Intentionen internationaler Schulbuchforschung - Einführende Gedanken  
  • Das Schulbuch als Gegenstand pädagogischer Forschung   
  • Schulbücher in berufsfeldbezogener Lehrerbildung und pädagogischer Praxis (Gerd Stein)  
  • Schulbuchforschung in der Bundesrepublik Deutschland nach 1945 (Franz Pöggeler)  
  • Schulbuchforschung als gemeinsame Aufgabe von Erziehungswissenschaft, Fachwissenschaft und Fachdidaktik in Osterreich (Ludwig Boyer)
  • Schulbücher als Quellen einer dritten Dimension in der Realitätsgeschichte von Erziehung und Unterricht - Über neue Konzeptionen in der historisch-pädagogischen Schulbuchforschung (Marc Depaepe, Frank Simon)
  • Das Schulbuch in Italien (Annemarie Augschöll)
  • Schulbuchforschung in Polen (Grazyna Kuzniar)
  • Textbook production for primary and secondary education in Belgium, 1830-1880 - Prolegomena of a scientific analysis (Marc Depaepe, Mark D'hoker, Frank Simon, Angelo Van Gorp)
  • Schülerzeitschriften als Ergänzung zum Schulbuch - Beispiel: Die "Jugendlust" (Max Liedtke)
  • Schulbücher und Schulwandbilder im Spiegel der Forschung (Walter Müller)
  • Das Schulbuch als Begleiter auf der Lernreise der Schüler - Eine neue Schulbuchkonzeption aus der Schweiz (Christiane Schloms)  
  • Analyse des Schulbuchs «Das Deutschmobil» als Lehrwerk an Schulen Ungarns (Edith Bodo)
  • Naturkunde an europäischen Primarschulen zwischen 1770 und 1945 im Spiegel der Schulbücher (H.-P. Michael Freyer)
  • Schulbuch und Software als Medienpaket - Beurteilungskriterien und didaktische Einsatzmöglichkeiten für integrierte Lernsoftware (ILS) (Clemens M. Schlegel)  
• Schulbuchwissen - Umrisse einer Wissens- und Medientheorie des Schulbuchs (Thomas Höhne) (2003)
  • 1. Einleitung (2003)   
• Lesen + Schreiben (2003)  
• Freinet-Pädagogik und die moderne Schule (Harald Eichelberger) (2003)  
  • Lernen im virtuellen Raum (Christian Laner)  
• Schule mit Performance - Bildungsplatz Schweiz - ein Turnaround-Fall (Fabian Hediger) (2003)  
• Multimedia-Didaktik in Wirtschaft, Schule und Hochschule (Frank Thissen) (2003)
• Informations- und Kommunikationstechnologien an den Volksschulen in der Schweiz - Untersuchung im Auftrag des Bundesamtes für Statistik (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci, Bundesamt für Statistik) (2003)   
  • 6. Einflussfaktoren auf die Computernutzung im Unterricht (Veronika Aegerter, Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer, Daniel Pakoci)
• Mathematics Online - Present Examples and a Look to the Future (Alan Kay, Seymour Papert) (2003)  
• Konzept der TaskForce ICT der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz zur Realisierung des Projekts 'Lehren und lernen mit Notebooks an der PHZ' (Heinz Küng, Hermann Lichtsteiner, R. Osterwalder, B. Schoedler, Iwan Schrackmann) (2003)   
• Bildung - Geo Wissen 3/03 (2003)  
  • Überfordert, allein gelassen,ausgebrannt (Reinhard Kahl)
• Handheld Computers (PDAs) in Schools (David Perry, BECTA) (2003)   
• Wie man Schule entwickelt - Eine bildungspolitische Analyse nach PISA (Jürgen Oelkers) (2003)
• Wie aus Kindern Killer werden (Peter Haffner) (2003)  
• Digitale Medien in der Schule - Doing Gender (Heidi Schelhowe) (2003)   
• Web Based Training 2003 (Maike Franzen) (2003)  
  • 4. Grenzen des E-Learnings (Joseph Weizenbaum)
• Schule im Bannkreis der neuen Medien - Wo bleibt die humanistische Bildung? (Anton Reiter, Herbert Schwetz, Manuela Zeyringer) (2003)  
  • Für einen D.ECDL, den didaktischen ECDL - Kritik der "Technologie.Freak"'Didaktik (Herbert Schwetz)
• Neues Lernen mit Notebooks - Ausgabe 50 der Zeitschrift Computer + Unterricht (2003)   
  • Texte, wo man geht und steht - Förderung der Lese- und Sprachkompetenz im Hamburger Notebook-Modellversuch (Olaf Zeiske)  
  • Gleichschritt war gestern - Differenzierung in der Notebook-Klasse an der Offenen Ganztagsschule Hegholt (Rosi Hoppe, Joachim Gravert)  
• Vernetztes Lernen - Systemisch-konstruktivistische Methoden der Bildungsarbeit (Horst Siebert) (2003)  
• Zur Entwicklung nationaler Bildungsstandards (2003)  
  • 2. Konzeption von Bildungsstandards
• Der Einfluss des Fernsehens auf die Entwicklung von Lesekompetenzen - Eine Längsschnittstudie vom Vorschulalter bis zur dritten Klasse (Marco Ennemoser) (2003)  
• Medien im Lebenszusammenhang - Medienheft Dossier 19 (2003)  
  • Das allmähliche Verschwinden der Medienpädagogik - Postulate für die Medienbildung von Lehrpersonen (Arnold Fröhlich)   
• Wissen ist der Schlüssel zum Können (Elsbeth Stern) (2003)   
• Total Quality Management in Schulen - Ein Modell für die Evaluation von Schulqualität? (Maria Haindl) (2003)
  • 3. Systemtheorie
• Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzeptes für computergestütztes kooperatives Lernen - Computer Supported Cooperative Learning (CSCL) am beruflichen Gymnasium für Informations- und Kommunikationstechnologie (Berit Holl) (2003)   
• Never Mind the Laptops - Kids, Computers, and the Transformation of Learning (Bob Johnstone) (2003)   
  • 2. Powerful Ideas  
• Zur Zukunft der Lehr- und Lernmedien in der Schule - Eine Delphi-Studie in der Diskussion (Witlof Vollstädt) (2003)  
• PowerPoint Is Evil - Power Corrupts. PowerPoint Corrupts Absolutely. (Edward R. Tufte) (2003)   
• Programmieren mit Kara - Ein spielerischer Zugang zur Informatik (Raimond Reichert, Jürg Nievergelt, Werner Hartmann) (2003)   
  • 1. Programmieren im Unterricht - warum und wie?
• Aus Sicht des Gehirns (Gerhard Roth) (2003)  
  • 5. Die Spur der Erinnerungen
• Evaluierung des österreichweiten Modellversuchs 'e-Learning und e-Teaching mit SchülerInnen-Notebooks' - Abschlussbericht der Evaluierungsergebnisse und Maßnahmenkatalog mit Handlungsempfehlungen zur Implementierung von Notebook-Klassen (Christiane Spiel, Vera Popper) (2003)    
• LAN-Party an Schulen - Computerspiele und Netzwerktechnik spielerisch lehren und lernen (Katrin Napp, Ulrike Schmidt) (2003)   
• Digitaler Campus - Vom Medienprojekt zum nachhaltigen Medieneinsatz in der Hochschule (Michael Kerres, Britta Voß) (2003)    
  • Ansatzpunkte für das Change Management beim Aufbau einer Notebook-Universität (Michael Kerres, Jörg Stratmann)  
  • Kollaboratives Lernen mit WikiWikiWebs (Tobias Thelen, Clemens Gruber) (2003)   
• Supramanie - Vom Pflichtmenschen zum Score-Man (Gunter Dueck) (2003)    
  • 3. Elemente der Wirksamkeit   
• Informatische Fachkonzepte im Unterricht - 10. Fachtagung Informatik und Schule (Peter Hubwieser) (2003)
  • Informatik in der Jahrgangsstufe 6 - ein Bericht aus der Praxis (Elke Frey) (2003)   
• Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien - Education Quality Forum - Band 1 (Reinhard Keil, Michael Kerres) (2003)  
  • Lernen mit neuen Medien - mehr Wissen und bessere Bildung? (Stefan Aufenanger)  
  • Digitale Medien - veränderte Schule? (Gerhard Tulodziecki)
• Computer in die Schule - eine internationale Studie zu regionalen Implementationsstrategien (Gunhild Wiggenhorn, Oliver Vorndran) (2003)    
  • Hintergrund und Methode der internationalen Benchmarking-Studie (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn)
  • Erfolgsfaktoren für regionale Medienintegration - Ergebnisse und Empfehlungen (Oliver Vorndran, Gunhild Wiggenhorn)
• Bildung Schweiz 11a/2003 (2003)  
• Schulinformatik in Österreich - Erfahrungen und Beispiel aus dem Unterricht (Anton Reiter, Gerhard Scheidl, Heinz Strohmer, Lydia Tittler, Martin Weissenböck) (2003)  
  • Tu felix Austria informatica? - Ein selektiver und subjektiver Überblick über die Schulinformatik Österreichs (Peter Micheuz)
  • Eine Standortbestimmung der Schulinformatik (Anton Reiter)
• Design virtueller Lernumgebungen für die universitäre Lehre - Das Lernmodul 'Mediendidaktik' für Lehramtstudierende im Aufbaustudiengang Medienpädagogik (Praxisbericht Nr. 29) (Oliver Bürg, J. Gerstenmaier, Heinz Mandl, Katrin Winkler) (2003)   
• Alte Schule (Miklós Gimes) (2003)  
• Schule im Netz - Chancen und Gefahren (Forum Helveticum, Paolo Barblan, Arnold Koller) (2003)   
  • 'Schule im Netz' aus der Sicht des Dachverbandes Schweizer Lehrerinnen und Lehrer (Beat W. Zemp)
  • Schule im Netz und die Technikfalle (Heinz Moser)
  • Internet an der Volksschule - Chancen, Gefahren und Verantwortung (Stephanie Greiwe, Ruedi Niederer)
  • Virtueller Campus Schweiz - Chancen und Risiken der Schweizer (Hoch-)Schulen im Netz (Cornelia Rizek-Pfister)
  • Schule im Netz - ein innovatives Projekt wird umgesetzt! (Beat Hotz-Hart)
  • Schule im Netz aus bildungspolitischer Sicht (Hans Ambühl)
  • Pour passer d'une société de l'information à une société apprenante (Raymond Morel)
  • ICT-Herausforderungen für die Kantonsschule Beromünster (Hanspeter Erni)
  • Gestadeck Times - Ein kritischer Blick zurück (Andreas Saladin)   
• ICT-Nutzung an 'High-Tech-Schulen' - Forschungsbericht der pädagogischen Hochschule Zentralschweiz, Luzern (Ernst Elsener, Herbert Luthiger, Markus Roos) (2003)    
• ICT im Unterricht - Dank Computer und Internet zu Kreativität und Effizienz (Theo Byland, Peter Gloor) (2003)  
• Notebooks in der Hochschullehre - Didaktische und strukturelle Implikationen (Marco Kalz, Jörg Stratmann, Michael Kerres) (2004)  
• An empirical study of the effect of information technology expenditures on student achievement (Alan R. Peslak) (2004)   
• Promoting academic literacy with technology - successful laptop programs in K-12 schools (Mark Warschauer, David Grant, Gabriel Del Real, Michele Rousseau) (2004)  
• ICT an der Volksschule - Ergänzung zu den Lehrplänen (Monika Bucher, Urs Utzinger, Urs Aregger, Nicolas Betschart, Lucien Kraft) (2004)   
• Erfahrungen mit E-Learning in der Berufsbildung - Das Projekt ICT.SIBP-ISPFP (2004)
  • 1. Das Projekt ICT.SIBP-ISPFP (Monika Reber-Wyss)
• Palm OS (R) Handhelds in the Elementary Classroom - Curriculum and Strategies (Michael Curtis, Janine Kopera, Cathleen Norris, Elliot Soloway) (2004)  
• Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in der Primarschule - Eine Planungshilfe für die Beschaffung und den Betrieb - Endversion infoSense zu Handen Kanton Basel-Landschaft (Beat Döbeli Honegger, Michael Näf) (2004)    
• Killerspiele im Kinderzimmer - Was wir über Computer und Gewalt wissen müssen (Thomas Feibel) (2004)  
  • 1. Wer ist schuld? Computerspiele
  • 2. Warum Computerspiele heute unvermeidbar sind
• DeLFI 2004 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 6.-8. September 2004 in Paderborn (Gregor Engels, Silke Seehusen) (2004)
  • Die 'Softwaretankstelle' mit integriertem Verleihsystem für mobile Geräte (Stefan Thanheiser, Frederic Toussaint, Hartmut Schmeck) (2004)   
• Problem-based learning - Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II (Agnes Weber) (2004)
• We’re Getting Wired, We’re Going Mobile, What’s Next? - Fresh Ideas for Educational Technology Planning (Bard Williams) (2004)   
  • 2. What's Next? - A Look at Trends in Education
• Wissensprojekte - Gemeinschaftliches Lernen aus didaktischer, softwaretechnischer und organisatorischer Sicht (Bernd Pape, Detlev Krause, Horst Oberquelle) (2004)  
  • Kooperatives Lernen in der computerunterstützten Präsenzlehre der Hochschule (Kerstin Mayrberger)
• Führung Pädagogischer Hochschulen - Vermittlung von Wandel im Spannungsfeld einer verwaltungsorientierten und einer unternehmensorientierten Führungsperspektive (Peter Thomas Senn) (2004)
• Evaluation von E-Learning - Zielrichtungen, methodologische Aspekte, Zukunftsperspektiven (Dorothee M. Meister, Sigmar-Olaf Tergan, Peter Zentel) (2004)
• Medienkompetenz revisited - Medien als Werkzeuge der Weltaneignung: ein pädagogisches Programm (Wolf-Rüdiger Wagner) (2004)  
  • 10. Mythos «Primärerfahrung»
• Länderübersicht über bundesweite Aktivitäten zur Administration von schulischer IT - 4. Auflage 2004 (2004)   
• Mediennutzung und Schriftlernen - Analysen und Ergebnisse zur literalen und medialen Sozialisation (Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Peter Sieber) (2004)
  • 1. Neue Medien (Andrea Bertschi-Kaufmann, Hansjakob Schneider)
  • 2. Literale und mediale Sozialisation - Übereinstimmung und Abweichung (Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Hansjakob Schneider)
  • 4. Lese- und Schreibaktivitäten in multimedialen Umgebungen - Langzeitbeobachtung (Andrea Bertschi-Kaufmann)
  • 8. Schulische und familiale Determinanten der Lese- und Schreibsozialisation (Wassilis Kassis, Hansjakob Schneider)
  • 9. Resultate und Konsequenzen (Thomas Bachmann, Andrea Bertschi-Kaufmann, Wassilis Kassis, Hansjakob Schneider, Peter Sieber)
• Schreiben(d) lernen - Ideen und Projekte für die Schule (Gerd Bräuer) (2004)
• Lernen ausserhalb der Schule - Das Projekt m@l - Marktplatz für ausserschulisches Lernen (Rolf Niederhauser, Heinz Rhyn) (2004)   
• Heterogenität - Jahresheft Friedrich Verlag (Gerold Becker, Klaus-Dieter Lenzen, Lutz Stäudel, Klaus-Jürgen Tillmann, Rolf Werning, Felix Winter) (2004)  
• Schreibprozesse im medialen Wandel (Inge Blatt, Wilfried Hartmann) (2004)
• EVAMAR - Evaluation der Maturitätsreform 1995 - Neue Fächerstruktur - Pädagogische Ziele - Schulentwicklung. Schlussbericht der Phase I (2004)   
• Situated Language and Learning - A Critique of Traditional Schooling (Literacies) (J. P. Gee) (2004)  
• LOG IN 131/132/2004 (2004)  
  • eTwinning bei Schulen ans Netz (Bernhard Koerber) (2004)
• Software auswählen - Ausgabe 56 der Zeitschrift Computer + Unterricht (2004)  
• Mediensozialisation von Heranwachsenden - Dimensionen, Konstanten, Wandel (Daniel Süss) (2004)
• The Ambiguity of Teaching to the Test - Standards, Assessment, and Educational Reform (William A. Firestone, Roberta Y. Schorr, Lora F. Monfils) (2004)  
• The New Division of Labor - How Computers Are Creating the Next Job Market (Frank Levy, Richard Murnane) (2004)
  • 8. Standards-Based Education Reform in the Computer Age   
• Computer Science Education 1/2004 (2004)
  • Establishing Computer Science Professional Norms Among High-School Students (Yifat Ben-David Kolikant, Sarah Pollack) (2004)   
• Wrong turn on the information superhighway - education and the commercialization of the Internet (Bettina Fabos) (2004)  
• «Jungen arbeiten am Computer, Mädchen können Seil springen …» - Computerkompetenzen von Mädchen und Jungen (Bettina Jansen-Schulz, Conni Kastel) (2004)
• Thinking and Learning with ICT - Raising Achievement in Primary Classrooms (Lyn Dawes, Rupert Wegerif) (2004)  
• Denn sie wissen, was sie tun (Daniela Niederberger) (2004)  
• Laptop Learning: A Comparison of Teaching and Learning in Upper Elementary Classrooms Equipped With Shared Carts of Laptops and Permanent 1:1 Laptops (Michael Russell, Damian Bebell, Jennifer Higgins) (2004)   
• Computer und Internet im Unterricht: Zu hohe Erwartungen! (Werner Hartmann) (2004)
• ICT und Bildung in der Schweiz - Lehren und lernen mit Unterstützung von Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) an den obligatorischen Schulen und an den Sekundarstufen II (2004)  
  • 1. Infrastruktur  
  • 2. Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen  
  • 4. Schulpraxis - Use ICT to teach and to learn  
• Die Bildungslüge (Werner Fuld) (2004)
• Generation interaktiv (2004)  
• Powerful Ideas in the Classroom - Usinq Squeak to Enhance Math and Science Learning (B.J. Allen-Conn, Kimberly M. Rose) (2004)
• Empfehlungen für die Grundausbildung und Weiterbildung der Lehrpersonen an der Volksschule und der Sekundarstufe II im Bereich ICT (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2004)   
• Didaktik der Notebook-Universität - Mobiles Lernen auf dem Digitalen Campus (Michael Kerres, Marco Kalz, Jörg Stratmann, Claudia de Witt) (2004)  
  • Warum Notebook-Universität? - Von der Virtuellen Hochschule zum mobilen Lernen auf dem digitalen Campus (Michael Kerres)  
  • Unterstützung diskursiver Settings durch Notebooks im Seminarraum (Jörg Stratmann, Britta Voß, Michael Kerres)  
  • Mobiles und hypertextbasiertes Lernen - Erfahrungen des Fachbereiches Erziehungswissenschaft im NUR-Projekt (Wolfgang Nieke, Grit Höfke, Petra Müsebeck)
• Schulen und Bildungswege der Sekundarstufe II in der Schweiz - Nationale Ergebnisse des «International Survey of Upper Secondary Schools» (Michele Egloff, Wayra Caballero Liardet) (2004)   
• Empfehlung zur ICT-Infrastruktur (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Marcel Gübeli, Hansueli Schiller) (2004)   
• Technology and Education: Expectations not Options (David D. Thornburg) (2004)   
• ICT in schools - The impact of government initiatives five years on (Ofsted Office for Standards in Education) (2004)   
• Organisatorische Einbettung von E-Learning in Hochschulen - Endfassung der Studie (Andreas Breiter, Arne Fischer, Herbert Kubicek, Christian Wiedwald) (2004)   
• Internet und Schule - eine Hassliebe (Martin Mosimann) (2004)   
• Studien als Beweismittel - Wie die Wissenschaft die Bildungspolitik manipuliert (Rolf Dubs) (2004)  
• Digitale Medien als Mittel und Inhalt der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Medienpädagogische Grundlagen und Beispiele (Gerhard Tulodziecki) (2004)   
• Das andere Lehrerleben (Thomas Brüsemeister) (2004)
• Leitfaden für den Einsatz von ICT an den Primarschulen der Stadt Olten (Sibylle Klay) (2004)
• Envisioning the Handheld-Centric Classroom (Cathleen Norris, Elliot Soloway) (2004)   
• E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren - Gestaltungshinweise für pädagogische Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2004)   
• Gehirnforschung und Pädagogik - Zeitschrift für Pädagogik Juli/August 2004 (2004)
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
• Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft - Beiträge einer internationalen Tagung (Heinz Bonfadelli, Priska Bucher, Ingrid Paus-Hasebrink, Daniel Süss) (2004)  
  • Medienkompetenz in der Schule - Das allmähliche Verschwinden der Medienpädagogik (Arnold Fröhlich)
• Was ist guter Unterricht? (Hilbert Meyer) (2004)  
  • Individuelles Fördern (Ela Eckert)  
• Different worlds? - A comparison of young people’s home and school ICT use (N. Kent, Keri Facer) (2004)  
• Medienbildung - Medien und ICT (Thomas Merz) (2004)
• CSCL-Kompendium - Lehr- und Handbuch zum computerunterstützen kooperativen Lernen (Jörg M. Haake, Gerhard Schwabe, Martin Wessner) (2004)   
  • CSCL in der Schule (Johannes Magenheim)   
• Campus 2004 - Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? (Doris Carstensen, Beate Barrios) (2004)   
  • Notebookeinsatz beim selbstgesteuerten Lernen - Mehrwert für Motivation, Lernklima und Qualität des Lernens? (Markus Dresel, Albert Ziegler) (2004)  
• New Tools for Back-to-School - Blogs, Swarms, Wikis, and Games (Educause Review October 2004, Volume 39, Number 5) (2004)
  • Going Nomadic - Mobile Learning in Higher Education (Bryan Alexander)   
  • Educational Blogging (Stephen Downes)   
• Lernen fürs Leben - Reformwerkstatt Schule (SPIEGEL special) (2004)  
  • Grenzen der Lernforschung (Elsbeth Stern)
• Schnittstelle Schule - Beruf: Nationale Bildungsstandards erhöhen Qualität und Chancengleichheit - 4. aprentas-Forum (2004)  
  • Verpflichtende Leistungsstandards (Bildungsstandards) - Sinnvolles Unterfangen oder eine Schikane? (Rolf Dubs)
  • Nationale Bildungsstandards - eine gesellschaftliche Notwendigkeit (Hans Ulrich Stöckling)
• Workshop ICT - SATW-tic-EDU 9/04 - Münchenwiler September 2004 (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2004)   
  • ICT-Bedürfnisse aus der Sicht der Schulpraxis (Beat W. Zemp)   
• Mediendidaktik (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig) (2004)   
• Study on Innovative Learning Environments in School Education (Lotte Grünbaum, Marianne Pedersen, Steffen Bohni Nielsen) (2004)   
• Lehrmittel als das Rückgrat des Unterrichts (Jürgen Oelkers) (2004)   
• Das Notebookprojekt USE-IT an den Oberstufenschulen der Stadt Solothurn (Dominik Petko, Daniela Knüsel) (2004)    
• Der Tod und das Märchen (Wolfram Knorr) (2004)   
• Alles, was Recht ist - Das Urheberrecht im Bildungsbereich - Informationen für Lehrpersoenen (ProLitteris, EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren, SUISA, SUISSIMAGE, SWISSPERFORM) (2004)   
• Die heimliche Medienrevolution - Wie Weblogs, Wikis und freie Software die Welt verändern (Erik Möller) (2004)    
  • 2. Die Befreiung des Codes
• Bildung Schweiz 11a/2004 (2004)    
  • Es ist angerichtet, aber es kommen noch zu wenige zum Essen (Doris Fischer)  
  • Software für die Schulverwaltung - Das Allzweckprogramm bleibt ein Wunschtraum (Thomas Gerber)  
• e-learning am Ausbildungzentrum Insel - Grundlagen und Erfahrungen am Beispiel der Hebammenschule (An Ackaert, Lisa Fankhauser, Marianne Haueter, Bernd Raepple) (2004)  
• Positionspapier des BSI zur Förderung der IT-Sicherheit an Hochschulen (Bundesamt für Sicherheit in der Informationstechnik) (2004)   
• Treibhäuser der Zukunft - Wie in Deutschland Schulen gelingen (Reinhard Kahl) (2004)
• Kann jeder auch ein Mädchen sein? - Leitfaden zur Erarbeitung von geschlechtergerechten Lehrmitteln (Annamarie Ryter, Claudia de Weck, Brigitta Gubler, Ursina Gloor, Monika Doebeli, Yvonne Rajakumar, Verena Singeisen) (2004)  
• JIM 2004 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2004)   
• Schule und Internet - Beiträge des Schweizer Schulfernsehens (2004)    
  • 1. Anschluss ans Web für Wiggen (Walter Bucher)   
  • 2. Homepage für Heidi (Walter Bucher) (2002)   
  • 4. Hacker, Viren, Spam & Co (Willy Meister, Michael Näf, Reto Stutzer) (2004)   
• Tablet PCs in schools - A review of literature and selected projects (BECTA) (2005)   
• Lehrer als Reiseführer in einem Learning-System oder was fehlt den Schweizer Schulen - Antrittsvorlesung ETHZ (Juraj Hromkovic) (2005)   
• Connectivism - A Learning Theory for the Digital Age (George Siemens) (2005)   
• Educause Review 40/1 - January/February 2005 Volume 40, Number 1 (2005)
  • Pervasive Computing goes to School (William O. Plymale)   
• Vorsicht Bildschirm! - Elektronische Medien, Gehirnentwicklung, Gesundheit und Gesellschaft (Manfred Spitzer) (2005)   
  • 5. Leistungen in der Schule  
  • 7. Computer- und Videospiele  
• Wiki - Zusammenarbeit im Netz (Andres Streiff) (2005)    
• Wissensgesellschaft - Neue Medien und ihre Konsequenzen (Elmar Elling, Hans-Dieter Kübler) (2005)
• Medienbildung in der Volksschule - Grundlagen und konkrete Umsetzung (Thomas Merz) (2005)  
  • 3. Schule und Medienbildung
  • 4. Medienbildung in der Volksschule
• Hochschuldidaktik - Formen des Lehrens und Lernens an Pädagogischen Hochschulen - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2005 (2005)
  • Entwicklung und Evaluation einer E-Learning-Umgebung zur Schulentwicklung (Eva Häuptle, Veronika Mansmann, Gabi Reinmann, Frank Vohle)  
  • Das Atelier - Kern eines modellhaften Lernarrangements an der Pädagogischen Hochschule Solothurn (Adolf Gut)  
  • Netzbasierte Reflexion von Unterrichtsvideos in der Ausbildung von Lehrpersonen - eine Explorationsstudie (lsabelle Hugener, Kathrin Krammer)   
• ZIM @School - Offene und interdisziplinäre Lernkultur mit Digitalen Medien in Schule und Universität (Hendrik Bunke, Sandra Ostermann, Heidi Schelhowe) (2005)   
• Chatten ohne Risiko - Zwischen fettem Grinsen und Cybersex (Ulrike Behrens, Andrea Kallweit, Friedemann Schindler) (2005)   
• E-Learning, Medienräume, Lernformate - Zeitschrift für Pädagogik Januar/Februar 2005 (2005)
  • Über Traditionen und Innovationen oder: Wie geht es weiter mit der Allgemeinen Didaktik? (Ewald Terhart)
  • E-Learning und der buchkulturelle Widerstand gegen eine Entschulung der Gesellschaft (Jeanette Böhme)   
• Lernwege suchen - Zeitschrift Computer und Unterricht 57 (2005)   
  • Kopfrechnen mit 'CLIC 3.0' - Individualisiertes Üben mit einem von Lehrern erstellen Aufgabenpool (Burkhard Schwier)
• mLearn 2005 - 4th World conference on mLearning (Tom Brown, Herman van der Merwe) (2005)
  • Using Personal Digital Assistants (PDAs) with Internet Access to Support Initial Teacher Training in the UK (Angela McFarlane, Andy Ramsden, Jocelyn Wishart)   
• Lösungen in der Schule - Systemisches Denken in Unterricht, Beratung und Schulentwicklung (Peter Herrmann, Christa Hubrig) (2005)
• Anerkennung und Ablehnung in Schulklassen - Einstellungen und Beziehungen von Schweizer Kindern und Immigrantenkindern (Michael Eckhart) (2005)
• Tablet PCs in schools - Case study report (BECTA, P. Twining, E. Evans, D. Cook, J. Ralston, I. Selwood, A. Jones, J. Underwood, G. Dillon, E. Scanlon) (2005)    
• Lehren an Hochschulen - Eine Hochschuldidaktik für den Aufbau von Wissen und Kompetenzen (Brigitta K. Pfäffli) (2005)
• Erkundungen des Bloggens - Sozialwissenschaftliche Ansätze und Perspektiven der Weblogforschung. Sonderausgabe der Zeitschrift kommunikation@gesellschaft (2005)
  • Weblogs von Jugendlichen als Bühnen des Identitätsmanagements - Eine explorative Untersuchung (Ingrid Francisca Reichmayr)   
• Erfahrungswissen erzählbar machen (Gabi Reinmann) (2005)
• LOG IN 135 / 2005 - Standards in der informatischen Bildung (2005)   
  • Grundsätze eines guten Informatikunterrichts (Bernhard Koerber, Helmut Witten) (2005)   
• Technologiegestützte Lehr- und Lernmöglichkeiten für die Schule - Ein Beitrag zur Didaktik im gemeinsamen Unterricht der Haupt-, Real- und Gesamtschule (Yvonne Köster) (2005)   
• Innovationen in Schulen - Identifizierung implementationsfördernder und -hemmender Bedingungen des Einsatzes neuer Medien (Heike Hunneshagen) (2005)  
  • 3. Innovationen in der Schule
• Vertrauen in Bildungsnetzwerken - Überlegungen über die Bedeutung von und den Umgang mit Vertrauen in regionalen Bildungsnetzwerken am Beispiel berufsbildender Schulen (Christoph Schweers) (2005)   
• Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften - Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven (Elsbeth Stern, Roland Grabner, Ralph Schumacher, Christa Neuper, Henrik Saalbach) (2005)   
  • 2. Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
• Förderung von Lernkompetenz in der Schule - Band 2: Praxisbeispiele und Materialien (Annette Czerwanski, Claudia Solzbacher, Witlof Vollstädt) (2005)   
• Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien (Volker Frederking, Hartmut Heller, Annette Scheunpflug) (2005)  
  • 1. Einleitung: Nach PISA - Konsequenzen für Schule und Lehrerbildung nach zwei Studien   
  • 2. Sozialer Hintergrund, Bildungsbeteiligung und Bildungsverläufe im differenzierten Sekundarschulsystem (Jürgen Baumert, O. Köller)   
• In The Spirit Of The Studio - Learning From The Atelier Of Reggio Emilia (Leila Gandini, Lynn Hill, Louise Cadwell, Charles Schwall) (2005)  
• Kann man ohne Computer lernen? (Walter Jäggi) (2005)  
• Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf - Jugend- und Rekrutenbefragung als Beitrag zum Bildungsmonitoring (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)  
  • 2. Theoretischer Rahmen
• PDA macht Schule - M-Learning in der Sekundarstufe (Petra Haller) (2005)  
• Handbuch Lernstrategien - Analyse und Intervention (Heinz Mandl, Helmut Felix Friedrich) (2005)
• Mediale Umweltverschmutzung - Wie reagiert das Gehirn auf Gewalt im TV? (Manfred Spitzer) (2005)  
• Kommentieren statt Korrigieren - Förderung der Überarbeitungskompetenz in lntensivierungsstunden (Anja Ballis, Christine Köppert) (2005)  
• 20 Jahre Schulinformatik in Österreich - und IKT-Einsatz im Unterricht (Anton Reiter) (2005)   
• Bildungsstandards: Von der Zauberformel zum pragmatischen Instrument - Vortrag vor der Aargauischen Kantonalen Lehrerinnen- und Lehrerkonferenz am 17. März in Aarau. (Jürgen Oelkers) (2005)  
• Understanding PISA (Stephen Downes) (2005)   
• Change Management in der Hochschullehre - Die nachhaltige Implementierung von e-Learning-Innovationen (Dieter Euler, Sabine Seufert) (2005)   
• E-Didakt - Ein mediendidaktisches Support-Projekt (Timo Leder, Marianne Merkt, Birgit Schädlich) (2005)   
• Children and Adolescents as Respondents - Experiments on Question Order, Response Order, Scale Effects and the Effect of Numeric Values Associated with Response Options (Marek Fuchs) (2005)   
• From Computer Literacy to Informatics Fundamentals - International Conference on Informatics in Secondary Schools -- Evolution and Perspectives, ISSEP 2005, Proceedings (Roland Mittermeir) (2005)  
  • Incorporation of Informatics in Austrian Education - The Project "Computer-Education-Society" in the School Year 1984/85 (Anton Reiter)   
  • 20 Years of Computers and Informatics in Austria’s Secondary Academic Schools (Peter Micheuz)   
  • Informatics Versus Information Technology - How Much Informatics Is Needed to Use Information Technology - A School Perspective (Anna Beata Kwiatkowska, Maciej M. Syslo)   
• Bildung Schweiz 04/2005 (2005)  
  • Ein Test im Test (Thomas Gerber)  
• Innovative Concepts for Teaching Informatics - Informatics in Secondary Schools: Evolution and Perspectives (Peter Micheuz, Peter K. Antonitsch, Roland Mittermeir) (2005)  
  • The Gameboy Revolution - ppc@school (Wolfgang Seper)
• Standards - Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen und Vergleichsarbeiten (Friedrich Jahresheft XXIII) (2005)  
  • Die PISA-Lüge - Die Wiedererstehung mechanistisch-linearer Pädagogik und ihrer Bildungspolitik (Rolf Arnold)
• Wissensmanagement und Medienbildung - neue Spannungsverhältnisse und Herausforderungen (Gabi Reinmann) (2005)   
• Wie Kinder mit dem Computer Texte verfassen und dabei schreiben und lesen lernen können (Barbara Kochan, Elke Schröter) (2005)  
• PISA 2003: Kompetenzen für die Zukunft II - Zweiter nationaler Bericht (Claudia Zahner Rossier) (2005)  
  • 4. Selbstreguliertes Lernen als Voraussetzung für erfolgreiches Mathematiklernen (Horst Biedermann, Christian Brühwiler)
  • 6. Soziale Herkunft und Mathematikkompetenz - Ein vertiefter Blick auf die Kantone (Simone Berweger, Urs Moser)
  • 7. Vertrautheit mit Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) (Thomas Holzer, Erich Ramseier)
• Wege aus der Technikfalle II - eLearning und eTeaching (Heinz Moser) (2005)  
  • Fakten, Trends und Ergebnisse zur Computernutzung
  • Lehrplan, Standards, Schulentwicklung
  • Computer als Teil der schulischen Lernkultur
  • Die Medienkompetenz der Lehrkräfte
  • Empfehlungen für die Einführung von ICT in den Schulen
• Medienpläne entwickeln - Computer + Unterricht Nr. 58 (2005)  
  • Medienpläne entwickeln (Achim Kern, Susanne Pacher)
• Schulführung und Schulentwicklung (Roman Capaul, Hans Seitz) (2005)
  • 3. Ordnungsmomente der Schule - Strategie, Struktur, Kultur
• Knowledge and Information Visualization - Searching for Synergies (Sigmar-Olaf Tergan, Tanja Keller) (2005)
  • 19. Supporting Self-regulated E-Learning with Visual Topic-Map-Navigation (Andreas Rittershofer)   
• Konzepte und Wirkungszusammenhänge bei Beschaffung und Betrieb von Informatikmitteln an Schulen (Beat Döbeli Honegger) (2005)    
  • 1. Einleitung
  • 2. Systemmodell «ICT-Einsatz in der Schule»
  • 3. Zeitliche Aspekte
  • 4. Organisatorische Aspekte
  • 5. Finanzielle Aspekte
  • 6. Technische Aspekte
  • 7. Notebooks als Beispiel wandelnder Computernutzung
  • 8. Fallstudie Solothurn
• Wiki as a Tool for Web-based Collaborative Story Telling in Primary School - a Case Study (Alain Désilets, Sébastien Paquet) (2005)  
• Das Einmaleins der Tagesschule - Ein Leitfaden für Gemeinde- und Schulbehörden (Christian Aeberli, Hans-Martin Binder) (2005)  
• Freakonomics - A Rogue Economist Explores The Hidden Side Of Everything (Steven D. Levitt, Stephen J. Dubner) (2005)   
  • 5. Was kennzeichnet perfekte Eltern?
• Wikis in der Schule - Eine Analyse der Potentiale im Lehr-/Lernprozess (Alfred Klampfer) (2005)  
• Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? - Ergänzungsfach Informatik an Gymnasien (Herbert Bruderer) (2005)  
• Der Computer als Werkzeug im täglichen Unterricht - Die SZH fragt - Fachpersonen antworten (Andreas Fehlmann) (2005)  
• Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - Inhalte - Umsetzung - Partnerschaften: Beiträge der Werkstatt-Tagung vom 26./ 27. November 2004 (Barbara Sieber) (2005)    
• Educause Review 40/5 - September/October 2005 Volume 40, Number 5 (2005)
  • Engage Me or Enrage Me - What Today’s Learners Demand (Marc Prensky)   
• A Sense of Place - The Global and the Local in Mobile Communication (Kristóf Nyíri) (2005)
  • Mobile Phones in Educational Settings (James Katz)   
• Informatik & Schule 2005 - Praxisband (Holger Rohland) (2005)  
• Vorsicht Bildschirm? - Wie man sich gegen populistische Thesen zur Wirkung von Fernsehen und Computer wappnet (Dirk Frank) (2005)  
• DeLFI 2005 - Tagung der Fachgruppe e-Learning der Gesellschaft für Informatik e.V. (GI) 13.-16. September 2005 in Rostock (2005)
  • Ein Wiki als Lernumgebung? - Überlegungen und Erfahrungen aus schulischer Sicht (Daniel Jonietz)   
• Aufgaben machen? Nur im Web-Chat (Kristina Reiss) (2005)   
• Alltagskompetenz Internet - Computer + Unterricht Nr. 59 (2005)   
  • Alltagskompetenz - Anforderungen an Selbsttätigkeit und Selbstverantwortung (Wolf-Rüdiger Wagner)
  • Muss das sein? - Computer- und Interneteinsatz nicht nur in der Kreuzstich-AG (8. Jg) (Sabine Aniol)
  • Wie gefährlich sind Dinosaurier? - WebQuest zur Beurteilung der Qualität von Informationen aus dem Internet (Wolf-Rüdiger Wagner)
  • Wie organisiert eine Schule ihre IT-Technik? (Michael Höllen)  
• Didaktik der Informatik - mit praxiserprobtem Unterrichtsmaterial (Ludger Humbert) (2005)   
  • 3. Grundfragen des Lernens
• Unterrichtskonzepte für informatische Bildung - 11. Fachtagung Informatik und Schule der Gesellschaft für Informatik (GI) in Dresden (28.-30. September 2005) (Steffen Friedrich) (2005)  
  • Wiki und die starken Lehrerinnen (Beat Döbeli Honegger) (2005)   
  • Informatik im Fächerkanon allgemein bildender Schulen - Überlegungen zu einem informationsorientierten didaktischen Ansatz (Norbert Breier)   
  • Ein kleiner Schritt für LehrerInnen, ein großer Schritt für SchülerInnen (Peter Micheuz)   
  • Informatische Grundkonzepte zu Beginn der Sekundarstufe I (Birgit Wursthorn)   
  • Puck - eine visuelle Programmiersprache für die Schule (Lutz Kohl) (2005)
• Computer können das Lernen behindern (Thomas Fuchs, Ludger Wößmann) (2005)   
• Didaktische Überlegungen und Einsatzszenarien zur Implementierung von eLearning in der Hochschullehre (Michael Kerres, Axel Nattland, Jörg Stratmann) (2005)  
• Students’ Mental Models of the Internet and Their Didactical Exploitation in Informatics Education (Marina Papastergiou) (2005)   
• Erfolgreich unterrichten mit Medien und ICT - Handreichung für die Volksschule (Peter Bucher, Hansueli Schiller, Martin Wirthensohn) (2005)   
• Mobiles Lernen - besser lernen - Der Praxis-Ratgeber für die Schule - Laptops im Unterricht (Rolf Miller, Roland Berger) (2005)   
• ICER 2005 - International Computing Education Research Workshop 2005, ICER '05, Seattle, WA, USA, October 1-2, 2005 (Richard J. Anderson, Sally Fincher, Mark Guzdial) (2005)
  • Novices' expectations and prior knowledge of software development - results of a study with high school students (Carsten Schulte, Johannes Magenheim) (2005)   
• SIGCSE 2005 - Proceedings of the 36th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2005, St. Louis, Missouri, USA, February 23-27, 2005 (Wanda Dann, Thomas L. Naps, Paul T. Tymann, Doug Baldwin) (2005)
  • Factors influencing the shrinking pipeline in high schools - a sector-based analysis of the Israeli high school system (Larisa Eidelman, Orit Hazzan) (2005)   
• Wie viel Informatik brauchen Mittelschulen? (Herbert Bruderer) (2005)
• Lehrkompetenz für eLearning-Innovationen in der Hochschule - Ergebnisse einer explorativen Studie zu Massnahmen der Entwicklung von eLehrkompetenz (Michael Kerres, Dieter Euler, Sabine Seufert, Jasmina Hasanbegovic, Britta Voß) (2005)  
• Huerä tami wichtig! - Macht die Technik Jugendliche asozial? Unterwegs mit Teenagern von heute (Simone Luchetta) (2005)
• Die Revolution, die keine war (Guido Mingels) (2005)  
• WikiSym 2005 - Conference Proceedings of the 2005 International Symposium on Wikis, San Diego, California (2005)  
  • Wikis - a Rapidly Growing Phenomenon in the German-Speaking School Community (Beat Döbeli Honegger)   
• Das Weblog als Instrument für das schulische Wissensmanagement - am Beispiel der Swiss Olympic Sport School TG (Rolf Deubelbeiss) (2005)
  • 3. Grundlagen II: Schulisches Wissensmanagement
• Ihr sollt euch wundern! - Donata Elschenbroich zeigt uns die Kinder als Wissenschaftler (Manfred Spitzer) (2005)  
• ICT-Kompass - Bildung braucht ICT (Stephan Brülhart, Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab) (2005)    
• Cool, kompetent und kein bisschen weise? - Überfachliche Kompetenzen junger Erwachsener am Übergang zwischen Schule und Beruf (Christine Bieri Buschor, Esther Forrer) (2005)  
• Modeling with Technology - Mindtools for Conceptual Change (David H. Jonassen) (2005)   
• Piloting Pedagogical Projects - Münchenwiler - nov. 2005 (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2005)   
• Wie bringt man Lehrer/innen und Schüler/innen zum e-Learning? - Bedingungen erfolgreichen e-Learnings in Schulen (Hermann Astleitner) (2005)  
• Viele Computer, wenig Inhalte - Alle hätten sich um Schul-Computer, aber niemand um elektronische Lerninhalte gekümmert, sagt ein Fachmann (Matthias Vatter, Reto Wissmann) (2005)   
• Bildung Schweiz 11a/2005 - Sonderheft Computer und Internet (2005)   
  • Im vernetzten Schulzimmer funkt es (Thomas Gerber)  
  • «Es gibt eine gewisse ICT-Müdigkeit» - Interview (Beat Döbeli Honegger, Thomas Gerber)  
  • Zehn Regeln zum Schutz von Computersystemen (François Tschachtli)  
  • Warten, bis die Seele nachkommt (Doris Fischer)  
• Blended Learning in der Lehrerbildung - Grundlagen für die Konzeption innovativer Lernumgebungen (Gabi Reinmann) (2005)  
• Software für Kinder (2005)
• Ganztägig lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht 60 (2005)  
  • Pädagogische Anforderungen an ein Netzwerk in der Schule (Günther Käberich, Volker Rüddigkeit, Friedhelm Steigerwald)
• Finanzierung von Informationstechnik in Schulen - Orientierungshilfen für Schul- und Sachaufwandsträger sowie Schulleitungen (2005)  
  • 1. Kosten der schulischen Informationstechnik (Schul-IT) (Gisbert Große)
• Balance, Fidelity, Mobility - Maintaining the Momentum? ACILITE 2005 conference (2005)
  • Mobilising learning - A primer for utilising wireless palm devices to facilitate a collaborative learning environment (Thomas Cochrane)   
• JIM 2005 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2005)   
• Datafying education - How digital assessment practices reconfigure the organisation of learning (Juliane Jarke, Andreas Breiter) (2005)   
• KIM-Studie 2005 - Kinder - Medien - Computer - Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb) (2005)   
• Das Lean-LAN - zeitgemäße Netzwerke in Schulen! - Ein Plädoyer für "schlanke" Netzwerke (Volker Rüddigkeit, Georg Schlagbauer) (2006)   
• The Impact of Ubiquitous Computing in the Internet Age - How Middle School Teachers Integrated Wireless Laptops in the Initial Stages of Implementation (Kathleen Burns, Jospeh Polman) (2006)   
• Do What You Love (Paul Graham) (2006)   
• Prof. Dr. Carl August Zehnder macht sich Sorgen über die Informatik-Ausbildung in der Schweiz - Interview von Guido Wemans, Chefredaktor asut bulletin (Carl August Zehnder, Guido Wemans) (2006)   
• Implementation and Effects Of One-to-One Computing Initiatives - A Research Synthesis (William R. Penuel) (2006)   
• Transfer (Claudia Mähler, Elsbeth Stern) (2006)   
• E-Learning - Eine multiperspektivische Standortbestimmung (Damian Miller) (2006)  
  • Verordnet oder freiwillig? (Christian Sengstag)
• Deutschmagazin 1/2006 - Schwerpunkt PC und Internet (2006)  
  • Wiki und die starken Texte - Schreibprojekte mit Wikis (Beat Döbeli Honegger)   
  • Unterrichtstagebuch im WWW - Wozu man Blogs in der Schule nutzen kann (Thomas Rau)  
• Haben Schüler das Rüstzeug für eine technologieintensive Welt (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2006)   
  • 1. ICT in PISA and Educational Policy
  • 2. Student's Access to ICT
  • 3. Students' Use of and Attitudes Towards ICT
• Lehrpläne und Bildungsstandards - Was Schülerinnen und Schüler lernen sollten (Lucien Criblez, Peter Gautschi, Pia Hirt Monico, Helmut Messner) (2006)  
  • Schule als Ort des Wissens und seiner Bewertung (Rudolf Künzli)
  • Entscheidungsfelder der Lehrplanarbeit - Grundzüge einer Theorie der Lehrplanung (Stefan Hopmann, Rudolf Künzli)
  • Kantonale Lehrplanpolitik in der Schweiz (Rudolf Künzli)
• Jugendmedienschutz - Filterlösungen im schulischen Umfeld (2006)   
• inform@ KGU - 10 Ideen rund um den Computer - ICT im Unterricht (Silvia Dörig, Thomas Dörig, Corinne Hasler, Ruth Meile, Edith Müller, Susanne Roth Genovese, Beatrice Straub Haaf) (2006)
• inform@ MSP/OS (Urs Bischofberger, Thomas Dörig, Erwin Peter Kindler, Felix Künzle-Gallina, Edith Müller, Melanie Sonderegger, Beatrice Straub Haaf, Ernst Waespe, Siegfried Zweifel) (2006)
• Lernort Gymnasium - Individuelle Entwicklungsverläufe und Schulerfahrungen (Katharina Maag Merki) (2006)
• Rekrutierung, Eignungsabklärung, und Selektion für den Lehrerinnen- und Lehrerberuf - BZL, 24. Jahrgang Heft 1/2006 (Alois Niggli, Anni Heitzmann, Thomas Lindauer, Helmut Messner, Christine Pauli, Kurt Reusser) (2006)  
  • Der Lehrberuf als Herausforderung (Heinz Rhyn)   
  • Schwerpunkte einer Lehrkräftepolitik aus Sicht des Berufsverbandes (A. Strittmatter)   
  • Eingangsvoraussetzungen von Grundschullehramtsstudierenden in Bamberg (Frank Foerster, Gabriele Faust)   
  • Assessment-Centers als Aufnahmeverfahren für pädagogische Hochschulen? (Christine Bieri Buschor, Patricia Schuler Braunschweig, Brigitte Stirnemann Wolf)   
• Vorsicht Bildschirm! (Film) - Der Einfluss von Bildschirm-Medien auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen. Ein Vortrag vom März 2006. (Manfred Spitzer) (2006)  
• Unterrichtswissenschaft 1/2006 (2006)
  • Elektronische Textverarbeitung und Aufsatzleistung - Empirische Ergebnisse zur Nutzung mobiler Computer als Schreibwerkzeug in der Schule (Heike Schaumburg)
  • Mobiles Lernen in der Schule (Nicola Döring, Nicole Kleeberg)
• Das Lesen anregen, fördern, begleiten - Modelle, Anregungen und viele konkrete Beispiele für die Schulpraxis (Andrea Bertschi-Kaufmann) (2006)
• Diagnostizieren und Fördern - Jahresheft Friedrich Verlag (Gerold Becker, Marianne Horstkemper, Erika Risse, Lutz Stäudel, Rolf Werning, Felix Winter) (2006)  
• Selbstbild - Wie unser Denken Erfolge und Niederlagen bewirkt (Carol Dweck) (2006)  
  • 1. Alles Einstellungssache
• Handheld Computers And Smartphones in Secondary Schools - A Guide to Hands-on Learning (Bard Williams) (2006)  
• The Cambridge Handbook of the Learning Sciences (R. Keith Sawyer) (2006)  
  • 25. WILD for Learning - Interacting Through New Computing Devices Anytime, Anywhere (Roy Pea, Heidy Maldonado)  
• Handbook of Research on Literacy in Technology at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2006)   
  • ICT in Schools - What is of Educational Value? (Aidan Mulkeen)   
  • Transforming the K-12 Classroom with ICT - Recognizing and Engaging New Configurations of Student Learning (Colin Baskin)   
  • Digital Video in the K-12 Classroom - A New Tool for Learning (Christopher Essex)   
  • Technology as a Classroom Tool - Learning with Laptop Computers (Ann E. Barron, J. Christine Harmes, Katherine J. Kemker)   
  • Tapping into Digital Literacy - Handheld Computers in the K-12 Classroom (Mark van ‘t Hooft)   
  • Digital Literacy and the Use of Wireless Portable Computers, Planners, and Cell Phones for K-12 Education (Virginia E. Garland)   
  • Using WebQuests to Support the Development of Digital Literacy and Other Essential Skills at the K-12 Level (Susan E. Gibson)   
  • Let Them Blog - Using Weblogs to Advance Literacy in the K-12 Classroom (David A. Huffaker)   
  • Literacy in K-12 Teacher Education - The Case Study of a Multimedia Resource (Kristina Love)   
  • K-12 Educators as Instructional Designers (Kendall Hartley)   
  • Creating a Virtual Literacy Community between High School and University Students (Tamara L. Jetton, Cathy Soenksen)   
  • Online Learning Communities - Enhancing Learning in the K-12 Setting (Chris Brook, Ron Oliver)   
  • The Emerging Use of E-Learning Environments in K-12 Education - Implications for School Decision Makers (Christopher O’Mahony)   
• LOG IN 140/2006 (2006)  
  • Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 1) (Kirsten Schlüter) (2006)  
  • IT-Sicherheit im Schulunterricht - Unterrichtsmaterialien als Helfer (Thomas Faber) (2006)  
• Big Issues in Mobile Learning - Report of a workshop by the Kaleidoscope Network of Excellence Mobile Learning Initiative (Mike Sharples) (2006)   
  • Mapping the Landscape of Mobile Learning (Kevin Walker)  
• 1-To-1-Learning - Laptop Programs That Work (Pamela Livingston) (2006)  
  • 1. The Peck School
  • 4. What 1-To-1 Can Mean for Students, Teachers, and Schools
  • 5. The Planning Process
• Auf den Anfang kommt es an - Kompetenzen entwickeln - Kompetenzen stärken (Renate Hinz, Bianca Schumacher) (2006)  
• Schule am Ende der Buchkultur - Medientheoretische Begründungen schulischer Bildungsarchitekturen (Jeanette Böhme) (2006)  
  • 1. Einleitung
  • 4. Schriftlichkeit als bildungskulturelles Leitmedium
• Neue Theorie der Schule - Einführung in das Verstehen von Bildungssystemen (Helmut Fend) (2006)  
  • 1. Einleitung: Geschichte der Theorie der Schule   
  • 2. Theorie und Empirie des Bildungswesens in der Moderne   
  • 3. Das Bildungswesen verstehen - Neue soziologische Grundlagen einer Theorie der Schule   
  • 4. Grundzüge der erweiterten Neuen Theorie der Schule - Das Bildungswesen als institutioneller Akteur der Menschenbildung   
• Geschichte des Bildungswesens - Der Sonderweg im europäischen Kulturraum (Helmut Fend) (2006)
  • 1. Zur Rekonstruktion der 'Erfindungen' von Bildungssystemen   
  • 7. Institutionsbildungen und Aufklärung - Die Entstehung der modernen Bildungssysteme   
• Homo Zappiens - Growing Up in a Digital Age (Wim Veen, Ben Vrakking) (2006)  
• Internet-Recherche von Grundschulkindern - Eine qualitativ-empirische Studie mit dem Schwerpunkt auf l(indergesprächen (Sibylle Seih) (2006)  
• Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen - Aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht (Petra Josting, Heidrun Hoppe) (2006)  
• Der Computer auf dem Weg in den Unterrichtsalltag der Grundschule - Erste Hilfe für Einsteiger - Anregungen und Projektideen für Anwender (Rolf Engelke, Dorothea Noll, Barbara Prippenow) (2006)  
• Reformhektik gefährdet nachhaltige Lernerfolge - Herausforderungen an die schweizerische Bildungspolitik (Rolf Dubs) (2006)   
• Selbst gesteuert kooperativ lernen mit neuen Medien - Praxisbericht Nr. 33 (Birgitta Kopp, Heinz Mandl) (2006)   
• Student Information Systems - How Do You Spell Parental Involvement? S-I-S (Ken Bird) (2006)   
• Gendergerecht unterrichten - Zeitschrift Computer und Unterricht 61 (Regina Eichen) (2006)   
  • Gendergerecht unterrichten mit digitalen Medien - Chancen für einen besseren Unterricht
  • Geschlechtergeschichte in der Schule - Können die Informations- und Kommunikationstechnologien dabei helfen? (Sabine Liebig)
  • Drogen, ihre Wirkung und Gefahren - Drogenprävention mit Internetressourcen (Uta Hartwig)
  • LAN-Party in der Schule? (Marco Fileccia)
  • Wenn der K(l)ick zur Gefahr wird - Was sollten Schüler, Lehrer und Eltern über das Chatten wissen? (Britta Schmitz)  
• Wissensmanagement am Gymnasium - Anforderungen an die Wissensgesellschaft (Joseph Maisch) (2006)  
  • 1. Einführung
  • 5. Das Gymnasium
  • 6. Wissensmanagement für das Gymnasium
  • 7. Folgerungen für das moderne Gymnasium
• Lernräume an Thurgauer Volksschulen - eine Topografie - Schlussbericht (Ernst Trachsler, Annelies Kreis, Miriam Nido, Achim Brosziewski, Bettina Grimmer) (2006)   
• Haben Informatikerinnen das falsche Geschlecht? (Hans Engler) (2006)  
• Das Handbuch Portfolioarbeit - Konzepte - Anregungen - Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung (Ilse Brunner, Thomas Häcker, Felix Winter) (2006)
• Die Realo-Schüler (Bruno Ziauddin) (2006)  
• Problemfall Handy - Empfehlungen für den Umgang mit Mobiltelefonen von Kindern und Jugendlichen in der Volksschule (Bildungsdirektion des Kantons Zürich) (2006)   
• Group Cognition - Computer Support for Collaborative Knowledge Building (Gerry Stahl) (2006)  
  • 7. Groupware Goes to School (2002)  
• Blogs, Wikis, Podcasts, and Other Powerful Web Tools for Classrooms (Will Richardson) (2006)   
  • 1. The Read/Write Web
  • 3. Weblogs: Get Started!
• Emerging Technologies for Learning (BECTA) (2006)  
  • 1. Mobile technologies: transforming the future of learning (Geoff Stead)
• IT im schulischen Kontext - Medienpädagogik 2/05 (Heinz Moser, Heidi Schelhowe) (2006)
  • Informationsbeurteilungsfähigkeit - Eine Pilotstudie an Zürcher Gymnasien (Tobias Zimmermann, Viviane Kappes, Paul Michel) (2006)   
  • Computer im Unterricht - Videobasierte Fallstudien als Medium praxisnaher Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko) (2006)   
  • Die Schule auf dem Weg zum eTeaching (Heinz Moser) (2006)   
  • Kopiertes Wissen - Das Verschwinden der Bildung im Zeitalter von Copy & Paste (Thorsten Lorenz)   
• Foren, Wikis, Weblogs und Chats im Unterricht - Möglichkeiten und Grenzen schulischen Lernens mithilfe von webbasierenden Kommunikationswerkzeugen (Erwin Abfalterer) (2006)  
• Das Internet im Unterricht für Schüler mit Lernbeeinträchtigungen (Rolf Werning, Michael Urban) (2006)
  • Nutzung des Internets in der Schule für Lernhilfe - Strategien für den Umgang mit Komplexität (Rolf Werning, Olaf Daum, Michael Urban)
  • Ayse macht uns mit dem Internet was vor - Individualisierte Förderung von Medienkompetenz und systematischer Medieneinsatz mit pädagogischem Konzept (Helmut Meschenmoser)
  • Unterricht im Internet - Möglichkeiten der Vernetzung schulischen Unterrichts mit außerschulischen Kommunikationssystemen (Michael Urban)
  • Sabine, Ceylani, Timo und Ali gestalten ihre eigene Lernplattform im Internet - Studien zur produktiven Medienarbeit mit Content-Management-Systemen unter Berücksichtigung heterogener Lernzugänge (Helmut Meschenmoser)
• Handbook of Classroom Management - Research, Practice, and Contemporary Issues (2006)  
• SketchMap - Supporting Children in Drawing 'Personal Environment Maps' (Pamela Ravasio, Vincent Tscherter, Masanori Sugimoto) (2006)   
• Die Nintendo-Generation lernt Programmieren - Der Versuch einer didaktischen Rekonstruktion des Programmierens für den Unterricht (Claudio Landerer) (2006)   
• Keine Schule ohne Computer (Thomas Merz) (2006)  
• Informatik als Grundbildung (H. Wedekind, E. Ortner, R. Inhetveen) (2006)   
• Mehr Leben in der Schule statt mehr Computer! - Matthias Zehnder über Computer und den Umgang damit (Matthias W. Zehnder) (2006)  
• Wissensmanagement 3/2006 (2006)
  • Früh übt sich - Arbeitgeber fördern (Früh-)Bildung (Heike Hunecke)
• Schulen: Weg vom Netz? - Warum der Einsatz von Computern in der Schule kontraproduktiv sein kann (Matthias W. Zehnder) (2006)  
• PC in Schule ist massgeschneidert (Geri Egli) (2006)
• Der grosse Feldversuch (Dorothee Wiegand) (2006)  
• Rahmenlehrplan für ein Ergänzungsfach Informatik (Entwurf) - Entwurf vom 5.10.2005 (2006)  
• SketchMap - A Collaborative Tool to Learn Basic Cartographical Concepts (Pamela Ravasio, Vincent Tscherter, Hitoshi Enjoji, Masanori Sugimoto) (2006)   
• E-Learning in der Schule - Zeitschrift Computer und Unterricht 62 (Stefan Aufenanger) (2006)  
  • E-Learning in der Schule - Chance oder Bedrohung?  
  • Lernen im Wiki - Kollaboratives Lernen mit einer virtuellen Plattform (Daniel Jonietz)  
  • E-M@il für Dieter - E-Learning für Grundschulkinder zum Kommunizieren, Recherchieren und Publizieren im Internet (Martin Leupold)  
  • Testen - Üben - Fördern (Tanja Sawatzki)
• LOG IN 138/139: Unterrichtsentwicklung (2006)  
  • Wikipedia in der Schule (Henriette Fiebig, Debora Weber-Wulff)  
  • Online: Wikipedia für die Schule (Henriette Fiebig, Debora Weber-Wulff) (2006)
  • Rechtsfragen von Cloud-Computing an Schulen - Teil 1: Datenschutz und Datensicherheit (Maren Wullkopf)
• Lebensrealität statt Computerbildung - Der PC im Klassenzimmer wird immer mehr in Frage gestellt (Matthias W. Zehnder) (2006)  
• Innovation - Forschung an der FHNW 2006 (2006)  
  • Forschungsstrategie der Pädagogischen Hochschule (Rudolf Künzli)  
• Social Skills durch Social Software - Interdisziplinäre Fachtagung zu Bildungs- und Arbeitstechnologien im Semantic Web am 23. und 24. Mai 2006 in Salzburg. (2006)  
  • ePortfolios zur Unterstützung offener Arbeits- und Unterrichtsformen (Christian Dorninger, Christian Schrack)  
• Tablet Technology - More than Digital Ink from a "Pen" (Kenneth Collura) (2006)   
• ppc@school - Kleine Computer für kleine Hände (Buch mit DVD) (Ilse Bailicz, Wolfgang Seper, Leopold Sperker, Johann Eder, Anton Reiter) (2006)   
  • 1. Darstellung und Verlauf des Pocket-PC-Projekts (Wolfgang Seper)
• Prozessorientierte Schreibdidaktik - Schreibtraining für Schule, Hochschule und Beruf (Otto Kruse, Katja Berger, Marianne Ulmi) (2006)  
  • Unsere Schulen gemeinsam bewegen - Ein Plädoyer für eine veränderte Problemsicht (Gerd Bräuer)
  • Wie lernt man eine Maturaarbeit zu schreiben? - Wisssenschaftspropädeutisches Schreiben mit Diagnose und Rückmeldung (Felix Winter)
  • Vom schulischen zum wissenschaftlichen Schreiben (Katja Berger, Martina Schmitz)
  • Peer-Feedback auf Texte an Mittel- und Hochschule (Adrian Schnetzer)
• Bildung und Betreuung 4- bis 8-jähriger Kinder - BZL, 24. Jahrgang Heft 2/2006 (2006)
  • Blockzeiten und Tagesstrukturen am Kindergarten und an der Primarschule - Überlegungen aus der Sicht der Bildungsverwaltung (Beat Wirz)   
• Persönliche Handhelds in der Primarschule - Ein Pilotprojekt in Wangen bei Olten (Schweiz) (Daniela Püntener, Katja Glanzmann) (2006)    
  • 1. Einleitung
  • 4. Qualitative Untersuchungen
  • 5. Vorbereitungsphase
  • 6. Einführungsphase
• Jede Generation sucht ihren Mythos (Allan Guggenbühl, Daniela Niederberger) (2006)  
• Ehemalige Notebook-Schüler in der Aus- und Weiterbildung - Folgestudie zur Studie "Notebooks in der Hauptschule. Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Klassenfeinde (Alex Baur) (2006)  
• Innovation (in) der Schule? - Fördernde Bedingungen von Innovationsprozessen an Schulen am Bsp. der Einführung und Implementation neuer Informations- und Kommunikationstechnologien (Doreen Prasse) (2006)
• Lean Brain Management - Effizienzsteigerung und Erfolg durch Null-Hirn (Gunter Dueck) (2006)  
• Lernen und Gehirn - Der Weg zu einer neuen Pädagogik (Ralf Caspary) (2006)  
  • Wie viel Hirn braucht die Schule? - Chancen und Grenzen einer neuropsychologischen Lehr-Lern-Forschung (Elsbeth Stern)   
  • Was hat Bildung mit Gehirnforschung zu tun? - Schule zwischen neurobiologischer Vision und bodenständiger Pädagogik (Josef Kraus)
• Arbeit - Womit wir uns in Zukunft beschäftigen werden (Gottlieb Duttweiler Institut) (2006)  
  • Bleiben Sie noch ein bisschen! (Alex Beck)  
• The Impact of Tablet PCs and Pen-based Technology on Education 2006 - Vignettes, Evaluations, and Future Directions (Dave A. Berque, Jane Prey, Robert H. Reed) (2006)  
  • 2. The Case of the Missing Ink (Barbara Weaver)  
  • 3. Classroom Presenter - A Classroom Interaction System for Active and Collaborative Learning (Richard Anderson, Ruth E. Anderson, Oliver Chung, K. M. Davis, Peter Davis, Craig Prince, Valentin Razmov, Beth Simon)
  • 4. Pushing Forty (Courses per Semester) - Pen-Computing and Dyknow Tools at Depauw University (Dave A. Berque)
• Notebooks in der Hauptschule - Eine Einzelfallstudie zur Wirkung des Notebook-Einsatzes auf Unterricht, Lernen und Schule (Eva Häuptle, Gabi Reinmann) (2006)   
• Mit Handhelds Französisch büffeln (Tarek El Sayed) (2006)
• Auf dem Weg zu Standards? - Zeitschrift Computer und Unterricht 63 (Stefan Aufenanger, Susanne Pacher, Rudolf Peschke, Renate Schulz-Zander, Wolf-Rüdiger Wagner) (2006)   
  • Auf dem Weg zu Bildungsstandards? (Wolf-Rüdiger Wagner, Rudolf Peschke)
  • Standards für die Medienbildung (Heinz Moser)
  • Evaluation als Anstoss (Ulrich Amthor)
• educaGuide ICT und Ethik (Dominik Petko) (2006)  
  • 1. Zweck des Guides 'ICT und Ethik' (Dominik Petko, Jean-François Jobin)
  • 2. Werte, Ziele und Didaktik (Guido Estermann, Bruno Frischherz)
  • 3. Problematische Inhalte - Violent Content, Pornographie, Rassismus (Yvonne Büttner, Marcel Gübeli, Dominik Petko)
  • 4. Informationsqualität - Glaubwürdigkeit, Manipulation, Propaganda (Bruno Frischherz, Dominik Petko)
  • 5. Urheberrecht - Copyright, Plagiarismus, Schutz eigener Produkte (Louis-Joseph Fleury, Jean-François Jobin)
• Bericht der Begleituntersuchung zum Projekt myMoment (Esther Wiesner, Aleksandra Gnach) (2006)   
• Informatikunterricht planen und durchführen (Werner Hartmann, Michael Näf, Raimond Reichert) (2006)   
  • 1. Informatikunterricht hat die Informatik als Gegenstand
  • 2. Informatiklehrer unterrichten Informatik
  • 3. Informatiklehrer sind keine ICT-Supporter
• Spitze - Schulen am Wendekreis der Pädagogik - Warum Schulen in Skandinavien gelingen (Reinhard Kahl) (2006)
• Computersüchtig - Kinder im Sog der modernen Medien (Wolfgang Bergmann, Gerald Hüther) (2006)   
• Begleitetes Selbststudium - Didaktische Grundlagen und Umsetzungshilfen (Norbert Landwehr, Elisabeth Müller) (2006)   
• Second International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Joseph D. Novak) (2006)  
  • Complex Thought, Conceptual Maps And CmapTools (Liviana Giombini)   
• DeLFI 2006 - 4. e-Learning Fachtagung Informatik - Proceedings (Max Mühlhäuser, Guido Rößling, Ralf Steinmetz) (2006)
  • Mobile Learning is Coming of Age - What we have and what we still miss (Dirk Frohberg) (2006)   
• Kleine Machos in der Krise - Wie Eltern und Lehrer Jungen besser verstehen (Allan Guggenbühl) (2006)
• Lifelong Learning - Medien, ICT und lebenslanges Lernen (L3 / LLL) (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2006)   
• Lernstätten im Wandel - Innovation und Alltag in der Bildung (Reinhard Keil, Detlef Schubert) (2006)   
• Intel (R) Lehren für die Zukunft - online trainieren und gemeinsam lernen - Zwischenergebnisse der Evaluation (Arbeitsbericht Nr. 13) (Alexander Ganz, Gabi Reinmann) (2006)  
• Informal Learning and Digital Media - Constructions, Contexts, Concequences (2006)
  • Children, Music and Creativity (Søren Skøtt)
• Stand der Aus- und Weiterbildung der Lehrpersonen im Bereich ICT und Medienpädagogik - Bestandesaufnahme Januar 2006 (Carola Androwski, Corinne Dallera, Caroline Delacrétaz) (2006)   
• Zwei Stunden und der Rest der Woche - Bemerkungen zur Wiki-Pädagogik (Herbert Hrachovec, Michael Luger) (2006)   
• Bildung Schweiz 10a/2006 (2006)  
  • Nicht das Internet, die Neugier ist entscheidend (Dominik Landwehr)   
  • Mit «myMoment» gehen spannende Kindergeschichten ins Netz (Adrian Albisser)  
• Migrationshintergrund, Minderheitenzugehörigkeit und Bildungserfolg - Forschungsergebnisse der pädagogischen, Entwicklungs- und Sozialpsychologie (Janet Ward Schofield) (2006)  
  • 1. Einleitung
  • 3. Erwartungseffekte - Wie Lehrerverhalten schulische Leistungen beeinflusst (Kira Alexander, Janet Ward Schofield)
• Semantic Web and Education (Vladan Devedzic) (2006)
• Social Software als wesentlicher Bestandteil eines Blended Learning Designs - Evaluation rund um das Open Source-Projekt "MediaWiki Joins ILIAS" (Klaus Himpsl) (2006)   
  • 2. Rahmenbedingungen an der HTL Dornbirn
  • 3. Blended Learning Szenario an der HTL Dornbirn
  • 4. Die Vorbereitungen für den Einsatz von MediaWiki an der Schule
  • 5. Praktische Beispiele des Einsatzes von MediaWiki an der Schule
• Machen Medien Schule? - Schulblatt des Kantons Zürich 4/06 (2006)  
  • Auf dem Weg zu mehr Medienkompetenz (Peter Bucher)   
  • Sekundarstufe II: Thema und Werkzeug Computer als selbstverständliches Pflichtfach? (Martin Ludwig, Christian Jung, Christian Hirt, Andreas Meier)   
  • ICT-Weiterbildung - ein Fass ohne Boden? (Ronnie Fink)   
  • Die Verantwortung liegt bei den Schulen (Jacqueline Olivier)   
  • Sitzt Lehrer Anton Jäggi in der Urheberrechtsfalle? (Stephan Pfäffli)   
  • Horror, lass nach - Den Umgang mit dem Handy lernen (Stephan Pfäffli)   
  • Wir brauchen ein klares Bekenntnis zur Maturität (Stephan Pfäffli, Jacqueline Olivier, Hans Weder, Christoph Wittmer)   
• Allgemeinwissen und Gesellschaft - Akten des internationalen Kongresses über Wissenstransfer und enzyklopädische Ordnungssysteme, vom 18. bis 21. September 2003 in Prangins. (Paul Michel, Madeleine Herren) (2006)
  • Schulen am Netz - und jetzt? - Wie Gymnasiasten mit den neuen Medien Informationen finden und bewerten können (Tobias Zimmermann, Paul Michel, Viviane Kappes)   
• Im Auge des Lesers - foveale und periphere Wahrnehmung: vom Buchstabieren zur Lesefreude (Hans-Werner Hunziker) (2006)  
  • 5. Starke Leser - schwache Leser
• Der Übergang ins Studium II - Bericht zu einem Projekt der Konferenz der Schweizerischen Gymnasialrektoren (KSGR) und der Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten (CRUS) (Philipp Notter, Claudia Arnold) (2006)   
• Herausforderungen der Wissensgesellschaft - Themen und Kontroversen (Wolfgang Bergsdorf) (2006)
• Digitales Lernen - Forschung - Praxis - Märkte. Ein Reader zum E-Learning. (Lutz P. Michel) (2006)
  • Überlegungen zur Zukunft des E-Learning (Jochen Robes)  
• Geringe Erwartungen senken das Leistungsvermögen - Warum sich in Deutschlands Klassenzimmern manche Prophezeiungen selbst erfüllen (Thorsten Stegemann) (2006)   
• Was ist guter Informatikunterricht? - Interview mit Werner Hartmann (Werner Hartmann, Miriam Fischer) (2006)   
• Kalkulierte Empörung rechnet sich (Roger Zedi) (2006)   
• Lehrerbildung wird einseitige Jagd nach Punkten (Daniel V. Moser-Léchot) (2006)  
• Zu weich für die harten Fächer (Philipp Gut) (2006)   
• Handbuch der Kompetenzentwicklung für E-Learning Innovationen - Eine Handlungsorientierung für innovative Bildungsarbeit in der Hochschule (Dieter Euler, Jasmina Hasanbegovic, Michael Kerres, Sabine Seufert) (2006)   
• Informal Learning - Rediscovering the Natural Pathways That Inspire Innovation and Performance (Jay Cross) (2006)   
  • 2. A Natural Way of Learning  
  • 6. Meta-Learning
  • 8. Envisioning
• Educause Quarterly 4/2006 (2006)
  • IT and Educational Technology - What's Pedagogy Got to Do with It? (Shelly McCauley Jugovich, Bruce Reeves)   
• Test Your ICT-Knowledge - Kompetenzmodell und Testsystem für den ICT-Unterricht (Florian Keller, Urs Moser) (2006)  
• IT-Ausstattung der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen in Deutschland - Bestandsaufnahme 2006 und Entwicklung 2001 bis 2006 (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2006)   
• Informatics Education - The Bridge between Using and Understanding Computers - International Conference in Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2006, Vilnius, Lithuania, November 7-11, 2006, Proceedings (Roland Mittermeir) (2006)
  • Object-Oriented Programming at Upper Secondary School for Advanced Students (Lubomir Salanci) (2006)   
  • Development of an Integrated Informatics Curriculum for K-12 in Korea (SeungWook Yoo, YongChul Yeum, Yong Kim, SeungEun Cha, JongHye Kim, HyeSun Jang, SookKyoung Choi, HwanCheol Lee, DaiYoung Kwon, HeeSeop Han, EunMi Shin, JaeShin Song, JongEun Park, WonGyu Lee) (2006)   
  • Computer Science in English High Schools - We Lost the S, Now the C Is Going (Martyn Clark, Roger D. Boyle) (2006)   
• Hackordnung als pädagogisches Prinzip (Martin Kreischer) (2006)  
• Making it real: exploring the potential of augmented reality for teaching primary school science (Lucinda Kerawalla, Rose Luckin, Simon Seljeflot, Adrian Woolard) (2006)   
• Das Google-Copy-Paste-Syndrom - Wie Netzplagiate Ausbildung und Wissen gefährden (Stefan Weber) (2006)   
  • 3. Vorboten
  • 4. Die Austreibung des Geistes aus der Textproduktion
• Bildungsbericht Schweiz 2006 (Maja Coradi Vellacott, Stefan Denzler, Silvia Grossenbacher, Miriam Kull, Peter Meyer, Urs Vögeli-Mantovani, Stefan C. Wolter, Sandra Zulliger) (2006)   
• How Computer Games Help Children Learn (David Williamson Shaffer) (2006)   
  • 1. Epistemology - The Debating Game
• Freie Lernorte - Raum für mehr - Medien in der Ganztagsschule (Daniela Bickler, Ursula Münch) (2006)   
• How to Bring Our Schools Out of the 20th Century (Claudia Wallis, Sonja Steptoe) (2006)   
• The ICT Impact Report - A review of studies of ICT impact on schools in Europe (Anja Balanskat, Roger Blamire, Stella Kefala) (2006)   
• Web 2.0 - das 'neue' Internet macht Schule! (Volker Rüddigkeit) (2006)   
• educaguide Infrastruktur - Beschaffung und Betrieb von ICT-Infrastruktur an allgemeinbildenden Schulen (Vincent Tscherter, Beat Döbeli Honegger) (2006)    
  • 1. Grundsätze
• Medien im Bildungswesen - Ergebnisbericht des Symposiums 2006 (2007)   
• Looking Beyond the Whiz-bang Technology - Using Mobile Learning Technology Tools to Improve Economic InstructioniD (Steven C. Myers, Daniel A. Talley) (2007)   
• Can kids teach themselves? - Presentation at LIFT 2007, Geneva (Sugata Mitra) (2007)   
• Das Digitale Medium, die Macht der konkreten Bilder und der Zugang zu den abstrakten Modellen als Bildungsaufgabe (Heidi Schelhowe) (2007)   
• Die PISA-Verlierer - Opfer ihres Medienkonsums - Eine Analyse auf der Basis verschiedener empirischer Untersuchungen (Christian Pfeiffer, Thomas Mößle, Matthias Kleimann, Florian Rehbein) (2007)   
• Welche Schreibkompetenz? - Handschrift und Tastatur in der Hauptschule (Joachim Grabowski, Cora Blabusch, Thorsten Lorenz) (2007)   
• Computer (ICT), Grundschule, Kindergarten und Neue Lernkultur (Hartmut Mitzlaff) (2007)  
  • ICT auf der Primarstufe der deutschschweizerischen Kantone (Iwan Schrackmann, Walter Scheuble)  
  • Überlegungen zum ICT-Management an Primarschulen (Beat Döbeli Honegger)   
  • Trauen wir uns, die Bruchrechnung abzuschaffen? - Lackmustest für die Anhänger der Bildungstechnologie (Seymour Papert)
  • Computer und Multimedia im Musikunterricht (Niels Knolle)
  • Ethische Fragen des Computereinsatzes in der Schule (Dominik Petko)  
  • Schreiben in der Grundschule ist -immer auch- Schreiben mit dem Computer. (Dagmar Wilde)
  • Recherchieren im World Wide Web (Stephan Wöckel)
  • Computer in österreichischen Grundschulen (Margarete Grimus)
  • Zwanzig Jahre Computer in deutschen Grundschulen - Versuch einer Zwischenbilanz
• Zeitschrift für Pädagogik 2/07 (2007)
  • Unbeherrschte oder Zügellose? - Eine aristotelische Klassifikation und ihre Koppelung mit Fritz’ These der Gewaltrahmungskompetenz bei extensiven Nutzern gewaltorientierter Computerspiele (Wassilis Kassis)  
• Freie Netze. Freies Wissen. (Leonhard Dobusch, Christian Forsterleitner) (2007)   
  • 4. Freie Software für freie Bürger/innen - Kommunale Chancen und Aufgaben bei der Verwendung Freier und Open Source Software (Leonhard Dobusch, Jakob Huber)   
• Webliteralität - Lesen und Schreiben im World Wide Web (Jörg Dieter) (2007)    
  • Einleitung
  • 5. Webdidaktik
• Leistungsnachweise in der Lehrerbildung - Beiträge zur Lehrerbildung 1/2007 (2007)
  • Die Pilotstudie «Schulen am Netz - und jetzt?» (Tobias Zimmermann, Viviane Kappes, Paul Michel)
• LOG IN 144 - Freie und Open-Source-Software (2007)   
• Evaluation zur Umsetzung der Medienentwicklungsplanung der Stadt Dortmund (Renate Schulz-Zander, Peter Schmialek, Thomas Stolz) (2007)   
• Bildungsstandards am Gymnasium - Korsett oder Katalysator? (Peter Labudde) (2007)
  • Zum Fundament von Bildungsstandards an Schweizer Gymnasien
  • Standards für Schweizer Gymnasien? (Hans Peter Dreyer)
• Einführung in die systemische Pädagogik - Vorlesung an der Technischen Universität Kaiserslautern, Sommersemester 2007 (Rolf Arnold) (2007)  
  • 1. Einführung in die Thematik, wesentliche Grundbegriffe und Überblick über die Vorlesung  
• LOG IN 145/2007 - Mobilkommunikation (2007)  
• LOG IN 148/2007 (2007)  
  • Werkstatt Experimente & Modelle: Fehlererkennung und Fehlerkorrektur (Jürgen Müller) (2007)  
  • Das Knotenüberdeckungsproblem - Eine Fallstudie zur Didaktik NP-schwerer Probleme (Teil 2) (Rolf Niedermeier, Jörg Vogel, Michael Fothe, Mirko König) (2007)  
• LOG IN 146/147/2007 - Informatische Kompetenzen - Bildungsstandards (2007)  
  • Das Knotenüberdeckungsproblem - Eine Fallstudie zur Didaktik NP-schwerer Probleme (Teil 1) (Rolf Niedermeier, Jörg Vogel, Michael Fothe, Mirko König) (2007)  
• Unterricht: Verstehen - planen - gestalten - auswerten (Hans U. Grunder, Ursula Ruthemann, Stefan Scherer, Peter Singer, Heinz Vettiger) (2007)  
  • 1. Unterricht verstehen  
• Blocks to Robots - Learning with Technology in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2007)  
• Mit eLearning zu Medienkompetenz - Modelle für Curriculumgestaltung, Didaktik und Kooperation (2007)
• Gefahr aus dem Netz - der Internet-Chatroom als neuer Tatort für Bullying und sexuelle Viktimisierung von Kindern und Jugendlichen (Catarina Katzer) (2007)   
• Kompetenzerwerb im Sachunterricht fördern und erfassen (Roland Lauterbach, Andreas Hartinger, Bernd Feige, Diethard Cech) (2007)   
  • Untersuchung der Systemkompetenz von Grundschülern (Cornelia Sommer)  
• World Yearbook of Education 2007 - Educating the Global Workforce: Knowledge, Knowledge Work and Knowledge Workers (Farrell Fenwick) (2007)  
• An Encounter with Reggio Emilia - Children's Early Learning Made Visible (Linda Kinney, Pat Wharton) (2007)  
• Erfolgreich unterrichten durch Visualisieren - Grafisches Strukturieren mit Strategien des Kooperativen Lernens (Ludger Brüning, Tobias Saum) (2007)  
• Entfesselte Handschrift (Lisa Inglin) (2007)   
• The Classroom of the Future - Orchestrating collaborative learning spaces (Frédéric Kaplan, Kati Mäkitalo-Siegl) (2007)   
• Because it’s boring, irrelevant and I don’t like computers - Why high school girls avoid professionally-oriented ICT subjects (Neil Anderson, Colin Lankshear, Carolyn Timms, Lyn Courtney) (2007)   
• LogicTraffic - Logik in der Allgemeinbildung (Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2007)  
• KIM-Studie 2006 - Kinder + Medien, Computer + Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2007)   
• Ne(x)t Generation Learning - SCIL-Arbeitsbericht 12 (Sabine Seufert, Taiga Brahm) (2007)    
  • Pädagogische Einsatzszenarien von Wikis - unter besonderer Berücksichtigung der Nutzung an der FHS St. Gallen - Hochschule für Angewandte Wissenschaften (Taiga Brahm, Selina Ingold, Bruno Wenk)
• ICT-Einsatz an den Volksschulen des Kantons Solothurn - Umfrageergebnisse 2005 (Dieter Fischlin) (2007)   
• Strategie der EDK im Bereich Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) und Medien (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2007)   
• Ich lerne, also bin ich - Eine systemisch-konstruktivistische Didaktik (Rolf Arnold) (2007)  
• Vom Seminar zur Fachhochschule - Neue Strukturen, bewährte Mythen (Esther Kamm) (2007)
• Online-Communities als soziale Systeme - Wikis, Weblogs und Social Software im E-Learning (Ullrich Dittler, M. Kindt, Christine Schwarz) (2007)  
• Technologie, Imagination und Lernen - Grundlagen für Bildungsprozesse mit Digitalen Medien (Heidi Schelhowe) (2007)   
  • 3. Zum (Zu)Stand von Bildung in der Wissensgesellschaft und zur Rolle des Computers  
  • 4. Lernkulturen  
  • 5. Bildung durch das Medium - Konkreter Zugang und Abstraktion  
  • 7. Bildung mit dem Medium und durch das Medium - Zusammenfassung und Ausblick  
• Mathematische Vorstellungen bilden - Praxis und Theorie von Vorstellungsübungen im Mathematikunterricht der Sekundarstufe II (Christof Weber) (2007)  
  • 1. Konzeption der Arbeit
• Thin client technology in schools - a summary of research findings (BECTA) (2007)   
• Wie Kinder komplexe Systeme verstehen lernen - Beiträge zur Didaktik des systemischen Denkens und des systembezogenen Handelns in der Volksschule (Ursula Frischknecht-Tobler, Ueli Nagel, Sandra Wilhelm Hamiti) (2007)   
• Web 2.0 in der Schule - Tagung an der PHZ Schwyz in Goldau, 23.3.2007 (2007)
  • lerntagebuch.ch (Workshop) - Lernstrategien und Metakognition fördern mit Weblogs (Thomas Moser)
  • 1. Wiki und die starken Potenziale (Keynote) (Beat Döbeli Honegger)   
• Der Einsatz von Weblogs und Wikis im Berufsschulunterricht (Werner Prüher) (2007)   
• Digital Natives vs. Digital Immigrants - Sind 5./6. Klässler/-innen ICT-versierter als ihre Lehrpersonen? (Andrea Weber, Désirée Zimmermann) (2007)  
• Lob der Schule - Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern (Joachim Bauer) (2007)
• Bildung und Erziehung, NZZ vom 23.4.2007 (2007)
  • Ist die Maturität in der Schweiz noch zeitgemäss? - Neue Überlegungen für einen besseren Übergang vom Gymnasium an die Hochschule sind gefragt (Jürgen Oelkers) (2007)   
  • Die Maturität unter der wissenschaftlichen Lupe - Bildungsforscher untersuchen die Studierfähigkeit der Schweizer Maturanden (Franz Eberle) (2007)   
  • Etwas lernen, das nicht in den Schulbüchern steht - Wie an Mittelschulen überfachliche Kompetenzen entwickelt werden (Alexandra Siegrist-Tsakanakis) (2007)   
  • Gut gerüstet an die Hochschule - Was Jugendliche von ihrer Gymnasialzeit ins Studium mitnehmen (üy)   
  • Der unbestrittene Wert der Maturität für die Universität - Kein Eignungstest kann die Beurteilung ersetzen, die nach dem Gymnasium vorgenommen wird (Hans Weder)   
  • Ein Erfolgsmodell auf dem Prüfstand - In Zürich arbeiten Gymnasien und Hochschulen eng zusammen (Christoph Wittmer, Markus Späth)   
  • Fachlich gut, Defizite bei der Selbständigkeit - Wie Studierende ihr Wissen und Können einschätzen (Philipp Notter)   
  • Fehlanreize bei der Maturität beseitigen - Chancen einer Teilrevision des Maturitätsanerkennungsreglements (Rolf Bosshard)   
• Gegen die «Entwurzelung des Wissens» - Wikipedia in der Kritik der Geisteswissenschaft (Dominik Landwehr) (2007)   
• Lehre und Forschung entdecken die Macht der Wikis (Simone Luchetta) (2007)  
• educaguide Didaktik - Computer im Unterricht - Didaktik und Methodik (Walter Scheuble, Heinz Moser, Dominik Petko) (2007)   
  • 5. Reflexion - Wie kann ich mit Lernenden über Medien und Computer nachdenken? (Dominik Petko)
• Texte schreiben - KöBeS (5) 2007 (Michael Becker-Mrotzek, Kirsten Schindler) (2007)  
• Seeing No Progress, Some Schools Drop Laptops (Winnie Hu) (2007)   
• Auch die Seele ist hungrig (Wolfgang Pelzer) (2007)  
• Web 2.0 - Internet Interaktiv - Zeitschrift Computer und Unterricht 66 (2007)   
  • Web 2.0 und Schule - Chancen, Möglichkeiten und Visionen (Rudolf Peschke, Volker Rüddigkeit, Wolf-Rüdiger Wagner)
  • WE blog - Netznovela - Ein Medienprojekt in der außerschulischen Jugendbildung (Verena Ketter)
  • «Stellt Euch vor, es ist Schule und jeder hört zu!» - Das Schul-Internetradio Niedersachsen (Natalie Deseke)
  • Aus dem Unterricht in die Ohren der Welt - Vielfältige schulische Einsatzmöglichkeiten von Podcasts (Ulrich Breitsprecher)
  • Web 2.0 - Neues für Schulentwicklung (Rudolf Peschke, Volker Rüddigkeit)
• Lernen unter Strahlen - WLAN: Vorsicht im Klassenzimmer (Otto Hostettler) (2007)   
• ICT und Bildung in der Schweiz 2007 (2007)
• Wikis im Social Web (Johann Stockinger, Helmut Leitner) (2007)
  • Einsatz von Wikis bei der Realisierung von Leistungsdarstellungen und E-Portfolios im Unterricht (Christian Schrack, Evelyn Stepancik)
• ICT beim Fremdsprachenlernen (Nadia Echagüe, Stefanie Maradan) (2007)  
• ICT in Primarschulen im Jahr 2020 - Ergebnisse einer Delphi-Befragung (Dominik Petko, André Frey) (2007)   
• ICT in Primarschulen - Acht exemplarische Fallstudien aus vier Kantonen (Daniela Knüsel) (2007)   
• Interkantonale Vereinbarung über die Harmonisierung der obligatorischen Schule - (HarmoS-Konkordat) (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2007)   
• Computer machen keine Schule - US-Studien zeigen, dass elektronische Medien die Schüler-Leistungen nicht verbessern (Balz Spörri) (2007)  
• ITiCSE 2007 - Proceedings of the 12th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2007, Dundee, Scotland, UK, June 25-27, 2007. (Janet Hughes, D. Ramanee Peiris, Paul T. Tymann) (2007)
  • Pilot summer camps in computing for middle school girls - from organization through assessment (Peggy Israel Doerschuk, Jiangjiang Liu, Judith Mann) (2007)
• Stufenübergreifendes ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn (Beat Döbeli Honegger, Stanley Schwab, Beat Häfeli, Sibylle Klay, Dieter Fischlin) (2007)   
  • 1. Einleitung
  • 5. Mediendidaktische Überlegungen zum Einsatz von ICT
• Bildung Schweiz 7&8/07 (2007)  
  • ICT im Unterricht muss selbstverständlich werden (Heinz Weber)  
  • Schule und Computer - Fortschritte sichern  
  • Neue Medien können Lernergebnisse verbessern (Heinz Weber)  
• Didaktische, organisatorische und technologische Grundlagen von E-Portfolios - und Analyse internationaler Beispiele und Erfahrungen mit E-Portfolio-Implementierungen an Hochschulen (Veronika Hornung-Prähauser, Guntram Geser, Wolf Hilzensauer, Sandra Schön) (2007)  
  • 2. Didaktische Grundlagen der E-Portfolio-Arbeit
• The Impact of Tablet PCs and Pen-based Technology on Education 2007 - Beyond the Tipping Point (Dave A. Berque, Jane Prey, Robert H. Reed) (2007)  
• Informelles Lernen und der Erwerb von Kompetenzen - Theoretische, didaktische und politische Aspekte (Reinhard Zürcher) (2007)   
  • 1. Lernfelder
• Pedagogy and Learning with ICT - Researching the Art of Innovation (Bridget Somekh) (2007)
• Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule - Bildungsstandards Informatik - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Hermann Puhlmann, Torsten Brinda, Michael Fothe, Steffen Friedrich, Bernhard Koerber, Gerhard Röhner, Carsten Schulte) (2007)    
• Wie Schule und Familie die Berufswahl beeinflussen - Ausgewählte Ergebnisse des Fase-B Projekts (Markus P. Neuenschwander) (2007)   
• WebQuest - Computer und Unterricht Nr 67 (2007)  
  • Grundschule meets WebQuests - Parallelen zwischen WebQuests und Sachunterricht (Claudia Henrichwark)
• DeLFI 2007 (Christian J. Eibl, Johannes Magenheim, Sigrid E. Schubert, Martin Wessner) (2007)
  • E-Learning im Spannungsfeld Schule (Jens Drummer) (2007)
• Letzte Chance für gute Schulen (Ludger Wößmann) (2007)
• ICT in Primarschulen - Expertise und Forschungsübersicht (Dominik Petko, Hartmut Mitzlaff, Daniela Knüsel) (2007)  
• ICT und Bildung: Hype oder Umbruch? - Beurteilung der Initiative PPP-SiN (2007)   
  • Computer und Internet in Schweizer Schulen - Bestandsaufnahme und Entwicklung von 2001 bis 2007 (Jean-Luc Barras, Dominik Petko) (2007)   
  • Evaluation des Programms Public Private Partnership - Schulen im Netz (PPP-SiN) (Ruth Feller-Länzlinger, Nicolas Schmidt)  
  • Der Bund als Impulsgeber und Katalysator - Medienkompetenz als Herausforderung für die Schulen (Beat Hotz-Hart, Theo Nacht)  
  • Die Initiative PPP-SiN aus Sicht der EDK und am Beispiel zweier Kantone (Fritz Wüthrich, Michael Anderes, Helmut Fürer, Beatrice Straub Haaf)  
  • Von Anfang an dabei - «Schule im Netz» aus Sicht der Lehrerschaft (Beat W. Zemp)  
  • Die SFIB - Kompetenzzentrum für ICT und Bildung im Dienste einer nationalen Initiative (Jean-Luc Barras, Caroline Delacrétaz)
  • Das Rennen ist eröffnet: F3 - F2 - F1! - ICT-Weiterbildung der Lehrpersonen aus Sicht der Expertinnen- und Expertengruppe PPP-SiN (Beat W. Zemp, Theo Nacht)
• Die Forschung der pädagogischen Hochschulen wirkt in der Isolation - Weshaib das Potenzial in der Schweiz noch viel zu wenig genutzt wird (Hermann Forneck) (2007)  
• Studieren neu erfinden - Hochschule neu denken - GMW-Tagung 2007 (Marianne Merkt, Kerstin Mayrberger, Rolf Schulmeister) (2007)   
  • Vom Professionsnetzwerk zur nationalen eLearning-Strategie - der Verein "fnm-austria" und die eLearning-Interessensgemeinschaft österreichischer Hochschulen (Charlotte Zwiauer)
• INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis - 12. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Sigrid E. Schubert) (2007)  
  • Wiki und die fundamentalen Ideen der Informatik (Beat Döbeli Honegger)   
  • Informatikunterricht: anschaulich, nützlich - und fundiert (Martin Lehmann, Diana Jurjevic, Nando Stöcklin)   
• Informatische Bildung in der Wissensgesellschaft - Praxisband der 12. Fachtagung "Informatik und Schule - INFOS 2007" der Gesellschaft für Informatik e. V. (Peer Stechert) (2007)  
  • Algorithmen in spielerischer Form (Michael Fothe)  
• SIGCSE 2007 - Proceedings of the 38th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2007, Covington, Kentucky, USA, March 7-11, 2007 (Ingrid Russell, Susan M. Haller, J. D. Dougherty, Susan H. Rodger) (2007)
  • CS4HS - an outreach program for high school CS teachers (Lenore Blum, Thomas J. Cortina) (2007)   
• Jedem Kind seinen eigenen Laptop - Wie der Computerguru Nicholas Negroponte Bildung in den letzten Winkel der Welt bringen will (Nicholas Negroponte, Christine Brinck) (2007)  
• PHZ-Inforum 3/2007 - Schwerpunkt: Wikipädagogik oder Pädablogik? (2007)    
  • Wer sucht, kann auch verzweifeln (David Krieger, Regula Bättig)  
  • Overnewsed - underinformed - Die Informationsgesellschaft ist und bleibt eine Herausforderung (Andreas Blum)  
  • Per Mausklick durchs Pluriversum - Die Wiki-Generation, die Sprache und das Denken (Carl Bossard)  
  • Wenn Wissen zum vergänglichen Mittel verkommt (Claudio Caduff)
  • Gute Infrastruktur, mangelhafte Kompetenzen - Bald schon haben sämtliche Schulen Internetzugang (Dominik Petko)
  • Offenheit aushalten lernen - Warum auch die schulische ICT-Infrastruktur offen für den Wandel sein muss (Beat Döbeli Honegger)   
• Maine’s Middle School Laptop Program: Creating Better Writers (David L. Silvernail, Aaron K. Gritter) (2007)   
• Information Literacy in the Laptop Classroom (Mark Warschauer) (2007)   
• The Organization of the Organization - EDUCAUSE Review, vol. 42, no. 6 (November/December 2007) (2007)
  • Sharing Visual Arts Images for Educational Use - Finding a New Angle of Repose (Gretchen Wagner)   
  • Imagining Tomorrow's Future Today   
• Bildung Schweiz 11a/2007 (2007)
  • Gemeinsame Initiative setzte vieles in Bewegung (Beat W. Zemp)  
  • Wir brauchen keine neuen Ressourcen, sondern gute Filter - Bericht von der SFIB-Tagung 2007 (Adrian Albisser)  
  • Vom Hype zum Mehrwert - Auf dem Weg zur Bildungscommunity  
  • Schulen am Netz - nun beginnt die Arbeit! (Matthias Vatter)  
  • Ein innovatives Projekt im Kanton Aargau - Integration von ICT an den Primarschulen - CoPri (Andy Schär, Claudia Fischer)  
  • WLAN: Vorsicht ist besser als Nachsicht (Matthias Hobi)  
• Log In 148/149 (2007)
  • Informatische Bildung in der Schweiz (Martin Lehmann)   
• Lernen in Notebook-Klassen - Endbericht zur Evaluation des Projekts "1000mal1000: Notebooks im Schulranzen" (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Karin Tschackert, Sigrid Blömeke) (2007)   
• Initial Teacher Education in the MITIC Area - Münchenwiler - Nov. 2007 (Arbeitsgruppe e-Education der SATW) (2007)   
• Music Education With Digital Technology (John Finney, Pamela Burnar) (2007)  
• Identität - Computer und Unterricht Nr. 68 (2007)  
  • Schleusenwärter und Unterrichtsbeurteilung via MP3 - Ein Streifzug (Wolfgang Reißmann)
  • Jugend im Hosentaschenformat - Die Bedeutung des Mobiltelefons für Identität, Alltag und Beziehungen im Jugendalter (Iren Schulz)  
  • Übers Chatten chatten? - Unterricht einmal anders (Claudia Kuttner)
• Guter Unterricht - Massstäbe & Merkmale, Wege & Werkzeuge (2007)  
• Unterricht konkret 6/2007 (2007)  
  • Wann Computer im Klassenzimmer Sinn machen (Dominik Petko)  
• Schule mit Medienprofil - Entwicklung eines Instrumentariums für die schulische Profilbildung (Jürg Fraefel) (2007)   
  • 1. Einführung
• Nachhaltigkeit von Medienprojekten in der Lehrerfortbildung - Abschlussbericht zur Evaluation des Blended Learning Lehrerfortbildungsprogramms "Intel® Lehren - Aufbaukurs Online" (Eva Häuptle, Gabi Reinmann, Alexander Florian) (2008)   
• Unsere zukünftigen Lehrerinnen und Lehrer - Institutionelle Faktoren bei der Wahl eines Studiums an einer Pädagogischen Hochschule (Stefan Denzler, Stefan C. Wolter) (2008)   
• Puck - A Visual Programming System for Schools (Lutz Kohl) (2008)   
• Researching mobile learning - Interim report to Becta - Period: April - December 2007 (Angela McFarlane, Pat Triggs, Wan Yee) (2008)   
• Digital technologies and their role in achieving our ambitions for education (Diana Laurillard) (2008)   
• Using wikis to enhance and develop writing skills among secondary school students in Hong Kong (Barley Mak, David Coniam) (2008)   
• Gemeinsam lernen im Netz - Computerunterstütztes kollaboratives Lernen in der Berufsbildung (Bernd Räpple) (2008)  
• Studieren in der Schweiz - Pädagogische Hochschule (2. Ausgabe) (Anne Masson Crettaz, Sonja Rosenberg) (2008)  
• International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM) - Vol 2, No 1 (2008) (2008)
  • Mobile Technologies and its Impact - An Analysis in Higher Education Context (Seibu Mary Jacob, Biju Issac)   
• ICT- und Medienkonzept Kantonsschule Beromünster (Jörg Baumann-Erni, Hanspeter Erni, Reto Ferrari, Matthias Kreher, Guido Nauer, Matthias Nüssli, Sibylle Vaes) (2008)  
• Qualität entwickeln, Standards sichern, mit Differenz umgehen - Expertise (Jürgen Oelkers, Kurt Reusser) (2008)   
  • 5. Werkzeuge und Verfahren der Implementation  
• Gemeinsame Prüfungen - Absichten - Erfahrungen - Perspektiven (Walter Mahler) (2008)  
  • Gemeinsame Prüfungen an Mittelschulen - Eine Einführung
  • Gemeinsames Prüfen als Standard des Gymnasiums (Jürgen Oelkers)
• Geld - Aufwachsen in der Konsumgesellschaft (2008)  
• LOG IN 150/151/2008 - Informatikunterricht in der Realschule (2008)  
  • Ein «LP-schweres» Problem - Theoretische Informatik im Unterricht (Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2008)
• E-Learning in der Schule - Grundlagen, Modelle, Perspektiven (Jochen Hettinger) (2008)  
• Schule Gestalten - Systemsteuerung, Schulentwicklung und Unterrichtsqualität (Helmut Fend) (2008)
  • 3. Educational Governance als institutionelle Ordnungspolitik - der Masterplan des Bildungsprogramms für die nachfolgende Generation   
  • 4. Die Mesoebene: Schulen als korporative Akteure im lokalen Umfeld - Schulentwicklung als schulpädagogisches Programm   
• Qualitätssicherung im Bildungswesen - Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 53 (Eckhard Klieme, Rudolf Tippelt) (2008)   
• Arbeitsort Schule - Organisations- und arbeitspsychologische Perspektiven (Andreas Krause, Heinz Schüpbach, Eberhard Ulich, Marc Wülser) (2008)  
• Praxishandbuch Schuldatenschutz (ULD Unabhängies Landeszentrum für Datenschutz Schleswig-Holstein, Holger Brocks) (2008)   
• NZZ-Dossier zum Schweizer Jahr der Informatik (2008)  
  • Stärkung der Informatikkompetenz - Bildungsoffensive auf allen Stufen (Carl August Zehnder) (2008)   
  • Erosion der Informatikausbildung - Vielfältige Ursachen, schwerwiegende Konsequenzen (Carl August Zehnder) (2008)   
• Der gute Schüler von heute ist ein Mädchen (Remo Largo, Martin Beglinger) (2008)  
• Plädoyer für Fantasie und Risikobereitschaft - Rede anlässlich der Eröffnung der informatica08 (Doris Leuthard) (2008)   
• Ethiopia Implementation Report - September - December 2007 (Bjorn Everts, Matthew Herren, David Hollow) (2008)  
• Welche Aufgabe hat die Informatik an den Gymnasien? (Paul Miotti) (2008)   
• Dringend nötig: Werbung für die Informatik (Rolf Murbach) (2008)
• One Laptop Per Child (Mary Lou Jepsen) (2008)   
• Verfehlte Bildungspolitik lässt die Informatik verkümmern - Zürich hatte einst eine Pionierrolle in der Informatik – heute ist es im Rückstand (Irène Troxler Loeliger) (2008)   
• Formal Methods in Computer Science Education - FORMED2008 (Zoltán Istenes) (2008)  
  • Formal Methods - Never Too Young to Start (J Paul Gibson)
• Selbstständig Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht 69 (2008)  
  • Leitbild «Selbstständiges Lernen» (Rudolf Peschke, Martin Kohn)
  • Selbstständiges Lernen mit einem Online-Lerntagebuch (Corinna Kremling)   
• Einführung in die Netzdidaktik - Lehren und Lernen in der Wissensgesellschaft (Heinz Moser) (2008)
  • 2. Die ungenügende Computernutzung in den Schulen
• Eine Informatik-Misere mit Wurzeln im Bildungswesen? - Die Volksschule und das Computerwissen (Heinz Moser) (2008)  
• Writing, Technology and Teens (Amanda Lenhart, Sousan Arafeh, Aaron Smith, Alexandra Rankin Macgill) (2008)  
• Digitale Schule - wie Lehrer Angebote im Internet nutzen - Eine Bestandsaufnahme im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) (MMB Institut für Medien- und Kompetenzforschung, Lutz P. Michel, Hayo Werner, Lutz Goertz, Berit Baeßler, Axel Wolpert, Elke Morun, Torsten Fritsch, Tobias Arns) (2008)
• ABZ-Lehrplan für das Ergänzungsfach Informatik (ABZ Ausbildungs- und Beratungszentrum für Informatikunterricht) (2008)  
• Plädoyer für den Programmierunterricht (Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic) (2008)  
• Evolving Education - A Postformal-integral-planetary Gaze at the Evolution of Consciousness and the Educational Imperatives (Jennifer M. Gidley) (2008)   
• Interesse wecken und Grundkenntnisse vermitteln - 3. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik - 7. Mai 2008 (Marco Thomas, Michael Weigend) (2008)   
  • Mobil Programmieren - Neugestaltung der Lernumgebung des Informatikunterrichts für die Schülerinnen (Matthias Heming, Ludger Humbert)   
  • Der Weg ist das Ziel - Abiturvorbereitung durch individuelles und gemeinschaftliches Lernen im Web (Daniel Dahl, Jens Sieberg, Gottfried Vossen)  
  • Informatik goes mobile - Einsatz Mobiler Endgeräte als Lernwerkzeug im Informatik-Unterricht (Hendrik Büdding)  
• Blended Learning in der Lehrerfortbildung - Evaluation eines onlinegestützten, teambasierten und arbeitsbegleitenden Lehrerfortbildungsangebots im deutschsprachigen Raum (Alexander Florian) (2008)   
• Ubiquitous Computing in K-12 Classrooms - A Systematic Review (Edward C. Bethel, Robert M. Bernard, Philip C. Abrami, Anne C. Wade) (2008)  
• «Scratchen» mit Bits und Bytes (Adrian Albisser) (2008)  
• Schüler, Lehrer und Neue Medien in der Grundschule - Mediennutzung im Kontext von Entwicklungstendenzen sowie technischer Voraussetzungen (Andreas Bertow) (2008)  
• Evaluating Children's Interactive Products (Panos Markopoulos, Janet C. Read, Stuart MacFarlane, Johanna Höysniemi) (2008)  
• The Race between Education and Technology (Claudia Goldin) (2008)
• Mediennutzung und eLearning in Schulen - Sachstandsbericht zum Monitoring eLearning (Ausschuss für Bildung, Forschung und Technikfolgenabschätzung) (2008)   
  • 4. eLearning in schweizerischen Schulen
• ICT-Konzeptumsetzung an den 5./6. Klassen der Stadtschulen Solothurn - Schlussbericht (Markus Roos, Laura Bossard) (2008)   
  • 1. Einleitung
  • 2. ICT an den Solothurner Stadtschulen
  • 4. Ergebnisse der nicht standardisierten Online-Erhebung
• Diplomitis (Josef Arnold) (2008)  
• Kinder & Kunst - Was Erwachsene wissen sollten (Constanze Kirchner) (2008)
  • Wie ist das Gestalten mit digitalen Medien zu bewerten?  
• Computer und Internet in der Primarschule - Theorie und Praxis von ICT im Unterricht. mit 20 Praxisbeispielen auf zwei DVDs (Iwan Schrackmann, Daniela Knüsel, Thomas Moser, Hartmut Mitzlaff, Dominik Petko) (2008)    
  • 1. ICT in der Primarschule  
  • 3. Kommunizieren und kooperieren mit ICT  
  • 4. Üben, experimentieren und spielen mit ICT  
  • 5. Gestalten und präsentieren mit ICT  
  • 6. Qualität des ICT-Einsatzes im Unterricht  
• Informatics Education - Supporting Computational Thinking - Third International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2008, Torun, Poland, July 1-4, 2008, Proceedings (Roland Mittermeir, Maciej M. Syslo) (2008)
  • Creating and Testing Textbooks for Secondary Schools (Karin Freiermuth, Juraj Hromkovic, Björn Steffen) (2008)   
• LOG IN 152: Web 2.0 in der Schule (2008)   
  • Von der Faszination des Web 2.0 - Ein Interview mit Beat Döbeli Honegger, dem Entwickler und Betreiber von Beats Biblionetz (Beat Döbeli Honegger, Reinhard Dietrich)  
  • Auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur - Was die Schule vom Web 2.0 lernen kann (Peter Baumgartner, Klaus Himpsl)  
  • Weblogs im schulischen Umfeld (Reinhard Dietrich)  
  • Die Schulbibliothek im digitalen Zeitalter (Günter Schlamp)
• Generation Internet - Die Digital Natives: Wie sie leben - Was sie denken - Wie sie arbeiten (John Palfrey, Urs Gasser) (2008)  
• Third International Conference on Concept Mapping (Alberto J. Cañas, Priit Reiska, Mauri Åhlberg, Joseph D. Novak) (2008)   
  • Impact Concept Mapping Has On Pre-service Teachers Understanding of Science Content Knowledge And Development Of Their Science Pedagogy (Sumitra Himangshu, Richard Iuli, Martha Venn)  
• Was an Gymnasien verschlafen wird (Ludwig Hasler) (2008)   
• Vollgestopft mit Halbwissen (Rose-Anne Mettler, Andreas Kunz) (2008)   
• Handbuch Medienpädagogik (Uwe Sander, Friederike von Gross, Kai-Uwe Hugger) (2008)
  • 13. Medienkunde (Gerhard Tulodziecki) (2021)   
  • 20. Medienpädagogik und Kritische Medientheorie (Christian Schicha) (2020)   
  • 22. Medienpädagogik und Mediatisierungsforschung (Friedrich Krotz) (2020)   
  • 99. Medienkompetenzförderung (Dorothee M. Meister, Bianca Burgfeld-Meise) (2021)   
• DeLFI 2008 - 07. - 10. September 2008 in Lübeck, Germany (Silke Seehusen, Ulrike Lucke, Stefan Fischer) (2008)
  • Lernplattformen in der Schule - zwei Ansätze im Vergleich (Jens Drummer) (2008)
  • CrePes - Warum und wie Schüler ab 8 Jahren Programmieren lernen sollten (Markus Esch, Patrick Gratz, Steffen Rothkugel, Jörg Jakoby, Ingo Scholtes, Peter Sturm) (2008)   
• Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse - 5. Workshop der GI-Fachgruppe "Didaktik der Informatik" 24.-25. September 2008 in Erlangen (Torsten Brinda, Michael Fothe, Peter Hubwieser, Kirsten Schlüter) (2008)
  • Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen - Roboter im Informatikunterricht der Realschule (Bernhard Wiesner) (2008)   
• Medienbildung - Ein kompetenzorientiertes Konzept für die Grundschule mit Beispielaufgaben und einem Medienpass (Michael Arndt, Paul D. Bartsch, Sabine Grätz, Eva Scherf, Rosmarie Schuhmann) (2008)   
• SIGCSE 2008 - Proceedings of the 39th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2008, Portland, OR, USA, March 12-15, 2008 (J. D. Dougherty, Susan H. Rodger, Sue Fitzgerald, Mark Guzdial) (2008)
  • The game of life - an outreach model for high school students with disabilities (Richard E. Ladner, Tammy VanDeGrift) (2008)   
  • Increasing diversity in k-12 computer science - strategies from the field (Joanna Goode) (2008)   
  • The expansion of CS4HS - an outreach program for high school teachers (Lenore Blum, Thomas J. Cortina, Edward D. Lazowska, Joe Wise) (2008)   
  • Engaging constructions - family-based computing experiences for immigrant middle school students (Maureen Doyle, Kevin G. Kirby, Gary Newell) (2008)   
  • A novel approach to K-12 CS education - linking mathematics and computer science (Mindy Hart, James P. Early, Dennis Brylow) (2008)   
• Forschungsbericht Berufs- und Studienwahl von Maturanden und Maturandinnen (Christine Bieri Buschor, Stefan Denzler, Andrea Keck Frei) (2008)   
• Warum ich nicht mehr Lehrer bin - Ein Berufsstand verzweifelt an tausend Ansprüchen (Martin Beglinger) (2008)  
• Online-Lernen - Handbuch für Wissenschaft und Praxis (Ludwig J. Issing, Paul Klimsa) (2008)
• Toys to Tools - Connecting Student Cell Phones to Education (Liz Kolb) (2008)  
  • 1. Cell Phones as Learning Tools
  • 8. Cell Phones in Preschool and Lower Elementary Learning
  • 9. The Future of Cell Phones in Schools
• Die Entwicklung des Umgangs mit dem Handy bei Kindern und Jugendlichen - Maturaarbeit (Christian Omlin) (2008)   
• Informationsgesellschaft und Vertrauen - Referat anlässlich der Preisverleihung der Dr.-J.-E.-Brandenberger-Stiftung am 25. Oktober 2008 (Carl August Zehnder) (2008)
• The Wiki as Knowledge Repository - Using a Wiki in a Community of Practice to Strengthen K-12 Education (Geoffrey Sheehy) (2008)   
• Computerspiele und Videogames in formellen und informellen Bildungskontexten (2008)
  • Unterrichten mit Computerspielen - Didaktische Potenziale und Ansätze für den gezielten Einsatz in Schule und Ausbildung (Dominik Petko)   
• E-Learning und Blended Learning in Schule und Berufsbildung - Deskriptive Resultate der Administratoren- und Administratorinnenbefragung der Lernplattform educanet2 in der Schweiz (Dominik Petko, Thomas Moser) (2008)  
• Die Medialisierungsfalle - Kritik der neuen Medien (Stefan Weber) (2008)
• Computer, Internet und Schulen in 20 Jahren (Werner Hartmann) (2008)   
• activboard @ school - Multimediale Schultafeln im Unterricht an der Praxisvolksschule der Kirchlichen Pädagogischen Hochschule Wien/Krems, Campus Wien-Strebersdorf (Johann Eder, Claudia Pfann, Anton Reiter, Leopold Sperker, Michael Vallant) (2008)  
• Bericht des Interdepartementalen Ausschusses Informationsgesellschaft (IDA IG) für die Jahre 2006 - 2008 zur Umsetzung der Strategie des Bundesrates für eine Informationsgesellschaft in der Schweiz (IDA IG Interdepartementaler Ausschuss Informationsgesellschaft) (2008)   
  • 3. Informationsgesellschaft Schweiz - Umsetzung bundesrätliche Strategie 2006 - 08
• Maturanoten und Studienerfolg - Eine Analyse des Zusammenhangs zwischen Maturanoten und der Basisprüfung an der ETH Zürich (2008)   
• Energieeffizienter IT-Einsatz an Schulen - Thin Clients und Kompaktcomputer als neue Optionen (Jens Clausen) (2009)   
• A review of research methodologies used in studies on mobile handheld devices in K-12 and higher education settings (Wing Sum Cheung, Khe Foon Hew) (2009)   
• Konsumismus in der Schule? (Franz Hochstrasser) (2009)   
• Medienpädagogische Entgegnungen - Eine Auseinandersetzung mit den populären Auffassungen von Prof. Spitzer aus Sicht der Elementarbildung (Norbert Neuß) (2009)   
• Digital Textbooks: The Next Paradigm Shift in Higher Education? (Kelly Heider, DeAnna Laverick, Bethany Bennett) (2009)   
• Learning to Write in the Laptop Classroom (Mark Warschauer) (2009)   
• Handschrift oder Tastatur in der Hauptschule (Thorsten Lorenz, Joachim Grabowski) (2009)   
• Was ist ein gutes Schulbuch? (Robert Maier) (2009)   
• Elementary School Teachers' Attitudes Toward Different Subjects (Dawn Wilkins) (2009)   
• KIM-Studie 2008 - Kinder + Medien, Computer + Internet (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2009)  
• Nonstop - der Rhythmus, bei dem die Schule mit muss - Texte und Materialien zur Zeitkultur (Katja Ecker, Beat Hächler, Sibylle Lichtensteiger) (2009)
• LOG IN 159/2009 (2009)  
  • Präsentieren - eine Kompetenz fürs Leben (Rüdeger Baumann, Bernhard Koerber) (2009)  
  • Parkette, Symmetrien und islamische Kunst - Beiträge zum Kompetenzerwerb im Strukturieren, Vernetzen und Präsentieren (Rüdeger Baumann) (2009)  
• Schule mit Zukunft - Plädoyer für ein modernes Bildungswesen (Jacqueline Fehr) (2009)
  • Richtig oder falsch? - Die Schule am Stammtisch
• Berufsbildung in der Schweiz (Emil Wettstein, Philipp Gonon) (2009)  
• Medienwissen für Pädagogen - Medienbildung in riskanten Erlebniswelten (Ben Bachmair) (2009)  
  • 3. Bildung   
• Visible Learning - A Synthesis of Over 800 Meta-Analyses Relating to Achievement (John Hattie) (2009)   
  • 5. The contributions from the home
  • 6. The contributions from the school
  • 8. The contributions from the curricula
• Migration (2009)  
• Schule 2020 aus Expertensicht (2009)
  • Das Schulbuch der Zukunft oder Die Zukunft des Schulbuchs? (Othmar Spachinger)   
• Auf der Suche nach der wahren Art von Textbüchern (Angelo Van Gorp, Marc Depaepe) (2009)
  • Die konstituive Funktion der Frage nach der Eigenart des Schulbuchs für die Schulbuchforschung - Vier Erklärungsansätze zur Diskussion (Gertrud Häußler)  
• International Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek) (2009)
  • 4. Students in a Digital Age: Implications of ICT for Teaching and Learning (John Ainley, Laura Enger, Dara Searle)   
  • 15. Online Learning Communities in K-12 Settings (Seng Chee Tan, Lay Hoon Seah, Jennifer Yeo, David Hung)   
  • 20. Information, Communications, and Educational Technology Standards for Students, Teachers, and School Leaders (Lajeane G. Thomas, Donald G. Knezek)   
  • 34. Quality Support for ICT in Schools (Neal Strudler, Doug Hearrington)   
  • 38. Distance Education in Schools: Perspectives and Realities (Roumen Nikolov, Iliana Nikolova)   
  • 40. Virtual Schools: Redefining 'A Place Called School' (M. D. Roblyer)   
  • 42. Technology and Open Learning: The Potential of Open Education Resources for K-12 Education (Neil Butcher, Merridy Wilson-Strydom)   
  • 47. Critical Success Factors in Moving Toward Digital Equity (Joyce Pittman, Robert T. McLaughlin, Bonnie Bracey-Sutton)   
  • 50. An Instructional Model That Exploits Pervasive Computing (Cathleen Norris, Elliot Soloway)   
  • 52. Personal, Mobile, Connected: The Future of Learning (Mark van t Hooft)   
  • 54. Information Technologies for Informal Learning in Museums and Out-of-School Settings (S. Hsi)   
  • 58. One-to-One Educational Computing: Ten Lessons for Successful Implementation (Kyle Peck, Karl Sprenger)   
• Free - The Future of a Radical Price (Chris Anderson) (2009)  
• Schularchitektur im interdisziplinären Diskurs (Jeanette Böhme) (2009)   
  • 2. Globalisierte Bildungsansprüche im lokalen Schulraum (Jürgen Oelkers)   
  • 4. Verortungsprobleme von Schule in einer Netzwerkgesellschaft (Sandra Aßmann, Bardo Herzig)   
  • 15. Der Raum als dritter Erzieher (Gerd E. Schäfer, Lena Schäfer) (2009)   
• The Narcissism Epidemic - Living in the Age of Entitlement (Jean M. Twenge, W. Keith Campbell) (2009)
• Hochschulreife und Studierfähigkeit - Zürcher Analysen und Empfehlungen zur Schnittstelle (Arbeitsgruppe HSGYM) (2009)   
  • 11. Informatik (Herbert Bruderer, Juraj Hromkovic, Beate Kuhnt, Martin Lüscher, Harald Pierhöfer, Helmut Schauer, Guido Trommsdorff)
• Expertise Medien und ICT - Auftrag des Volkschulamtes der Bildungsdirektion des Kantons Zürich an die Pädagogische Hochschule Zürich vom Oktober 2008. (Thomas Merz, Heinz Moser, Cornelia Biffi, Thomas Hermann, Ursula Schwarb, Flurin Senn, Friederike Tilemann, Simon Baumgartner, Stefanie Schild) (2009)  
• Konzeption und Erprobung des 'lernstick' im schulischen und ausserschulischen Umfeld (Stanley Schwab) (2009)  
• Grundlagen für den Lehrplan 21 - Bericht zur Vernehmlassung (28.1.2009-31.5.2009) (2009)  
• Herausforderung Internet - Eine Auslegeordnung mit wichtigen Themen und Fragen (TA SWISS Zentrum für Technikfolgen-Abschätzung, Markus Christen) (2009)  
• Plattform Gymnasium zur Situation des Gymnasiums 2008 - Bericht und Empfehlungen an den Vorstand der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (PGYM Plattform Gymnasium) (2009)   
  • 2. Gymnasium und Sekundarstufe II
  • 3. Nahtstelle Gymnasium / Hochschule
• Mit neuen Medien lernen lehren - Stanley Schwab zur Einführung der Informatik an Schulen (Stanley Schwab, Robert Grogg) (2009)
• Schülerjahre - Wie Kinder besser lernen (Remo Largo, Martin Beglinger) (2009)
• Datengestützte Schulentwicklung und Unterstützungssysteme - Die Deutsche Schule 2/2009 (Isabell van Ackeren) (2009)   
  • Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen (Rainer Block)   
• Personal Learning Environments in der Schule - Fachtagung an der PHZ Schwyz, Goldau, 13.03.09 (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2009)
  • 1. Einführung in das Tagungsthema (Beat Döbeli Honegger)   
  • 3. Notebooks als Personal Learning Environments - Ergebnisse eines Modellversuchs zur Nutzung persönlicher Notebooks in der Schule (Heike Schaumburg)   
• Dossier Medienkompetenz - Aktiver Unterricht rund um die Medien (Friederike Tilemann, Daniel Ammann, Ursula Schwarb) (2009)  
• Handreichung für Schulen zum Informations- und Datenschutzgesetz (IDG) (Bildungsdirektion des Kantons Zürich) (2009)   
• Unterrichten in Gottes Namen (Lukas Messmer, Markus Lütscher) (2009)   
• Das iPhone-Projekt der Projektschule Goldau (Beat Döbeli Honegger) (2009)   
• Werdet Lehrer! (Martin Beglinger) (2009)  
• taschenfunk - Das Handy als Unterrichtswerkzeug (Hans-Uwe Daumann, Lena Frank, Björn Friedrich, Katja Friedrich, Steffen Griesinger, Stefan Mayr, Maren Risch, Linh Thai) (2009)   
• Ein Laptop für jedes Kind (OLPC) - Login Nr. 156 (2009)   
  • Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage (Herbert Bruderer)   
  • Pädagogische Konzepte versus Hardware - Was können wir in Deutschland aus dem OLPC-Projekt lernen? (Richard Heinen, Joachim Wedekind)   
• Handbook of Research on New Media Literacy at the K-12 Level (Leo Tan Wee Hin, R. Subramaniam) (2009)   
  • A Case Study of Contrasting Approaches to Integrating Technology into the K-5 Classroom (Rebecca Brent, Catherine E. Brawner)   
  • Emerging E-Pedagogy in Australian Primary Schools (Jennifer Way)   
  • Promoting New Media Literacy in a School District (Amy S. C. Leh, Lee Grafton)   
  • Computer-Mediated Discussions within a Virtual Learning Community of High School and University Students (Tamara L. Jetton)   
• The Interactive Whiteboard Revolution - Teaching with IWBs (Christopher Betcher, Mal Lee) (2009)   
  • 1. The Revolution  
• Bildungsstandards (Lucien Criblez, Jürgen Oelkers, Kurt Reusser, Esther Berner, Ueli Halbheer, Christina Huber) (2009)
  • 1. Einleitung
  • 5. Folgen der Implementierung von Bildungsstandards für Schule und Unterricht
• Handlungsleitende Kognitionen beim Einsatz digitaler Medien - Eine Studie zu Überzeugungen und Skripts von Lehrerinnen und Lehrern (Christiane Schmotz) (2009)   
• Tool, Toy, Telephone, Territory, or Treasure of Information - Elementary school students’ attitudes toward the Internet (Chien Chou, Sen-chi Yu, Chao-hsiu Chen, Huan-Chueh Wu) (2009)   
• Medienbildung in neuen Kulturräumen (Ben Bachmair) (2009)  
  • 13. Digitale Medien in Schule und Alltagswelt (Bardo Herzig, Silke Grafe)
• Informationskompetenz - Zeitschrift Computer und Unterricht 74 (Wolf-Rüdiger Wagner) (2009)  
  • Suchen, Finden und Bewerten - Informationskompetenz als mehrdimensionale Fähigkeit zum Umgang mit Informationen  
• Interaction Design and Children - Proceedings of the 8th International Conference on Interaction Design and Children (2009)
  • Fostering Inclusion in Portuguese Schools - key lessons from ICT projects (Maria João Silva, Eduarda Ferreira, Cristina Azevedo Gomes)   
• Lehrplan 21 und die Rolle der ICT - Ein Positionspapier der Hasler Stiftung (Hasler Stiftung) (2009)   
• The Great Graduation-Rate Debate (Christine O. Wolfe) (2009)  
• Reducing stress in the classroom - How interactive whiteboards and solution-based integration improve teacher quality of life (2009)   
• KrisenKompass - Orientierung für den Umgang mit schweren Krisen im Kontext Schule (Gernot Brauchle, Verena Eckert, Margrit Franz, Christian Randegger, Herbert Wyss) (2009)
  • Tod (Gernot Brauchle, Margrit Franz, Christian Randegger, Herbert Wyss)
  • 1. Krisen (Gernot Brauchle, Christian Randegger, Herbert Wyss)  
• Learning in the Network Society and the Digitized School (Rune Krumsvik) (2009)  
• The Computer Clubhouse - Constructionism and Creativity in Youth Communities (Yasmin B. Kafai, Kylie A. Peppler, Robbin N. Chapman) (2009)
• Ist unsere Schule noch zeitgemäss und artgerecht? - Ein etwas anderer Blick auf das Fundament unseres Bildungssystems - Die "Volksschule" (Heinz Bachmann, Urs Hunziker, Alfred Vogel) (2009)   
  • 1. Volksschule, Wirtschaft und Gesellschaft (Heinz Bachmann)  
• ITiCSE 2009 - Proceedings of the 14th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2009, Paris, France, July 6-9, 2009. (Patrick Brézillon, Ingrid Russell, Jean-Marc Labat) (2009)
  • Computer science issues in high school - gender and more... (Judith Gal-Ezer, Daphna Shahak, Ela Zur) (2009)
  • The effect of CS unplugged on middle-school students' views of CS (Rivka Taub, Mordechai Ben-Ari, Michal Armoni) (2009)
  • Introducing the interactive whiteboard in computer science teaching - a high school experience (Anita Cassapu) (2009)
• Expertise zu Naturwissenschaft und Technik in der Allgemeinbildung im Kanton Zürich (Elsbeth Stern, Susanne Metzger) (2009)  
  • 1. Wie kann Lernen im NaTech-Bereich gelingen? - Ausgewählte wissenschaftliche Ergebnisse
  • 4. Empfehlungen zur Verbesserung der schulischen Allgemeinbildung im NaTech-Bereich im Kanton Zürich
• Kritische Handygeneration (Elisabeth Schwab-Salzmann) (2009)   
• Konzeption und Analyse neuer Maßnahmen in der Fort- und Weiterbildung von Informatiklehrkräften (Matthias Spohrer) (2009)   
• Wissenschaftliche Begleitung von Blended Learning in der Lehrerfortbildung - Konzept, Methodik, Ergebnisse, Erfahrungen und Empfehlungen am Beispiel »Intel ® Lehren - Aufbaukurs Online« (Gabi Reinmann, Alexander Florian, Eva Häuptle, Johannes Metscher) (2009)   
• Gratis-Handy für Fünftklässler (Geri Holdener) (2009)  
• Das iPhone in der Schultheke (Georges T. Roos) (2009)  
• Zukunft Bildung Schweiz - Anforderungen an das schweizerische Bildungssystem 2030 (Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2009)   
  • 3. Gegenwärtige Lage
  • 4. Massnahmen
• Stufenübergreifendes ICT-Konzept für die Zürcher Volksschule - Diskussionsgrundlage (Bildungsdirektion des Kantons Zürich) (2009)   
• On the Outs - Learning Styles, Resistance to Change, and Teacher Retention (Amy Overbay, Ashley Seaton Patterson, Lisa Grable) (2009)   
• Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung - Einsatz von ETH-Lernmaterialien im gymnasialen ICT-Unterricht im Rahmen der informatischen Grundbildung (2009)   
• Rethinking Education in the Age of Technology - The Digital Revolution and Schooling in America (Allan Collins, Richard Halverson) (2009)  
  • 1. How Education is Changing
• Medienerziehung aktiv - Computer und Unterricht Nr. 75 (2009)  
  • Welche Netze brauchen Schulen? - Pädagogische Anforderungen an ein schulisches IT-Netzwerk (Martin Filbrandt, Günther Käberich, Volker Rüddigkeit, Friedhelm Steigerwald)  
  • Medienerziehung aktiv - Felder und Anknüpfungspunkte für schulische Medienerziehung (Rudolf Peschke)
  • Von SchulTV zur «Goldenen Ursula» - Die Video-AG der Ursulinenschule in Fritzlar/Nordhessen (Stefan Bornemann)
• Wissensklau, Unvermögen oder Paradigmenwechsel? - Wissensklau, Unvermögen oder Paradigmenwechsel? (Robert Barth, Urs Dahinden, Hans-Dieter Zimmermann) (2009)   
  • Glaubwürdigkeit von Wikipedia-Inhalten - Bibliotheken sind gefragt (Nando Stöcklin)  
• Lernen im Digitalen Zeitalter - DeLFI 2009 - Die 7. E-Learning Fachtagung Informatik (14.-17. September 2009) (Andreas Schwill, Nicolas Apostolopoulos) (2009)   
  • MATCHIX - multimediale Zuordnungsübungen (Markus Sauter, Oliver Ott, Werner Hartmann)
• Research Highlights in Technology and Teacher Education 2009 (Cleborne D. Maddux) (2009)   
  • 1. Technology Input Versus Input and Output - Does It Result in Learning Differences Among Elementary School Students? (Stephen D. Arnold, Marina Moshchenko)
• INFOS 2009 - 13. GI-Fachtagung Informatik und Schule (21. - 24. September 2009 in Berlin) (Bernhard Koerber) (2009)   
  • Mit iLearnIT.ch spielerisch das Interesse an Informatik wecken (Beat Döbeli Honegger, André Frey, Philippe Braxmeier)   
  • Informatische Bildung im Primarbereich (Henry Herper, Volkmar Hinz)  
  • Algorithmik in der Grundschule (Michael Weigend)
  • Konzepte, Modelle und Projekte im Informatikunterricht - Bewertungen und Erwartungen von Schülern und Studenten (Magnus Rabel, Reinhard Oldenburg) (2009)
  • Von der Entitätsklasse zum Webshop - Datenbanken in bildenden Schulen (Holger Rohland) (2009)
• Auswertung der Vernehmlassung «Grundlagen für den Lehrplan 21» (2009)  
• Medienpädagogik - Ein Studienbuch zur Einführung (Daniel Süss, Claudia Lampert, Christine Wijnen) (2009)  
• Schüler dürfen iPhone nach Hause nehmen (Andreas Seeholzer) (2009)  
• Schule forscht - Ansätze und Methoden zum forschenden Lernen (Elsbeth Stern, Ralph Schumacher) (2009)
• Noten, was denn sonst?! - Leistungsbeurteilung und -bewertung (Doris Fischer, A. Strittmatter, Urs Vögeli-Mantovani) (2009)  
• SIGCSE 2009 - Proceedings of the 40th SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2009, Chattanooga, TN, USA, March 4-7, 2009 (Sue Fitzgerald, Mark Guzdial, Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman) (2009)
  • Learning programming through fashion and design - a pilot summer course in wearable computing for middle school students (Winnie W. Y. Lau, Grace Ngai, Stephen C. F. Chan, Joey C. Y. Cheung) (2009)   
  • Preparation of high school computer science teachers - the Israeli perspective (Judith Gal-Ezer, Orit Hazzan, Noa Ragonis) (2009)   
• SIGCSE 2010 - Proceedings of the 41st ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2010, Milwaukee, Wisconsin, USA, March 10-13, 2010 (Gary Lewandowski, Steven A. Wolfman, Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker) (2009)
  • Making contact with the forgotten k-12 influence - are you smarter than your 5th grader? (Mindy L. Hart) (2010)   
  • Is teaching parallel algorithmic thinking to high school students possible? - one teacher's experience (Shane Torbert, Uzi Vishkin, Ron Tzur, David J. Ellison) (2010)   
  • Effective delivery of computing curriculum in middle school - challenges and solutions (Youwen Ouyang, Ursula Wolz, Susan H. Rodger) (2010)   
  • Computational thinking for the sciences - a three day workshop for high school science teachers (Sheikh Iqbal Ahamed, Dennis Brylow, Rong Ge 0003, Praveen Madiraju, Stephen J. Merrill, Craig A. Struble, James P. Early) (2010)   
  • Parallel computing - at the interface of high school and industry (Robert A. Chesebrough, Ivan Turner) (2010)   
• Sugar - Not necessarily unhealthy - An examination of the XO used in primary schools (Sven Bergmann) (2009)   
• WikiSym 2009 (2009)
  • Comparison of middle school, high school and community college students' Wiki activity in Globaloria-West Virginia - (pilot year-two) (Rebecca Reynolds, Idit Harel Caperton) (2009)
• PHZ-Inforum 3/2009 (2009)  
  • Nicht nur misstrauisch sein - IMS lanciert wissenschaftliches Projekt zur sinnvollen Handynutzung (Beat Döbeli Honegger)  
  • Wann, warum und wie genutzt? - Noch immer werden Personalcomputer in den Schulen nur sporadisch eingesetzt (Dominik Petko)  
• E-Learning in der Schule (2009)
  • Bedingungen der Nutzung von Lernplattformen in Schulen - Empirische Befunde zu einem nationalen Modellprojekt aus der Schweiz (Dominik Petko, Thomas Moser)
• Weiter knüpfen am Netz der Netze - Was Fachleute zum Internet der Zukunft sagen (TA SWISS Zentrum für Technikfolgen-Abschätzung, Lucienne Rey) (2009)  
  • 8. Lernen und Lehren in der Netzgesellschaft
• Wikiso(ul) - Mit einem Wiki selbstorganisiertes Lernen fördern - Bildungskonzept zum Erwerb reflexiver Handlungsfähigkeit im Umgang mit den Neuen Medien (Jörg Seemann) (2009)
• Parents as partners in learning (BECTA) (2009)   
• Supporting your child's learning - Discover how technology helps parents, schools and pupils work together (BECTA) (2009)   
• Schools and parents - A new partnership (BECTA) (2009)   
• Computer an der Volksschule des Kantons Schwyz - Auswertungsbericht zur Erhebung der ICT-Infrastruktur 2009 (Iwan Schrackmann) (2009)   
• Handys werden weggesperrt (Markus Lumpert) (2009)   
• Bildung Schweiz 11a/2009 - Sonderheft Computer und Internet (2009)   
  • Ein Computer pro Schulkind - mit Mobiltelefonen - Einsetzen statt verbieten: Beim iPhone-Projekt in Goldau nutzen alle Kinder einer fünften Klasse ein persönliches iPhone auch in der Schule. (Beat Döbeli Honegger)   
  • Educanet2: Vom Pilotprojekt zum Alltag - Eine Bestandsaufnahme der nationalen Lernplattform educanet2 (Dominik Petko)   
  • Weit mehr als ein Schulbuch ohne Papier (Jürg Widrig)   
• Ausgewählte Methoden der Didaktik (Karl Frey, Angela Frey-Eiling) (2009)
  • Didaktische Determinanten von Unterrichts- und Schulerfolg  
• Direkt in die Schulen gehen (Juraj Hromkovic, Herbert Bruderer) (2009)  
• Abi mit Google (Elmar Jung) (2009)   
• LCH Arbeitszeiterhebung 2009 (AZE´09) - Bericht zur Erhebung bei 5'000 Lehrpersonen im Zeitraum Oktober 2008 - September 2009 (Charles Landert, Martina Brägger) (2009)  
• Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens - Operationalisierung im Rahmen eines Schulversuchs (Ben Bachmair) (2009)   
• Ressourceneffiziente IT in Schulen - Optionen des energie- und materialeffizienten Einsatzes von Informationstechnik (IT) (Jens Clausen, Klaus Fichter) (2009)   
• Exploiting ICT to improve parental engagement, moving towards online reporting - Toolkit for primary schools (BECTA) (2009)
  • Exploiting ICT to improve parental engagement, moving towards online reporting - An introduction for Primary Schools (2009)  
• Medienrecht und Medienpädagogik - Zeitschrift Computer und Unterricht 76 (2009)  
• Pauken mit Trompeten - Lassen sich Lernstrategien, Lernmotivation und soziale Kompetenzen durch Musikunterricht fördern? (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung, Ralph Schumacher) (2009)   
• Gigaherz.ch kämpft weiter (2009)  
• Schul-Laptop ersetzt Papier und Stift (Luzia Mattmann) (2009)   
• Welche Vorbildung brauchen PH-Studierende für die Vorschul- und Primarstufe? (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2009)   
• Informatik als Ergänzungsfach an Gymnasien - Ein Bericht zum Stand der Einführung der Informatik als Ergänzungsfach und der Vernetzung der Informatik unterrichtenden Lehrpersonen (Jacqueline Peter) (2009)   
• Wenn das iPhone im Schulalltag Einzug hält (Christian Neff, Guido Estermann) (2009)   
• Evaluation des iPhone-Projektes an der Primarschule Goldau - Evaluation der Elternerwartungen und -befürchtungen (Reto Käser, Oliver Lux, Marcel Monanari, Christine Roth) (2009)  
• Masterplan Lernstick - Live-System-Learning mit Blick auf die flächendeckende Verbreitung des Lernsticks in der Schweiz (Stanley Schwab, Marc Widmer) (2009)  
• Erfolgreiche Öffentlichkeitsarbeit in der Schule - Ein Leitfaden für Schulbehörden, Schulleitungen und schulische Medienverantwortliche (Bruno Fuchs) (2009)
• Writing, Citing, and Participatory Media - Wikis as Learning Environments in the High School Classroom (Andrea Forte, Amy Bruckman) (2010)   
• Are Wikis and Weblogs an Appropriate Approach to Foster Collaboration, Reflection and Students’ Motivation? (Mathias Krebs, Christian Schmidt, Michael Henninger, Matthias Ludwig, Wolfgang Müller) (2010)   
• Schule in der Informationsgesellschaft - Das Poster zur Diskussion über digitale Medien im Schulalltag (IMS Institut für Medien und Schule) (2010)   
• Technoliteracy, Discourse And Social Practice - Frameworks And Applications In The Digital Age (Darren Lee Pullen, Christina Gitsaki, Margaret Baguley) (2010)   
  • Unpacking Social Inequalities - How a Lack of Technology Integration may Impede the Development of Multiliteracies among Middle School Students in the United States (Laurie A. Henry)   
• Journal of Technology, Learning, and Assessment (Volume 9) (2010)
  • Laptops and Fourth Grade Literacy - Assisting the Jump over the Fourth-Grade Slump (Kurt A. Suhr, David A. Hernandez, Douglas Grimes, Mark Warschauer) (2010)   
• Bildung und Schule auf dem Weg in die Wissensgesellschaft (Birgit Eickelmann) (2010)
  • Ganz oder gar nicht (Joachim Wedekind)   
  • Öffnung der Schule für pädagogische Innovationen - Erkenntnisse aus einem Beispiel für Entrepreneurship Education (Gabi Reinmann, Sandra Hofhues)   
• Mobile Learning (Norbert Pachler, Ben Bachmair, John Cook) (2010)  
  • 12. Four Didactic Parameters for Analysis and Planning   
• Tertiarisierung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Bilanztagung (Hans Ambühl, Willi Stadelmann) (2010)   
• Digitale Lernwelten - Konzepte, Beispiele und Perspektiven (Kai-Uwe Hugger, Markus Walber) (2010)  
  • 7. Digitale Lernwelten und Schule (Bardo Herzig, Silke Grafe)   
• Neue Impulse der Hochschuldidaktik - Sprach- und Literaturwissenschaften (Ulrike Eberhardt) (2010)  
  • 9. Entwicklung berufsbezogener mediendidaktischer Kompetenzen in der Lehrerausbildung (Andreas Grünewald)
• Bildungsentscheidungen (Jürgen Baumert, Kai Maaz, Ulrich Trautwein) (2010)  
• Technology and the School Library - A Comprehensive Guide for Media Specialists and Other Educators (Odin L. Jurkowski) (2010)  
• Der Riss in der Tafel - Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule (Frank J. Robertz, Ruben Philipp Wickenhäuser) (2010)  
• Educational Leadership and Management - Developing Insights and Skills (Marianne Coleman, Derek Glover) (2010)  
• Too Simple to Fail - A Case for Educational Change (R. Barker Bausell) (2010)  
• Rewired - Understanding the iGeneration and the Way They Learn (Larry D. Rosen) (2010)  
• Handbuch Neue Steuerung im Schulsystem (Herbert Altrichter, Katharina Maag Merki) (2010)  
• Digitale Medien in Schule und Unterricht erfolgreich implementieren - Eine empirische Analyse aus Sicht der Schulentwicklungsforschung (Birgit Eickelmann) (2010)
• Bildungsbereich Medien (Helen Knauf) (2010)  
• Szenen, Gruppen, Peers (2010)  
• Schuld sind die Computer! - Ängste, Gefahren und Probleme im Umfeld der Informatik (Albert Endres, Rul Gunzenhäuser) (2010)  
  • 5. Sicht der Gesellschaftspolitiker und Kulturinteressierten  
• Hanging Out, Messing Around, and Geeking Out - kids living and learning with new media (Mizuko Ito, Sonja Baumer, Matteo Bittanti, danah boyd, Rachel Cody, Becky Herr-Stephenson, Heather Horst, Patricia G. Lange, Dilan Mahendran, Katynka Z. Martínez, C.J. Pascoe, Dan Perkel, Laura Robinson, Christo Sims, Lisa Tripp) (2010)    
• Textbasierte Digitalmedien und Förderung der Lesekompetenz im Primarbereich - Wissenschaft, Bildungspolitik und schulische Praxis im Vergleich (Sonja Peschutter) (2010)   
• Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerke als zentrale Bedingungen nachhaltiger Implementationsvorhaben in Schulen - Eine empirische Studie am Beispiel der Einführung IKT-unterstützter Unterrichtsformen (Doreen Prasse) (2010)
• Inspired by Technology, Driven by Pedagogy - A Systemic Approach to Technology-Based School Innovations (CERI Center for Educational Research and Innovation) (2010)   
  • 2. Web 2.0 and the school of the future, today (Neil Selwyn)  
• Medien. Bildung. Soziale Ungleichheit - Differenzen und Ressourcen im Mediengebrauch Jugendlicher (Helga Theunert) (2010)  
  • Zum Code der Digitalen Kultur (Heidi Schelhowe)  
• Die 15 Gebote des Lernens (Peter Struck) (2010)  
• Kompetenter Medienumgang? - Eine qualitative Untersuchung zum medialen Habitus und zur Medienkompetenz von SchülerInnen und Lehramtsstudierenden (Sven Kommer) (2010)
• Lehrmittel - BZL, 28. Jahrgang Heft 1/2010 (Anni Heitzmann, Alois Niggli) (2010)
  • Lehrmittel im Paradox ihrer Funktionen - Zwei Fallbeispiele (Tomas Bascio, Andreas Hoffmann-Ocon)   
  • Bildungsstandards und deren Wirkung auf die Lehrmittel (Jürgen Oelkers)   
  • Neue Medien - Neue Lehrmittel? - Potenziale und Herausforderungen bei der Entwicklung digitaler Lehr- und Lernmedien (Dominik Petko)   
  • Innere Differenzierung durch Lehrmittel - (Entwicklungs-)Möglichkeiten und Grenzen am Beispiel von Mathematiklehrmitteln (Elisabeth Moser Opitz)   
  • Ansätze zur Berücksichtigung von Lernervorstellungen in Lehrtexten und Schulbüchern zum kontextorientierten Lernen (Anne Beerenwinkel, Ilka Parchmann)   
  • Instruktionale Qualität von grafischen Darstellungen in Lehrmitteln - Kriterien zu deren Evaluation (Carmela Aprea, Daniela Bayer)   
  • Lehrmittel als Tools für die Hand der Lehrkräfte - Ein Mittel zur Unterrichtsentwicklung? (Kornelia Möller)   
  • Lehrpläne und Lehrmittel im Dienste der Kohärenz im Fremdsprachencurriculum der Volksschule (Mirjam Egli Cuenat, Giuseppe Manno, Christine Le Pape Racine)   
  • Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher (Peter Gautschi)   
  • Die Bedeutung von Schulbüchern im kompetenzorientierten Unterricht - am Beispiel des Naturwissenschaftsunterrichts (Katrin Bölsterli Bardy, Markus Rehm, Markus Wilhelm)   
  • Lehrmittel für technisches und textiles Gestalten (Thomas Stuber)   
• Technologisches Wissen - Entstehung, Methoden, Strukturen (2010)   
  • 7. Die Hermeneutik des Technischen Wissens und die Zukunft der Bildung (Walter Chr. Zimmerli)   
• Zwischen Kompetenzerwerb und Mediensucht - Chancen und Gefahren des Aufwachsens in digitalen Erlebniswelten aus medienpsychologischer und medienpädagogischer Sicht (Ullrich Dittler, Michael Hoyer) (2010)  
• Interviews mit Kindern - Grundlagen, Techniken, Besonderheiten, Beispiele (Thomas Trautmann) (2010)   
  • «Meine Grundschulzeit» - Ein interviewgestützter Projektansatz   
• Why don't students like school? - A Cognitive Scientist Answers Questions About How the Mind Works and What It Means for the Classroom (Daniel T. Willingham) (2010)
• Lehrplan für die Volksschule des Kantons Zürich (2010)  
• Teaching Fundamental Concepts of Informatics - 4th International Conference on Informatics in Secondary Schools - Evolution and Perspectives, ISSEP 2010, Zurich, Switzerland, January 13-15, 2010 (Juraj Hromkovic, Rastislav Královic, Jan Vahrenhold) (2010)   
  • Sustaining Informatics Education by Contests (Valentina Dagienė)   
  • K-12 Computer Science - Aspirations, Realities, and Challenges (Allen B. Tucker)   
  • Didactics of Introduction to Computer Science in High School (Michal Armoni, Tamar Benaya, David Ginat, Ela Zur)   
  • Collaborative Initiatives for Promoting Computer Science in Secondary Schools (Irene Glendinning, Margaret Low)   
  • Teaching Public-Key Cryptography in School (Lucia Keller, Dennis Komm, Giovanni Serafini, Andreas Sprock, Björn Steffen)   
• Das kann ich - Gemeinsame Grundkompetenzen für unsere Schülerinnen und Schüler: schweizerische Bildungsstandards für vier Fachbereiche (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2010)   
• Handy im Schulfeld (Rolf Deubelbeiss, Peter Holzwarth) (2010)   
• ICT im Unterricht der Sekundarstufe I - Bericht zur empirischen Bestandsaufnahme im Kanton Schwyz (Dominik Petko, Marc Graber) (2010)   
• The safe use of new technologies (Ofsted Office for Standards in Education) (2010)   
• Bildungsbericht Schweiz 2010 (Luzia Annen, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Silvia Grossenbacher, Stefanie Hof, Miriam Kull, Urs Vögeli-Mantovani, Stefan C. Wolter) (2010)   
• Aufbrechen - Warum wir eine Exzellenzgesellschaft werden müssen (Gunter Dueck) (2010)   
  • Jeder muss und kann studieren!
• Fundus Medienpädagogik - 50 Methoden und Konzepte für die Schule (medien+bildung.com) (2010)
• Wissen to go (2010)  
• Jugendliche den gezielten Umgang mit neuen Medien lehren - Ständeratsmotion 10.3256 vom 19.03.2010 (Rolf Schweiger, Rolf Büttiker, Raphaël Comte, Christine Egerszegi-Obrist, Hans Hess, Dick Marty) (2010)   
• Die digitale Schulbibliothek - Basisdokumentation (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2010)   
• Lernplattformen in Schulen - Ansätze für E-Learning und Blended Learning in Präsenzklassen (Dominik Petko) (2010)   
  • Lernplattformen, E-Learning und Blended Learning in Schulen  
  • Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess (Thomas Moser, Dominik Petko)  
  • Lernplattformen entwickeln sich rasend langsam (Beat Döbeli Honegger)  
  • Fallstudien zur Nutzung von Lernplattformen in Schulen  
  • Schulportrait: Gymnasium Kantonsschule Rychenberg  
  • Schulportrait: Kantonsschule Beromünster   
  • Schulportrait: Primarschule Ruopigen  
  • Primarschule Blumenfeld, Zuchwil (Barbara Wespi)  
• Jugendmedienschutz - enter 12/2010 (Swisscom) (2010)   
• Das OLPC-Projekt (One Laptop per Child) unter dem besonderen Aspekt des Deutschunterrichts (Meneweger Magdalena) (2010)   
  • 3. Neue Medien in der Grundschule - ein Abriss
• Schulbuchzulassung in Deutschland - Grundlagen, Verfahrensweisen und Diskussionen (Georg Stöber) (2010)
• M-Book - die Zukunft des Schulbuches? (Werner Hartmann) (2010)   
• iPhone statt Schulbuch - Wie eine Schweizer Schule Fünftklässler an Multimedia-Handys heranführt - und was die Kinder fürs Leben lernen (Beat Döbeli Honegger, Maria Gerber) (2010)   
• Physiker machen zu wenig Schule - Die Zürcher Mittelschulen auf der schwierigen Suche nach Lehrkräften für Mathematik und Naturwissenschaften (Walter Bernet) (2010)   
• «Nur etwa halb soviele Neulehrer wie benötigt würden» - Beat Zemp, Präsident des Schweizer Lehrerverbands, über den akuten Lehrermangel (Beat W. Zemp, David Bauer) (2010)  
• Teens and Mobile Phones (Amanda Lenhart, Richard Ling, Scott Campbell, Kristen Purcell) (2010)   
  • 3. Attitudes towards cell phones  
  • 4. How parents and schools regulate teens’ mobile phones  
• Das OLPC-Projekt ('One Laptop per Child') unter dem besonderen Aspekt des Mathematikunterrichts - Eingereicht an der Pädagogischen Hochschule Steiermark zur Erlangung des akademischen Grades Bachelor of Education (BEd) (Angelika Kornberger) (2010)   
• Bildungspolitik und Schule wohin? (Rolf Dubs) (2010)  
• Primary Schools and ICT - Learning from Pupil Perspectives (2010)
• Antwort des Bundesrates auf die Motion 10.3256 (Schweizerischer Bundesrat) (2010)   
• Switzerland: Country Report on ICT in Education (Jean-Luc Barras) (2010)   
• Schulbehörden warnen vor Microsoft-Monopol - Fachstelle des Bundes übt Kritik an neuem Microsoft-Produkt (Stefan Bühler) (2010)  
• Economiesuisse will die Volksschule auf das Wesentliche trimmen (Daniel Friedli) (2010)  
• Interaktive Whiteboards - Zeitschrift Computer und Unterricht 78 (Stefan Aufenanger, Petra Bauer) (2010)  
  • ICT-Evaluation als Hilfestellung zur Medienkonzeption (Rolf Deubelbeiss, Jürg Fraefel)   
  • Interaktive Whiteboards - Neue Chancen für Lehrer, Schüler und Schule  
  • Interaktive Whiteboards Schritt für Schritt in die Schule integrieren - Die Einführung von Whiteboards aus der Perspektive der Schulentwicklung (Helgo Mayrberger)  
  • Szenarien für den Einsatz von Whiteboards im Unterricht - Plädoyer für eine gesamtkonzeptionelle Wahrnehmung Interaktiver Whiteboards (Ulrich Gutenberg)
  • Erste Schritte in der Arbeit mit dem Whiteboard - Erfahrungen mit dem Whiteboard-Einsatz in einer "Notebookklasse" (Cornelius Cordes)  
  • Lehren und Lernen mit Whiteboards - Didaktische und methodische Potenziale von Whiteboards und ihrer Software (Jürgen Schnier, Nicola Schnier)  
  • Jugend ohne Namen: Zur Anerziehung der Anonymität irn Netz (Oliver Bendel)  
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (2010)   
  • Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)  
• Didaktik für die ersten Bildungsjahre (Miriam Leuchter) (2010)  
  • Musik in den ersten Bildungsjahren (Stefanie Stadler Elmer)  
  • Naturwissenschaftliches Lernen im Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern (Kornelia Möller, Mirjam Steffensky)  
  • Bewegungserziehung im Unterricht mit 4- bis 8-jährigen Kindern (Jürgen Kühnis)  
• Die Schule als Lebensgemeinschaft - Wie nah dürfen sich Schüler und Lehrer sein? (Michèle Roten) (2010)  
• Viel Ideologie, sehr wenig Wissen (Andreas Schleicher, Kathrin Meier-Rust) (2010)   
• Volksschule: Fokus auf das Wesentliche - Mathematik und Erstsprache stehen für economiesuisse im Zentrum (economisuisse Dachverband der Schweizer Wirtschaft) (2010)   
• Evaluation des Informatikkonzepts in der Volksschule des Kantons St. Gallen 2010 (Werner Fuchs, Dölf Looser, Dominik Petko) (2010)   
• ITiCSE 2010 - Proceedings of the 15th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2010, Bilkent, Ankara, Turkey, June 26-30, 2010 (Reyyan Ayfer, John Impagliazzo, Cary Laxer) (2010)
  • Broadening accessibility to computer science for K-12 education (Mark K. Gardner, Wu-chun Feng) (2010)
  • Enhancing K-12 education with alice programming adventures (Susan H. Rodger, Maggie Bashford, Lana Dyck, Jenna Hayes, Liz Liang, Deborah Nelson, Henry Qin) (2010)
  • Professional associations in K-12 computer science (Chris Stephenson, Judith Gal-Ezer, Margot Phillipps, Jan Vahrenhold) (2010)
• Controlling Schweizerischer Bildungsserver - Bericht 2010 (Dominik Petko, Marc Graber, Stephanie Burton) (2010)   
• Verlaufsdokumentation zur Einführung des Lernsticks (Amet Dzelili, Amina Rosenthal) (2010)  
• Smartphones im Klassenzimmer - Ergebnisse einer explorativen Einzelfallstudie in der Projektschule Goldau (Christian Swertz) (2010)   
• Cloud Computing for Schools (Shane O'Doherty) (2010)   
• Wie Jugendliche schreiben - Schreibkompetenz und neue Medien (Christa Dürscheid, Franc Wagner, Sarah Brommer) (2010)  
• Mit dem Rechner in der Hosentasche jederzeit online - Interview (Beat Döbeli Honegger, Prem Lata Gupta) (2010)   
• Mobiles Lernen (Andres Streiff) (2010)   
• Positionspapier der Kommission Bildung zum Lehrplan 21 (KB Kommission Bildung von ICTswitzerland) (2010)   
• Verheerende Demontage des Lehrerberufs (Rolf Dubs) (2010)  
• Anleitung zur Einführung des Lernsticks an Schulen (Amet Dzelili, Amina Rosenthal) (2010)   
• Constructionism 2010 - Constructionist approaches to creative learning, thinking and education: Lessons for the 21st century (2010)   
  • Constructivism(s) - Shared roots, crossed paths, multiple legacies (Edith Ackermann)  
  • Wired, But Not Connected (Boris Berenfeld)  
• Umfrage zum Einsatz von ICT an Deutschschweizer Schulen (Sarah Renfer) (2010)   
• 1000 € für Jeden - Freiheit Gleichheit Grundeinkommen (Götz Werner, Adrienne Goehler) (2010)  
• Ich mach dich fertig (Karin Steinberger) (2010)   
• Die Podcast-Pauker (Anja Dilk, Heike Littger) (2010)   
• Das Interactive Whiteboard in der Schule (Diana Bannister, ESN European Schoolnet) (2010)   
• Schulbuch konkret - Kontexte Produktion Unterricht (2010)   
  • Der Schulbuchmarkt (Andreas Baer) (2010)  
  • Schulbücher und Unterrichtsqualität - historische und aktuelle Reflexionen (Uwe Sandfuchs)  
  • Wie international sind Schulbücher? (Eckhardt Fuchs)  
  • Das Schulbuch - ein Stiefkind der Erziehungswissenschaft? (Joachim Kahlert)  
  • Lehren und Lernen mit Schulbüchern - Beispiele aus der Unterrichtsforschung  
  • Zur Publikation von Schulbüchern (Ulrike Jürgens)  
  • Wie ich mir den Einsatz meines Schulbuches vorstelle (Volkmar Dietrich)  
  • Schulbuchzulassung - Verfahrensänderungen oder Verzicht auf Zulassungsverfahren? (Peter Wendt)  
• Umfeldmonitoring: Risiken und Gefahren im Internet für Schülerinnen und Schüler der Volksschule - Studie zuhanden des Erziehungs-, Kultur- und Umweltschutzdepartements des Kantons Graubünden (Urs Gasser, John Palfrey, Sandra Cortesi, Jan Gerlach, Phil Baumann, Aurelia Tamò) (2010)   
• Per Mausklick zur Schlacht am Morgarten (Beat Grossrieder) (2010)  
• Schüler sehen das Wissen in der Schule als Allgemeingut (Jan Hodel, Beat Grossrieder) (2010)  
• Nachhaltige Integration digitaler Medien in Schulen aus Sicht der Educational Governance (Richard Heinen) (2010)   
• Was kann ein standardisierter Berufseignungstest, was die Schulnoten nicht können? - Eine quantitative Fallstudie zum Signalwert zweier Instrumente der Lehrlingsselektion (Michael Siegenthaler) (2010)   
• Das Handy in der Schule - Mit Chancen und Risiken kompetent umgehen - Unterrichtsmaterialien zum Thema (handywissen.at) (2010)   
• More for Less - Live Systems Learning (Andy Schär) (2010)   
• One-to-One Computers in Schools - 2010 Literature Review (Digital Education Revolution NSW) (2010)   
• 25 Jahre Schulinformatik - Zukunft mit Herkunft (Gerhard Brandhofer, Gerald Futschek, Peter Micheuz, Anton Reiter, Karl Schoder) (2010)   
  • Wie viel Informatik braucht die Volksschule? - Chancen und Gefahren (Peter Sykora)  
  • Informatikunterricht zur Vermittlung allgemeiner Bildungswerte (Roland Mittermeir)  
  • Informatik in der Volksschule spielerisch erLeben (Ernestine Bischof)  
  • eee-pc@school - ein Schulprojekt der besonderen Art (Ilse Bailicz, Martin Newald)  
  • Ein Erfahrungsbericht aus der Volksschule (Birgit Desch)
  • Computereinsatz in der Volksschule (Ursula Mulley)  
  • Informatik, einfach ein Fach!? (Ludger Humbert)  
  • Informatik: Schulfach - ohne Lehrkräfte (Ulrich Kiesmüller)
  • ICT im Hosensack - Informatik im Kopf? - Gedanken über ICT und Informatik in der Schweizer Primarschule (Beat Döbeli Honegger) (2010)   
• Das Ende der Geduld - Konsequent gegen jugendliche Gewalttäter (Kirsten Heisig) (2010)  
• Schools and Schooling in the Digital Age - A Critical Analysis (Neil Selwyn) (2010)   
  • 1. Revisiting the Promise of Digital Technology and Schools  
  • 2. The messy realities of digital technology use in school  
  • 4. Digital technology and education policy-making  
  • 5. Digital technology and the privatisation of schooling  
• Medienbildung in Schule und Unterricht (Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig, Silke Grafe) (2010)   
• Ein Jahr iPhone an der Schule (SDA Schweizerische Depeschenagentur) (2010)  
• Changing Education Paradigms - RSA Animate (Sir Ken Robinson) (2010)   
• Informatische Bildung im Sachunterricht der Grundschule - Theoretische Überlegungen zur Begründung (Christian Borowski, Ira Diethelm, Ana-Maria Mesaros) (2010)   
• Der Weg zur leistungsorientierten Volksschule - SVP-Grundlagenpapier (SVP Schweizerische Volkspartei) (2010)   
  • 4. Der Lehrer - Die Qualität der Lehrkräfte bestimmt die Qualität der Volksschule  
• Volksschule als Wahlkampfthema - Scharfes Geschütz der SVP gegen EDK «Kuschelpädagogik» und Lehrplan 21 (Walter Hagenbüchle) (2010)  
• Mittel, Vermittlung, Medium - Bemerkungen zu einer wesentlichen Differenz (Georg Rückriem) (2010)   
• Generation Google - Wie verändern digitale Medien unsere Bildung, Moral und personale Identität? (Manfred Spitzer) (2010)   
• Facebook and academic performance (Paul A. Kirschner, Aryn Karpinski) (2010)   
• Wikipedia clever nutzen - in Schule und Beruf (Nando Stöcklin) (2010)   
• Der SVP Lehrplan - Papier der Lehrerarbeitsgruppe der SVP (SVP Schweizerische Volkspartei) (2010)   
• Schule 2.0 - Bausteine zur Medienkompetenz (Heinz Moser) (2010)  
• Die Zukunft der Lehre - Die Berufsbildung in einer neuen Wirklichkeit (Patrick Schellenbauer, Rudolf Walser, Daniela Lepori, Beat Hotz-Hart, Philipp Gonon) (2010)   
• Smart mit Phone? (Beat Döbeli Honegger) (2010)   
• Das Bildungs-Kartell (Michael Furger) (2010)  
• Smartphone statt Schulbuch - Lehrmittel werden multimedial und sind zunehmend von Firmen und Verbänden gesponsert (Beat Grossrieder) (2010)   
• National Education Technology Plan 2010 (2010)   
• Netbook-Einsatz bei Kindern - Evaluation von drei Schweizer Pilotprojekten (Urs Gröhbiel, Antje Nissler, Christoph Pimmer) (2010)  
• Schöne neue Welt? - Doppelpunkt vom 18.11.2010 (Anton Gunzinger, Dominik Petko, Christoph Müller, Karin Frei) (2010)   
• Baby steps into the Cloud - ICT as a service for education (Microsoft) (2010)   
• Medienkompetenz in der Schule - Integration von Medien in den weiterführenden Schulen in Nordrhein-Westfalen (Andreas Breiter, Stefan Welling, Björn Eric Stolpmann) (2010)    
  • 1. Medienintegration im Mehrebenensystem Schule
  • 4. Infrastrukturelle Voraussetzungen und Unterstützungssysteme
• Can One Latop Per Child Save The World's Poor? (Mark Warschauer, Morgan Ames) (2010)   
• Pädagogische Haltungen sichtbar machen - Der «Educational Profiler» (Guido McCombie) (2010)   
• Deconstructing and reconstructing - Transforming primary science learning via a mobilized curriculum (BaoHui Zhang, Chee-Kit Looi, P. Seow, G. Chia, Lung-Hsiang Wong, Wenli Chen, Hyo-Jeong So, Elliot Soloway, Cathleen Norris) (2010)   
• LOG IN 165/2010 (2010)   
• Umfrage zum Stand der Integration von Medien und ICT in der Zürcher Volksschule - Bericht zuhanden der Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Volksschulamt, Abteilung Pädagogisches, Fachstelle Bildung und ICT (Stéphanie Berger, Florian Keller, Urs Moser, Thomas Merz) (2010)   
• Jedes Kind zählt! - Offener Brief an die Verfasser des "SVP-Lehrplans" (Forum Bildung) (2010)   
• Kampfzone Schulpolitik (Rudolf Strahm) (2010)   
• Schülerinnen und Schüler entdecken Informatik - Wettbewerbe, Projektwochen, Ausstellungen und Informationstage (Hasler Stiftung) (2010)   
• Hamburger Netbook-Projekt - Sekundarstufen-Schulen: Projektbericht - Dokumentation - Evaluation (Arthur Gottwald, Michael Vallendor) (2010)   
• Informatik in der Schule - Bildungsgut und Bildungsinhalte (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2010)   
• Der Lernstick als Lernwerkzeug in der Schule im Kontext des mLearnings (Hans U. Grunder) (2011)
• Hat John Hattie tatsächlich den Heiligen Gral der Schul- und Unterrichtsforschung gefunden? - Eine Auseinandersetzung mit Visible Learning (Ewald Terhart) (2011)   
• Supportive and hindering factors to a sustainable implementation of ICT in schools (Birgit Eickelmann) (2011)   
• Bringing Schools into the 21st Century (Guofang Wan, Dianne M. Gut) (2011)  
  • 4. Educational Reform: What Have Federal and State Policy Makers Done? (Rosalyn Anstine Templeton, Karen Huffman)   
  • 9. The Mobile School (Teresa J. Franklin)   
• Educational Innovations Beyond Technology - Nurturing Leadership and Establishing Learning Organizations (Nancy Law, Allan Yuen, Robert Fox) (2011)  
  • 1. An Ecological Metaphor for Researching Technology Use and Pedagogical Innovations   
  • 5. Pedagogical Practices, Technology Use, and Teacher Competence   
  • 6. The Nature of Innovation Schools   
  • 7. Organizational Learning in Innovation Schools   
• Empirische Bildungsforschung - Gegenstandsbereiche (Heinz Reinders, Hartmut Ditton, Cornelia Gräsel, Burkhard Gniewosz) (2011)  
  • 15. Geschlecht und soziale Ungleichheit (Bettina Hannover)   
• Religion lernen in der Schule - Didaktische Überlegungen für einen bekenntnisunabhängigen schulischen Religionsunterricht im Kontext einer Didaktik des Sachunterrichts (Kuno Schmid) (2011)
• Forschungswerkstatt Geschichtsdidaktik 09 (Jan Hodel, Béatrice Ziegler) (2011)
• No Shelf Required - E-books in Libraries (Sue Polanka) (2011)  
• A New Culture of Learning - Cultivating the Imagination for a World of Constant Change (Douglas Thomas, J. S. Brown) (2011)   
• Politische Bildung in und durch Schule (Christoph Leser) (2011)  
• iPad for Kids - Using the iPad to Play and Learn (Brian Proffitt) (2011)  
• Schule in der digitalen Welt - Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (Carsten Albers, Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister) (2011)  
  • Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung von Schule - Der Einsatz digitaler Medien als Herausforderung von Schule   
  • Potenziale von Web 2.0-Technologien für die Schule (Johannes Magenheim, Dorothee M. Meister)   
  • Lernplattformen in der Schule (Helmut Felix Friedrich, Aemilian Hron, Jörn Töpper)   
• Kompetenzen und exzessive Nutzung bei Computerspielern: Gefordert, gefördert, gefährdet (Jürgen Fritz, Claudia Lampert, Jan-Hinrik Schmidt, Tanja Witting) (2011)   
• Transforming Primary Mathematics (Mike Askew) (2011)  
• Assessment and Teaching of 21st Century Skills (Patrick Griffin, Barry McGaw, Esther Care) (2011)  
  • 1. The Changing Role of Education and Schools (Patrick Griffin, Esther Care, Barry McGaw)  
  • 4. Technological Issues for Computer-Based Assessment (Benő Csapó, John Ainley, Randy E. Bennett, Thibaud Latour, Nancy Law)  
• Professionelle Intelligenz - Worauf es morgen ankommt (Gunter Dueck) (2011)   
  • 4. Das Bildungssystem und die Nichtachtung des Individuums
• Forschung verändert Schule (Philipp Aerni, Fritz Oser) (2011)
  • Das Potential des Computers im Schulunterricht (Hans Hinterberger)  
• Abelard to Apple - The Fate of American Colleges and Universities (Richard A. DeMillo) (2011)  
• Out of Our Minds - Learning to be Creative (Sir Ken Robinson) (2011)  
• Learning Futures - Education, Technology and Social Change (Keri Facer) (2011)  
• Technology Acceptance in Education - Research and Issues (Timothy Teo) (2011)
• Mathematics Education for a New Era - Video Games as a Medium for Learning (Keith Devlin) (2011)  
• Key Issues in e-Learning - Research and Practice (Norbert Pachler, Caroline Daly) (2011)  
• Wertewandel in der Schweiz 2030 - Vier Szenarien (Georges T. Roos, Francis Müller, Basil Rogger, Andreas M. Walker, Marianne Jossen, Claudia Willi) (2011)
  • Vertiefungsstudie Volksschule 2030 - Vier Szenarien zur Zukunft der Schule (Georges T. Roos, Peter Tremp, Basil Rogger, M. Rosenmund, Claudia Willi) (2013)   
• Computer Science Education 2/2011 (2011)
  • Is pair programming more effective than other forms of collaboration for young students? (Colleen M. Lewis) (2011)   
• Jugendjahre (Remo Largo, Monika Czernin) (2011)  
• World Yearbook of Education 2011 (Lyn Yates, Madeleine Grumet) (2011)  
• Poor Economics - Plädoyer für ein neues Verständnis von Armut (Abhijit Banerjee, Esther Duflo) (2011)  
• Risks and safety on the internet - The perspective of European children (Sonia Livingstone, Leslie Haddon, Anke Görzig, Kjartan Ólafsson) (2011)   
• Praxisferne Lehrerbildung - Die Krisenrhetorik um die Ausbildung von Lehrkräften in historischer Perspektive (Lucien Criblez) (2011)  
• Jugend 2.0 - Eine repräsentative Untersuchung zum Internetverhalten von 10- bis 18-Jährigen (BITKOM Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e. V., Markus Hoyer, Nathalie Huth, Christian Spahr) (2011)   
• Das iPad macht Schule - Das Lernen mit neuen Technologien rückt in den Fokus von staatlichen und privaten Instituten (2011)  
• Gar viele wollen die Jungen schützen (Daniel Friedli) (2011)   
• Massen von Stoff mit Schlagseite nach rechts (Daniel V. Moser) (2011)   
• Bildung braucht Persönlichkeit (Gerhard Roth) (2011)   
  • Einleitung - Besser Lehren und Lernen - aber wie?
  • 1. Was soll Bildung, was kann Schule?
• Lehrbuch für Lernen und Lehren mit Technologien (Martin Ebner, Sandra Schön) (2011)
  • 23. Educasting - Wie Podcasts in Bildungskontexten Anwendung finden (Isabel Zorn, Andreas Auwärter, Marc Krüger, Heike Seehagen-Marx)   
  • 39. Technologieeinsatz in der Schule - Zum Lernen und Lehren in der Primar- und Sekundarstufe (Peter Babnik, Johannes Dorfinger, Martin Ebner, Klaus Meschede, Ursula Mulley, Marc Widmer)   
  • 46. Mehr als eine Rechenmaschine - Computer im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (Steffen Schaal, Christian Spannagel, Markus Vogel)   
• Alone together - Why We Expect More from Technology and Less from Each Other (Sherry Turkle) (2011)   
  • Turning Points
• Didaktisch handeln und denken 1 - Fokus angeleitetes Lernen (Hans Berner, Urban Fraefel, Barbara Zumsteg) (2011)  
• Die mediale Bild- und Tonflut schadet unseren Kindern (Hanspeter Amstutz) (2011)
• 1:1-Ausstattung - Ausgabe 81 der Zeitschrift Computer + Unterricht (Jörg Stratmann, Richard Heinen, Ute Bienengräber) (2011)  
  • Tablet-PCs in der Schule - Einsatzmöglichkeiten und erste Erfahrungen (Björn Eric Stolpmann, Stefan Welling)  
  • Szenarien für den Einsatz von Netbooks (Peter Baumgartner, Erich Herber, Stephan Waba)  
  • Von der Notebook-Klasse zur Medienschule - Gründe und Rahmenbedingungen für die Umsetzung von 1:1-Ausstattungen (Richard Heinen, Jörg Stratmann, Michael Kerres)  
  • Bausteine im Gesamtkonzept Schule - 1:1-Ausstattung als Element von Schulentwicklung (Ute Bienengräber)  
  • Smart dank Phone? - Erste Erfahrungen mit persönlichen Smartphones in der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2011)  
  • Hürden nehmen (Richard Heinen, Ute Bienengräber)  
• Wie viele Computer braucht ein Schulkind? (Andrea Keller, Regionaljournal Zentralschweiz) (2011)   
• 1:1 Computing in der Schule: Wie viele Computer braucht ein Schulkind? - IMS-Fachtagung, 11.02.11 PHZ Schwyz, Goldau (Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2011)
  • 2. Mobiles Lernen in einem pädagogisch kulturökologischen Bezugsrahmen (Ben Bachmair) (2011)   
  • 3. One Laptop per Child in Lateinamerika und was man davon lernen kann (Christoph Derndorfer) (2011)   
  • 4. One-to-One-Computing und/oder m-to-n-Learning? (Werner Hartmann) (2011)   
  • 6. Einsatz mobiler Geräte im Musikunterricht (Hansjörg Römer, Armin Wyrsch) (2011)   
  • 8. JAMES - Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz - Welche Rolle spielen die Medien in und ausserhalb der Schule? (Isabel Willemse) (2011)   
  • 9. Mehr Computer = mehr Computereinsatz im Unterricht? - Ein empirischer Vergleich unterschiedlicher ICT-Infrastrukturen (Dominik Petko) (2011)   
  • 10. Persönliche iPhones in der Primarschule - Fazit nach 1.5 Jahren (Christian Neff) (2011)   
  • 11. iPhone-Tipps für die Schule und danach (5c/6c iPhone-Klasse) (2011)  
  • 12. Notebookeinsatz in Grundschulen - Erfahrungen im "Klassenzimmer der Zukunft" (Henry Herper) (2011)   
  • 13. 1:1-Computing mit Netbooks in einer Mittelstufenklasse (Urs Zuberbühler) (2011)   
  • 14. Ausstattungskonzepte zwischen schulischer Versorgung und persönlicher Verantwortung (Richard Heinen) (2011)   
  • 15. Erfahrungen aus dem iPod-Touch Projekt am Gymnase intercantonal de la Broye (Loraine Bondallaz, Felix Stürner, Stephanie Burton) (2011)   
  • 16. Wie sehen die Schulbücher von morgen aus? - Lehrmittelverlage auf dem Weg zum digitalen Schulbuch (Irene Schuler, Manuel Schär, Roman Schurter) (2011)   
  • 17. One Lernstick to One Schulkind (Andreas Fehlmann, Jürg Gasser) (2011)   
  • 19. Professionelles Lernen und Arbeiten mit Netbooks im Unterricht an der Kantonsschule Sursee - Ein Praxisbericht aus der Schulleitungsperspektive (Michael Hubli) (2011)   
• Eine solche Vernetzung gab es noch nie (Andreas Oppliger) (2011)   
• Der iPhone-Versuch hat sich gelohnt (Andreas Oppliger) (2011)   
• Wer hat Angst vor Schulwahl? - SKBF Staff Paper 3 (Andrea Diem, Stefan C. Wolter) (2011)   
• Dossier 'Computer in der Schule' - Neue Luzerner Zeitung, Ausgabe vom 18.02.2011 (2011)
  • Das Klassenzimmer der Zukunft (Barbara Inglin)  
  • 'Lateinamerika wird uns im Eiltempo überholen' (Barbara Inglin)  
  • Über zwei Stunden im Internet (Flurina Valsecchi)  
  • Wenn das digitale Buch für den Unterricht fehlt (Flurina Valsecchi)  
  • 'Der Computer läuft eigentlich immer' (Andrée Stössel)  
• KIM-Studie 2010 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2011)   
• James-Studie 2010 - Jugend, Aktivitäten, Medien - Erhebung Schweiz (Isabel Willemse, Gregor Walter, Daniel Süss) (2011)   
• Informatik macht Spass und schult das Denken (Juraj Hromkovic, Tanja Polli) (2011)  
• Informatik gehört wie Mathematik oder Sprachen zur Grundausbildung (Alfred Breu, Jacqueline Olivier, Yvonne Leibundgut) (2011)  
• iPod=Klasse - iPods im Unterricht an der Schule im Park (Peter Sykora) (2011)   
• Medien & Bildung - Institutionelle Kontexte und kultureller Wandel (Torsten Meyer, Christina Schwalbe, Wey-Han Tan, Ralf Appelt) (2011)  
  • 2. Wissensvermittlung in medialer Transformation - Bemerkungen zu sich verändernden Wertmaßstäben in der bildungspolitischen Debatte (Thomas Weber)   
  • 13. Eine Mustersprache, die Medienbildungsräume erzeugt (Timo Meisel)   
  • 17. Aufgaben, Möglichkeiten und Grenzen der schulischen Medienpädagogik (Christian Lenz)   
  • 20. Social Software und Universitäten - eine kritische Analyse des Status quo (Mandy Schiefner)   
• Mobile Learning in Widening Contexts - Concepts and Cases (Norbert Pachler, Ben Bachmair, John Cook) (2011)
  • Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens (Ben Bachmair, Maren Risch, Katja Friedrich, Katja Mayer) (2011)   
  • Lerner/innen-zentrierter Unterricht mit Netbooks - Drei Fallbeispiele von mobilem Lernen in Schweizer Schulen (Christoph Pimmer, Urs Gröhbiel) (2011)   
  • Evaluating Mobile Learning Practice - Towards a framework for analysis of user-generated contexts with reference to the socio-cultural ecology of mobile learning (Judith Seipold, Norbert Pachler) (2011)   
• International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, Volume 6 (2011)
  • Wiki-supported collaborative learning in primary education - How a dialogic space is created for thinking together (Manoli Pifarré, Judith Kleine Staarman) (2011)  
• Unterrichtsbezogene Kooperation zwischen Regel- und Speziallehrkräften - Fallstudien zur Gestaltung der interprofessionellen Zusammenarbeit im Umgang mit Heterogenität auf der Volksschulstufe des Kantons Zürich (Nina Iten) (2011)
• Porno gehört ins Schulzimmer - Kinder und Jugendliche mit heiklen Internet Inhalten nicht allein lassen (Brigitte Hürlimann) (2011)   
• Mut zur Lehre: Didaktische Herausforderungen für ein konstruktives Lernen im Zeitalter des Web 2.0 - Das schwierige Verhältnis zwischen Lehren und Lernen: Ein hausgemachtes Problem? (Gabi Reinmann) (2011)   
• red-conference - Proceedings of the red-conference, March 7-10, 2011, Ascona Switzerland (2011)  
  • Boys are like girls: same but different - Insights in the gender digital divide (Luca Botturi, Chiara Bramani)  
• Die Absurdität der Bildungsideologie (Mathias Binswanger) (2011)
• Mobile learning: Crossing boundaries in convergent environments - 21-22 March 2011, Bremen, Germany (Klaus Rummler, Judith Seipold, Eileen Lübcke, Norbert Pachler, Graham Attwell) (2011)   
  • It’s not a netbook - it’s a lifestyle! (Erich Herber, Stephan Waba) (2011)  
  • Lerninfrastrukturen für mobiles Lernen - Rahmenbedingungen bei der Einführung mobiler Lerntechnologien (Erich Herber)  
• Informatik macht Schule - Bemühungen zur Förderung des Informatikunterrichts (Herbert Bruderer) (2011)   
  • Programmierunterricht in welcher Programmiersprache? - Eine Streitfrage   
  • Das neue gymnasiale Ergänzungsfach Informatik setzt sich langsam durch (2009)   
• Digital Games and Learning (Sara de Freitas, Paul Maharg) (2011)  
• Zürcher Lehrerverbände greifen die Pädagogische Hochschule an (Michael Furger) (2011)   
• Computational Thinking Patterns (Andri Ioannidou, Vicki E. Bennett, Alexander Repenning, Kyu Han Koh, Ashok R. Basawapatna) (2011)   
• Ich mache dich fertig - klick! (Stefan Hohler) (2011)   
• Das Internet als Gesellschaftsbetriebssystem (Gunter Dueck) (2011)   
• Breaking up the writing process - how wikis can support understanding the composition and revision strategies of young writers (Manoli Pifarré, Ros Fisher) (2011)   
• Wie das Internet die Schule verändert - Schulblatt des Kantons Zürich 3/2011 (2011)   
• Mit der i-factory Konzepte der Informatik be-greifen (Beat Döbeli Honegger) (2011)   
• Der USB-Stick als Alleskönner (Adrian Albisser) (2011)   
• Informatik in die Schule! - ein erneutes Plädoyer (Michael Fothe, Steffen Friedrich) (2011)   
• From Banning to BYOD - This inevitable shift is at the heart of school change (Cathleen Norris, Elliot Soloway) (2011)   
• Factors related to pedagogical beliefs of teachers and technology integration (Shih-Hsiung Liu) (2011)   
• Key Data on Learning and Innovation through ICT at School in Europe 2011 (Eurydice Education, Audiovisual and Culture Executive Agency) (2011)   
• Forschung in der Lehrerbildung (Heinz Moser) (2011)
• Mobiles Lernen im institutionalisierten Kontext der Schule unter besonderer Betrachtung des Lernens im physischen Kontext - Bachelorarbeit zur Erlangung des akademischen Grades des Bachelor of Arts in Erziehungswissenschaft am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main (Florian Lausen) (2011)  
• Lernen mit Computer/Internet und Schulbuch (Stephan Kyas) (2011)   
• Die Mutter bleibt das Zentrum (Stefana Broadbent, Daniel Binswanger) (2011)  
• Advice for schools implementing 1-to-1 learning programs (Queensland Government) (2011)   
• Schützen und stärken - Computer + Unterricht Nr. 82 (Wolf-Rüdiger Wagner) (2011)  
  • Schützen & stärken - Risiken und Gefahren bei der Nutzung digitaler Medien und wie man damit umgehen kann  
  • Schützen & Stärken - anders betrachtet - Förderung von Aufmerksamkeit und Achtsamkeit in einer Medienwelt (Ulrich Gutenberg)  
• Übergänge - Friedrich Jahresheft 2011 (Gabriele Bellenberg, Katrin Höhmann, Edeltraud Röbe) (2011)
• Medienkompetenzförderung: Das iPhone im Unterricht - Ein Schweizer Pilotprojekt unter der Lupe (Sandra Wayer, Sarah Frei, Corinne Obrist) (2011)  
• Sehr öffentlich blamiert (Christof Gertsch) (2011)   
• Bildung ist das letzte Reservat (Rupert Murdoch) (2011)   
• Biographische Lern- und Bildungsprozesse im Handlungskontext der Computernutzung (Maria Knobelsdorf) (2011)   
• Das surfende Klassenzimmer - Tablet-PC statt Stift und Block (Manuel Köppl) (2011)   
• ITiCSE 2011 - Proceedings of the 16th Annual SIGCSE Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, ITiCSE 2011, Darmstadt, Germany, June 27-29, 2011 (Guido Rößling, Thomas L. Naps, Christian Spannagel) (2011)
  • «Computer science and nursery rhymes» - a learning path for the middle school (Doranna Di Vano, Claudio Mirolo) (2011)
  • A technology-assisted scavenger hunt for introducing K-12 students to sensor networks (Sally K. Wahba, Yvon Feaster, Jason O. Hallstrom) (2011)
• Tips for BYOD K12 Programs - Critical issue in moving to "Bring Your Own Device." (Cathleen Norris, Elliot Soloway) (2011)   
• ED-Media 2011 (2011)  
  • Improving Instruction by Improving the Use of Data - Using I-Pads for Classroom Observations (Carla J. Thompson)
  • iPads in the Classroom - New Technologies, Old Issues - Are they worth the effort? (Doug Reid, Nathaniel Ostashewski)
• LOG IN 168/2011 - Forschendes und entdeckendes Lernen im Informatikunterricht (2011)  
  • Die Individualisierung von Lernprozessen - Schülerinnen und Schüler in die Verantwortung entlassen, ihren eigenen Lernweg zu gehen (Dietmar Johlen)  
  • Wozu JAVA? - Plädoyer für grafisches Programmieren (Eckart Modrow, Jens Mönig, Kerstin Strecker) (2011)   
• Mit dem Smartphone zu besseren Noten (Andreas Bättig) (2011)  
• Das iPad im Schuleinsatz - Möglichkeiten und Grenzen für die didaktische Nutzung im Grundschulunterricht (Caroline Bock) (2011)   
• Werde das iPhone vermissen (Andreas Oppliger) (2011)  
• Schulentwicklung 2.0 - Digitale Lern- und Arbeitswelten (Martin Kohn) (2011)  
• Schulzeugnis wird wieder wichtiger (Hans Galli) (2011)   
• Kindergarten Children Programming Robots - A First Attempt (Kerstin Stöckelmayr, Michael Tesar, Alexander Hofmann) (2011)   
• Mobiles Lernen mit dem Handy - Herausforderung und Chance für den Unterricht (Katja Friedrich, Ben Bachmair, Maren Risch) (2011)  
  • 1. Lernen mit dem Handy in der Schule - Warum und wie?
  • 2. Handyfunktionen: Was steckt alles drin? (Maren Risch, Katja Friedrich)
  • 4. Fünf gelungene Unterrichtseinheiten
  • 5. Pädagogisch über das Handy nachdenken - Von der kritischen Medienkompetenzförderung zum mobilen Lernen (Ben Bachmair)
• Bericht der Evaluation über das stufenübergreifende ICT-Entwicklungskonzept für die Schulen des Kantons Solothurn 2008 (Kurzform: SIKSO) (Marianne Bättig, Matthias Gut, Stanley Schwab) (2011)   
• Grosser Bedarf an pädagogischem und didaktischem Support - Befragung von Lehrpersonen zur Nutzung von Medien im Unterricht (Thomas Merz) (2011)   
• International Comparison of Computing in Schools (Linda Sturman, Juliet Sizmur) (2011)   
• Digitale Lernmedien - Chance und Herausforderung (Urs Ingold) (2011)   
• Lernplattformen - Computer + Unterricht Nr. 83 (Alexander König) (2011)  
  • Von genutzten und ungenutzten Potenzialen - Verändern Lernplattformen Schule und Unterricht?  
  • Lernplattformen in der Schulentwicklung - Implementierungsstrategien und Einsatzszenarien  
  • Szenarien für den Einsatz von Lernplattformen - Blended-Learning-Szenarien an allgemeinbildenden Schulen (Uwe Klemm)  
  • Kompetent werden im Umgang mit Lernplattformen - Lehrerfortbildungskonzepte im Überblick  
• Jahrbuch Medienpädagogik 9 (Renate Schulz-Zander, Birgit Eickelmann, Heinz Moser, Horst Niesyto, Petra Grell) (2011)  
  • Are teachers ready to teach in the knowledge society? - Considerations based on empirical findings (Joke Voogt)   
  • Hemmende und förderliche Faktoren des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht - Empirische Befunde und forschungsmethodische Probleme (Dominik Petko)   
  • 4. Dimensionen unterrichtlicher Interaktion bei der Verwendung digitaler Medien (Melanie Stadermann, Renate Schulz-Zander)   
  • 6. Angebote in Ganztagsschulen - Ein Weg zur Reduktion von geschlechtstypischen Unterschieden in der schulischen Nutzung digitaler Medien? (Birgit Eickelmann, Wolfram Rollett)   
  • 8. Schulische IT-Infrastrukturen - Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung (Michael Kerres, Richard Heinen, Jörg Stratmann)   
  • 9. Interaktive Whiteboards im Grundschulunterricht - Didaktische Herausforderungen für die Nutzung digitaler Tafeln bei der Gestaltung von Lernumgebungen in der Primarstufe (Thomas Irion)   
  • 11. Unterrichtserleben in Notebook-Klassen - Eine explorative Studie im kaufmännischen Unterricht (Marc Egloffstein, Kristina Kögler)   
  • 13. Medienpädagogische Kompetenz und Standards in der Lehrerbildung (Gerhard Tulodziecki)   
  • 15. Medienpädagogik in der Lehrerbildung in Baden-Württemberg - Konzeptionelle Überlegungen und praktische Schritte zu einer medienpädagogischen Grundbildung (Horst Niesyto)   
  • 16. Verankerung von medienpädagogischer Kompetenz in der universitären Lehrerbildung (Mandy Schiefner)   
  • 19. Medienbildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - in Universität und Schule (Dr. Ingo Bosse)   
  • 20. The Digital School and teacher education in Norway (Rune Krumsvik)   
• Blended Learning und Medienkompetenz - Seminar - Lehrrerbildung und Schule 3/2011 (2011)  
  • Relevanz der Medienkompetenz für die (Ausbildung der) in der Schule Lehrenden (Rolf Schulmeister)  
• Learning in the Cloud - How (and Why) to Transform Schools with Digital Media (Mark Warschauer) (2011)
• mLearning in der Schule - Der Lernstick als Lerninstrument (Hans U. Grunder) (2011)  
  • 4. mLearning und die Schule als eine lernende Organisation (Andy Schär)  
  • 5. Der Lernstick und die Schulfächer - Versuch einer Übersicht (Markus Peschel)  
  • 6. Praktisches Arbeiten mit dem Lernstick auf der Sekundarstufe I (Sirnon Habegger)  
  • 7. Der Lernstick als Hilfe zur Binnendifferenzierung im Mathematikunterricht (Helmut Linneweber-Lammerskitten)  
  • 8. Lernstick - iPad - Netbook - Smartphone? (Andy Schär)  
  • 16. Lernstick und mobiles Lernen - Kommentar zur Solothurner Tagung (Heinz Moser)  
• 2. Workshop «Lerninfrastruktur in Schulen: 1:1-Computing» (Richard Heinen, Andreas Breiter, Beat Döbeli Honegger, Michael Kerres, Renate Schulz-Zander, Joachim Wedekind, Stefan Welling) (2011)   
  • Stell Dir vor es ist Primarschule und alle haben während zwei Jahren Computer und Internet in der Hosentasche (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2011)   
  • Einsatz personalisierter iPads im Unterricht aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler (Luise Ludwig, Kerstin Mayrberger, Adrian Weidmann)  
  • Nutzung privater Hardware im Unterricht - Schülerbefragung an einem Gymnasium (Richard Heinen, Manfred Kresse) (2011)  
  • 1:1-Computer-Lösungen in der Schule - Support und Betreuung durch Peer-Education (Marianne Wefelnberg, Ute Bienengräber) (2011)  
• DeLFI 2011 (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)   
  • Organisationslücken bei der Implementierung von e-Learning in Schulen (Louisa Karbautzki, Andreas Breiter)
• Wissensgemeinschaften - Digitale Medien - Öffnung und Offenheit in Forschung und Lehre (Thomas Köhler, Jörg Neumann) (2011)   
  • Eine explorative Studie des Umgangs mit kulturellen Artefakten in musikalischen Wissensgemeinschaften (Nicolae Nistor, Doris Lipka-Krischke)  
  • Vermittlung von Medienkompetenz und medienpädagogischer Kompetenz in der Lehrerausbildung (Petra Bauer)  
• DeLFI 2011 - Workshopband (Holger Rohland, Andrea Kienle, Steffen Friedrich) (2011)   
  • Stell Dir vor es ist Primarschule und alle haben während zwei Jahren Computer und Internet in der Hosentasche (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2011)   
  • Einsatz personalisierter iPads im Unterricht aus Perspektive der Schülerinnen und Schüler (Luise Ludwig, Kerstin Mayrberger, Adrian Weidmann)  
  • Nutzung privater Hardware im Unterricht - Schülerbefragung an einem Gymnasium (Richard Heinen, Manfred Kresse) (2011)  
  • 1:1-Computer-Lösungen in der Schule - Support und Betreuung durch Peer-Education (Marianne Wefelnberg, Ute Bienengräber) (2011)  
• Kinder, Computer & Co. (Jürgen Holtkamp) (2011)  
• Informatik in Bildung und Beruf - INFOS 2011 - 14. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Marco Thomas) (2011)   
  • PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule (Ralf Romeike, Dominik Reichert)   
  • Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht (Ralf Romeike) (2011)   
  • Fachdidaktisch begründete Auswahl von Informatiksystemen für den Unterrichtseinsatz (Dorothee Müller) (2011)   
  • Medienkunde + Informatik = ? (Bernd Bethge, Dirk Drews, Ursula Rump, Michael Fothe, Gabor Meissner) (2011)   
  • Visuelle Programmierung - oder: Was lernt man aus Syntaxfehlern? (Eckart Modrow) (2011)   
  • Zur Didaktik der Algorithmik (Kerstin Strecker) (2011)   
  • Was ist/kann/soll Informatikunterricht? (Dieter Engbring) (2011)   
  • Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" (Simone Opel) (2011)   
• ICT in der Berufsbildung - Hat der Computer den Unterricht verändert?`(Folio 3/2011) (2011)   
  • Lernplattform - der virtuelle Lernort (Tom Rogowski)  
• So wird Ernst zu Spiel (Simone Luchetta) (2011)   
• Nicht nur das iPad soll Schule machen - Auch Smartphones und Netbooks als digitale Lernmittel gefragt (Henning Steier) (2011)   
• Die Zukunft: digitale Lehrmittel - Überlegungen und Empfehlungen der Fachstelle fri-tic (Nicolas Martignoni) (2011)   
• Die papierlose Schulklasse (Ruedi Baumann) (2011)  
• Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik (Lucien Criblez, Barbara Müller, Jürgen Oelkers) (2011)  
  • Die Volksschule zwischen Innovationsdruck und Reformkritik - Zur Einleitung
  • Eltern und Schule (Jürgen Oelkers)
  • Lehrmittel - mehr als Schulbücher (Stephanie Appius, Amanda Nägeli)
  • Der Lehrplan als Auftrag der Gesellschaft an die Schule (Rudolf Künzli)
  • Die Leitung einer Schule (Katharina Maag Merki)
• Informatics in Schools - Contributing to 21st Century Education (Ivan Kalas, Roland Mittermeir) (2011)  
  • Teaching Programming at Primary Schools - Visions, Experiences, and Long-Term Research Prospects (Giovanni Serafini) (2011)  
  • Computer Science in Primary Schools - Not Possible, But Necessary?! (Ernestine Bischof, Barbara Sabitzer) (2011)
  • Informatics in Primary School - Principles and Experience (Andrej Blaho, Lubomir Salanci) (2011)
  • CS Unplugged Assisted by Digital Materials for Handicapped People at Schools (Hiroki Manabe, Susumu Kanemune, Mitaro Namiki, Yoshiaki Nakano) (2011)
• SIGCSE 2011 - Proceedings of the 42nd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2011, Dallas, TX, USA, March 9-12, 2011 (Thomas J. Cortina, Ellen Lowenfeld Walker, Laurie A. Smith King, David R. Musicant) (2011)
  • Scratching the subject surface - infusing computing into K-12 curriculum (Ursula Wolz, Youwen Ouyang, Scott Leutenegger) (2011)   
  • The CS10K project - mobilizing the community to transform high school computing (Owen L. Astrachan, Janice E. Cuny, Chris Stephenson, Cameron Wilson) (2011)   
• Wirksame Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Gute Schulpraxis, gute Steuerung - Bilanztagung II (Hans Ambühl, Willi Stadelmann) (2011)   
• Kinder in Bedrängnis (Katja Thimm) (2011)   
• Memorandum zur fehlenden Informatikausbildung in unseren Schulen (ICTswitzerland) (2011)   
• Ein Lehrmittel ist dauerhaft - Ein E-Schoolbook auch. (Jürg Fraefel) (2011)   
• What School Leaders Need to Know About Digital Technologies and Social Media (Scott McLeod, Chris Lehmann) (2011)  
  • 7. One-to-One Computing (Chris Lehmann, Pamela Livingston)  
• l'éducation est la clé ! (Didier Burkhalter) (2011)   
• Selbstreguliertes Lernen: Idee und Wirklichkeit (Jürgen Oelkers) (2011)   
• iKids (Katia Murmann) (2011)  
• Online_Offline - Aufwachsen in virtuellen Welten (Sara Burkhardt, Kai-Uwe Hugger, Norbert Neuß, Klaus Seifried, Klaus-Jürgen Tillmann) (2011)  
  • Nicht ohne mein Handy! - Alltagsnutzung, Risiken und Bildungschancen (Klaus Rummler, Judith Seipold)  
• Dancing the 'Robot Hokey-Pokey' - Cognitive Developmental Level as a Predictor of Programming Achievement (Louise P. Flannery) (2011)   
• Lehrplan 21 - Ein bildungspolitisches Projekt? - Vortrag am 7.10.2011 an der PHZH (Rudolf Künzli) (2011)   
• Konferenz Berufsbildung «Information and Communication Technology (ICT)» 2011 (Bildungsdirektion des Kantons Zürich) (2011)   
• Bildung Schweiz 11a/2011 (2011)   
  • Digital lernen - in der Schule und am Familientisch (Beat Döbeli Honegger, Christian Neff) (2011)   
  • Lehrmittel: Warum noch Bäume fällen? (Heinz Weber)   
  • Kluger Spass: Programmieren in der Primarschule (Bernhard Matter)   
• Sozialisationsbedingungen und soziale Integration Jugendlicher - Eine komparativ-analytische Untersuchung in drei Berner Gemeinden (Christoph Urwyler, Jachen C. Nett, Chiara Rondi) (2011)   
• Schlüsselzahlen zum Einsatz von IKT für Lernen und Innovation an Schulen in Europa 2011 (Exekutivagentur Bildung, Audiovisuelles und Kultur) (2011)   
• Goethe im Reclamheft der Zukunft (Lukas Ondreka) (2011)   
• Digitale Medien in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger) (2011)    
  • Macht ein Notebook-Obligatorium überhaupt noch einen Unterschied? - Ein Vergleich von Ansätzen und Umsetzungen an pädagogischen Hochschulen (Daniela Knüsel) (2011)  
  • Digitale Medien in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Hintergründe, Ansätze und Perspektiven   
• Konzept, Umsetzung und Tipps eines erfolgreichen MINT-Projekts (Thiemo Leonhardt, Hiltrud Westram) (2011)   
• Wissenschaftliche Recherche und Analyse zur Gestaltung, Verwendung und Wirkung von Lehrmitteln (Metaanalyse und Empfehlungen) - im Auftrag der Bildungsdirektion des Kantons Zürich (Inga Niehaus, Almut Stoletzki, Eckhardt Fuchs, Johanna Ahlrichs) (2011)   
  • 1. Erwartungen an Lehrmittel
• The Future of Computer Science in Schools (Brian Runciman) (2011)   
• LOG IN 169/170/2011 - Wie viel informatische Bildung braucht der Mensch? Informatische Bildung für alle! (2011)   
  • Informatische Bildung für alle! (Bernhard Koerber, Ingo-Rüdiger Peters)  
  • Auf dem Weg zu Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe II - Probleme und Lösungsvorschläge (Rüdeger Baumann)
  • Lernplattformen im Unterricht (Louisa Karbautzki, Andreas Breiter)  
• EFI-CH Abschlussbericht - Deutschschweiz (Helmar Burkhart, Martin Guggisberg, Beate Kuhnt, Martin Lehmann, Jacqueline Peter, Hasler Stiftung) (2011)  
• Das Buch verdunstet in die Wolke (Martin Lindner) (2011)   
• Berner Kids lassen die Dreiecke tanzen - Informatik ist kein Pflichtschulfach. Das Interesse der Kinder ist jedoch gross: Das zeigen Kurse der ETH. (Irena Kulka) (2011)  
• Das Lehrbuch der Zukunft - Mediendidaktische Aspekte im Validierungsprojekt "Technology Enhanced Textbook" (Wolfgang Neuhaus, Volkhard Nordmeier, Jürgen Kirstein) (2011)   
• What Is Education? (Philip W. Jackson) (2011)  
• Lehrer-Lehre statt Pädagogische Hochschulen - SVP-Grundlagenpapier zur Lehrer-Ausbildung heute (SVP Schweizerische Volkspartei) (2012)   
• One Laptop per Child Birmingham - Case Study of a Radical Experiment (Mark Warschauer, Shelia R. Cotten, Morgan Ames) (2012)   
• No A 4 U - The relationship between multitasking and academic performance (Reynol Junco, Shelia R. Cotten) (2012)   
• Von der Informatik zur Medienerziehung - Ein Rückblick auf 25 Jahre Computereinsatz im Unterricht (Anton Reiter) (2012)   
• Mobiles Lernen in der Schule - Das Handy als kulturelle Ressource für Bildung nutzen (Katja Friedrich) (2012)   
• Individuelle Förderung in KiTa und Grundschule (Birgit Behrensen, Claudia Solzbacher) (2012)   
• Serious Games and Edutainment Applications (Minhua Ma, Andreas Oikonomou, Lakhmi C. Jain) (2012)
  • 17. Using Dungeons and Dragons to Integrate Curricula in an Elementary Classroom (Alexandra Carter)   
• L3T talk - Gespräche über Lehrmaterialien von morgen (Sandra Schön, Martin Ebner) (2012)
  • 4. iLegende Wollmilchsau? - Lehrmittel in Zeiten von iPad & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)   
  • 5. Zur Digitalisierung des Lehrbuchs aus ökonomischer Sicht (Thomas Hess) (2012)   
• Schulabbrecher in unserem Bildungssystem (Margrit Stamm, Melanie Holzinger-Neulinger) (2012)
• Innovation macht Schule - Eine Spurensuche mit der Akteur-Netzwerk Theorie (Bettina Dimai) (2012)  
• Transformative Approaches to New Technologies and Student Diversity in Futures Oriented Classrooms - Future Proofing Education (Leonie Rowan, Chris Bigum) (2012)  
• Generation 2.0 und die Kinder von morgen - aus der Sicht eines Kinder- und Jugendpsychiaters (Reinhart Lempp) (2012)
• Visible Learning for Teachers - Maximizing Impact on Learning (John Hattie) (2012)   
  • 1. Visible Learning inside
  • 2. The source of the ideas
• Chancen digitaler Medien für Kinder und Jugendliche - Medienpädagogische Konzepte und Perspektiven (2012)
• Shut down or restart? - The way forward for computing in UK schools (The Royal Society) (2012)   
• Lernen, Lehren und Forschen in der Primarschule - Schriften zu Mathematikunterricht und Technologieeinsatz Band 1 (Silke Ladel, Christof Schreiber) (2012)
  • 1. Computereinsatz im Arithmetikunterricht der Grundschule - Üben mit Lernsoftware (Nicole Wellensiek)
• Unterricht planen in der Mediengesellschaft (Thomas Merz, Heinz Moser, Walter Scheuble, Flurin Senn, Friederike Tilemann) (2012)   
• Assessment in Game-Based Learning - Foundations, Innovations, and Perspectives (Dirk Ifenthaler, Deniz Eseryel, Xun Ge) (2012)
  • 13. Innovative Assessment Technologies in Educational Games Designed for Young Students (Benő Csapó, András Lörincz, Gyöngyvér Molnár)   
  • 21. Computer Games as Preparation for Future Learning (Rick Chan Frey)   
• Research on e-Learning and ICT in Education (Athanassios Jimoyiannis) (2012)  
  • 1. School 2.0: Rethinking the Future of Schools in the Digital Age (Neil Selwyn) (2012)   
• Cyber-Mobbing - webcoach (Sabine Schattenfroh) (2012)  
• Digital Learning for All, Now - A school leader's guide for 1:1 on a budget (Jonathan P. Costa) (2012)  
• Werkspuren 1/2012 - Robotik (2012)  
  • Künstliche Intelligenz, Erziehungswissenschaft und Neurodidaktik (Thomas Emmenegger)  
• Identity, Community, and Learning Lives in the Digital Age (Ola Erstad, Julian Sefton-Green) (2012)  
• Mediendidaktik Deutsch - Eine Einführung (Volker Frederking, Axel Krommer, Klaus Maiwald) (2012)
• Lernen durch Kooperation - Potenziale der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Unternehmen am Beispiel eines Schule-Wirtschaft-Projekts (Sandra Hofhues) (2012)   
• Bankrott der Bildungsgesellschaft - Pädagogik in politökonomischen Kontexten (Iwan Pasuchin) (2012)   
• Medienbildung - Grundlagen und Anwendungen (Bardo Herzig) (2012)  
• EduAction - Wir machen Schule (Margret Rasfeld) (2012)  
• Ich finde es sinnvoll, wenn Jugendliche auf Facebook sind (Thomas Merz, Helene Arnet) (2012)   
• Warum Erwartungen reale Folgen haben (Rolf Dobelli) (2012)  
• Ein «Karneval» zum Experimentieren (Heidi Hess) (2012)   
• Nutzung Neuer Medien durch Primarschüler im Kanton Zürich - Eine Untersuchung zum altersspezifischen Medienhandeln (Joachim Zahn) (2012)   
• Tablets erobern die Schulzimmer (Anna Bérard) (2012)
• Apple die Leviten gelesen - Streit um die Zukunft der eBooks (Henning Steier) (2012)   
• Konzeption von Unterrichtsmodulen zur Vermittlung kerninformatischer Inhalte in der Grundschule (Jens Brumma) (2012)   
• Lehrer sollen in die Lehre (Philipp Gut) (2012)  
• Lehrplan 21-kompatible Lehrmittel - Erwartungen, Absichten und Widersprüche - 5. Lehrmittelsymposium der Interkantonalen Lehrmittelzentrale (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2012)   
  • Das Projekt Lehrplan 21 (Kathrin Schmocker)   
  • Der PER aus Deutschschweizer Sicht (Beat Mayer)   
  • Lehrmittel zu überfachlichen Themen - Erfahrungen eines Lehrmittelautors (Ueli Nagel)   
• Informatikunterricht auf dem Holzweg (Juraj Hromkovic) (2012)   
• iOS 5 Education - Deployment Guide (Apple) (2012)   
• Auf dem Weg zur iSchule? (Adrian Albisser) (2012)   
• Bericht zur Erhebung Schulinformatik in den Volksschulen von Appenzell Ausserrhoden (Kanton Appenzell Ausserrhoden) (2012)   
• Wiki Supporting Formal and Informal Learning (Stefania Bocconi, G. Trentin) (2012)
  • 6. Wiki Pedagogy and Design for Learning in Schools (Norhisham Mohamad Nordin, Jane E. Klobas)
• Das Schulbuch zwischen Internet und Bildungspolitik - Konsequenzen für das Schulbuch als Leitmedium und die Rolle des Staates in der Schulbildung (Andreas Hiller) (2012)
• The Horizon Report 2012 - Higher Education Edition (Laurence F. Johnson, S. Adams, M. Cummins) (2012)   
• Wo verläuft der Digital Divide im Klassenraum? - Lehrerhandeln und Digitale Medien (Iris Bockermann) (2012)   
• Schulklassen erhalten iPad oder iPod (Andreas Oppliger) (2012)  
• Digitale Revolution im hintersten Krachen - Guttannen (BE) trotzt mit modernsten Mitteln sinkenden Schülerzahlen und Naturgewalten (Katharina Bracher) (2012)  
• Apple lockt Lehrer mit Rabatten, Reisen und Seminaren - Der Computer-Konzern nutzt Lehrer als Werbeträger, richtet in allen vier Landesteilen eigene Ausbildungszentren für Pädagogen ein und konzipiert digitale Schulbücher (Katia Murmann) (2012)   
• Kompetenzorientierung allein macht noch keinen guten Unterricht! (Hilbert Meyer) (2012)   
• Lehrbuch aus dem Web - Projekt "Digitale Schulbücher" vor dem Start (Dorothee Wiegand) (2012)  
• Mit der Schildkröte in die Welt des Programmierens - Schülerinnen und Schüler lernen Grundzüge des Programmierens (Ralph Aschwanden) (2012)  
• Ein nachhaltiger Informatikunterricht für die Zukunft - Uri und Graubünden sind Vorreiter für neuen Programmierunterricht (Juraj Hromkovic) (2012)  
• Didaktische Funktionen des Lehrbuchs der Zukunft (Wolfgang Neuhaus, Jürgen Kirstein, Volkhard Nordmeier) (2012)   
• Kritische Informations- und Medienkompetenz - Theoretisch-konzeptionelle Herleitung und empirische Betrachtungen am Beispiel der Lehrerausbildung (Mandy Schiefner) (2012)    
  • 1. Medien und Kritik in der Hochschulbildung  
• Schulbücher im Fokus - Nutzungen, Wirkungen und Evaluation (Jörg Doll, Keno Frank, Detlef Fickermann, Knut Schwippert) (2012)  
  • Historische Forschungsstränge der Schulbuchforschung und aktuelle Beispiele empirischer Schulbuchwirkungsforschung (Jörg Doll, Anna Rehfinger)
  • Erwartungen an, Erfahrungen mit und Wirkungen von Geschichtsschulbüchern - empirische Befunde (Bodo von Borries)
  • Schulbuch und neue Medien im Unterricht - Theorie und empirische Forschung zur Hybridisierung und Komplementarität (Hermann Astleitner)  
  • Wie wählen Schülerinnen und Schüler Schulbuchinhalte aus? - Ergebnisse zur selbstständigen Nutzung von Mathematikschulbüchern (Sebastian Rezat)
  • LEVANTO - Ein Tool zur praxisorientierten Schulbuchevaluation (Martin Wirthensohn)  
• Medienbildung in der Schule? (Hans-Joachim Ulbrich) (2012)  
• Die nackte Wahrheit (Mathias Ninck) (2012)  
• Schüler erhalten Facebook-Unterricht (Beat W. Zemp, Martin Messmer) (2012)  
• Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik - vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten (2012)  
  • Tablet-Apps - neuer Anlauf für digitale Medien in der Grundschule? (Günter Krauthausen)   
  • Das Gummibärenkartell - Vorstellung einer Statistiksoftware für Primar- und Sekundarstufe (Christoph Till)   
• Bildungskanon heute (Ute Erdsiek-Rave, Marei John-Ohnesorg) (2012)   
  • Ein Bildungskanon für die glokale Welt? (Lisa Rosa)  
• Medienbildung in der Schule - Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 8. März 2012 (Kultusministerkonferenz) (2012)   
• L3T - ein innovatives Lehrbuchprojekt im Detail - Gestaltung, Prozesse, Apps und Finanzierung (Martin Ebner, Sandra Schön) (2012)    
  • 1. Das Lehrbuchprojekt im Überblick  
• Digitale Medien im Mathematikunterricht der Grundschule (Günter Krauthausen) (2012)   
  • 1. Zu diesem Buch  
• GML2 2012 - Von der Innovation zur Nachhaltigkeit (Nicolas Apostolopoulos, Ulrike Mußmann, Wolfgang Coy, Andreas Schwill) (2012)   
  • Verlässliche IT-Infrastruktur für die Anforderungen schulischer IT von morgen (Michael Wilmes, Peter Ganten)  
• Ausstattung der Schulen mit Tablets (Tablet-PCs) (Isabelle Chassot) (2012)   
• In South Korean classrooms, digital textbook revolution meets some resistance (2012)
• SVP stösst ihre Bildungsdirektoren vor den Kopf (Katharina Bracher) (2012)  
• Der Altersmix ermöglicht einen neuen Zugang zum Lernen - Xavier Monn Experte für Schulentwicklung über das Modell des altersdurchmischten Unterrichts (Xavier Monn, Sabine Windlin) (2012)  
• Messung computer- und informationsbezogener Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern als Schlüsselkompetenz im 21. Jahrhundert - Messen was sich ständig ändert: zur Messung von ICT-Literacy auf der Grundlage des CIL-Konzeptes in der IEA-Studie ICILS 2013 (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos) (2012)   
• Netzguidance für Jugendliche - Chancen und Grenzen der Internetkompetenzförderung und ihrer Vermittlung (Eveline Hipeli) (2012)  
  • 2. Theoretischer Hintergrund   
• Was in der Schule wirkt - und was nicht - Eine Wegleitung in 7 Punkten (Urs Moser) (2012)  
• Open Educational Resources (OER) für Schulen in Deutschland (Mirjam Bretschneider, Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburg) (2012)   
• Konzepte für den Informatikunterricht an Primarschulen und auf der Sekundarstufe I (2012)   
• Räume (2012)
  • Orte der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern - bildungshistorischer Kommentar aufschlussreicher Quellen (Andreas Hoffmann-Ocon, Peter Metz)  
  • Die Bibliothek - ein Lernort im ständigen Wandel (Tobias Schelling)  
• Mobiles, kooperatives Lernen mit Tablets in der Grundstufe - Projektarbeit des CAS 4-8 Unterrichten in heterogenen Gruppen der PHZ Luzern (Natan Brand) (2012)
• Das pädagogische Konzept der Peer Education im Rahmen von Medienkompetenzförderung und Jugendmedienschutz - Expertise im Auftrag des BSV (VW11_0069 IA 1659055) (Klaus Neumann-Braun, Vanessa Kleinschnittger, Michael Baumgärtner, Daniel Klug, Alessandro Preite, Luca Preite) (2012)   
• Bildung im Netz - Grundlagen zur Ausgestaltung schulischer ICT-Landschaften (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Vincent Tscherter, Christian Hirt, Andreas Meier, René Moser, Marc Pilloud) (2012)   
• Wie ist der «Digitale Alltag» gestartet? (Beat Döbeli Honegger, Andreas Oppliger) (2012)  
• Facebook ist gefährlicher als Google (Miriam Meckel, Patrik Müller) (2012)   
• ICT / Medienbildung an den Schulen des Kantons Solothurn - Referat an der Medienkonferenz vom 25.04.12 (Adriano Vella) (2012)   
• Digitale Schiefertafel macht Schule - Der Kanton startet mit dem Projekt «myPad» einen schweizweit neuartigen Versuch (Adriana Gubler) (2012)  
• MyPad: Bildung auf einen Wisch! (Adriano Vella) (2012)   
• Projekt myPad - die (digitale) Schiefertafel schlägt zurück (Ernst Meuter) (2012)   
• Digitale Lehrmittelfreiheit - Mehr als digitale Schulbücher (Leonhard Dobusch) (2012)   
• Programming Goes Back to School - Broadening participation by integrating game design into middle school curricula. (Alexander Repenning) (2012)   
• Totes Schulbuch sucht legale Nachfolger (Jöran Muuß-Merholz, Felix Schaumburg) (2012)   
• Technische Probleme des Schulnetzes werden zu gross - Das Netzwerk der Urner Schulen steht vor dem Aus (Ralph Aschwanden) (2012)  
• Medienkompetenz in der Schule benötigt Verbindlichkeit (Beat Döbeli Honegger, Natalie Ehrenzweig) (2012)  
• Wenig Wissen führt zu wenig Erziehung (Natalie Ehrenzweig) (2012)
• Kinder testen den Nutzen von iPads (Romano Cuonz) (2012)  
• Nun gibts iPads für die Schüler (Stephanie Hess) (2012)  
• The Horizon Report 2012 K-12 Edition (Laurence F. Johnson, S. Adams, M. Cummins) (2012)   
• Das Recht auf Vergessen im Internet (Daniel Foppa) (2012)  
• Kinder und Jugendliche im Internet - Risiken und Interventionsmöglichkeiten (Urs Gasser, Sandra Cortesi, Jan Gerlach) (2012)  
  • Gedanken zu einer digitalen Didaktik (Peter Gasser)   
• Die App als Form digitaler Ergänzung zum gedruckten Lehrmittel - Was sind die Anforderungen? (Irene Kleiner) (2012)  
• Apps im Znünitäschli (Gabi Schwegler) (2012)   
• Es führt kein Weg an einem solchen Fach vorbei - Medien-Professor Thomas Merz über Medienbildung an den Schulen und die nötige Weiterbildung für die Lehrer (Thomas Merz, Gabi Schwegler) (2012)  
• Controlling Schweizerischer Bildungsserver - Bericht 2012 (Dominik Petko, Barbara Wespi, Stephanie Burton) (2012)   
• Bedingungen innovativen Handelns in Schulen - Funktion und Interaktion von Innovationsbereitschaft, Innovationsklima und Akteursnetzwerken am Beispiel der IKT-Integration an Schulen (Doreen Prasse) (2012)    
• Bring your own device: A Guide for Schools (Province of Alberta) (2012)   
• Hauptsache Bürokratie (Martin Beglinger) (2012)  
• Kinder schreiben auf einer Internetplattform - Resultate aus der Interventionsstudie "myMoment2.0" (Hansjakob Schneider, Esther Wiesner) (2012)   
• Schule 2.0 - Umgestaltung unseres Schulsystems (Gerald Hüther) (2012)   
• Eine Enzyklopädie macht Schule (Nando Stöcklin) (2012)  
• Preparing Teachers and Developing School Leaders for the 21st Century - Lessons from around the World (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development, Andreas Schleicher) (2012)  
• Bildung in Deutschland 2012 - Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur kulturellen Bildung im Lebenslauf (2012)   
• ICT - Impulse für Wirtschaft und Gesellschaft - scorecard Magazin (2012)   
  • Völlig neue Verhältnisse für den Datenschutz (Carl August Zehnder)  
• hep magazin 1/2012 (2012)   
  • Mit hep ins neue eZeitalter (Rahel Eckert-Stauber)  
  • Schule muss sinnvollen Nutzen aufzeigen (Beat Döbeli Honegger, Rahel Eckert-Stauber) (2012)  
• Gerangel im E-Book-Markt für Schweizer Schulbücher - Gerangel im E-Book-Markt Apple hat die Nase vorn – Buchzentrum und Verlage können sich nicht einigen (Simone Luchetta) (2012)   
• Wikis in Schule und Hochschule (Michael Beißwenger, Nadine Anskeit, Angelika Storrer) (2012)
  • WikiWiki in die Schule - Unterrichtsbeispiele und Praxiserfahrungen zum Einsatz von Wikis in der Schule (Nadine Anskeit)
  • Wiki-Ressourcen für Schule und Unterricht - Das ZUM-Wiki und die Wiki-Family (Karl-Otto Kirst)
  • Wikis in der Schule - ein Erfahrungsbericht aus sechs Jahren RMG-Wiki (Andrea Schellmann, Maria Eirich)
• Nutzung elektronischer Unterrichtsmaterial-Plattformen - Wieso Lehrkräfte kaum eigene Materialien über Austauschplattformen anbieten. Eine Analyse der aktuellen Situation mit Blick in die Zukunft (Lorenz Ramseyer, Bernhard Scheidegger) (2012)   
• Weniger Internet, bitte! (Sherry Turkle, Peter Haffner) (2012)  
• ETH-Professoren warnen vor einer Bildungskatastrophe - Informatik gehöre zwingend als eigenes Fach in den Lehrplan 21 (René Donzé) (2012)   
• Profis im Multitasking (David Signer) (2012)  
• Reviving Papert’s Dream (Mitchel Resnick) (2012)   
• Dossier des Schweizer Monat zum Thema: Einsen und Nullen - unsere Informationsgesellschaft. Juli/August 2012 (2012)   
  • «Das ist wirklich vordigital!» (Ruedi Noser, Florian Rittmeyer)   
  • Digitale Analphabeten (Juraj Hromkovic)  
• Mobile Kleinstcomputer im Grundschulunterricht (Rosemarie Stöckl-Pexa) (2012)   
• Dringend notwendige Reform der informatischen Bildung an den Primar-, Sekundar- und Mittelschulen! (Technische Gesellschaft Zürich (TGZ), Paul Kleiner) (2012)   
• Der Einsatz des iPads in der Volksschule - Internetnutzung zur Verbesserung der Kommunikationskultur zwischen den SchulpartnerInnen mittels Klassenblog (Barbara Zuliani) (2012)   
• Gefangen in der Kreidezeit (Manfred Dworschak) (2012)  
• Berufslehre contra Akademisierung? (Hanna Muralt Müller) (2012)  
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)   
  • Macht Google uns dumm?   
  • 3. Schule: Copy and Paste - statt Lesen und Schreiben?  
  • 8. Digitale Spiele: schlechte Noten
• Es besteht die Gefahr, dass Kinder dumm, aggressiv und dick werden (Manfred Spitzer, Barbara Reye) (2012)   
• Digitale Demenz - Wie wir uns und unsere Kinder um den Verstand bringen (Manfred Spitzer) (2012)  
• Manche Hirnforscher übertreiben es (Lutz Jäncke) (2012)   
• YouTube im Unterricht (Beat Küng) (2012)   
• Jedes Kind ist hoch begabt - Die angeborenen Talente unserer Kinder und was wir aus ihnen machen (Gerald Hüther) (2012)  
• «Das Fabrikmodell der Schule gehört abgelöst» (Peter Mott, Walter Bernet) (2012)   
• E-Learning allgegenwärtig (Andrea Back, Gabi Reinmann) (2012)  
  • 2. iLegende Wollmilchsau? - Überlegungen zur Zukunft des Schulbuchs in Zeiten von iPads & Co. (Beat Döbeli Honegger) (2012)   
  • 3. E-Learning in der Schule - interdependente organisationale Herausforderungen der Medienintegration (Stefan Welling, Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann)  
  • 4. M-Learning als technisch unterstütztes, kontextverknüpfendes Lehren und Lernen - Die Perspektive pädagogischer Professionals (Gerhard Stitz, Karl Wilbers)  
• Schöner spicken mit dem Smartphone - Schüler mogeln heute oft mit Handys und erweisen sich dabei als sehr kreativ (Matthias Böhni) (2012)   
• «Ich staune über den informatischen Analphabetismus in der Schweiz» - ETH-Professor Juraj Hromkovic über Informatik in der Schule, den Lehrplan 21 und «lächerlichen» Medienunterricht (Juraj Hromkovic, Simone Luchetta) (2012)   
• Facebook soll Schulfach werden (Michael Graber) (2012)  
• Braucht es ein Fach «Neue Medien»? (Beat Döbeli Honegger) (2012)
• Leichter lernen mit selbst gemachten Apps (Mathias Born) (2012)   
• Schulblatt Aargau und Solothurn 16/12 (2012)   
  • Programmieren kinderleicht gemacht (2012)  
  • Besuch im Hirn eines Computers (Beate Kuhnt) (2012)  
  • Am Ball bleiben (Beat W. Zemp, Irene Schertenleib)  
  • Konzepte für den frühen Informatikunterricht (Irena Kulka)  
  • Programmieren an der Primarschule (Bernhard Matter)  
• Du machst Schule! - Warum das Bildungssystem versagt, was junge Menschen wirklich lernen müssen und wie wir ihnen dabei helfen (Bettina L'Habitant) (2012)  
• Digitale Demenz - und wie man sich dagegen wappnen kann - Vortrag gehalten auf der Kantonalkonferenz der Schaffhauser Lehrerinnen und Lehrer, August 2012 (Manfred Spitzer) (2012)  
• Digitale Demenz - das holzschnittartige Mantra des Herrn Spitzer (Heinz Moser) (2012)   
• Macht das Internet dumm? - Dorothee Bär antwortet Prof. Manfred Spitzer (Dorothee Bär) (2012)   
• Grundkompetenzen - Zeitschrift Computer und Unterricht 87 (2012)  
  • Systematische Zugänge zu Grundkompetenzen - Orientierung für Schulen (Rudolf Peschke)  
  • Wege zu Grundkompetenzen einer Medienbildung - Entwicklungen und Perspektiven (Rudolf Peschke)  
  • Was Lehrerinnen und Lehrer lernen (wollen) - Basics schulischer Medienbildung (Thomas Knaus, Dieter van Holst)  
  • Schule im Zeitalter der Medienvielfalt - Schulische Mediennutzung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern (Katrin Gschwind, Nadine Vogt)  
• Folio 4/2012 (2012)   
  • Lehrmittel bald nur noch digital? - Flexbooks setzen sich durch (Oliver Ott) (2011)   
  • Lehrer bilden Lehrer bilden Lehrer weiter (Benjamin Anderegg, Daniel Fleischmann)  
• Informationskompetenz im Kindes- und Jugendalter (Harald Gapski, Thomas Tekster) (2012)  
  • Informationskompetenz in der Schule (Marco Fileccia)
  • Informationskompetenz in der Grundschule - Illusion oder Notwendigkeit? (Margret Datz)
• DeLFI 2012 (Jörg Desel, Jörg M. Haake, Christian Spannagel) (2012)
  • Was fördert Kooperation? Betrachtung von Schulinformationssystemen durch Logfileanalysen (Arne Hendrik Schulz, Andreas Breiter) (2012)   
• Fast Food für die Lehrer - An den Schulen nehmen von Firmen gesponserte Lehrmittel stark zu (Seraina Kobler) (2012)   
• Lehrer brauchen Mut (Christian Neff, Swisscom) (2012)   
• Die Hausaufgaben gibt es jetzt direkt auf einen Klick (2012)  
• fraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 3) (Thomas Knaus, Olga Engel) (2012)
• Bildungsbeilage WOZ 2012 - Mobile Learning (2012)  
  • Ist die Lehrerin eine Drogendealerin? (Franziska Meister)  
  • Ein Apfel in jedes Kinderherz (Franziska Meister)   
  • «Klassische Computer werden in den nächsten zehn Jahren aus den Schulen verschwinden» - Das iPad im Unterricht (Franziska Meister)   
  • «Die Kinder sind nicht einsam, gewalttätig oder dick geworden» - Handys im Unterricht (Jan Jirát)  
  • Für 188 Dollar das gesammelte Weltwissen in der Schulmappe - Ein Laptop für jedes Kind (Daniel Stern)  
• Schulaufgaben - Wie wir das Bildungssystem verändern müssen, um unseren Kindern gerecht zu werden [Broschiert] (Jutta Allmendinger) (2012)  
• Medienkomeptenz 2.0 für Kinder und Jugendliche - Wer, warum, wie? Die Debatte in der Schweiz (Dominic Wirth) (2012)  
• Wandel von Lern- und Lehrmaterialien - Zeitschrift für Bildungsforschung 1/2012 (Martin Ebner, Sandra Schön) (2012)
  • 2. Die Sprache im Schulbuch - Erste Überlegungen zur Entwicklung von Geschichts- und Politikschulbüchern unter Berücksichtigung sprachlicher Besonderheiten (Sven Oleschko, Anastasia Moraitis)   
  • 4. E-Books in der Schule - Eine Evaluierung von E-Book-Formaten und E-Book-Readern hinsichtlich ihrer Eignung für Schulbücher (Monika König, Martin Ebner)   
  • 5. E-Schulbücher, iPads und Interpassivität - Reflexionen über neue schulische Bildungsmedien und deren Subjektivationspotential (Felicitas Macgilchrist)   
• Die Zukunft von Lern- und Lehrmaterialien - Entwicklungen, Initiativen, Vorhersagen (Martin Ebner, Sandra Schön) (2012)   
• iPad Scotland Evaluation (Kevin Burden, Paul Hopkins, Dr Trevor Male, Stewart Martin, Christine Trala) (2012)   
• WIPSCE '12 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Hamburg, Germany, November 8-9, 2012 (2012)
  • The introduction of computer science to NZ high schools - an analysis of student work (Tim Bell, Heidi Newton, Peter Andreae, Anthony Robins) (2012)
  • Comparing CSTA K-12 computer science standards with Austrian curricula (2012)
  • Agile projects in high school computing education - emphasizing a learners' perspective (Ralf Romeike, Timo Göttel) (2012)
  • Turi - chatbot software for schools in the Turing centenary (Mathew Keegan, Roger D. Boyle, Hannah M. Dee) (2012)
• ICER 2012 - International Computing Education Research Conference, ICER '12, Auckland, New Zealand, September 10-12, 2012 (Alison Clear, Kate Sanders, Beth Simon) (2012)
  • Adapting the disciplinary commons model for high school teachers - improving recruitment, creating community (Briana B. Morrison, Lijun Ni, Mark Guzdial) (2012)   
• SIGCSE 2012 - Proceedings of the 43rd ACM technical symposium on Computer science education, SIGCSE 2012, Raleigh, NC, USA, February 29 - March 3, 2012 (Laurie A. Smith King, David R. Musicant, Tracy Camp, Paul T. Tymann) (2012)
  • Who AM I? - understanding high school computer science teachers' professional identity (Lijun Ni, Mark Guzdial) (2012)   
  • The writers' workshop for youth programmers - digital storytelling with scratch in middle school classrooms (Quinn Burke, Yasmin B. Kafai) (2012)   
  • ARTSI robotics roadshow-in-a-box - turnkey solution for providing robotics workshops to middle and high school students (abstract only) (Monica Anderson, David S. Touretzky, Chutima Boonthum-Denecke) (2012)
  • Programming, PWNed - using digital game development to enhance learners' competency and self-efficacy in a high school computing science course (Katie Seaborn, Magy Seif El-Nasr, David Milam, Darren Yung) (2012)   
  • The fairy performance assessment - measuring computational thinking in middle school (Linda L. Werner, Jill Denner, Shannon Campe, Damon Chizuru Kawamoto) (2012)   
• Was noch mal ist eine App? - Jetzt können Schüler endlich den Umgang mit modernen Medien lernen: Aber nur in Solothurn. (Dominic Wirth) (2012)   
• Führen weniger Schulstunden zu schlechteren Leistungen? (Simone Rau) (2012)  
• Schule verändern - Offenheit als Herausforderung in der Governance von Bildungsinnovationen (Marianne Ullmann) (2012)  
  • 10. Offenheit gegenüber dem 'Neuen' bewahren   
• Digital gefordert - NZZ am Sonntag (2012)  
  • Was Schüler am Computer lernen, ist Glückssache (René Donzé)   
  • «Widerstände und Ängste der Lehrer werden verschwinden» (Regine Aeppli, René Donzé)   
  • Display statt Schiefertafel (Claude Settele)   
• c't extra: Soziale Netze - Facebook, Google+ & Co durchschauen und nutzen (2012)  
  • Kontrollverlust für die Schule (Jöran Muuß-Merholz)   
• Macht uns der Computer dumm? (Conny Schmid, Balz Ruchti, Rebecca Wyss) (2012)   
• Wie die Schildkröte im Laptop laufen lernt - Besuch bei Primarschülern, die mit Logo lernen, kindergerecht zu programmieren (Simone Luchetta) (2012)   
• ICT and Learning: Results from PISA 2009 (Federico Biagi, Massimo Loi) (2012)   
• An investigation of secondary school students' conceptions on how the internet works (Ira Diethelm, Henning Wilken, Stefan Zumbrägel) (2012)   
• Frühförderung und Frühbildung - Was sie vermag, wo sie stattfinden soll und was zu viel ist (NZZ-Bildungsbeilage) (2012)   
  • Der Wald als optimales Lernumfeld (Marga Keller) (2012)   
• Handyverbot macht (fast) überall Schule (Thomas Münzel) (2012)   
• c't 25/2012 (2012)  
  • Das Wissensnetz - Ein Rundgang durch Online-Lernwelten (Jöran Muuß-Merholz)   
• In Zürich machen Tablets Schule (Sophie Rüesch) (2012)   
• «Die Reformturbos haben viel zerstört» (Hans Ulrich Stöckling, David Schaffner) (2012)   
• ICT-Strategie an den Volksschulen des Kantons Schwyz (Iwan Schrackmann, Alois Gwerder, André Gafner, Beat Döbeli Honegger, Christian Neff, Karl Wiedenkeller, Susanne Schwiter) (2012)   
• Draft ICT Programme of study (bcs Academy of Computing, Royal Academy of Engineering) (2012)   
• Kommunikation der Zukunft - Fünf Faktoren und drei Schlussfolgerungen (Nico Lumma) (2012)   
• «Für digitale Medien gibt es viele Argumente» (Beat Döbeli Honegger, Ute Diehl) (2012)   
• Lernen digital. - Überlegungen zu aktuellen Herausforderungen in Schule und Unterricht (Johanna F. Schwarz) (2012)   
• Was ist das Wichtigste beim Lernen? - Die Forschungsbilanz von John Hattie (Ulrich Steffens, Dieter Höfer) (2012)  
• Zukunft des Lernens (Edith Blaschitz, Gerhard Brandhofer, Christian Nosko, Gerhard Schwed) (2012)
  • Totgesagte leben länger - Das Schulbuch der Zukunft (Erich Herber, Christian Nosko)   
  • Von analog zu digital - Die neuen Herausforderungen für die Schule (Nando Stöcklin)  
  • QR-Codes im Unterricht - ein methodisch-didaktischer Paarlauf von Medienkompetenz und selbstorganisiertem Lernen? - Die Gestaltung innovativer (E-) Szenarien am Beispiel von QR-Codes an einer Wiener Kooperativen Mittelschule (Paul Kral)
• «Geschlechts(un-)typische» Studienwahl - Weshalb Frauen Ingenieurwissenschaften studieren und Männer Primarlehrer werden (Christine Bieri Buschor, Simone Berweger, Andrea Keck Frei, Christa Kappler) (2012)  
• Anleitung zum Unterricht - Viele Details im Lehrplan-Entwurf - Gefahr der Instrumentalisierung der Schüler (Michael Schoenenberger) (2012)   
• Medienbildungschancen von Risikolernern - Eine Analyse der Nutzung mobiler und vernetzter Technologien durch männliche jugendliche Risikolerner und die in den Nutzungsmustern angelegten Chancen für Medienbildung (Klaus Rummler) (2012)   
• Digitale Spiele im Schulzimmer - Künftige Lehrpersonen lernen das Potenzial von Games nutzbar zu machen (Ruth Wiederkehr) (2012)   
• Die Hattie-Studie: Der heilige Gral der Didaktik? - Metaanalysen: Nutzen und Grenzen von Allgemeinaussagen in der Bildungsforschung (Hans Brügelmann) (2013)   
• From Paper to Pixel - The Promise and Challenges of Digital Textbooks for K-12 Schools (Marcia Mardis, Nancy Everhart) (2013)   
• Gruppenarbeit per Video-Chat (2013)   
• iPads in the Classroom (Wilma Clark, Rose Luckin) (2013)   
• Schreiben Grundschüler heute schlechter als vor 40 Jahren? - Texte von Viertklässlern aus den Jahren 1972, 2002 und 2012 (Wolfgang Steinig, Dirk Betzel) (2013)   
• What stimulates teachers to integrate ICT in their pedagogical practices? - The use of digital learning materials in education (Karel Kreijns, Frederik Van Acker, Marjan Vermeulen, Hans van Buuren) (2013)   
• Schweizer Buchhandel 1/2013 (2013)
  • Fit für den Durchbruch (Pascale Blatter)  
  • «Lebenswelten sind auch Medienwelten» (Olivier Wüest, Pascale Blatter)  
• Medienkompetenz - Tipps zum sicheren Umgang mit digitalen Medien (Sarah Genner, Daniel Süss, Gregor Waller, Isabel Willemse, Eveline Hipeli) (2013)   
• Schulmanagement 1/2013 (2013)  
  • Schulentwicklung und digitale Lerninfrastruktur - Perspektiven und Handlungsfelder (Michael Kerres, Richard Heinen) (2013)   
  • Digitale Medien - Investition in die Qualität von Schule und Unterricht (Kerstin Mayrberger)  
• Risiko - Wie man die richtigen Entscheidungen trifft (Gerd Gigerenzer) (2013)  
  • 12. Die Schule revolutionieren
• Die Verwöhnungsfalle - Für eine Erziehung zu mehr Eigenverantwortlichkeit (Albert Wunsch) (2013)  
• Education for Tomorrow - A Biocentric, Student-Focused Model for Reconstructing Education (Michael Risku, Letitia Harding) (2013)  
• Creating Holistic Technology-Enhanced Learning Experiences - Tales from a Future School in Singapore (Lee Yong Tay, Cher Ping Lim) (2013)  
• The App Generation - How Today's Youth Navigate Identity, Intimacy, and Imagination in a Digital World (Howard Gardner, Katie Davis) (2013)  
• Interaktive Whiteboards in Hochschule und Schule (Clemens Bohrer, Christian Hoppe) (2013)
  • Schule trifft Universität - Forschungsansätze zu Gruppenarbeiten an Interaktiven Whiteboards (Clemens Bohrer, Peter Gorzolla, Guido Klees, Alexander Tillmann)
  • Einsatz von SMART Komponenten für eine neue Qualität der universitären Lehre (Henry Herper, Volkmar Hinz)
• Bring Your Own Technology - The BYOT guide for schools and families (Mal Lee, Martin Levins) (2013)  
• Computer Science Education 4/2013 (2013)
  • Mindstorms robots and the application of cognitive load theory in introductory programming (Raina Mason, Graham Cooper) (2013)   
• The Nature of Technology - Implications for Learning and Teaching (Michael P. Clough, Joanne K. Olson, Dale S. Niederhauser) (2013)  
• EmbedIT - an Open Robotic Kit for Education (Dorit Assaf) (2013)   
• Medienwelten im Wandel - Kommunikationswissenschaftliche Positionen, Perspektiven und Konsequenzen (Christine Wijnen, Sascha Trültzsch, Christina Ortner) (2013)  
  • 14. Factsheet James 2014 (Brigitte Hipfl, Isabel Willemse, Jasmin Kulterer, Gregor Waller, Daniel Süss)   
• Morgen werde ich Idiot - Kybernetik und Kontrollgesellschaft (Hans-Christian Dany) (2013)  
• Reinventing the Curriculum - New Trends in Curriculum Policy and Practice (2013)  
• Education and Social Justice in a Digital Age (Rosamund Sutherland) (2013)  
• Wie Kinder heute wachsen - Natur als Entwicklungsraum. Ein neuer Blick auf das kindliche Lernen, Fühlen und Denken (Herbert Renz-Polster, Gerald Hüther) (2013)  
  • 5. Das grosse Drinnen. Von Computern und Kinderspielen - Geduld
• Medienintegration in der Grundschule - Untersuchung zur Förderung von Medienkompetenz und der unterrichtlichen Mediennutzung in Grundschulen sowie ihrer Rahmenbedingungen in Nordrhein-Westfalen (Andreas Breiter, Stefan Aufenanger, Ines Averbeck, Stefan Welling, Marc Wedjelek) (2013)   
• Visible Learning and the Science of How We Learn (John Hattie, Gregory C. R. Yates) (2013)  
• Kinder - Medien - Bildung - Eine Studie zu Medienkompetenz und vernetzter Educational Governance in der Frühen Bildung (Gudrun Marci-Boehncke, Matthias Rath) (2013)
• Minecraft - The Unlikely Tale of Markus 'Notch' Persson and the Game That Changed Everything (Jennifer Hawkins, Linus Larsson) (2013)
• PISA 2012 - Fortschritte und Herausforderungen in Deutschland (Manfred Prenzel, Christine Sälzer, Eckhard Klieme, Olaf Köller) (2013)   
• The Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Ben Williamson) (2013)  
• Das digitale Einmaleins (Malte Buhse) (2013)  
• Ich bin superwichtig! (Martin Spiewak) (2013)   
• Hohe Schule des pädagogischen Blablas (Luden Scherrer) (2013)  
• Lernen mit einem Wisch (Bruno Knellwolf) (2013)   
• Netbook-Klassen sind Erfolg (Ladina Cattaneo) (2013)  
• Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher) (2013)    
• Alles, was sie braucht, ist ein Tablet (Hannes Grassegger) (2013)   
• Handy-Fotos machen Schule (Fabian Boller) (2013)  
• Die Verschriftlichung der Mundart - Wie der spontane Umgang mit den neuen elektronischen Medien alte linguistische Theorien ins Wanken bringt (Marina Rumjanzewa) (2013)   
• Die Schule schwänzt das Lernen - Und niemand sitzt nach (Andreas Müller) (2013)  
  • 1. Der falsche Dschungel  
  • 2. Es geht ums Lernen - Und lernen ist ein Verb  
  • 3. Es geht um Menschen - und denen geht es nicht sonderlich gut  
• Tablets in der Schule - Computer und Unterricht 89 (Stefan Aufenanger, Jürgen Schlieszeit) (2013)  
  • Tablets im Unterricht nutzen - Möglichkeiten und Trends beim Einsatz von Tablets für das Lehren und Lernen  
  • Tablets im Unterricht nutzen - Neue technische und didaktische Möglichkeiten im Überblick (Jürgen Schlieszeit)  
  • «Schlagt eure Tablets auf» - vom Hype zum Zukunftsmodell? - Bedingungsfaktoren einer nachhaltigen Implementation von Tablets in die Schule (Luise Ludwig)  
  • Tablets für den Schulgebrauch - Der Versuch einer Einordnung nach pädagogisch-didaktischen Kriterien  
  • Trends bei digitalen Schulbüchern (Oliver Ott) (2013)  
  • Internationale Projekte mit Tablets in Schulen (Stefan Aufenanger)  
• Survey of Schools: ICT in Education - Benchmarking Access, Use and Attitudes to Technology in Europe’s Schools (European Schoolnet) (2013)   
• Tablet-Nacken: Kinder besonders gefährdet (2013)   
• «Die Anfänge der Informatik liegen bereits im Dunkeln» (Herbert Bruderer, Walter Jäggi) (2013)  
• Informatik mit BYOB / Snap! (Eckart Modrow) (2013)   
• Schulfach Facebook (Leo Ferraro) (2013)   
• Lesen, Rechnen, Facebook - Soziale Medien an Schweizer Schulen (Wolfgang Koydl) (2013)   
• Der Lehrer ist der entscheidende Erfolgsfaktor (Franz Steinegger) (2013)  
• Schweiz will Medienkompetenz in Schulen vermitteln - Verantwortungsvoller Umgang mit Social Media im Fokus (Sebastian Köberl) (2013)   
• Meta-Analysen als Wegweiser? - Zur Rezeption der Studie von Hattie in der Politik. (Georg Lind) (2013)   
• Ich seh dich (Alex Rühle) (2013)  
• Social Media richtig nutzen (2013)
• Die Revolution im Puppenhaus - Schweizer sind besonders fleissige 3-D-Drucker. Besuch im Fablab Luzern (Alexandra Bröhm) (2013)   
• DoInG - Informatisches Denken und Handeln in der Grundschule (Philipp Straube, Nadia Madany Mamlouk, Hilde Köster, Volkhard Nordmeier, Claudia Müller-Birn, Carsten Schulte) (2013)   
• Informatics in Schools - Sustainable Informatics Education for Pupils of all Ages - 6th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2013, Oldenburg, Germany, February 26 - March 2, 2013. (Ira Diethelm, Roland T. Mittermeir) (2013)   
  • 10. «Archaeology of Information» in the Primary School (Diana Bitto, Claudio Mirolo)
• Facebook auf dem Stundenplan - Schüler brauchen ein Fach für Medienbildung, meint Informatiker Beat Döbeli Honegger (Beat Döbeli Honegger, Katja Irle) (2013)   
• Digitale Medien und Schule (Zeitschrift) - Schulpädagogik 7/2013 (2013)
  • Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht - konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung (Gerhard Tulodziecki, Silke Grafe)   
  • Auf dem Weg zur Medienschule - Begleitung der Integration von privaten, mobilen Endgeräten in Schulen (Richard Heinen, Michael Kerres, Mandy Schiefner)   
• Bildung auf Augenhöhe - Streitschrift für eine Erneuerung des Gymnasiums (Christoph Schmitt) (2013)  
• Green IT & Schule - Mit ICT Umwelt und Ressourcen schonen (Markus Fischer, Martin Frieden, Judith Mathez, Priska Messmer, Benoît Molineaux, Ricarda Reimer, Doris Slezak, Reto Sollberger, Res Witschi) (2013)  
  • 2. Der Lebenszyklus von IT-Geräten  
• Developing Practical Guidelines for 1:1 Computing Initiatives EN (Diana Bannister, Anja Balanskat, Katja Engelhardt) (2013)   
• Schutz im Netz: Bund geht neue Wege (2013)   
• «Wir könnten viel Geld sparen» - Der IT-Professor Jürg Kohlas fordert mit zwei Kollegen, dass Informatik an den Gymnasien zum Pflichtfach wird (Jürg Kohlas, Simone Luchetta) (2013)   
• informatik@gymnasium - Ein Entwurf für die Schweiz (Jürg Kohlas, Jürg Schmid, Carl August Zehnder) (2013)   
  • 1. Argumente für Informatik am Gymnasium  
  • 2. Was ist Informatik? (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas)  
  • 6. Konzepte und Inhalte eines Fachs Informatik (Juraj Hromkovic, Jürg Kohlas, Carl August Zehnder)  
  • 7. Informatik, ICT und Medienbildung (Beat Döbeli Honegger, Beate Kuhnt, Carl August Zehnder)   
• Design, Make, Play - Growing the Next Generation of Stem Innovators (Margaret Honey, David Kanter) (2013)  
• Schulblatt des Kantons Zürich 2/2013 (2013)   
  • Neues vom Lehrplan 21 (Regine Aeppli)  
  • Mit dem Tablet zum Unterricht (Jacqueline Olivier)  
• Das Klassenzimmer der Zukunft (Werner Schüepp) (2013)  
• 210 Primarschüler erhalten Tablets - Dagmersellen/Uffikon/Buchs | Neue Medien - die Hürntaler Primarschule geht neue Wege (2013)  
• «Neue Medien bieten Kindern neue Chancen» (Friederike Tilemann, Reto Knobel) (2013)   
• «Schule in die Pflicht nehmen» (Dominik Petko, Andrea Fischer) (2013)   
• Intelligenz - Große Unterschiede und ihre Folgen (Elsbeth Stern, Aljoscha Neubauer) (2013)  
  • 1. Wozu brauchen wir Intelligenz?  
  • 8. Begabungsförderung in der Schule: Was wir besser machen können und müssen  
• «ICT braucht ein Zeitgefäss» (Adrian Albisser) (2013)   
• Informatics education: Europe cannot afford to miss the boat - Report of the joint Informatics Europe & ACM Europe Working Group on Informatics Education April 2013 (Walter Gander, Antoine Petit, Gérard Berry, Barbara Demo, Jan Vahrenhold, Andrew D. McGettrick, Roger D. Boyle, Michèle Drechsler, Avi Mendelson, Chris Stephenson, Carlo Ghezzi, Bertrand Meyer) (2013)   
• Physical activity patterns of primary school children in everyday life - A cross-sectional study among 5th grades in the principality of Liechtenstein and the canton of Schwyz (Jürgen Kühnis, Anna Bürgler, Marino Britschgi, Flurin Dermon, Jolanda Imholz, Jeannine Marty, Simone Rickenbacher, Michel Steffan, Beat Wachter, Marianne Zurfluh) (2013)  
• Don't Go Back To School (Kio Stark) (2013)
• Anna, die Schule und der liebe Gott - Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern (Richard David Precht) (2013)  
  • 2. Klassenkampf in der Schule
  • 3. PISA, G8 und andere Dummheiten
  • 5. Lehrer als Beruf
  • 6. Bildung im 21. Jahrhundert
  • 7. Wie geht Lernen?
  • 8. Individualisiertes Lernen
• Curaviva 4/2013 - Digitale Medien: Herausforderung für Erzieherinnen und Erzieher (2013)
  • Klare Vorschriften für den Umgang mit digitalen Medien - Smartphones im Schulunterricht können stören- aber auch sinnvoll genutzt werden (Natascha Garisch)   
• Informatics at school - Worldwide - An international exploratory study about informatics as a subject at different school levels 2012 (Vania Guerra, Beate Kuhnt, Ivo Blöchliger) (2013)   
• Lehrplan 21 - Können, Wissen, Kompetenzen und Standards in der Volksschule - Beilage Bildung und Erziehung der NZZ, 10.04.2013 (2013)  
  • Die Volksschule zwischen Wissen, Kompetenz und politischer Korrektheit (Christian Amsler, Ulrich Schlüer)   
  • Kompetenz als Ziel (Christoph Mylaeus-Renggli)
• Das Potenzial von Mobilgeräten für den Unterricht - Ein Forschungs- und Entwicklungsprojekt von Studierenden im dritten Semester der Pädagogischen Hochschule Zürich 2012/13 (2013)   
• «Das Notensystem wird Kindern nicht gerecht» (David Precht, Res Strehle) (2013)   
• The New Digital Age - Reshaping the Future of People, Nations and Business (Eric Schmidt, Jared Cohen) (2013)  
  • 1. Die Zukunft des Menschen
• Private Computer in der Schule - Zwischen schulischer Infrastruktur und Schulentwicklung (Mandy Schiefner, Richard Heinen, Michael Kerres) (2013)   
• Evaluationsbericht Pilotprojekt EPICT.CH 2012/13 (Hanja Hansen, Roger Küng) (2013)
• Introducing Tablets in Schools - The Aces-European Schoolnet Tablet Pilot (Anja Balanskat) (2013)   
• Evaluation zur Umsetzung der Medienentwicklungsplanung der Stadt Detmold (Renate Schulz-Zander, Peter Schmialek, Thomas Stolz) (2013)   
• Invent to Learn - Making, Tinkering, and Engineering in the Classroom (Sylvia Libow Martinez, Gary Stager) (2013)   
  • 1. An Insanely Brief and Incomplete History of Making
• brennpunkt Ausgabe 09.05.2013 - Tablet-PCs und andere WLAN-Geräte: Ein Bildungs- und Gesundheitsrisiko für Kinder und Jugendliche (Diagnose Funk) (2013)   
• «Kinder geben im Alltag oft Rätsel auf» (Jürgen Oelkers, Daniel Schneebeli) (2013)   
• Der Spiegel 20/2013 (2013)  
  • Mathe, Bio, Programmieren (2013)  
• Facebook, Blogs und Wikis in der Schule (Philippe Wampfler) (2013)   
  • 1. Einleitung  
  • 4. Wie Lehrpersonen Social Media nutzen können  
• Uri spielt beim Informatikunterricht eine Vorreiterrolle - Positive Erfahrungen mit dem Projekt «Programmieren an der Primarschule» (Hasler Stiftung) (2013)  
• Der Lernstick in der Schule - Eine empirische Studie zur Akzeptanz und Wirkung eines Lerninstruments im Unterricht (Hans U. Grunder, Christian Finger, Yuliya Romanyuk, Tim Sommer, Patric Raemy) (2013)  
  • 3. Medienpädagogik: eLearning
  • 6. Phänomenologie des Lernsticks
• Learning to Code Isn't Enough - A learning scientist's attempt to temper the "learn to code" mania with a healthy dollop of reality (Shuchi Grover) (2013)   
• Entwicklung einer prototypischen Lerneinheit zur Integration neuer Technologien im Unterricht auf der Sekundarstufe 1 (Yves Tscherry) (2013)   
  • 3. Integration ICT in der Schule
  • 4. Situierung und Problemstellung des Projektes
• Unterricht mit Touch - Das iPad im Klassenzimmer (Cordula Dernbach, Christoph Dernbach) (2013)
• Weltbilder in der Informatik: Sichtweisen auf Profession, Studium, Genderaspekte und Verantwortung - Spektrum der Informatik, Volume 36, Issue 3, June 2013 (2013)
  • Informatik erschließen - Ein curricularer Ansatz für Mädchen (Anne Weibert, Thomas von Rekowski, Volker Wulf) (2013)   
  • «Das fängt natürlich an mit irgendwelchen Spielekonsolen» - oder: Was dazu motiviert, Informatik (nicht) zu studieren (Monika Götsch) (2013)   
• Bildungsziel Medialitätsbewusstsein - Einladung zum Perspektivwechsel in der Medienbildung (Wolf-Rüdiger Wagner) (2013)  
• Professor iPad (Philippe Wampfler) (2013)   
• Im globalen Klassenzimmer (Regula Freuler) (2013)  
• Programmieren oder programmiert werden - Die Grundlagen der Informatik sollten an den Schulen in einem eigenständigen, obligatorischen Fach unterrichtet werden (Stefan Betschon) (2013)   
• «Die Informatik verändert, was unter Allgemeinbildung zu verstehen ist» (Carl August Zehnder, Stefan Betschon) (2013)   
• Braucht die Schule mehr Informatik? - Ein bildungspolitisch umstrittenes Postulat (Heinz Moser) (2013)   
• Fachbericht Stundentafel (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2013)   
• Smartphones im Chindsgi (Beat Döbeli Honegger, Fabienne Schmuki) (2013)   
• Die neue Schlechtschreibung (2013)  
• Bildung am Gymnasium (Franz Eberle, Christel Brüggenbrock) (2013)   
• Informatik im Lehrplan 21 - Ein grundsätzlicher Positionsbezug zum Wohl und Nutzen des Denk- und Werkplatzes Schweiz (Hasler Stiftung) (2013)   
• Verteilkampf um Lehrplan 21 ist lanciert (Anja Burri) (2013)  
• Eine neue Art von Kantischülern (Marc Engelhard) (2013)  
• Lehrer sollen programmieren lernen - Die Pädagogische Hochschule Nordwestschweiz richtet einen Lehrstuhl für Informatik ein (René Donzé) (2013)  
• Tippen ohne Tabu (Alexandra Straush) (2013)   
• Die Zukunft des Schulbuchs - oder: Wie begrenzt wollen wir lernen? (Felix Schaumburg) (2013)   
• Die Schule, die nie aus ist (Marco Evers) (2013)  
• Overview and Analysis of 1:1 Learning Initiatives in Europe (Anja Balanskat, Diana Bannister, Benjamin Hertz, Ester Sigillò, Riina Vuorikari) (2013)   
• Persönliche Geräte ans Schulnetz - PEGASUS - Pädagogisches Konzept (Werner Hartmann, Markus Michel, Markus Kneubühler, Urs Meier, Enikö Parragne, Claudia Pfefferle, Ruedi Schenk, Markus T. Schmid, Edwin Steiner, Alexander Wymann, Stefan Zurkirchen) (2013)   
• Lehrplan 21 (Entwurfsfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2013)
  • 1. Überblick und Anleitung   
  • 2. Einleitung   
  • 5. ICT und Medien   
• Jeder Schüler ein kleiner Programmierer (Anja Burri) (2013)  
• «Die Schüler bringen ihre Laptops oder Tablets von zu Hause mit» - Der Präsident der Schweizer Lehrer, Beat W. Zemp, über digitale Lernhilfen, den Lehrplan 21 und die Pathologisierung schwacher Schüler. (Beat W. Zemp, Seraina Kobler) (2013)  
• Lehrplan: Jedes Kind braucht eigenen Laptop - Schüler sollen Stoff vom Internet runterladen - Pädagogen kritisieren Reform (Seraina Kobler) (2013)  
• Schulen im Netz der Datensammler (Ralf Lankau) (2013)   
• Medienkompetenzförderung für Kinder und Jugendliche - Eine Bestandsaufnahme (Bernward Hoffmann, Dagmar Hoffmann, Kai-Uwe Hugger, Rudolf Kammerl, Dorothee M. Meister, Norbert Neuß, Ida Pöttinger, Franz Josef Röll, Bernd Schorb, Angela Tillmann, Ulrike Wagner) (2013)   
• The PLE Conference 2013 - Learning and Diversity in the Cities of the Future (Ilona Buchem, Graham Attwell, Gemma Tur) (2013)   
  • Technology Enhanced Textbook Provoking active ways of Learning (Wolfgang Neuhaus, Jürgen Kirstein, Volkhard Nordmeier)  
• Jeder bringt sein eigenes Tablet (Silvia Camenzind) (2013)   
• Die Lehrmittelsituation in den Fachbereichen im Hinblick auf die Einführung des Lehrplans 21 - Eine Grobbeurteilung der aktuellen Situation (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2013)   
• Kompetenz ohne Wissen (Mathias Binswanger) (2013)  
• «Man glaubt, die Schule könne die Welt verändern» (Hanspeter Amstutz, Rico Bandle) (2013)  
• Mobile Learning - Potenziale, Einsatzszenarien und Perspektiven des Lernens mit mobilen Endgeräten (Claudia de Witt, Almut Sieber) (2013)  
  • 3. Mobiles Lernen - Systematik, Theorien und Praxis eines noch jungen Forschungsfeldes (Judith Seipold)   
• «Jedes Kind muss programmieren lernen» (Juraj Hromkovic, Walter Jäggi) (2013)   
• Von Hensch zu Mensch: Gender, Weltfrieden und ICT (Jean-Marc Hensch) (2013)   
• Lehrplan 21: die IT-Zukunft der Schweiz (Fabian Vogt) (2013)  
• Tablet-Computer statt Schiefertafeln (Ruth Wiederkehr) (2013)   
• Mobiles, kooperatives Lernen mit iPads (Claudia Fischer) (2013)   
• Förderung der MINT-Kompetenzen zur Stärkung des Bildungs-, Wirtschaftsund Wissenschaftsstandorts Schweiz - Akten der Veranstaltung in der Reihe « Zukunft Bildung Schweiz » vom 23. und 24. Oktober 2012 (Akademien der Wissenschaften Schweiz) (2013)   
• iPad Life - August / September 2013 (2013)  
  • iPad in der Schule (Joachim Korff) (2013)   
• Was im Lehrplan 21 nicht fehlen darf (Rudolf Strahm) (2013)  
• Mobiles Lernen in der Schule (Frank Thissen) (2013)   
  • 1. Lernen im 21. Jahrhundert  
  • 2. Forschungsergebnisse  
• Digitaler Klassenkampf (David Vonplon, Sven Millischer) (2013)  
• «Schulen dürfen keine Abhängigkeiten eingehen» (Beat W. Zemp, David Vonplon) (2013)  
• Microsoft streicht Schulen die Sonderrabatte (Sven Millischer, David Vonplon) (2013)  
• Lernt löten! Und die Schaltkreise verstehen (Kaspar Surber) (2013)   
• Abkapseln oder vernetzen? (Alexandra Rotter) (2013)  
• E-Learning zwischen Vision und Alltag - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2013 (Claudia Bremer, Detlef Krömker) (2013)    
  • Interaktive Whiteboards in der Gruppenarbeit - gesteigerte Aufmerksamkeit in unterschiedlichen Rollen  
  • Neue Medien im schulischen Kontext - Eine empirische Erhebung der Lernwirksamkeit des Einsatzes von Neuen Medien im kaufmännischen Unterricht (Manfred Tetz)  
  • Etablierte Lernmanagementsysteme an der Hochschule: Welche Motivation ist dabei wünschenswert? (Nicolae Nistor)  
• Die Knacknuss im Lehrplan 21 (Marina Winder) (2013)   
• Grosse Uneinigkeit über künftigen Informatikunterricht (Marina Winder) (2013)  
• Apfel-Pädagogen (David Vonplon, Sven Millischer) (2013)  
• Lehrunterlagen als E-Books - Überblick über weltweite Initiativen (Martin Ebner, Gernot Vlaj, Sandra Schön) (2013)   
• Schüler sind auch Entwickler (Barnaby Skinner) (2013)   
• Datenschützer warnen Schulen vor Microsoft - Cloud-Dienste ermöglichen es den Softwareherstellern, Daten von Schülern zu sammeln (Anja Burri) (2013)  
• Schulen sollen auf Microsoft-Programm verzichten (Anja Burri) (2013)   
• Digitale Bildungsmedien im Unterricht (Eva Matthes, Sylvia Schütze, Werner Wiater) (2013)
  • Schulbuch und digitale Medien (Werner Wiater)  
  • Digitale Bildungsmedien - eine kritische Sicht aus mediendidaktischer Perspektive auf aktuelle Entwicklungen (Kerstin Mayrberger)  
  • Der Einfluss des Internet auf das Steuerungspotenzial von Staat und Schulbuch in der Schulbildung (Andreas Hiller)  
  • Bildungsmedien Online - Kostenlos angebotene Lehrmittel aus dem Internet (Christian Fey, Dominik Neumann)  
  • Digitale Bildungsmedien im Bereich Englisch als Fremdsprache - die Lehrerplattform 4teachers (Susanne Heinz)  
  • Religionspädagogik @ E-Portal? - Die religionspädagogischen Internetplattformen der evangelischen und katholischen Kirche (Matthias Blum)  
• Sus à l’analphabétisme informatique! (Anna Lietti) (2013)   
• Videos statt Lehrer: Die Nachhilfe kommt aus dem Internet - Eine deutsche Plattform setzt auf Filme zur Lernunterstützung - nun will sie die Schweiz erobern (Simone Luchetta) (2013)  
• Die Stunde der Propheten (Martin Spiewak) (2013)   
• Schul-Informatik: Fachleute einigen sich (René Donzé) (2013)  
• Digitale Kompetenzen benötigen mehr Verbindlichkeit im Lehrplan 21! (ICTswitzerland, Beat Döbeli Honegger, Claudia Fischer, Werner Hartmann, Juraj Hromkovic, Thomas Merz) (2013)   
• Was sind gute Lehrmittel? - Ilz.fokus Nr. 1 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2013)   
• Digitale Medien und Schule (Buch) - Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung (Dietrich Karpa, Birgit Eickelmann, Silke Grafe) (2013)
  • Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht - konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung (Gerhard Tulodziecki, Silke Grafe)   
  • Auf dem Weg zur Medienschule - Begleitung der Integration von privaten, mobilen Endgeräten in Schulen (Richard Heinen, Michael Kerres, Mandy Schiefner)   
  • Die Schule in der mediatisierten Welt - Herausforderungen und Entwicklungsperspektiven (Stefan Welling, Ines Averbeck)
• Digitale Schule Österreich (Peter Micheuz, Anton Reiter, Gerhard Brandhofer, Martin Ebner, Barbara Sabitzer) (2013)   
  • Leben in digitalen Welten - Vom User zum Digital Citizen (Heinz Moser)   
  • Kein Kind ohne digitale Kompetenzen! - Das digi.komp8-Konzept: Wie eine solide Basis an digitalen Kompetenzen an allen Neuen Mittelschulen in Österreich sichergestellt werden kann (Thomas Nárosy)   
  • Lernen! Digital. Vernetzt? - und was Sokrates, Phineas Gage und John Hattie damit zu tun haben (Gerhard Brandhofer)   
  • HOW to Consider Informatics in Primary Education? (Peter K. Antonitsch)   
  • Wenn Gutenberg den QR-Code erfunden hätte (Werner Hartmann)   
• Räume zum Lernen und Lehren - Perspektiven einer zeitgemäßen Schulraumgestaltung (Joachim Kahlert, Kai Nitsche, Klaus Zierer) (2013)
• Flipping 2.0 - Practical Strategies for Flipping Your Class (2013)  
• DeLFI 2013 (Andreas Breiter, Christoph Rensing) (2013)
  • 3D-Modell für e-Learning am Beispiel einer 1-1-Notebook Schule (Ben Kremer, Serge Linckels) (2013)   
• «Tablet-Computer sind schlechte Lehrer» (Stephan Santschi) (2013)  
• Lehrplan 21: Reform oder Kompromiss? (Heinz Moser) (2013)   
• An Kompetenzen führt kein Weg vorbei (Urs Moser) (2013)   
• Neue Medien im (schulischen) Alltag von Patientinnen und Patienten (Annina Hirsbrunner) (2013)
• Das iPad im Schulmusikunterricht (Stefan Gisler) (2013)   
• Das Schulbuch wird (fast) neu geschrieben (Beat Grossrieder) (2013)
• Learning to Teach Using ICT in the Secondary School - A companion to school experience (Marilyn Leask, Norbert Pachler) (2013)   
  • 13. Mobile Learning - Strategies for Planning and implementing Learning with Mobile Devices in Secondary School Contexts (Judith Seipold, Norbert Pachler, Ben Bachmair, Beat Döbeli Honegger)  
• The Politics of Education and Technology - Conflicts, Controversies, and Connections (2013)  
• Informatik und Bildung - eine philosophische Annäherung (Ludwig Hasler) (2013)   
• Verkürzen und Verknüpfen - Geschichte als Netz narrativer Fragmente - Wie Jugendliche digitale Netzmedien für die Erstellung von Referaten im Geschichtsunterricht verwenden (Jan Hodel) (2013)
• Leitfaden Social Media - für Lehrpersonen und Schulleitungen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, Verband Bildung und Erziehung Deutschland) (2013)   
• Informatik erweitert Horizonte - 15. GI-Fachtagung "Informatik und Schule" - INFOS 2013 - 26.- 28.09.2013 (2013)   
  • Informatische Kompetenzen im Gebiet «Datenbanken» - eine Lernstandsanalyse in Sachsen und Thüringen (Katrin Büttner, Gregor Damnik, Steffen Friedrich, Thomas Knapp, Martin Rätz, Holger Rohland)  
  • Informatik ist mehr als Informatik! - Oder: Warum sich die Informatik mit dem Leitmedienwechsel befassen muss (Beat Döbeli Honegger) (2013)   
  • Belebt die Einführung des Schulfachs Informatik die Nachfrage nach einem Informatikstudium? - Eine empirische Langzeitstudie unter besonderer Berücksichtigung des Vergleichs der Absolventen von alter (G9) und neuer gymnasialer Oberstufe (G8) in Bayern (Christian Götz, Peter Hubwieser)  
• INFOS 2013 Praxisband (Norbert Breier, Peer Stechert, Thomas Wilke) (2013)   
  • Kinder auf dem Weg zur Informatik - Roboter in der Grundschule (Christian Borowski)  
• alphabet: Angst oder Liebe (Erwin Wagenhofer, Sabine Kriechbaum, André Stern) (2013)
• Der Wiki-Weg des Lernens - Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen (Michele Notari, Beat Döbeli Honegger) (2013)    
  • 2. Wissenskonstruktion mit Wikis aus konstruktivistischer und systemtheoretischer Sicht (Johannes Moskaliuk)   
  • 3. Lernen im Spannungsfeld von Öffentlichkeit, Öffnung und Offenheit - Überlegungen am Beispiel des Wikieinsatzes in Schulen (Sandra Hofhues, Katharina Uhl)   
  • 4. Mit einem Wiki zusammenarbeiten, aber wie? (2013)   
  • 7. Wiki an einem Schweizer Gymnasium ( Niklaus Schatzmann) (2013)   
  • 8. Wiki im Geschichtsunterricht (Alexander König, Jan Hodel) (2013)   
  • 9. Wiki macht Schule - Der Einsatz von Wikis im gymnasialen Deutschunterricht (Beat Knaus) (2013)   
  • 10. Die Verwendung eines Wikis zur Förderung kollaborativer Lernprozesse in der Grundschule (Manoli Pifarré) (2013)   
  • 11. Verwendung von Wikis zum kollaborativen Lernen in Grundschulen (Samuel Kai Wah) (2013)   
  • 12. «...ist ein Wiki» oder «...hat ein Wiki» - Zur Wahl eines geeigneten Wikis für eigene Unterrichtsprojekte (Beat Döbeli Honegger, Michele Notari)   
• SOS Kinderseele - Was die emotionale und soziale Entwicklung unserer Kinder gefährdet und was wir dagegen tun können (2013)  
• ICT und Medien: Was können Berufsschulen vom Lehrplan 21 erwarten? (Werner Hartmann) (2013)  
• Das Schulbuch - überhaupt noch zeitgemäss? (Martin Ebner, Sandra Schön) (2013)  
• Schulblatt 5/2013 (2013)   
  • 'Die digitalen Medien werden den Unterricht nicht revolutionieren' (Beat Döbeli Honegger, Jacqueline Olivier) (2013)   
  • Von der Schreibmaschine zur Datenwolke (Regine Aeppli)  
  • Für die eSociety lernen wir  
• Der informatische Mensch - Vom Leben an der Schnittstelle (Dossier Schweizer Monat 10/2013) (2013)  
  • Homo informaticus (Juraj Hromkovic) (2013)  
• LOG IN 175 - Cloud-Computing (2013)   
• Tinkering - Kids Learn by Making Stuff (Curt Gabrielson) (2013)  
• Der Lehrplan - Programm der Schule (Rudolf Künzli, Anna V. Fries, Werner Hürlimann, M. Rosenmund) (2013)
• ICER 2013 - International Computing Education Research Conference, ICER '13, La Jolla, CA, USA, August 12-14, 2013 (Beth Simon, Alison Clear, Quintin I. Cutts) (2013)
  • Efficient egg drop contests - how middle school girls think about algorithmic efficiency (Michèlle Friend, Robert Cutler) (2013)   
  • Using cargo-bot to provide contextualized learning of recursion (Joe Tessler, Bradley Beth, Calvin Lin) (2013)   
• Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE '13, Aarhus, Denmark, November 11-13, 2013 (Michael E. Caspersen, Maria Knobelsdorf, Ralf Romeike) (2013)
  • Positioning computer science in Flemish K-12 education - a reflection (Bern Martens, Tom Hofkens) (2013)   
  • Reflections on the role of programming in primary and secondary computing education (Carsten Schulte) (2013)   
• SIGCSE 2013 - The 44th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE '13, Denver, CO, USA, March 6-9, 2013 (Tracy Camp, Paul T. Tymann, J. D. Dougherty, Kris Nagel) (2013)
  • Cupcake cushions, scooby doo shirts, and soft boomboxes - e-textiles in high school to promote computational concepts, practices, and perceptions (Yasmin B. Kafai, Kristin A. Searle, Eliot Kaplan, Deborah A. Fields, Eunkyoung Lee, Debora Lui) (2013)   
  • Kodu, alice and lego robotics - a three-step model of effective introducing middle school students to computer programming and robotics (abstract only) (Daniela Marghitu, Taha Ben Brahim, John Weaver, Yasmeen Rawajfih) (2013)
  • Expanding access to K-12 computer science education - research on the landscape of computer science professional development (Baker Franke, Jeanne Century, Michael Lach, Cameron Wilson, Mark Guzdial, Gail Chapman, Owen L. Astrachan) (2013)   
  • Pair programming for middle school students - does friendship influence academic outcomes? (Linda L. Werner, Jill Denner, Shannon Campe, Eloy Ortiz, Dawn DeLay, Amy C. Hartl, Brett Laursen) (2013)   
  • Cultivating a K12 computer science community - a case study (Sarah Hug, Richard Guenther, Michael Wenk) (2013)   
  • Girls on the go - a CS summer camp to attract and inspire female high school students (Janet E. Burge, Gerald C. Gannod, Maureen Doyle, Karen C. Davis) (2013)   
  • Middle school students using Alice - what can we learn from logging data? (Linda L. Werner, Charlie McDowell, Jill Denner) (2013)   
  • .NET gadgeteer - a new platform for K-12 computer science education (Steve Hodges, James Scott, Sue Sentance, Colin Miller, Nicolas Villar, Scarlet Schwiderski-Grosche, Kerry Hammil, Steven Johnston) (2013)   
  • Going mobile with app inventor for android - a one-week computing workshop for K-12 teachers (Jiangjiang Liu, Cheng-Hsien Lin, Phillip Potter, Ethan Philip Hasson, Zebulun David Barnett, Michael Singleton) (2013)   
  • The social turn in K-12 programming - Moving from computational thinking to computational participation (Yasmin B. Kafai, Leo Leppänen, Quinn Burke, Juho Leinonen, Arto Hellas) (2013)
• Informatik ist auch eine Sozialwissenschaft! (Abraham Bernstein) (2013)   
• «Vielleicht muss die Schule dereinst wieder weniger machen» (Christian Amsler, Patrick Feuz, Anja Burri) (2013)  
• Computer-Kids - Rundschau-Beitrag vom 9.10.2013 (2013)   
• Rundschau-Theke mit Beat W. Zemp (Beat W. Zemp, Susanne Wille) (2013)  
• «Angrybirds gehört nicht in den Kindergarten» (Christoph Bernet) (2013)   
• Interview zum Wiki-Weg des Lernens - an der Frankfurter Buchmesse 2013 (Michele Notari, Manfred Götzke) (2013)   
• Datenschützer greifen an Schulen durch (Anja Burri) (2013)  
• Weil etwas passieren könnte (Denise Bucher) (2013)  
• Studie «Jugend und Lehrplan 21» (Bildungskoalition NGO) (2013)   
• Zwischen Naivität und Paranoia (Philippe Wampfler) (2013)   
• Kontrolliert die Swisscom Schülerdaten? (Michèle Binswanger) (2013)   
• Open Educational Resources in Poland - Challenges and Opportunities (Kamil Śliwowski, Karolina Grodecka) (2013)   
• «Der Plan überfordert die Schüler» (Anja Burri) (2013)   
• Mit der Schul-E-Mail aufs Pornoportal (Marco Carini) (2013)   
• Bring Your Own Device (BYOD) - Lernen mit dem eigenen Gerät (Microsoft, Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz) (2013)   
• «Ein Sputnik-Schock tut uns gut» (Dirk Helbing, Michèle Binswanger) (2013)   
• Computing in the national curriculum - A guide for primary teachers (Naace, Miles Berry) (2013)   
• Welche Volksschule ist zukunftsfähig? (Georges T. Roos) (2013)   
• Für WLAN-freie Primarschulen (2013)   
• BYOD in Schools Literature Review 2013 (2013)   
• Digitale Medien im Schulalltag - Eine qualitativ rekonstruktive Studie zum Medienhandeln und berufsbezogenen Orientierungen von Lehrkräften (Marion Brüggemann) (2013)  
• JIM-Studie 2013 - Basisstudie zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2013)   
• Lernen nach Zahlen (Jan Friedmann) (2013)  
• Partizipative Medienkulturen - Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe (Ralf Biermann, Johannes Fromme, Dan Verständig) (2013)
  • 11. My Video Game - Erstellung Digitaler Spiele in der Schule unter Berücksichtigung partizipativer Produktionsströmungen (Kristina Jonas, Marten Jonas)   
  • 13. Partizipation durch Peer-Education - Selbstbestimmung und Unstetigkeit in schulischen (Medien-)Bildungsprozessen (Tobias Hölterhof, Mandy Schiefner)   
• hep magazin 4/2013 (2013)   
  • Der Teufel liegt im Detail (Daniel Fleischmann) (2013)  
• Grundschule 12/2013 - Digitale Medien - Wie Kinder zu kritischen und kompetenten Nutzern werden (2013)  
  • Digital Natives und Prosumer - Medienkompetenz in der Grundschule (Daniela Schmeinck)  
  • Wie funktioniert das Internet? - Kinder entdecken den Aufbau des Internets im Rahmen eines Planspiels (Christian Borowski) (2013)  
  • Immer erreichbar?! - Chancen und Gefahren von Mobiltelefonen (Moritz Harder)  
  • Sozial vernetzt - oder nicht? - Grundschulkinder und soziale Netzwerke (Birk Rasmus Savilius)  
  • «Wie heißt dein Passwort?» - Passwortsicherheit und Umgang mit persönlichen Daten im Internet (Daniela Schmeinck)  
• Cybermobbing - Wenn das Internet zur W@ffe wird (Catarina Katzer) (2013)  
• Bock auf Lernen (Andreas Müller) (2013)  
• Schweizer Informatik Gesellschaft (SI) zum Lehrplan 21 (Schweizer Informatik Gesellschaft (SI), Jürg Gutknecht, Juraj Hromkovic, Marc Brandis, Mehdi Jazayeri, Dominik Gruntz, Beat Trachsler, Armin Barth, Stefan Niggli) (2013)   
• ICT im Unterricht der Primarstufe - Ergebnisse einer empirischen Bestandsaufnahme im Kanton Thurgau (Dominik Petko, Doreen Prasse, Andrea Cantieni) (2013)   
• Warum die digitale Revolution des Lernens gescheitert ist - Fünf Desillusionen (Jöran Muuß-Merholz) (2013)   
• Handbuch Kinder und Medien (Angela Tillmann, Sandra Fleischer, Kai-Uwe Hugger) (2013)
  • 38. Klicken, Knipsen, Tricksen ... - Medienerziehung im Kindergarten (Sabine Eder, Susanne Roboom) (2013)   
  • 40. Medien in der Schule (Bardo Herzig) (2013)   
  • 41. Medien in der Freizeit von Kindern (Hans-Jürgen Palme) (2013)   
• Implementing tablet PCs in schools - Students’ attitudes and opinions (Hakan Dündar, Murat Akçayır) (2014)   
• Copy! Right! Vom Gesetz der Kopie-Bildung (Thorsten Lorenz) (2014)  
• Die Kompetenz zur Kompetenzorientierung - Wie Unterrichtsentwicklung tatsächlich gelingen kann (Rainer Lersch) (2014)  
• Medienintegration als Teil der Schulentwicklung - Herausforderungen für die Schulleitung (Andreas Breiter) (2014)
• Einführung in die Mediendidaktik - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Dominik Petko) (2014)   
  • 4. Digitale Lern- und Unterrichtsmedien  
  • 6. Rahmenbedingungen in Schulen  
• Medien - Wissen - Bildung - Freie Bildungsmedien und Digitale Archive (Petra Missomelius, Wolfgang Sützl, Theo Hug, Petra Grell, Rudolf Kammerl) (2014)
  • Open Educational Resources und schulisches Lernen - Das Zusammenwirken von Plattformen für Lernressourcen in informationell offenen Ökosystemen (Michael Kerres, Richard Heinen)   
• Medienbildung an der PH Zürich - Quantitative und qualitative Einschätzungen der Studierenden zur Medienbildung an der PH Zürich (Walter Scheuble, Sara Signer, Heinz Moser, Klaus Rummler, Simon Baumgartner) (2014)   
• The Naked Future - What Happens in a World That Anticipates Your Every Move? (Patrick Tucker) (2014)  
  • 7. Relearning How to Learn
• Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik - 4. Auflage (Wolfgang Einsiedler, Margarete Götz, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Joachim Kahlert, Uwe Sandfuchs) (2014)  
  • 28. Grundlegende Bildung (Wolfgang Einsiedler)  
  • 46. Lehrpläne - Grundschullehrpläne - Lehrpläne für die Grundschule (Katrin Liebers)  
  • 64. Deutschunterricht in der Grundschule (Jürgen Baurmann, Wolfgang Menzel)  
  • 66. Anfänge des Schriftspracherwerbs (Hans Brügelmann)  
  • 67. Texte schreiben (Jürgen Baurmann)  
  • 68. Lesen - mit Texten und Medien umgehen (Kaspar H. Spinner)  
  • 69. Rechtschreiben (Gabriele Hinney)  
  • 72. Fremdsprachliches Lernen (Andreas Marschollek)  
  • 73. Mathematikunterricht in der Grundschule (Wilhelm Schipper, Carla Merschmeyer-Brüwer)  
  • 83. Musik (Rainer Schmitt)  
  • 88. Islamischer Religionsunterricht (Johannes Lähnemann)  
  • 89. Ethikunterricht (Friedrich Schweitzer)  
  • 90. Medienerziehung (Dieter Spanhel)  
  • 94. Sexualerziehung (Walter Müller)  
  • 95. Verkehrserziehung und Mobilitätsbildung (Dietmar von Reeken)  
  • 96. Gesundheitserziehung (Georg Hörmann)  
• Research on e-Learning and ICT in Education - Technological, Pedagogical and Instructional Perspectives (Charalampos Karagiannidis, Panagiotis Politis, Ilias Karasavvidis) (2014)  
  • 6. Teaching Informatics in Primary School With and Without Educational Software Support (Panagiota Halki, Panagiotis Politis) (2014)   
  • 9. Integrating Blogs in Primary Education (Nikleia Eteokleous-Grigoriou, Stella Photiou)   
  • 16. Teacher Preparation for Educational Technology (Ioanna Vekiri)   
• Handbook of Research on Educational Communications and Technology - 4th edition (J. Michael Spector, M. David Merrill, Jan Elen, M. J. Bishop) (2014)
  • 27. Data-Driven Decision Making in the K-12 Classroom (Trent E. Kaufman, Charles R. Graham, Anthony G. Picciano, J. Aaron Popham, David A. Wiley)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 11 - Diskursive und produktive Praktiken in der digitalen Kultur (Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Petra Grell, Theo Hug) (2014)   
  • 10. Kultivierte Haltungen von Lehrkräften zu Digitalen Medien? (Iris Bockermann)   
• Bildungsmedien online - Kostenloses Lehrmaterial aus dem Internet: Marktsichtung und empirische Nutzungsanalyse (Dominik Neumann) (2014)  
  • 1. Theoretische Vorüberlegungen
• Perspektiven der Medienbildung (Winfried Marotzki, Norbert Meder) (2014)   
  • 10. Mobile Medien als Kulturressourcen für Lernen, ein kulturökologischer Beitrag zur Medienbildung (Ben Bachmair, John Cook, Norbert Pachler)   
• Zum Frühstück gibt's Apps - Der tägliche Kampf mit der Digitalen Ambivalenz (Gerald Lembke, Ingo Leipner) (2014)   
  • 13. IT-Angriff auf Kinder - Warum wir mit Fingerspielen geistige Fähigkeiten fördern – und Tablets nicht in Kindergärten gehören   
• Doing Good Better - How Effective Altruism Can Help You Make a Difference (William MacAskill) (2014)  
• «Wir sind viel vorhersehbarer, als wir glauben» (Viktor Mayer-Schönberger, Philipp Löpfe) (2014)   
• Wo bleibt die Kritik der linken Parteien? (Jan Jirát) (2014)   
• Du sollst spielen! (Uwe Buse, Friederike Schröter, Jonathan Stock) (2014)  
• «Es heisst nicht: Jetzt 'eipädlen' wir» (Patrick Egli, Stephanie Jutzi) (2014)   
• Informatische Kompetenzen für ein erfolgreiches Hochschulstudium (Helmar Burkhart, Lukas Emanuel Fässler, Werner Hartmann, Hans Hinterberger, Beate Kuhnt) (2014)   
• Bring your own device (BYOD) in der Volksschule - Masterarbeit im MAS Social Informatics (Armin Lüchinger) (2014)  
  • Bring your own device (BYOD) in der Volksschule - Leitfaden für die Umsetzung (Version 2.0) (2014)   
• Spielerisches Kombinieren - Kinder lernen Programmieren - Die Pädagogische Hochschule fördert informatische Bildung bereits bei den Jüngsten (Irène Dietschi) (2014)   
• Beim Programmieren der Fantasie freien Lauf lassen (Alexander Repenning) (2014)   
• Die Entstehung des ersten offenen Biologieschulbuchs (Martin Ebner, Martin Schön, Sandra Schön, Gernot Vlaj) (2014)   
  • 2. Das Projekt «Schulbuch-O-Mat» und der Evaluationsplan (Martin Schön, Sandra Schön, Martin Ebner)  
  • 4. Das Projekt «Schulbuch-O-Mat» im zeitlichen Verlauf (Martin Schön, Sandra Schön)  
• Was ist Informatik? (Paul Kleiner) (2014)   
• Didaktische Wegleitung zum Lernstick (Michael Summers) (2014)   
• Should Everybody Learn to Code? (Esther Shein) (2014)   
• Filtern ja - aber wie? (Adrian Albisser) (2014)   
• Horizon Report Europe: 2014 Schools Edition (2014)   
• Einführung des Lehrplans 21 im Kanton Basel-Stadt (2014)   
• Bildungsbericht Schweiz 2014 (Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Silvia Grossenbacher, Stefanie Hof, Chantal Oggenfuss) (2014)   
• Neue Medien in den Schulen - BKD-Magazin 1/2014 (2014)   
  • Digitale Medien und Schule - Chancen, Risiken und Herausforderungen (Werner Hartmann)  
• SVP will Gremien der Erziehungsdirektoren abschaffen (Anja Burri) (2014)  
• Medienkompetenz ist heute Glückssache (Lucie Machac) (2014)   
• Programmieren im Urnerland (Lukas Fürrer) (2014)   
• Potenziale von Cloud-Lösungen für die Schul-IT (Björn Eric Stolpmann, Lars Niemieczek, Andreas Breiter) (2014)   
• How to Get a Job at Google (Thomas Friedman) (2014)   
• Unterwegs: 'Einstein im Strahlenmeer' (2014)   
• Lehrplan 21: praxisfern oder zukunftweisend? (Sabine Bitter, Kathrin Schmocker, Rudolf Künzli) (2014)   
• Grundschule in der digitalen Gesellschaft (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz, Mario Vennemann, Julia Gerick, Wilfried Bos) (2014)  
  • Grundschule in der digitalen Gesellschaft - Konzeption und Inhalt des Bandes (2014)
  • Zur Rolle der Schulleitung bei der Integration digitaler Medien in Grundschulen (Julia Gerick, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann) (2014)  
  • Wie schätzen Grundschullehrerinnen und -lehrer den Stellenwert digitaler Medien ein? (Birgit Eickelmann, Ramona Lorenz)  
  • Neue Technologien und die Leseleistung von Grundschulkindern (Ramona Lorenz, Julia Gerick)  
  • Nutzung digitaler Medien im naturwissenschaftlichen Unterricht der Grundschule (Birgit Eickelmann, Mario Vennemann)  
  • Computernutzung von Grundschulkindern - (k)eine Geschlechterfrage? (Ramona Lorenz, Julia Kahnert)  
  • Digitale Kluft in der Grundschule? - Die Ausstattung und Nutzung digitaler Medien von Kindern vor dem Hintergrund sozialer Disparitäten (Kerstin Drossel, Julia Gerick, Birgit Eickelmann)  
• 6. Lehrmittelsymposium der Interkantonalen Lehrmittelzentrale (ILZ) - Tagungsbericht () (2014)   
• OER - Offene Bildungsressourcen - Computer + Unterricht Nr.93 (Alexander König) (2014)  
  • Offenheit als Merkmal von Bildung in digitalen Zeiten - Open Educational Resources, Creative Commons, Open Source ... - eine Orientierung  
  • Herausforderung Lernplattformen - Virtuelle Lernumgebungen, Schulen und Offene Bildungsressourcen (Uwe Klemm)  
  • Praxisbeispiel: OER-Lernmaterialien für den Geschichtsunterricht - die Online-Lernplattform segu-geschichte.de (Christoph Pallaske)  
  • Open Source für Schule und Unterricht - Empfehlungen für den schulischen Alltag  
  • Praxisbeispiel: Das erste offene Bio-Schulbuch im Fokus - Gestaltung und Nutzungsmöglichkeiten des "Schulbuch-O-Mat" (Martin Schön, Sandra Schön, Martin Ebner)   
• Ch@nge - 19 Key Essays on How the Internet Is Changing Our Lives (2014)   
  • The Internet and Education (Neil Selwyn)   
• «Wollen die Schule nicht neu erfinden» (Christian Amsler, Alexsandra Mladenovic) (2014)  
• Die digitale Generation - Jugendliche lesen anders (Gerhard Falschlehner) (2014)  
• Allein im Wald - das war einmal (Ev Manz) (2014)   
• Does ICT matter for effectiveness and efficiency in mathematics education? (Kristof De Witte, Nicky Rogge) (2014)   
• fraMediale – digitale Medien in Bildungseinrichtungen (Band 4) (Thomas Knaus, Olga Engel) (2014)
• Elektronische Medien im Unterricht - Eine empirische Studie über neu eingerichtete Notebook-Jahrgänge (1:1-Modelle) in der Sekundarstufe I und II an Braunschweiger Schulen (Inga Niehaus, : Sylvia Brink, Roderich Henrÿ, Kerstin Pohl, Sören Schmidt, Verena Radkau, Friederike Vorwergk) (2014)   
• Wenn Schüler nur dürfen (Ursula Eichenberger) (2014)   
• Der Weg vom Lehren zum Lernen (Andreas Sägesser, Renate Bühler) (2014)   
• «Schüler müssen lernen zu hinterfragen» (Adriana Gubler) (2014)   
• Aufträge zur Überarbeitung des Lehrplans 21 - (Zusammenfassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2014)   
• Bildung und Erziehung in digitalen Welten - NZZ-Beilage vom 9.04.2014 (2014)   
  • Wenn die Handys verstummen (2014)   
  • «Medienkompetenz am Gymnasium» (Villö Huszai)   
• Weniger Moral für den Lehrplan (Anja Burri) (2014)   
• Bericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung des Projekts «Tablet-PCs im Unterrichtseinsatz» in vier Wiesbadener Schulen im Auftrag des Schulamts der Stadt Wiesbaden (Stefan Aufenanger, Luise Ludwig) (2014)   
• Trotz Warnung: WLAN-Boom an Schulen (Christian Ballat) (2014)  
• Informatik und Natur - 6. Münsteraner Workshop zur Schulinformatik (Marco Thomas, Michael Weigend) (2014)
• Beyond Minecraft - Facilitating Computational Thinking through Modeling and Programming in 3D (Alexander Repenning, David C. Webb, Catharine Brand, Fred Gluck, Ryan Grover, Susan Miller, Hilarie Nickerson, Muyang Song) (2014)  
• «Bring Your Own Device (BYOD)» for seamless science inquiry in a primary school (Yanjie Song) (2014)   
• Medienbildung entlang der Bildungskette - Ein Rahmenkonzept für eine subjektorientierte Förderung von Medienkompetenz im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen (Birgit Eickelmann, Stefan Aufenanger, Bardo Herzig) (2014)   
• Tablets im Bildungseinsatz - Methoden und Tipps für die Grundschule (Hans-Uwe Daumann, Maren Risch, Helmut Eiermann, Maresa Getto, Markus Horn, Diemut Kreschel, Pia Lauscher, Jessika Losing, Irma Podzic, Karen Schönherr, Paula Schuseil, Barbara Steinhöfel, Christine Zinn) (2014)   
• Open Education in Berlin - Benchmark und Potentiale (Leonhard Dobusch, Maximilian Heimstädt, Jennifer Hill) (2014)   
• Virtuelle Nachhilfe (Monica Müller) (2014)   
• Besser als Ritalin (Hilmar Schmundt) (2014)  
• Die Lehrer sind gläsern wie nie zuvor (Leif Simonsen) (2014)   
• Gamification of Joint Student/System Control Over Problem Selection in a Linear Equation Tutor (Yanjin Long, Vincent Aleven) (2014)  
• Programmieren als Pflichtstoff (René Donzé) (2014)
• Programmieren als Pflichtfach ab 3. Klasse (2014)   
• c't 14/2014 (2014)   
  • Für das Leben Lernen - Schulen auf dem Weg zum zeitgemässen Computereinsatz (Dorothee Wiegand) (2014)  
  • Handy erlaubt! - Smartphone & Co erobern das Klassenzimmer (Richard Heinen) (2014)   
  • 20 Jahre und kein Update (Dorothee Wiegand) (2014)   
  • Computer be-greifen! - Informatik-Unterricht ab der Grundschule (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2014)   
• Programmieren in der Primarschule (Anja Burri) (2014)   
• Elektronische Medien im Unterricht - Eine empirische Studie über neu eingerichtete Notebook-Jahrgänge (1:1-Modelle) in der Sekundarstufe I und II an Braunschweiger Schulen (Inga Niehaus) (2014)   
• Horizon Report 2014 K-12 Edition (Laurence F. Johnson, S. Adams Becker, V. Estrada, A. Freeman) (2014)   
• 21 Schritte - Ein Rahmenkonzept zur Planung und Umsetzung erfolgreicher 1:1 Computing Projekte (Microsoft, The Anytime Anywhere Learning Foundation (AALF), Verband Schulleiterinnen und Schulleiter Schweiz) (2014)  
• Aufgaben - Träger der Lerngelegenheiten und Lernprozesse im kompetenzorientierten Unterricht (Kurt Reusser) (2014)  
• ACM Transactions on Computing Education (TOCE) - Special Issue on Computing Education in (K-12) Schools - Volume 14 Issue 2, June 2014 (Robert McCartney, Josh Tenenberg) (2014)
  • Computing Education in (K-12) Schools from a Cross-National Perspective - Editorial (Josh Tenenberg, Robert McCartney)   
  • Perspectives and Visions of Computer Science Education in Primary and Secondary (K-12) Schools (Peter Hubwieser, Michal Armoni, Michail N. Giannakos, Roland T. Mittermeir)   
  • A Tale of Two Countries: Successes and Challenges in K-12 Computer Science Education in Israel and the United States (Judith Gal-Ezer, Chris Stephenson)   
• leseforum.ch 1&2/2014 (2014)
  • Nutzung digitaler Technologien zur Schreib-förderung in Sekundarschulen der Provinz Quebec (Catherine Crête-D’Avignon, Olivier Dezutter, François Larose)   
  • Mind Mapping, ein Instrument zum Visualisierung und Reflexion von Schreibprozessen beim Verfassen eines literarischen Kommentars (Yves Bouton)   
• In Schwyz (Joel Bedetti) (2014)   
• Lessons in Teaching Computing in Primary Schools (James Bird, Helen Caldwell, Peter Mayne) (2014)   
• «Leider gibt es an den Schulen eine Neo-Manie» - Erziehungswissenschafter Roland Reichenbach über selbstorganisiertes Lernen und «pädagogische Gottesdienste» (Roland Reichenbach, Lucien Scherrer) (2014)   
• Professionalisierung statt Innovationsabstinenz (Hermann Forneck) (2014)   
• Sponsoring und Werbung in Lehrmitteln der Volksschule - Ilz.fokus Nr. 2 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2014)   
• Medienkompetenz im Schulalltag - Für Lehrpersonen und Schulleitungen (Judith Mathez, Nicolas Fahrni, Claudia Fischer, Ronny Standtke, Stanley Schwab, Nicolas Martignoni, Myriam Bouverat, Sarah Genner, Daniel Süss, Fabia Hartwagner, Markus Willi, Karl Wimmer, Felix Würsten) (2014)   
• Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2014 (Klaus Rummler) (2014)   
  • Tagungsbände als Diskussionsräume? - Social Reading als erster Schritt zur flipped conference (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2014)   
• Soziale Online-Netzwerke - Computer + Unterricht Nr. 95/2014 (2014)  
• Lernen mit big data (Viktor Mayer-Schönberger, Kenneth Cukier) (2014)   
  • 2. Wandel  
  • 3. Plattformen  
• Implementation des Ergänzungsfachs Informatik an Schweizer Gymnasien - Schlussbericht zur externen Evaluation (Markus Roos, Gabriele Stemmer Obrist, Esther Wandeler, Mirjam Mosimann) (2014)   
  • 3. Das Ergänzungsfach Informatik (EFI)
• Wie wirksam sind digitale Medien im Unterricht? (Bardo Herzig) (2014)   
• Programmieren statt Frühfranzösisch (Matthias Schüssler) (2014)   
• Wiki und die starke Schule (Adrian Albisser) (2014)   
• Informatik in der Grundschule - Welche Kompetenzen sind bereits in der Primarstufe von Relevanz? - Forschungsbericht (Jakob Brakensiek) (2014)   
• Mobile Inquiry-Based Learning with Sensor-Data in the School - Effects on Student Motivation (Olga Firssova, Marco Kalz, Dirk Börner, Fleur Prinsen, Ellen Rusman, Stefaan Ternier, Marcus Specht) (2014)   
• Using Technology to Support At-Risk Students’ Learning (Linda Darling-Hammond, Molly B. Zielezinski, Shelley Goldman) (2014)   
• Digitale Dividende - Ein pädagogisches Update für mehr Lernfreude und Kreativität in der Schule (Olaf-Axel Burow) (2014)  
  • 2. Pädagogik 2.0: Bildung nach der Logik der Massenproduktion  
• Engelbarts Traum - Wie der Computer uns Lesen und Schreiben abnimmt (Henning Lobin) (2014)   
• Kompetenzorientierung - BzL 3/2014 (2014)
  • Kompetenzorientierung als Leitbegriff der Didaktik (Kurt Reusser) (2014)   
• eLehrmittel im Unterricht - ein Leitfaden (Christoph Aerni, Roger Portmann, Alois Hundertpfund) (2014)  
• DeLFI 2014 Workshops - Proceedings of DeLFI Workshops 2014 co-located with 12th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2014), Freiburg, Germany, September 15, 2014 (Christoph Rensing, Stephan Trahasch) (2014)
  • Computerunterstützte Gamification von Unterrichtseinheiten - Erste Erfahrungen mit QuesTanja (Nando Stöcklin, Nico Steinbach, Christian Spannagel) (2014)   
  • Technik um jeden Preis? - Über Sinn und Unsinn des Einsatzes von iPads in der Schule (Serge Linckels, Michel Bintener, Sandra Dessi) (2014)   
• ICT-Infrastruktur für Primarschulen - Leitfaden für Schulleitungen (Markus Stauffenegger, Lukas Dettwiler) (2014)   
• Das Verschwinden des Wissens (Konrad Paul Liessmann) (2014)   
• Proceedings der Pre-Conference Workshops der 12. e-Learning Fachtagung Informatik DeLFI 2014 (Christoph Rensing, Stephan Trahasch) (2014)   
  • Mobiles Lernen in Hessen (MOLE) - Einsatz von Tablets in Grundschulen - Projektumsetzung und Ergebnisse aus der Erstbefragung (Claudia Bremer, Alexander Tillmann) (2014)  
• DeLFI 2014 (Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Claudia Gayer, Daniel Sassiat, Nicole Wöhrle) (2014)  
  • Berufliche Erstausbildung 2.0 - mobiles Lernen mit QR-Code und Online-Berichtsheft (André Haase, Andreas Ueberschaer) (2014)   
• ISSEP 2014 - Informatics in Schools - Teaching and Learning Perspectives (Yasemin Gülbahar, Erinç Karataş) (2014)   
  • 2. The Many Facets of Scratch (G. Barbara Demo, Lawrence Williams) (2014)   
  • 15. Extracurricular Activities for Improving the Perception of Informatics in Secondary Schools (Carlo Bellettini, Violetta Lonati, Dario Malchiodi, Mattia Monga, Anna Morpurgo)   
• Informatische Bildung fördern - SATW INFO 2/14 (SATW Schweizerische Akademie der technischen Wissenschaften) (2014)   
• Bildungsdirektoren kürzen Informatik-Projekt (René Donzé) (2014)  
• smartphone geht vor - Wie Schule und Hochschule mit dem Aufmerksamkeitskiller umgehen können (Andreas Belwe, Thomas Schutz) (2014)  
• Stirbt das Schulbuch? (Jan Guldner, Marion Schmidt) (2014)  
• bildungs-, forschungs- und innovationspolitik leitlinien der wirtschaft (economisuisse Dachverband der Schweizer Wirtschaft) (2014)   
• Offener Brief an die baden-württembergische Sozialministerin Altpeter und Kultusminister Stoch - Betr.: WLAN und digitale Endgeräte (SmartPhones, TabletPCs) an Schulen (Ärztearbeitskreis Digitale Medien Stuttgart) (2014)   
• Digitale Medien im Deutschunterricht (Volker Frederking, Axel Krommer, Thomas Möbius) (2014)
• Datenschutzlexikon Volksschule (Datenschutzbeauftragter des Kantons Zürich) (2014)   
• Hattie für gestresste Lehrer (Klaus Zierer) (2014)  
• ICER 2014 - International Computing Education Research Conference, ICER 2014, Glasgow, United Kingdom, August 11-13, 2014 (Quintin I. Cutts, Beth Simon, Brian Dorn) (2014)
  • Diversifying high school students' views about computing with electronic textiles (Kristin A. Searle, Deborah A. Fields, Debora A. Lui, Yasmin B. Kafai) (2014)   
  • CS outreach to high school enrollment - bridging the gap (Veronica Catete) (2014)   
  • The effect of robotics activities on students' learning and attitudes (Fatima Kaloti-Hallak) (2014)   
  • Computational thinking curriculum development for upper elementary school classes (Charlotte Hill) (2014)   
• SIGCSE 2014 - The 45th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE '14, Atlanta, GA, USA - March 05 - 08, 2014 (J. D. Dougherty, Kris Nagel, Adrienne Decker, Kurt Eiselt) (2014)
  • Developing a game-based learning curriculum for «Big Data» in middle school (abstract only) (Allison G. Martínez-Arocho, Philip Sheridan Buffum, Kristy Elizabeth Boyer) (2014)
  • How do we measure success? - a new instrument for evaluating girls' progress in middle and high school computing programs (abstract only) (Catherine S. Ashcraft, Wendy M. DuBow, Zhen Wu) (2014)
  • Kodu alice and computer science unplugged - a model of effective introducing middle school students to computer science and computational thinking (abstract only) (Daniela Marghitu, Lavaris Thomas, Yasmeen Rawajfih, Jillian Hall, Andrew Marshall) (2014)
  • CS principles goes to middle school - learning how to teach "Big Data" (Philip Sheridan Buffum, Allison G. Martínez-Arocho, Megan Hardy Frankosky, Fernando J. Rodríguez, Eric N. Wiebe, Kristy Elizabeth Boyer) (2014)   
  • Teaching tips we wish they'd told us before we started - high school edition (Daniel D. Garcia, Baker Franke, Stephanie Hoeppner, Josh Paley) (2014)   
  • Sneaking in through the back door - introducing k-12 teachers to robot programming (Jennifer S. Kay, Janet G. Moss, Shelly Engelman, Tom McKlin) (2014)   
• «Gestohlene Lebenszeit» (Konrad Paul Liessmann, Markus Schär, Erol Gurian) (2014)  
• Der unbewusste Gebrauch von Kommunikationskiller an Schulen - Maturarbeit (Sergio Alessandro Keller) (2014)  
• Die Bildung im digitalen Wandel - Zwischen Abwehrschilden und Trojanischen Pferden (Jöran Muuß-Merholz, Guido Brombach) (2014)   
• Fehler in John Hatties «sichtbarem Lernen» (Rolf Schulmeister, Jörn Loviscach) (2014)   
• ICILS 2013 - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der 8. Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich (Wilfried Bos, Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Renate Schulz-Zander, Heike Wendt) (2014)   
  • 1. Die Studie ICILS 2013 im Überblick - Zentrale Ergebnisse und Entwicklungsperspektiven (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Wilfried Bos)  
  • 6. Lehr- und Lernbedingungen des Erwerbs computer- und informationsbezogener Kompetenzen in den ICILS-2013-Teilnehmerländern (Julia Gerick, Heike Schaumburg, Julia Kahnert, Birgit Eickelmann)  
• Verbindende Schritte in eine digitale Zukunft - Ein "All-in-One"-Projekt zur Learning- & Supporting-Library für praktizierende Lehrpersonen (Gabriela Lüthi-Esposito, Gerhard Pfander, Verena Wamser) (2014)   
• Gerüstet fürs Studium? - Lernstrategien und digitale Medien (Damian Miller) (2014)
  • 5. Zur Bedeutung der Mediennutzung an der Hochschule (Mandy Schiefner)   
• Das elektronische Schulbuch (2014) - Fachdidaktische Anforderungen und Ideen treffen auf Lösungsvorschläge der Informatik (Michael Schuhen, Manuel Froitzheim) (2014)  
  • (Elektronische) Schulbücher - Von Artefakten zu Instrumenten (Sebastian Rezat)  
  • eChemBook: ein interaktives, digitales Schulbuch für den Chemieunterricht (Nina Ulrich, Juliane Richter, Katharina Scheiter, Sascha Schanze)  
  • Zwischen Behauptung, Intention und Evidenz - Zur Notwendigkeit die Entwicklung von und die Arbeit mit elektronischen Schulbüchern empirisch zu begleiten (Waltraud Schreiber, Florian Sochatzy, Marcus Ventzke)  
  • Vorschlag einer Interaktivitätstaxonomie zur Klassifizierung von Aufgaben (Manuel Froitzheim, Michael Schuhen)  
  • Mit dem Tablet sieht man besser - Historisches Lernen an außerschulischen Lernorten (Marco Zerwas)  
  • Interaktive domänenspezifische Aufgabenkultur in der ökonomischen Bildung (Michael Weyland, Michael Schuhen)  
• WiPSCE 2014 - Proceedings of the 9th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Berlin, Germany, November 5-7, 2014 (Carsten Schulte, Michael E. Caspersen, Judith Gal-Ezer) (2014)
  • Software engineering students in the city (Leigh Ann DeLyser) (2014)   
  • Towards agile practices in CS secondary education with a design based research approach (Petra Kastl, Ralf Romeike) (2014)
  • Informatics concepts for primary education - preparing children for computational thinking (Barbara Sabitzer, Peter K. Antonitsch, Stefan Pasterk) (2014)
  • A game to teach network communication reliability problems and solutions (Sam Jarman, Tim Bell) (2014)
• Lehrplan21 ist da: IT-Branche kann aufatmen (Fabian Vogt) (2014)   
• Lehrplan 21 (Politisch verabschiedete Fassung) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2014)
  • Medien und Informatik (2014)   
• «Allgemeinbildung nicht unterwandert» (Walter Stählin) (2014)   
• Preparing for Life in a Digital Age - The IEA International Computer and Information Literacy Study International Report (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Eveline Gebhardt) (2014)   
  • 2. The Contexts for Education on Computer and Information Literacy  
  • 5. Students’ Use of and Engagement with ICT at Home and School  
  • 8. Investigating Variations in Computer and Information Literacy  
• Medienbildung an deutschen Schulen - Handlungsempfehlungen für die digitale Gesellschaft (Frank Wetterich, Martin Burghart, Norbert Rave, Initiative D21) (2014)   
• Bildung Schweiz 11a/2014 (2014)   
  • Neue Medien führen zu neuem Lernen (Philippe Wampfler)  
  • Cloud Computing: Gut geschützt auf Datenwolke sieben (Adrian Albisser)  
  • Schulen im Strahlenmeer? (Adrian Albisser)  
  • Bring Your Own Device - mehr als ein Hype (Martin Hofmann)  
• «Ein Lehrplan ist ein Kompass - das ist doch kein Gesetzbuch!» (Bernhard Pulver, Nadja Pastega) (2014)  
• Schweiz First Findings - Internationale Computer- und Informationskompetenzstudie (ICILS 2013) - Vorläufiger Bericht: Erste Fassung (Konsortium icils.ch) (2014)   
  • 1. Einleitung (Per Bergamin, Fritz Oser, Ueli Hostettler, Amélie Bourban Luy)  
  • 4. Die Computer- und Internetnutzung in der Schule und in der Freizeit (Katja Kinder, Albert Düggeli)  
  • 5. Infrastrukturelle Voraussetzungen an den Schweizerischen Schulen (Alexandra Zaugg, Fritz Oser, Per Bergamin, Gian-Paolo Curcio)  
  • 6. Unterrichtstätigkeiten der Lehrpersonen, Ausbildung und Selbstwirksamkeitserwartungen bezüglich IKT (Stéphanie Boéchat-Heer)  
• Lernen mit Pappe und Pixeln (Inge Kutter) (2014)   
• EiED 2014 - Proceedings (Johanna Pirker, Martin Ebner, Kai Erenli, Rainer Malaka, Aaron Walsh) (2014)   
• JIM-Studie 2014 (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest) (2014)   
• Klassenchat - oder die schwierige Ökologie sozialer Netzwerke (Philippe Wampfler) (2014)   
• Digital macht schlau! (Jürgen Schaefer) (2014)   
• Bildungsinstitutionen an der Schwelle zu BYOD (Niklaus Gerber) (2014)  
• Exploring factors related to primary school pupils’ ICT self-efficacy - A multilevel approach (Koen Aesaert, Johan van Braak) (2014)  
• Vielfalt jugendlicher Mediennutzung - Computer + Unterricht Nr.96 (2014)  
  • Medienpädagogik und Vielfalt - Vielfalt der Medienpädagogik. Sechs Leitfragen für neue Perspektiven auf eine vielschichtige Medienpädagogik (Sandra Aßmann)  
• Regelstandards informatische Bildung in der Volksschule des Kantons Solothurn - Wegleitung und Empfehlungen (imedias) (2014)   
• Fachbericht Stundentafel - Version 1.1 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2014)   
• Das Buchzentrum verpasst den Anschluss (Benita Vogel) (2014)   
• Heikles Sponsoring an Schulen (Carlo Schuler) (2014)  
• Nörgelnde Computer eher akzeptiert als kritische Lehrer (Christoph Bopp) (2014)   
• Auf Handy-Entzug (Jan Friedmann, Guido Kleinhubbert, Wolf Wiedmann-Schmidt) (2014)  
• Schule ohne Lehrer (Sibylle Stillhart) (2014)  
• «Noch keine überzeugende Version» (Adrian Albisser) (2015)  
• Digitale Lehrmittel - Herausforderungen heute und in Zukunft (Oliver Ott) (2015)   
• Lehrer (Mareike Kunter, Britta Pohlman) (2015)   
• Digital Junkies - Internetabhängigkeit und ihre Folgen für uns und unsere Kinder (Bert te Wildt) (2015)  
• Erziehungswissenschaft - Lehrbuch für Bachelor-, Master- und Lehramtsstudierende (Norbert M. Seel, Ulrike Hanke) (2015)  
• Teaching Computing - Developing as a Reflective Secondary Teacher (Carl Simmons, Claire Hawkins) (2015)  
  • 1. So You Want to Teach Computing
• Digital Citizenship in Schools - Nine Elements All Students Should Know (Mike Ribble) (2015)  
• Learning Personalized - The Evolution of the Contemporary Classroom (Allison Zmuda, Greg Curtis, Diane Ullman) (2015)  
• Lexikon Pädagogik (Stefan Jordan, Marnie Schlüter) (2015)  
• Urban Myths about Learning and Education (Pedro De Bruyckere, Paul A. Kirschner, Casper D. Hulshof) (2015)  
  • 5. Myths in Educational Policy   
• Mediatisierte Organisationswelten in Schulen (2015)   
• Mobiles Lernen mit Tablet-Computern an niedersächsischen Schulen - Projektabschlussbericht (Niedersächsisches Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung) (2015)   
• The Hidden Role of Software in Educational Research - Policy to Practice (Tom Liam Lynch) (2015)  
  • 1. Silicon Bullets in New York  
• World Yearbook of Education 2015 - Elites, Privilege and Excellence: The national and global redefinition of advantage (Stephen Ball, Agnes Van Zanten, Brigitte Darchy-Koechlin) (2015)  
• Finnish Lessons 2.0 - What can the world learn from educational change in Finnland? (Pasi Sahlberg) (2015)  
• Die schleichende Revolution - Wie der Neoliberalismus die Demokratie zerstört (Wendy Brown) (2015)  
• What's next? - Art Education - Ein Reader (Torsten Meyer, Gila Kolb) (2015)  
  • 262. Kleiner Stoffkanon fürs 21. Jahrhundert (Lisa Rosa) (2012)   
  • 271. Kulturelle Bildung aus der Sicht von Schulentwicklung und ihrer lokalen Akteure (Ulrich Schötker)   
• Bildungsmedien und Vermittlungswissen - Die Deutsche Schule 1/2015 (Götz Bieber, Thomas Höhne, Marianne Krüger-Potratz) (2015)   
  • Bildungsmedienverlage: Zur Ökonomisierung in der Schulbuchproduktion (Felicitas Macgilchrist)   
• Loris Malaguzzi and the Teachers - Dialogues on Collaboration and Conflict among Children, Reggio Emilia 1990 (Carolyn Edwards, Leila Gandini, John Nimmo) (2015)  
• Fachdidaktik und individuelle Förderung in der Grundschule (Birgit Behrensen, Eva Gläser, Claudia Solzbacher) (2015)
• Code-It: How to Teach Primary Programming Using Scratch (Phil Bagge) (2015)  
• Auf dem Weg in eine neue deutsche Bildungskatastrophe - Zwölf unangenehme Wahrheiten (Julian Nida-Rümelin, Klaus Zierer) (2015)  
• Die digitale Generation - Jugendliche lesen anders (Gerhard Falschlehner) (2015)  
• Wettbewerb statt Lachgesichter (Jan Friedmann) (2015)  
• Verbietet Handys an den Schulen! (Arne Ulbricht) (2015)   
• Digital Media Adoption in Schools - Bottom-Up, Top-Down, Complementary or Optional? (Dominik Petko, Nives Egger, Andrea Cantieni, Barbara Wespi) (2015)   
• IT an allgemeinbildenden Schulen - Auswertung internationaler empirischer Studien und Literaturanalyse (Carola Schauer, Hanno Schauer) (2015)   
• Programmieren mit LOGO auf der Mittelstufe (Christa Dütsch, Stephan Dütsch) (2015)   
• Primary school pupils' ICT competences - Extensive model and scale development (Koen Aesaert, Johan van Braak, Daniël van Nijlen, Ruben Vanderlinde) (2015)   
• Die digitale Gesellschaft - Login Nr 180 (2015)  
  • Digitale Medien in der Schule - in medio virtus (Christian Spannagel) (2015)  
  • Schule in der digitalen Gesellschaft - Warum wir neu lernen müssen und wie uns das dreifach über-herausfordert (Jöran Muuß-Merholz)   
• Unsere Kinder 1/2015 - Daheim in der digitalen Welt (2015)
  • Digitale Chancen - Partizipation und Kooperation durch den Einsatz neuer Medien (Christian Freisleben)  
• smart und mobil - Digitale Kommunikation als Herausforderung für Bildung, Pädagogik und Politik (Katja Friedrich, Friederike Siller, Albert Treber) (2015)  
  • Mobiles Lernen in der Schule - Wo liegen die tatsächlichen Herausforderungen für das Bildungswesen? (Christian Kleinhanß)  
  • Eine Schule macht sich auf den Weg: Tablet-Klassen und Schulentwicklung (Rainer Fischer, Katja Friedrich)  
  • Ein Pädagoge macht sich auf den Weg: Idee - Wettbewerb - Tablet-Klasse (Norbert Schröder, Katja Friedrich)  
  • Es war spannender als Unterricht - Medienbildung in Bildungskooperationen am Beispiel eines Tabletprojekts (Matthias Rath, Sarah Kristina Strehlow)  
• «Der Unterricht der Zukunft wird digitaler sein» (Andi Hess, Jan Strobel) (2015)   
• Digitale Schule - vernetztes Lernen - Ergebnisse repräsentativer Schüler- und Lehrerbefragungen zum Einsatz digitaler Medien im Schulunterricht (BITKOM Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e. V.) (2015)   
• Handys haben Schulverbot (Julia Barandun) (2015)   
• Digitale Kompetenzen von Lehrpersonen für den Lehrplan 21 - Auslegeordnung zur Planung von Aus- und Weiterbildung (Beat Döbeli Honegger) (2015)   
• Die Handschrift verkümmert (Gordana Mijuk) (2015)  
• Boomende Privatschulen bedrängen die Volksschule (Michael Soukup) (2015)   
• Struwwelpeter 2.0 - Medienmündigkeit und Waldorfpädagogik (Bund der freien Walddorfschulen, Franz Glaw, Edwin Hübner, Celia Schönstedt, Henning Kullak-Ublick) (2015)   
  • Klassenlehrerzeit (Henning Kullak-Ublick)  
• KIM-Studie 2014 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 6- bis 13-Jähriger in Deutschland (mpfs Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest, Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) (2015)   
• SIGCSE 2015 - Kansas City, MO, USA, March 4-7, 2015 (Adrienne Decker, Kurt Eiselt, Carl Alphonce, Jodi Tims) (2015)
  • Scaling High School Computer Science - Exploring Computer Science and Computer Science Principles (Owen L. Astrachan, Ralph Morelli, Gail Chapman, Jeffrey G. Gray) (2015)   
  • Making Computer Science a First-Class Object in the K-12 Next Generation Science Standards - (Abstract Only) (Marie A. Bienkowski) (2015)
  • Growing a K-12 Community of Practice (Stephen Cooper, Susan H. Rodger, Madeleine Schep, RoxAnn H. Stalvey, Wanda Dann) (2015)   
  • Assessments for Computational Thinking in K-12 - (Abstract Only) (Shuchi Grover, Marie A. Bienkowski, Eric Snow) (2015)
  • K12 CS Teaching Methods Courses - (Abstract Only) (Shuchi Grover, R. Benjamin Shapiro, Brian Dorn) (2015)
  • Case Studies of Use - Creating Counselor Champions for Change in K12 Computing Education (Abstract Only) (Sarah Hug, Jane Krauss, Catherine Ashcraft) (2015)
  • Computing in the Classroom - A Workshop for Teachers to Infuse Computational Thinking into K-12 Classrooms (Abstract Only) (Yesem Kurt-Peker, Lydia Ray, Rania A. HodHod, Shamim Khan) (2015)
  • What Does It Take to Do Computer Programming? - Surveying the K-12 Students' Conceptions (Antti-Jussi Lakanen, Ville Isomöttönen) (2015)   
  • ENGAGE - A Game-based Learning Environment for Middle School Computational Thinking (Kristy Elizabeth Boyer, Philip Sheridan Buffum, Kirby Culbertson, Megan Hardy Frankosky, James C. Lester, Allison G. Martínez-Arocho, Wookhee Min, Bradford W. Mott, Fernando J. Rodríguez, Eric N. Wiebe) (2015)   
  • CS 4 Everyone - Diversifying the K-12 Pipeline for CS at College and High School Level (Abstract Only) (Farzana Rahman, Jennifer Stevens, Sharon Simmons) (2015)
  • Addressing Professional Development Needs for K-12 CS - Working with Your Local CSTA Chapter (Abstract Only) (David Reed, Frances P. Trees) (2015)
  • Bridging the Divide - Developing Culturally-Responsive Curriculum for K-12 Computer Science Education (Abstract Only) (Alicia Nicki Washington, Legand Burge, Marlon Mejias, Ketly Jean-Pierre, Qi'Anne Knox) (2015)
• Ein Kampf um reiche Kinder im Steuerparadies (Robert Müller) (2015)   
• Machen Computer unsere Kinder doof? (Ulrike Plewnia) (2015)   
• Die Lüge der digitalen Bildung - Warum unsere Kinder das Lernen verlernen (Gerald Lembke, Ingo Leipner) (2015)  
  • 9. Anfassen statt Angucken - Warum Schüler am Bildschirm keine realen Lernerfahrungen machen
• Mobiles Lernen - Zeitschrift Computer und Unterricht Nr. 97 (Alexander König, Maren Risch, Robert Reuter) (2015)  
  • Herausforderung «Mobiles Lernen» - Konzepte und Entwicklungshilfen  
  • Tablets in der Schule - Praxiserprobung im Deutschunterricht (Maren Risch)  
  • Lernen mit iPad, App und Cloud im Musikunterricht - Neue Lernkultur am Beispiel der Kaiserin-Augusta- Schule in Köln (André Spang) (2015)  
  • Tablets zum Lernen nutzen - Hinweise und Erfahrungen zu Tablet-Projekten (André Spang)  
• Abschalten in der Schule unmöglich (Carmen Roshard) (2015)   
• «Die Gegner tun so, als ob das eine Revolution wäre. Stimmt nicht» (Christian Amsler, Susanne Loacker) (2015)   
• Durch Stärkung der Digitalen Bildung Medienkompetenz fördern und digitale Spaltung überwinden - Antrag der Fraktionen der CDU/CSU und SPD im deutschen Bundestag (2015)   
• Raus mit den Computern (2015)  
• Nur Eltern dürfen fragen, wie es in der Schule war (Fridtjof Küchemann) (2015)   
• Schlussbericht der Arbeitsgruppe zu Medien und Informatik im Lehrplan 21 (Christoph Mylaeus-Renggli, Ursula Bärtschi, Peter Baumann, Beat Döbeli Honegger, Juraj Hromkovic, Markus Hunziker, Thomas Merz, René Moser, Beatrice Straub Haaf, Beat W. Zemp, Monika Bucher) (2015)   
• Lehrplan 21 (Druckversion) (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2015)   
  • Medien und Informatik - Bereinigte Fassung vom 26.03.2015 (2015)   
• Bildung Schweiz 4/2015 (2015)   
  • Medienwandel - Chance für den Unterricht (Adrian Albisser) (2015)  
• The Game Believes in You - How Digital Play Can Make Our Kids Smarter (Greg Toppo) (2015)  
• Medien und Kindheit - merz 2/2015 (2015)  
  • «Medienbildung ist Glückssache» - Medienkompetenzförderung in der Kindheit (Friederike Tilemann, Angelika Speck-Hamdan)  
  • Wie die neuen Medien Kindheit verändern - Kommunikative, soziale und kognitive Einflüsse der Mediennutzung (Stefan Aufenanger)  
  • E-Learning. Informatik! Digitale Bildung? (Gerhard Brandhofer)  
• Faszinierende Elektronik-Projekte mit Scratch, Arduino & Raspberry Pi (Erik Bartmann) (2015)
• wischen klicken knipsen - Medienarbeit mit Kindern (Günther Anfang, Kathrin Demmler, Klaus Lutz, Kati Struckmeyer) (2015)
• Lernen und Lernstörungen 2/2015 - Themenheft Statistical Literacy (2015)
  • Risikokompetenz in der Schule lernen (Gerd Gigerenzer, Laura Martignon)   
• Beobachter 4/2015 (2015)  
  • «Das Internet ist ein Lehrbuch ohne Deckel» (Max Woodtli, Claudia Imfeld, Nicole Krättli) (2015)   
  • Das grosse Gähnen (Alexandra Bröhm)   
• Nur noch halb so viele Stunden für Medien (Christoph Aebischer) (2015)   
• Unter dem Joch der Digitalisten (Ralf Lankau) (2015)   
• «Nur Mathematiker zu sein, reicht nicht» (Peter Labudde, Alexandra Kedves) (2015)   
• Schulbücher ersetzen! - Digitales Lernen in Polen (Gabriele Lesser) (2015)   
• Für digitale Schulbücher soll es künftig mehr Geld geben (Barbara Wimmer) (2015)  
• Einführung und Umsetzung des Lehrplans 21 im Kanton Schwyz - Vernehmlassung (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2015)   
• What are we doing when we teach computing in schools? (Sally Fincher) (2015)   
• BYOD - Integration mobiler Geräte in der Schule - Wie kann die Schulleitung eine sinnvolle Integration von persönlichen, mobilen Geräten der Schülerinnen und Schüler ermöglichen? (Christian Neff) (2015)   
• Burnout Kids - Wie das Prinzip Leistung unsere Kinder überfordert (Michael Schulte-Markwort) (2015)  
• Ill Communication: Technology, Distraction & Student Performance - CEP Discussion Paper No 1350 (Louis-Philippe Beland, Richard Murphy) (2015)   
• Strategisches Studienmarketing zur Begünstigung der Aufnahme eines Informatik-Studiums (Christian Götz) (2015)
• Bildungssystem muss fit für Digitalisierung werden! (Saskia Esken) (2015)   
• Vom Pädagogen zum Manager (Raphaela Birrer) (2015)   
• Teaching with Tablets (Helen Caldwell, James Bird) (2015)  
  • 5. iPads in the Early Years (James Bird)
  • 7. Children as researchers (Sway Grantham)
  • 8. Computing (Yasemin Allsop)
• «Schlaf wird mit Faulheit assoziiert» (Christian Cajochen, Bernhard Ott) (2015)   
• Handyverbot verbessert Leistungen? - Anmerkungen zu einer Studie der London School of Economics (Torsten Larbig) (2015)   
• Digitaler Alltag mit Nebeneffekt (Padi Bernhard) (2015)  
• Die Zeichen der Zeit erkannt - Die Erziehungsdirektoren haben die Weichen für die digitale Zukunft richtig gestellt. (Walter Gander, Urs Hochstrasser, Aegidius Plüss) (2015)  
• Das Ende der Kreidezeit (Christian Füller) (2015)   
• Programmieren als dritte Fremdsprache (Marc Bodmer) (2015)  
• Mobile Devices an Mittelschulen - Ein Arbeitsdokument der Konferenz der Informatikverantwortlichen der Zürcher Mittelschulen zuhanden der SLK (Konferenz der Informatikverantwortlichen des Kantons Zürich (KIV), Patrick Ehrismann, Armin Frischknecht, Daniel Stucki, Guido Trommsdorff) (2015)  
• Lehrmittel und Lehrplan - Ilz.fokus Nr. 3 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2015)   
• Bildung Risch 2015 (2015)  
  • «Computer können Lehrpersonen nicht ersetzen.» (Olivier Wüest, Markus Thalmann)  
• Unterrichten mit digitalen Materialien - Computer + Unterricht Nr.98 (2015)  
  • Der digitale Mehrwert - Chancen und Herausforderungen von digitalen Medienformaten für den Unterricht (Sascha Schmidt)
• Open Source und Schule - Warum Bildung Offenheit braucht (Frank Poetzsch-Heffter, Melanie Richter, Daniel Rohde-Kage, Sebastian Seitz, Ronny Standtke, Wolf-Dieter Zimmermann, Isabel Zorn) (2015)   
  • 1. Linux und Freie Software an der Leif-Eriksson-Gemeinschaftsschule in Kiel (Melanie Richter)  
  • 2. «Auf neuen Schienen» - Umsteigen auf Open-Source-Software an einem Gymnasium (Frank Poetzsch-Heffter)  
  • 3. Medienanalphabetismus in der Schule? - Der Beitrag der Ausbildung (Wolf-Dieter Zimmermann)  
  • 6. Der Lernstick - Rückblick und Ausblick (Ronny Standtke)  
  • 7. Free and Open Schools - Wie Freie und Open-Source-Software die Schule wandeln kann (Sebastian Seitz)  
• Kinder erklärten Informatik mit 50 Kilo Bananen - Internationale Fachtagung «Do IT yourself» an der Pädagogischen Hochschule Schwyz, Goldau (2015)   
• Lernen auf dem Tablet ist ein Spassfaktor (Letizia Krummenacher) (2015)  
• Netzwoche 12/2015 (2015)  
  • Wie mobiles Lernen Schulen verändert (Christoph Grau) (2015)   
• Google Classroom ist nicht sicher - Der kantonale Datenschützer legt einen Schwerpunkt seiner Arbeit auf den Einsatz von IT-Tools im Bildungswesen (Stefan Hotz) (2015)   
• To Block or not to Block, That is the Question - Students’ Perceptions of Blocks-based Programming (David Weintrop, Uri Wilensky) (2015)   
• «Digitalisierung an Schulen viel zu lange aufgeschoben» (Beat Döbeli Honegger, Barbara Wimmer) (2015)   
• A New Culture of Learning: Computing and Next Generations - IFIP Working Conference (1-3 July 2015) (2015)   
• Collection Digitalisierung - Wie sich unser Leben verändert (2015)   
  • 4. «Der Unterricht ist noch viel zu autoritär» (Patrick Aebischer, Franziska Kohler) (2015)   
• Medienbildung - (k)ein Unterrichtsthema? - Eine Expertise zum Stellenwert der Medienkompetenzförderung in Schulen in Hamburg und Schleswig-Holstein (Rudolf Kammerl) (2015)   
• Das eigene Handy im Unterricht (Christian Neff, Silvia Camenzind) (2015)  
• Spiele, die Schule machen (Simone Luchetta) (2015)   
• Das Trugbild (Thomas Vitzthum) (2015)   
• «Wir brauchen etwas mehr Drill» (Jean-Martin Büttner) (2015)
• Der lange Weg zum Klassenzimmer 2.0 (Beat Döbeli Honegger) (2015)   
• Digitale Medien und Interdisziplinarität - Tagungsband der GMW-Jahrestagung 2015 (Nicolae Nistor, Sabine Schirlitz) (2015)   
  • Braucht die Medienpädagogik Impulse aus der Informatik? - Erkenntnisse aus interdisziplinären Seminaren (Tilman-Mathies Klar, Dieter Engbring) (2015)   
• Der digitale Rucksack in vier Versuchsklassen der Stadt Zürich - Schlussbericht zur externen Evaluation (Markus Roos, Esther Wandeler, Mirjam Mosimann) (2015)  
• Ist-Analyse zu freien Bildungsmaterialien (OER) - Die Situation von freien Bildungsmaterialien (OER) in Deutschland in den Bildungsbereichen Schule, Hochschule, berufliche Bildung und Weiterbildung im Juni 2015. (Martin Ebner, Elly Köpf, Jöran Muuß-Merholz, Martin Schön, Sandra Schön, Nils Weichert) (2015)   
  • Freie Bildungsmaterialien (OER) in der Schule (Jöran Muuß-Merholz, Sandra Schön)  
• «Einseitiger und ungebildeter geht es nicht» (Konrad Paul Liessmann, Bernhard Ott) (2015)   
• Schule mit Zukunft (Gabi Schwegler) (2015)  
• Tablets for Teaching and Learning - A Systematic Review and Meta-Analysis (Rana M. Tamim, Eugene Borokhovski, David Pickup, Robert M. Bernard, Lina El Saadi) (2015)   
• Was leisten Wissenschaftsverlage heute eigentlich noch? (Lorenz M. Hilty) (2015)   
• Zwischen Heft und Tablet (Bianca Fritz) (2015)   
• Digital Didactical Designs - Teaching and Learning in CrossActionSpaces (Isa Jahnke) (2015)  
  • 1. The Internet in Our Pockets and Handbags; ICT Is More Than Just a Tool
• Lehr- / Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln - Eine Studie zu den digitalen Kompetenzen von Lehrenden an Schulen (Gerhard Brandhofer) (2015)    
• Medienbildung als Schulentwicklung - Computer + Unterricht Nr. 99/2015 (2015)  
  • Medienbildung als Schulentwicklung - Oder: Wie man ein Trojanisches Pferd zähmt (Benjamin Jörissen, Stephan Münte-Goussar)  
  • Entgrenzung von Schule in der digitalen Welt (Sandra Aßmann)  
  • Medienbildung in der Schule - ein Schiffsumbau auf hoher See - Konzeption und Erfahrungen des mecklenburg-vorpommerschen Schulversuchs (Hans-Joachim Ulbrich)  
  • Lernen, wie es mir gefällt - Forschendes Lernen mit Medien in der bernstein-Schule Ribnitz-Dammgarten (Christa Rebbin) (2015)  
  • Medienarbeit systematisieren - Das Projekt "Referenzschule für Medienbildung" (Vera Haldenwang, André Ruppert)
  • Das Unterrichtsmodul «Information und ihre Darstellung» - Einsatz von Lernplattformen im Informatikunterricht zur Verbesserung der Medienkompetenz (Werner Müller)  
  • Ressourcen der Schülerinnen und Schüler für Medienbildung nutzen - Schüler-Medienexperten und BYODKonzepte an der Staatlichen Realschule Arnstorf - "Referenzschule für Medienbildung" (Franz Dippl) (2015)  
  • MediaMatters! - Medienbildung als Schulentwicklung (Stephan Münte-Goussar, Helge Lamm, Christian Filk)  
  • BYOD und selbstgesteuertes Lernen - Das Projekt MediaMatters! an der Freiherr-vom-Stein- Schule Neumünster (Maike Schubert, Stefanie Grams, Lars Röschelsen, Olaf Hubert) (2015)  
  • Start in die nächste Generation - Ein BYOD-Pilotprojekt an sechs Hamburger Schulen (Rudolf Kammerl, Alexander Unger) (2015)  
  • BYOD in der Schule - Erfahrungen mit dem Unterrichtseinsatz von schülereigenen Geräten an der Stadtteilschule Oldenfelde in Hamburg (Dietmar Kück) (2015)  
  • Bring Your Own Device (BYOD) - Plädoyer für Individualität und Demokratie (Helge Lamm) (2015)  
• Creative Schools - The Grassroots Revolution That’s Transforming Education (2015)  
• die neue schulpraxis 9/2015 - Der Umgang mit digitalen Medien (2015)  
• Proceedings of the Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2015, London, United Kingdom, November 9-11, 2015 (Judith Gal-Ezer, Sue Sentance, Jan Vahrenhold) (2015)
  • Usability and Usage of Interactive Features in an Online Ebook for CS Teachers (Barbara J. Ericson, Steven Moore, Briana B. Morrison, Mark Guzdial) (2015)   
  • Constructionist Gaming Beyond the Screen - Middle School Students' Crafting and Computing of Touchpads, Board Games, and Controllers (Yasmin B. Kafai, Veena Vasudevan) (2015)   
• Die Herausforderung (Simone Schmid) (2015)   
• Students, Computers and Learning - Making the Connection (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2015)   
  • Integrating Information and Communication Technology in Teaching and Learning
  • 1. How Students’ Use of Computers has Evolved in Recent Years
  • 5. Inequalities in Digital Proficiency: Bridging the Divide
• Einführung und Umsetzung des Lehrplans 21 im Kanton Schwyz - Rahmenbedingungen des Erziehungsrates (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2015)   
• Informatik allgemeinbildend begreifen - INFOS 2015 (Jens Gallenbacher) (2015)   
  • Datenschutz im 21. Jahrhundert - Ist Schutz der Privatsphäre (noch) möglich? (Bettina Berendt, Gebhard Dettmar, Bernhard Esslinger, Andreas Gramm, Andreas Grillenberger, Alexander Hug, Helmut Witten)  
  • Das Bild der Informatik von Sachunterrichtslehrern - Erste Ergebnisse einer Umfrage an Grundschulen im Regierungsbezirk Münster (Alexander Best, Sarah Marggraf)  
  • Agile Softwareentwicklung - Erfahrungsbericht eines Oberstufenprojekts im Wahlpflichtunterricht (Peter Brichzin)  
  • Ein Bild vom Wesen der Softwareentwicklung - Erfahrungen aus zwei agilen Projekten (Leonore Dietrich, Andreas Gramm, Petra Kastl, Ralf Romeike)
  • Grafische Programmiersprachen im Abitur (Kerstin Strecker) (2015)   
• Die neue Schule - Das will der Lehrplan 21 (Urs Moser, Thomas Compagno) (2015)   
• Schweizer Kinder sind Bücherwürmer - Lesen kommt bei den Primarschülern noch vor Gamen und Surfen (René Donzé) (2015)   
• Lehrer warnen vor Bildungsabbau (Katharina Bracher) (2015)   
• Die digitale Bildungsrevolution - Der radikale Wandel des Lernens und wie wir ihn gestalten können (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) (2015)  
• ISSEP 2015 - Informatics in Schools. Curricula, Competences, and Competitions (Andrej Brodnik, Jan Vahrenhold) (2015)   
  • 11. Computing at School in Sweden - Experiences from Introducing Computer Science within Existing Subjects (Fredrik Heintz, Linda Mannila, Karin NygÃ¥rds, Peter Parnes, Björn Regnell)   
• Life After MOOCs - Online science education needs a new revolution. (Phillip Compeau, Pavel A. Pevzner) (2015)  
• Digitale Kompetenz - Was die Schule dazu beitragen kann (Werner Hartmann, Alois Hundertpfund) (2015)   
  • Einleitung   
  • 6. Nutzung digitaler Werkzeuge
• Professionalisierung in den Fachdidaktiken - Einblick in aktuelle Entwicklungen und den Fachdiskurs - 33. Jahrgang Heft 2/2015 (2015)  
  • Fachdidaktik Medien und Informatik - Ein Beitrag zur Standortbestimmung (Beat Döbeli Honegger, Thomas Merz) (2015)   
• Digitaler Burnout - Warum unsere permanente Smartphone-Nutzung gefährlich ist (Alexander Markowetz) (2015)   
  • 7. Smart Kids
• Primary Computing in Action (Yasemin Allsop, Ben Sedman) (2015)  
• ICER 2015 - Proceedings of the eleventh annual International Conference on International Computing Education Research, ICER 2015, Omaha, NE, USA, August 09 - 13, (Brian Dorn, Judy Sheard, Quintin I. Cutts) (2015)
  • Fourth Grade Students Reading Block-Based Programs - Predictions, Visual Cues, and Affordances (Hilary A. Dwyer, Charlotte Hill, Alexandria K. Hansen, Ashley Iveland, Diana Franklin, Danielle Harlow) (2015)   
• Lernen nach Zahlen (Roland Preuß, Johann Osel) (2015)   
• «Die Schüler lernen so effektiver» (Annette Hirschberg) (2015)  
• The Innovators Mindset (George Couros) (2015)  
• Pflichtfach Informatik - Bildungsexperten fordern verpflichtenden Unterricht an allgemeinbildenden Schulen (Beate Barrein, Dorothee Wiegand) (2015)  
• Fritz & Fränzi 8/2015 (2015)  
  • Darf ich, soll ich, muss ich? - Die 22 wichtigsten Fragen und Antworten zur Medienerziehung (Bianca Fritz)  
  • Medienkompetenz - auch eine Aufgabe der Schule! (Beat W. Zemp)  
• Ambivalenzen des Ökonomischen - nalysen zur "Neuen Steuerung" im Bildungssystem (Martin Heinrich, Barbara Kohlstock) (2015)   
  • 1. Bildung und Ökonomie im Zeichen 'Neuer Steuerung'   
  • 2. Output- und Wettbewerbssteuerung im Schulsystem (Johannes Bellmann)   
  • 3. Stiftungen & Staat auf dem Privatisierungspfad (Thomas Höhne)   
  • 4. Wider eine ökonomische Sicht auf Schule? (Jens Dreßler)   
  • 6. Von der Wirkmacht marktorientierter Argumente im Wandel schulischer Governance (Christina Rothen)   
  • 7. Durchgriff auf den Lernprozess (Walter Herzog)   
  • 11. Strukturhomologien der Segmentierung von Schülerschaft durch Wettbewerb unter Schulen und dem 'Quasi-Ausbildungsmarkt' (Sabrina Berg, Udo Hagedorn, Martin Heinrich)   
  • 13. Pfadabhängigkeit von Schulen aus organisationstheoretischer Perspektive (Sonja Muders)   
• Wie man Lehrer fernsteuert (Manfred Dworschak) (2015)   
• Die Revolution von Niederhasli - Gregory Turkawka sorgt als Schulleiter mit neuen Lernmethoden für Aufruhr (Simone Luchetta) (2015)   
• Digitale Schlüsselkompetenzen von Jugendlichen beim Übertritt in die Berufslehre (Helen Stadelmann) (2015)  
• Individuell fördern mit digitalen Medien - Chancen, Risiken, Erfolgsfaktoren (Bertelsmann Stiftung) (2015)
  • Neun Thesen zu digitalen Medien im Unterricht (Jöran Muuß-Merholz, Bertelsmann Stiftung)  
  • Fall 7: Ausweitung der Themen und Lernwege - Felix Schaumburg (Jöran Muuß-Merholz)  
  • Fall 10: «Hauptsache Schreiben!» - Philippe Wampfler (Jöran Muuß-Merholz) (2015)  
  • Chancen und Risiken digitaler Medien in der Schule - Medienpädagogische und -didaktische Perspektiven (Heike Schaumburg) (2015)   
  • Individuelle Förderung mit digitalen Medien. - Handlungsfelder für die systematische, lernförderliche Integration digitaler Medien in Schule und Unterricht (Richard Heinen, Michael Kerres) (2015)   
  • Szenarien lernförderlicher IT-Infrastrukturen in Schulen - Betriebskonzepte, Ressourcenbedarf und Handlungsempfehlungen (Andreas Breiter, Björn Eric Stolpmann, Anja Zeising) (2015)   
  • «Flip your class!» - Ein entwicklungsorientiertes Forschungsprojekt an Berliner Schulen (Christian Ebel, Livia Manthey, Julia Müter, Christian Spannagel) (2015)   
• Bildung Schweiz 11/2015 (2015)
  • Medienkompetenz: Sicherheit steht an erster Stelle (Beat W. Zemp)  
  • iBooks aus Lehrerhand (Adrian Albisser)  
  • Ein Haus für die erweiterte Lernwelt (Philippe Wampfler)  
• Die vier Dimensionen der Bildung - Was Schülerinnen und Schüler im 21. Jahrhundert lernen müssen (Charles Fadel, Maya Bialik, Bernie Trilling) (2015)  
• Visuelles Programmieren - LOG IN 181/182 (2015)  
  • Haben Sie noch ELAN? (Bernhard Koerber)  
  • Zehn Irrtümer zum Einsatz digitaler Medien in der Schule (Christian Spannagel) (2015)  
  • Visuelles Programmieren - Eine Einführung in das objektorientierte Programmieren mit SQUEAK/SMALLTALK (Teil 1) (Rüdeger Baumann)  
• Learner-Centered Design of Computing Education - Research on Computing for Everyone (Mark Guzdial) (2015)   
  • 7. Steps Toward Computing for Everyone  
• Leitfaden Datensicherheit (GÖD Gewerrkschaft Öffentlicher Dienst Österreich, LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Verband Bildung und Erziehung Deutschland) (2015)   
• Cyberkrank! - Wie das digitalisierte Leben unsere Gesundheit ruiniert (Manfred Spitzer) (2015)  
  • 9. Digitale Jugend: unaufmerksam, ungebildet und unbewegt
  • 13. Was tun?
• Informatik wird an der Kanti Pflichtfach (Jörg Meier) (2015)   
• Big Data und Medienbildung - Zwischen Kontrollverlust, Selbstverteidigung und Souveränität in der digitalen Welt (Harald Gapski) (2015)   
• Die Lehrmittelsituation im Fachbereichsmodul Medien und Informatik im Hinblick auf die Implementierung des Lehrplans 21 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2015)  
• Lehrer bleibt trotz Roboter (Fritz Bichsel) (2015)   
• Der Kampf ums Schulbuch (Benita Vogel) (2015)   
• Chancen der Digitalisierung für individuelle Förderung im Unterricht - zehn gute Beispiele aus der Schulpraxis (Jöran Muuß-Merholz, Bertelsmann Stiftung) (2015)   
  • Neun Thesen zu digitalen Medien im Unterricht  
  • Fall 7: Ausweitung der Themen und Lernwege - Felix Schaumburg (Jöran Muuß-Merholz)  
  • Fall 10: «Hauptsache Schreiben!» - Philippe Wampfler (Jöran Muuß-Merholz) (2015)  
• Schule digital - Der Länderindikator 2015 (Deutsche Telekom Stiftung) (2015)   
• Abbau auf Kosten der Schüler (Anja Burri) (2015)   
• Orientierungsrahmen Medien und Informatik im Unterricht (Claudia Fischer, Monika Schraner Küttel, Stanley Schwab, Marianne Bättig, Nicolas Fahrni) (2015)  
• Mit Smartphone und WLAN lernt man besser. Ihre Telekom - Stiftungspropaganda zu Digitaltechnik und (eigenen) Geräten im Unterricht ("Bring Your Own Device") (Ralf Lankau) (2015)   
• The Impact of Ebooks on the Reading Motivation and Reading Skills of Children and Young People - A study of schools using RM Books (Irene Picton, Christina Clark) (2015)   
• Schule digital - der Länderindikator 2015 - Vertiefende Analysen zur schulischen Nutzung digitaler Medien im Bundesländervergleich (Wilfried Bos, Ramona Lorenz, Manuela Endberg, Heike Schaumburg, Renate Schulz-Zander, Martin Senkbeil) (2015)  
• Internetpolitik - SP-Positionspapier zur Internetpolitik (Sozialdemokratische Partei der Schweiz (SP)) (2015)   
• Antreten zum nationalen Test (Michael Schoenenberger) (2015)   
• Makerspace in der Primarschule (Marcel Jent) (2015)   
• Geht der Lehrplan 21 uns Pädiater etwas an? (Jürg Barben, Arnold Bächler) (2016)   
• Studienbuch Schulleistungsstudien - Das Rasch-Modell in der Praxis (Christine Sälzer) (2016)  
• The Math Myth - And Other STEM Delusions (Andrew Hacker) (2016)  
  • 2. A Harsh and Senseless Hurdle
• Mobile Learning Design - Theories and Application (Daniel Churchill, Jie Lu, Thomas K.F. Chiu, Bob Fox) (2016)  
  • 5. Educational Apps Ontology (Michele Notari, Michael Hielscher, Mark King)   
  • 13. Mobile Learning in K-12 Education - Personal Meets Systemic (John Turner)   
  • 14. Overcoming Teachers Concerns - Where Are We in the Harnessing of Mobile Technology in K-12 Classrooms in Hong Kong? (Tianchong Wang)   
• Only Humans Need Apply - Winners and Losers in the Age of Smart Machines (Thomas H. Davenport, Julia Kirby) (2016)  
• Digital Divas - Putting the Wow Into Computing for Girls (Julie Fisher, Catherine Lang, Annemieke Craig, Helen Forgasz) (2016)  
• Neue Medien in der Grundschule - Das Praxisbuch - Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung (Katja Grashöfer, Gunnar Sandkühler, Jost Schneider) (2016)
• Lehrmittelpolitik - Eine Governance-Analyse der schweizerischen Lehrmittelzulassung (Lukas Lehmann) (2016)   
  • 1. Lehrmittelpolitik - Eine Einführung   
  • 2. Strukturen und Kontexte der Lehrmittelzulassung in der Schweiz   
  • 3. Dimensionen der Lehrmittelpolitik (Lukas Lehmann, Flavian Imlig)   
• Neue Medien in der Grundschule 2.0 - Grundlagen - Konzepte - Perspektiven (Markus Peschel, Thomas Irion) (2016)
• Postformal Education - A Philosophy for Complex Futures (Jennifer M. Gidley) (2016)   
  • 4. Evolving Education: Pre-formal and Formal   
  • 5. Postformal in Psychology: Beyond Piaget´s Formal Operations   
• Makeology - Makerspaces as Learning Environments (Kylie A. Peppler, Erica Rosenfeld Halverson, Yasmin B. Kafai) (2016)  
• Is Technology Good for Education? (Neil Selwyn) (2016)
• Research Evidence on the Use of Learning Analytics (Riina Vuorikari, Jonatan Castaño Muñoz, Rebecca Ferguson, Andrew Brasher, Doug Clow, Adam Cooper, Garron Hillaire, Jenna Mittelmeier, Bart Rienties, Thomas Ullmann) (2016)   
• Der Berufswahlprozess von Informatiklehrkräften (Dorothee Müller) (2016)   
• Mit mehr Spass kam weniger Leistung (Nadja Pastega) (2016)  
• Bildung im Netz (2016) - Lernen, Lehren und Arbeiten im digitalen Raum (Entwurf) (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, Stephan Göldi, Christian Hirt, Martin Ludwig, Andreas Meier, René Moser) (2016)   
• Revolution im Klassenzimmer (Inge Kloepfer) (2016)   
• Wie viel darf es kosten und wer soll es bezahlen? - Einstellungen der Schweizer Bevölkerung zu Fragen der Finanzierung des Bildungswesens (Maria A. Cattaneo, Stefan C. Wolter) (2016)   
• Ein Lehrer für mich allein (Fritz Breithaupt) (2016)  
• 1800 Tablets für die Schulen des Bezirks (Andreas Seeholzer) (2016)  
• Stoppt die Kompetenzkatastrophe! - Wege in eine neue Bildungswelt (John Erpenbeck, Werner Sauter) (2016)  
• Basiswissen Lehrerbildung - Schule und Unterricht - Lehren und Lernen (Jens Möller, Michaela Köller, Thomas Riecke-Baulecke) (2016)
• Bildung Schweiz 2/16 (2016)   
  • Jetzt kommt das Schweizer PISA (Heinz Weber)  
• Erfolgreich mit Neuen Medien! - Was bringt das Lernen im Netz? (2016)   
  • Lernen ohne Papier - Digitale Schulbücher (Anika Bonitz, Melanie Bonitz) (2016)  
• Die Weltwoche 5/2016 (2016)  
  • Die Legende von Geld und Geist (Philipp Gut, Peter Keller)  
  • Kathedralen der Bildung (Rico Bandle)  
  • Erlebnisorientierte Langeweile (Katja Oskamp)  
• Schüler testen ihr Netzwissen (Claudia Weiss) (2016)   
• «Schach holt Kinder weg von der Strasse» (Wladimir Kramnik, André Behr) (2016)  
• Personal and Personalized Learning (Stephen Downes) (2016)   
• Bildung in der digitalen vernetzten Welt - Dagstuhl-Erklärung (Torsten Brinda, Ira Diethelm, Rainer Gemulla, Ralf Romeike, Johannes Schöning, Carsten Schulte, Thomas Bartoschek, Julia Behrens, Nadine Bergner, Leonore Dietrich, Beat Döbeli Honegger, Rüdiger Fries, Werner Hartmann, Lutz Hellmig, Bardo Herzig, Jürgen Hollatz, Benjamin Jörissen, Sven Kommer, Alexander Mittag, Peter Kusterer, Andreas Oberweis, Torsten Otto, Alexander Rabe, Gerhard Röhner, Heidi Schelhowe, Björn Scheuermann, Birgit Schmitz, Hartmut Sommer, Martin Zimnol) (2016)   
• Gaming für Studium und Beruf - Warum wir lernen, wenn wir spielen (Martin Lorber, Thomas Schutz) (2016)  
• Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen - Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten (Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr) (2016)   
• Grundschulunterricht Mathematik 02-2016 - Daten erfassen und darstellen (2016)  
• SIGCSE 2016 - Memphis, TN, USA, March 02 - 05, 2016 (Carl Alphonce, Jodi Tims, Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards) (2016)
  • Landscape of K-12 Computer Science Education in the U.S. - Perceptions, Access, and Barriers (Jennifer Wang, Hai Hong, Jason Ravitz, Sepehr Hejazi Moghadam) (2016)   
• Computational Thinking: I do not think it means what you think it means (Lorena A Barba) (2016)   
• Poland Is Pioneering the World’s First National Open Textbook Program (Melissa Hagemann, Piroska Hugyecz) (2016)   
• Gute Noten für Tablets - Der Einsatz mobiler Geräte fördert die Lust der Schüler am Lernen (René Donzé) (2016)   
• Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
  • Einleitung  
  • 2. Wie soll die Schule auf den Leitmedienwechsel reagieren?  
  • 3. Welche Allgemeinbildung wird im Leitmedienwechsel benötigt?  
  • 5. Welche Aspekte des Digitalen sind für die Allgemeinbildung relevant? (2016)  
  • 6. Wozu Informatik? (2016)  
  • 7. Wie kommt das Digitale in die Schule?  
  • 8. Wie viele Computer braucht es in der Schule?  
  • 9. Wie sieht die Zukunft von Schulbüchern aus? (2016)  
  • 10. Mehr als 0 und 1  
• Ab nach draussen! (Mathias Tertilt) (2016)   
• Lernen und Unterrichten in Tabletklassen - 1. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015) (Doreen Prasse, Nives Egger, Nina Iten, Andrea Cantieni) (2016)   
• «Jugendliche, die ihr Handy oft nachts nutzen, sind häufiger erschöpft» (Martin Röösli, Carmen Roshard) (2016)  
• Persönliche Messungen von hochfrequenten elektromagnetischen Feldern bei einer Bevölkerungsstichprobe im Kanton Zürich (Martin Röösli, Benjamin Struchen, Marloes Eeftens, Katharina Roser) (2016)   
• Lehrerarbeit digital organisieren (2016)  
• schule. smart. mobil - merz 1/16 (Stefan Welling, Marion Brüggemann, Günther Anfang) (2016)
  • Das Ende der Kreidezeit - Können Tablets und Smartphones Schule verändern? - Editorial  
  • Digitalisierung, Digitales Lernen, Digitale Bildung? (Rudolf Kammerl)  
• Bildung Schweiz 4/2016 (2016)   
  • «Schule sperrt Lebenswirklichkeit aus» (Heinz Weber) (2016)  
  • Geld gegen Image - das Prinzip Sponsoring (Heinz Weber) (2016)  
  • Transparenz ist oberstes Gebot (Beat W. Zemp) (2016)  
  • «Schulen sind keine attraktiven Sponsoring-Partner» (Michael In Albon, Heinz Weber) (2016)  
• Wir haben 2016, nicht '1984' (Andreas Kunz) (2016)   
• Rezension: »Mehr als o und 1« (Philippe Wampfler) (2016)   
• Interview: Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger, Gallus Zahno) (2016)  
• Digitales Mainstreaming - Prüfungsaufgaben aus Hamburg (Jöran Muuß-Merholz) (2016)   
• «Mehr als 0 und 1» - Mehr als eine Publikation zu mehr Medien und Informatik (Jürg Fraefel) (2016)   
• Das ist kein Spiel (Jochen Bettzieche) (2016)  
• Gamen macht klug (Martin Lorber, Thomas Schutz) (2016)  
• Medienintegration und Governance im schulischen Bildungssystem - Stellungnahme zur Anhörung des Ausschusses für Schule und Weiterbildung des Landtags Nordrhein-­‐Westfalen am 3.5.2016 (Andreas Breiter) (2016)   
• Sprachregionale Lehrmittelkoordination - der deutsch- und mehrsprachigen Kantoneder Schweiz und des Fürstentums Liechtenstein (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale, Martin Wirthensohn) (2016)   
• Didaktik der Informatik (Eckart Modrow, Kerstin Strecker) (2016)   
  • 3. Informatik und Gesellschaft   
• ICILS 2013 - Vertiefende Analysen zu computer- und informationsbezogenen Kompetenzen von Jugendlichen (Birgit Eickelmann, Julia Gerick, Kerstin Drossel, Wilfried Bos) (2016)
  • Mobiles Lernen und computer- und informationsbezogene Kompetenzen (Heike Schaumburg, Doreen Prasse, Birgit Eickelmann, Julia Gerick)  
  • Perspektiven von Schulleitungen auf neueTechnologien in Schule und Unterricht (Julia Gerick, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel, Ramona Lorenz)
• Die Informatik aus der Spielkiste (Andreas Lorenz-Meyer) (2016)   
• Wenn Schüler ihr Lernen steuern - Endlich Lösungen für ein 200-jähriges Problem? (Pirmin Stadler) (2016)   
• 'Digitale Geräte bringen Lerngelegenheiten' (Beat Döbeli Honegger, Bianca Fritz) (2016)  
• Tablet-Projekt der Stadt Solothurn wird als gewinnbringend erachtet (2016)   
• Tablets machen lernen einfacher - Seit über einem Jahr werden die Geräte in einem Pilotprojekt eingesetzt (Andreas Kaufmann) (2016)
• Lernen im digitalen Wandel - Stellungnahme zum Antrag 'Informatische Allgemeinbildung gewährleisten - Pflichtfach Informatik an allen Schulformen einführen" (Richard Heinen, Michael Kerres) (2016)   
• Why smart kids shouldn’t use laptops in class (Jeff Guo) (2016)   
• Digitale Dienstleistungen - Computer + Unterricht Nr. 102/2016 (Ulrich Gutenberg) (2016)  
  • Auf dem Weg zu einer 'Digitalen Bildung' (Stefan Aufenanger) (2016)
• One-to-One Computing and Student Achievement in Ohio High Schools (Nancy L. Williams, Karen H. Larwin) (2016)
• Perceived quality of educational technology matters - A Secondary Analysis of Students' ICT Use, ICT-Related Attitudes, and PISA 2012 Test Scores (Dominik Petko, Andrea Cantieni, Doreen Prasse) (2016)   
• 'Der Mathematikunterricht ist unfair' (Juraj Hromkovic, Simone Luchetta) (2016)  
• In Arth-Goldau macht die Zukunft Schule (Thomas Vogel) (2016)   
• Bildung Schweiz 6/2016 (2016)   
  • Was liegt zwischen 0 und 1? (Adrian Albisser) (2016)   
  • Lehrmittelautorin werden (Doris Fischer) (2016)  
• Pädagogik 06/2016 (2016)  
• Digitales Lernen - Pädagogik 6/2016 (Johannes Bastian) (2016)  
  • Digitale Medien in jedem Klassenraum - Wenn jeder Schüler einen Computer mitbringt, verändert sich der Unterricht (Dietmar Kück)  
• Von der Schiefertafel zum Tablet (Dölf Barben) (2016)   
• Computer sorgen für ungenügende Leistungen (Armin Müller) (2016)  
• Schlechte Noten für ein Schulprojekt (Nadja Pastega) (2016)   
• Wenn der SonntagsZeitungs-Chef Lehrerlis spielt (Jürg Meier) (2016)   
• Digitale Medien in der Bildung - Endbericht zum TA-Projekt (Steffen Albrecht, Christoph Revermann) (2016)   
• Lernwirksame Unterrichtsbesprechungen im Praktikum - Nutzung von Lerngelegenheiten durch Lehramtsstudierende und Unterstützungsverhalten der Praxislehrpersonen (Kathrin Futter) (2016)   
• Pflichtfach: Primarschüler sollen programmieren lernen (2016)   
• Moratorium für Lehrplan 21 (Katrin Meier) (2016)   
• Ada Lovelace - LOG IN 183/184 (2016)  
  • Informatik - reine Männersache? (Friederike Klan)  
• Kompetenzorientierter Unterricht auf der Sekundarstufe I - Erziehungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven (Marcel Naas) (2016)  
  • «Mehr als nur klicken» - Medienkompetenz als Unterrichtsziel (Flurin Senn, Friederike Tilemann) (2016)   
• Landesweite Umfrage zur IT-Ausstattung und Medienbildung der Schulen in Schleswig-Holstein 2016 (Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen Schleswig Holstein (IQSH)) (2016)   
• «An der Wandtafel geben sich alle Mühe» (Philippe Wampfler, Philippe Zweifel) (2016)   
• Digitale Medien: Zusammenarbeit in der Bildung - Beiträge der GMW-Jahreskonferenz 2016 (Josef Wachtler, Martin Ebner, Ortrun Gröblinger, Michael Kopp, Erwin Bratengeyer, Hans-Peter Steinbacher, Christian Freisleben-Teutscher, Christine Kapper) (2016)   
  • Booksprints im Hochschulkontext - Drei erfolgreiche Beispiele für das gemeinsame Schreiben in kurzen Zeiträumen (Sandra Schön, Martin Ebner, Sebastian Horndasch, Hannes Rothe)  
  • Offene Lizenzen als Treiber für neuartige Kooperationen und Innovationen in der Bildung (Martin Ebner, Anja Lorenz, Sandra Schön, Andreas Wittke)  
  • Internationale Online-Kooperation - Videowettbewerb EDIT (Petra Bauer, Fabian Geib, Christian Kogler)  
  • Gamification - Die bijektive Abbildung zwischen Minecraft und sozialen Kompetenzen im Schulalltag (Bernhard Koller, Adina Koller) (2016)  
• Revolutionizing Education with Digital Ink - The Impact of Pen and Touch Technology on Education (Tracy Hammond, Stephanie Valentine, Aaron Adler) (2016)  
  • 5. Tablet-Based Technology to Support Students´ Understanding of Division (Kimberle Koile, Andee Rubin) (2016)   
  • 6. A Tablet-Based Math Tutor for Beginning Algebra (Guan Wang, Nathaniel Bowditch, Robert Zeleznik, Musik Kwon, Jose J. Valdes Jr.) (2016)   
  • 17. An Aqua Squiggle and Giggles - Pre-Teens as Researchers Influencing Little Lives Through Inking and Touch Devices (Michelle Zimmerman)   
  • 23. The Integration of Inking, Touch and Flipping Within the Mathematics Middle School Classroom (Leslie Williams)   
  • 24. DYKNOW as a Tool for Differentiation - Exploring Alternative Ways to Assess in the Middle School Social Studies Classroom (Sara Mata)   
• Schule ohne Noten - Beobachter 16/2016 5.08.2016 (Birthe Homann, Daniel Benz) (2016)   
• Der Feind in meiner Hand (Uwe Buse, Fiona Ehlers, Özlem Gezer, Christine Luz, Dialika Neufeld, Martin Schlak) (2016)  
• Technologiestudie base4kids2 (Luigi Caracciolo, Michel Centi, Alfred Bertschinger, Georg Ständike) (2016)   
• Bildung der Zukunft. Was unsere Kinder lernen müssen - Bernpunkt Ausgabe 12 (2016)   
  • Was unsere Kinder lernen sollen (Reto Liniger) (2016)  
  • Volksschule in der digitalisierten Welt  
  • Selbstbestimmung als Schulfach (Manuela Ryter)  
• Medien und Informatik in der Volksschule - Empfehlungen an die Gemeinden und an die Schulleitungen (Erziehungsdirektion des Kantons Bern) (2016)   
• What Every Teacher Needs to Know About Psychology (David Didau, Nick Rose) (2016)  
• Berufsschule wartet mit neuem Konzept auf (Nadine Annen) (2016)
• Deutsch Digital - Band 2: Praxis (Julia Knopf, Ulf Abraham) (2016)
  • Schreiben in sozialen Netzwerken - Vier Szenarien (Philippe Wampfler) (2016)   
• Infonium 2/2016 - PH Zug (2016)   
  • Tablets als digitales Fenster zur englischsprachigen Welt (Sylvia Nadig) (2016)   
  • Digitalisierung und die Rolle der Schulleitung (Stephan Gerhard Huber, Pierre Tulowitzki)  
• Erfolgsfaktoren für die Einführung digitaler Medien in Schulen - eine Prozessanalyse (Mina Ghomi) (2016)   
• ICER 2016 - Proceedings of the 2016 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2016, Melbourne, VIC, Australia, September 8-12, 2016 (Judy Sheard, Josh Tenenberg, Donald Chinn, Brian Dorn) (2016)
  • Bringing the Innovations in Data Management to Secondary CS Education (Andreas Grillenberger) (2016)   
  • Geospatial Analysis of Computer Science Course Offerings in Wisconsin Public High Schools (Heather Bort) (2016)   
• Jetzt auch noch in der Schule? (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
• Likes pflastern ihren Weg (Regula Freuler) (2016)   
• Kartell des Schweigens (Anja Burri) (2016)   
• Konzept zur Einführung des Modullehrplans «Medien und Informatik» des Lehrplans 21 in der Volksschule - Vom Erziehungsrat des Kantons Schwyz am 23. September 2016 beschlossen (ERB Nr. 58.2) (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2016)   
• Hamburg macht Schule 3/2016 - Zeitschrift für Hamburger Lehrkräfte und Elternräte (2016)   
  • Digitale Medien - Schule - Unterricht - Eine manchmal schwierige, aber notwendige Beziehung (Christine Roggatz) (2016)  
  • Programmschulung ist noch keine Medienkompetenz - Das »Internet-ABC« war unsere Rettung! (Claudia Spatz)  
  • Umgang mit digitalen Medien - Beispiele aus der Grundschule (Matthias Sannmann)  
  • Vom Medienentwicklungsplan zu Medienkompetenz - Ein Kollegium macht sich auf den Weg (Micha Busch)
  • MedienScouts - Peer-Education in der Medienbildung (Helge Tiedemann)  
  • »Umgedrehter« Unterricht - Was bringt die Praxis von Flipped Classroom für Schüler und Lehrer? (Alexandra Kück)  
  • Das bloggende Klassenzimmer - Ein PGW-Kurs begleitet die Bürgerschaftswahl (Thomas Spahn)  
• «Wir müssen lernen, uns selbst auszutricksen» (Alexander Markowetz, Bianca Fritz) (2016)  
• Lehrmittel zwischen freier Wahl und Obligatorium - Ilz.fokus Nr. 4 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2016)   
• Externe Bildungsfinanzierung - Förderung, Sponsoring, Fundraising und Kostenauslagerungen - Leitfaden für Schulen, Behörden und in der öffentlichen Bildung engagierte Dritte (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2016)   
• Fit und fair im Netz - Strategien zur Prävention von Sexting und Cyberbullying (Felix Rauh) (2016)  
• Measuring and Visualizing Learning in the Information-Rich Classroom (Peter Reimann, Susan Bull, Michael Kickmeier-Rust, Ravi Vatrapu, Barbara Wasson) (2016)  
• Proceedings of the 11th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (WiPSCE 2016) - Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Jan Vahrenhold, Erik Barendsen) (2016)
  • Teacher Feedback on Delivering Computational Thinking in Primary School (Tim Bell, Caitlin Duncan, James Atlas) (2016)   
  • Computer science experimenter's kit for use in preschool and primary school (Anja Gärtig-Daugs, Katharina Weitz, Maike Wolking, Ute Schmid) (2016)   
  • Starting out with Projects - Experiences with Agile Software Development in High Schools (Petra Kastl, Ulrich Kiesmüller, Ralf Romeike) (2016)   
• Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien» - Notebookklassen an einer kaufmännischen Berufsschule (Doreen Prasse, Nives Egger, Michael Hielscher) (2016)   
• Null Bock auf digitale Wandtafeln (Sabine Kuster) (2016)   
• Dieser Computer kann unser Schulsystem revolutionieren (Patrick Beuth) (2016)   
• Beantwortung der Fragen zum Thema Digitalisierung der Enquetekommission «Kein Kind zurücklassen» (Matthias Burchardt) (2016)   
• Einmaleins und ABC nur noch mit PC (2016)   
• Informatics in Schools: Improvement of Informatics Knowledge and Perception - 9th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2016, Münster, Germany, October 13-15, 2016 (Andrej Brodnik, Françoise Tort) (2016)   
  • 1. Teaching Computer Image Processing Subject to Middle School Students - Cognitive and Affective Aspects (Khaled Asad)   
  • 15. Computer Science in the Eyes of Its Teachers in French-Speaking Switzerland (Gabriel Parriaux, Jean-Philippe Pellet)   
  • 16. IT2School - Development of Teaching Materials for CS Through Design Thinking (Ira Diethelm, Melanie Schaumburg)   
• Star der Intelligenzforschung (Matthias Meili) (2016)   
• Welche «digitale Bildungsrevolution» wollen wir? (Lisa Rosa) (2016)   
• Grundlagenbericht ICT an Zürcher Volksschulen (Bildungsdirektion des Kantons Zürich, René Moser, Christian Hirt, Andreas Meier, Marc Pilloud, Vincent Tscherter) (2016)   
• Medienbildung und informatische Bildung - quo vadis? (Klaus Rummler, Beat Döbeli Honegger, Heinz Moser, Horst Niesyto) (2016)   
  • Konkurrenz oder Kooperation? - Zur Entwicklung des Verhältnisses von Medienbildung und informatischer Bildung (Gerhard Tulodziecki)   
  • Through the Interface - Medienbildung in der digitalisierten Kultur (Heidi Schelhowe) (2016)   
• Förderung sozial benachteiligter Kinder durch Förderung mathematischer Vorläuferfähigkeiten - Evaluation des Förderprogrammes "Kuno bleibt am Ball" (KUBA) (Stephan Ellinger, Katja Koch) (2016)  
• Scalable Game Design - Ein Erfolgsmodell - Kurzfassung des Schlussberichts (2016)   
• Teaching Computing Unplugged in Primary Schools - Exploring primary computing through practical activities away from the computer (Helen Caldwell, Neil Smith) (2016)
• BYOD - Start in die nächste Generation - Abschlussbericht der wissenschaftlichen Evaluation des Pilotprojekts (Rudolf Kammerl, Alexander Unger, Silke Günther, Anja Schwedler) (2016)   
• Digitale Zukunft beginnt in Deutsch und Mathe (Silvia Camenzind) (2016)
• Pro Juventute tut etwas für Medienkompetenz (Walter Bernet) (2016)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 13 - Vernetzt und entgrenzt - Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien (Kerstin Mayrberger, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2016)
  • 10. Digitale Leseförderung an Grundschulen zwischen Anspruch und Wirklichkeit - Eine Untersuchung zur Nutzung und Bewertung der web-basierten Leseförderung "Antolin" durch Grundschullehrkräfte in Niedersachen (NuBeAn) (Michael Viertel, Yvonne Ehrenspeck-Kolasa, Anke Spies)
• Jetzt gibt es Regeln fürs Sponsoring an Schulen (Fiona Endres, Nadja Pastega) (2016)  
• Schule digital - Der Länderindikator 2016 (Deutsche Telekom Stiftung) (2016)   
• «Handyverbote sind von gestern» (Claudia Bogedan, Miriam Olbrisch) (2016)   
• hep magazin 7/2016 (2016)   
  • Macht der Lehrplan 21 fit für das 21. Jahrhundert? (Beat Döbeli Honegger) (2016)   
• JIM-Studie 2016 - Basisstudie zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger in Deutschland (Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) (2016)   
• Subject teaching in Finnish schools is not being abolished (2016)   
• 2016 Sonderstudie «Schule digital» - Lehrwelt, Lernwelt, Lebenswelt: Digitale Bildung im Dreieck SchülerInnen-Eltern-Lehrkräfte (Initiative D21) (2016)   
• Kinder, bringt eure Handys - Es ist besser, Tablets in den Schulunterricht einzubauen, als sie vor der Stunde einzusammeln. (Philippe Wampfler) (2016)   
• Tablets prägen den Unterricht (Nadine Annen) (2016)  
• «Schulen brauchen eigenes Fach für Medien» (Yannick Nock) (2016)  
• Vernehmlassung zum Lehrplan für die Volksschule des Kantons Zürich auf der Grundlage des Lehrplans 21 - Auswertungsbericht (Bildungsdirektion des Kantons Zürich) (2016)   
• Bildung Schweiz 12/2016 (2016)   
  • Da wird getüftelt,experimentiert und nach Lösungen gesucht (Peter Krebs)  
  • BYOD in der Schule - eine rechtliche Einordnung (Peter Hofmann)  
  • Weiterbildung auf dem Tablet serviert (Christian Wagner)  
• Medien- und ICT-Empfehlungen - für die gemeindlichen Schulen im Kanton Zug (Urs Aregger, Markus Honegger, Pascal Schauber, Ursula Schwarb, Olivier Wüest, Philipp Wüthrich, Martina Krieg, Direktion für Bildung und Kultur des Kantons Zug) (2016)  
• Horizonte Nr. 111 (2016)   
  • Mehr Wissenschaft für Schulbücher (Mathias Plüss) (2016)  
• Wissen wollen, wie Kinder lernen (Marcel Grzanna) (2016)   
• Bildung in der digitalen Welt - Strategie der Kultusministerkonferenz (Kultusministerkonferenz) (2016)   
• Tablets in Schule und Unterricht - Forschungsmethoden und -perspektiven zum Einsatz digitaler Medien (Jasmin Bastian, Stefan Aufenanger) (2017)  
  • Tableteinsatz in Schule und Unterricht - wo stehen wir? (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian)   
  • 3. Tablets im Schulunterricht in Skandinavien - Der Ansatz des Digitalen Didaktischen Design (DDD) für empirische Studien: Designs-in-Practice (Isa Jahnke)   
  • 9. BYOD in der Stadt (Richard Heinen)   
  • 10. Mobiles Lernen. Auch zu Hause? - Außerschulisches Lernen in Tablet- und Nicht-Tabletklassen im Vergleich (Doreen Prasse, Nives Egger, Beat Döbeli Honegger) (2017)   
  • 11. Einsatz von Tablets in Grundschulen (Alexander Tillmann, Claudia Bremer)   
  • 12. Tablets in der Schule aus Perspektive der Lehrerbildung: Schnittstelle Referendariat (Mandy Schiefner)   
  • 15. Tablets zur Förderung diskursiver Aushandlungsprozesse im Fremdsprachenunterricht (Henriette Dausend)   
• Digitaler Deutschunterricht - Neue Medien produktiv einsetzen (Philippe Wampfler) (2017)  
  • Die Bratkartoffel-App - vom Mehrwert zum Wert des digitalen Arbeitens
  • 2. Grundlagen digitaler Arbeit im Deutschunterricht
  • 3. Projekte und Unterrichtsideen
• Emerging Research, Practice, and Policy on Computational Thinking (Peter J. Rich, Charles B. Hodges) (2017)   
  • 2. Making Computer Science Attractive to High School Girls with Computational Thinking Approaches - A Case Study (Oshani Seneviratne)   
  • 11. Teaching Computational Thinking Patterns in Rural Communities (Carla Hester Croff)   
  • 13. Computational Thinking in Teacher Education (Aman Yadav, Sarah Gretter, Jon Good, Tamika McLean)   
  • 17. Assessing Algorithmic and Computational Thinking in K-12 - Lessons from a Middle School Classroom (Shuchi Grover) (2017)   
• Informational Environments - Effects of Use, Effective Designs (Jürgen Buder, Friedrich W. Hesse) (2017)   
  • 6. Using Digital Media to Assess and Promote School and Adult Education Teacher Competence (Thamar Voss, Annika Goeze, Christian Marx, Verena Hoehne, Viola Klotz, Josef Schrader)   
• Big Data in Education - The digital future of learning, policy and practice (Ben Williamson) (2017)  
  • 1. Learning machines, digital data and the future of education  
• Disruptive Fixation - School Reform And The Pitfalls Of Techno-Idealism (Christo Sims) (2017)  
• Schulen planen und bauen 2.0 - Grundlagen, Prozesse, Projekte (Montag Stiftung Jugend & Gesellschaft) (2017)
• Die Gesellschaft der Singularitäten - Zum Strukturwandel der Moderne (Andreas Reckwitz) (2017)  
• Lehrplan 21, Marschhalt im Thema Medien und Informatik - Postulat P 1/17 (Othmar Büeler) (2017)   
• Programmiert auf Erfolg (Maximilian Nowroth, Max Haerder) (2017)   
• Schule 4.0 - jetzt wird's digital - Presseunterlage, 23.01.2017 (Bundesministerium für Bildung (BMB)) (2017)  
• Falsche Erwartungen an schulische Leistungstests (Walter Herzog) (2017)   
• Digitale Medien für Unterricht, Lehrerjob und Schule (Torsten Larbig, André Spang) (2017)   
• L. A. multimedia 1-2017 (2017)  
  • Programmieren in der Schule (Bardo Herzig, Johannes Götz, Peter Liggesmeyer, Christoph Meinel)  
  • Von der Skizze zum fertigen Produkt (Bernd Weiss)  
  • Das Materialnetzwerk (Valentin Helling)  
• Berufswechsel in den Lehrberuf - Neue Wege der Professionalisierung (Catherine Bauer, Christine Bieri Buschor, Netkey Safi) (2017)  
• Abschlussbericht im Rahmen der wissenschaftlichen Begleitung der Evaluation des Projekts «Lernen mit digitalen Medien» in Schleswig-Holstein (Julia Gerick, Birgit Eickelmann) (2017)   
• Weshalb Games in die Schule gehören (Michael Baumann) (2017)   
• Kolumbus ja - Holocaust nein (Lucienne Vaudan, René Donzé) (2017)  
• Die Lernfabrik (Arne Perras) (2017)   
• Wie Heranwachsende zu Internetnutzern werden - Persönlichkeit, Eltern und Umwelt als Einflussfaktoren auf Chancen, Risiken und Kompetenzen (Martin Hermida) (2017)  
• Pädagogischer Mehrwert? - Digitale Medien in Schule und Unterricht (Christian Fischer) (2017)  
  • BYOD@School - Potenziale privater mobiler Endgeräte für Schulentwicklung nutzbar machen (Richard Heinen)  
  • Digitale Medien: Eine Chance für Schulentwicklung (Jenny Radzimski-Coltzau, Stefan Burghardt)  
  • Pädagogische Netzwerke als Plattform für kontinuierliche Unterrichtsentwicklung - zwei Praxisbeispiele der Neuen Schule Wolfsburg (Julia Bernabéu Reetz, Katja Krull)  
  • Unterrichtsfeedback per Smartphone-App (Benedikt Wisniewski, Markus Engl) (2017)  
• Medien- & ICT-Bildungsmanagement - Metamorphose von ICT-Verantwortlichen zu CIOs als Educational Business Innovators (Roger Sigrist) (2017)  
• Bildung gemeinsam verändern - Diskussionsbeiträge und Impulse aus Forschung und Praxis (Harald Eichelberger, David Meinhard, Valentin Dander, Andrea Lißner, Christoph Rensing, Klaus Rummler, Timo van Treeck) (2017)
  • Anforderungen an ein elektronisches Schulbuch der Zukunft (Manuel Froitzheim)   
• Fake News and the Finnish Curriculum (Jelmer Evers) (2017)   
• Digitalisierung als Heilslehre - Über das Missverständnis von Medientechnik im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)   
• «Die Tablets werden das Buch nicht verdrängen» (Bernhard Ott) (2017)   
• SIGCSE 2017 - Proceedings of the 2017 ACM SIGCSE Technical Symposium on Computer Science Education, Seattle, WA, USA, March 8-11, 2017 (Michael E. Caspersen, Stephen H. Edwards, Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia) (2017)
  • Cyber Crime Investigators - Pathways from High School to Cybersecurity Careers for First Generation College-Bound Students (Abstract Only) (Nicole Simon, Megan Banford) (2017)
  • CS for SC - A Landscape Report of K-12 Computer Science in South Carolina (Abstract Only) (Quinn Burke, Madeleine Schep, Travis Dalton) (2017)
  • Diversity Barriers in K-12 Computer Science Education - Structural and Social (Jennifer Wang, Sepehr Hejazi Moghadam) (2017)   
  • Cracking the Code - Bringing Introductory Computer Science to a Charleston Middle School (Abstract Only) (Clare A. Rumsey, Quinn Burke, Chris Thurman) (2017)
  • Teaching CS to CS Teachers - Addressing the Need for Advanced Content in K-12 Professional Development (Dan Leyzberg, Christopher Moretti) (2017)   
  • UTeach CS Principles - Broadening Participation Through K-12 Computer Science Education and Teacher Professional Learning and Support (Abstract Only) (Bradley Beth, Amy Moreland) (2017)
  • Concepts and Practices - Designing and Developing A Modern K-12 CS Framework (Miranda C. Parker, Leigh Ann DeLyser) (2017)   
  • From Professional Development to the Classroom - Findings from CS K-12 Teachers (Lori L. Pollock, Chrystalla Mouza, Amanda Czik, Alexis Little, Debra Coffey, Joan Buttram) (2017)   
• Die perfekte Lehrerin (Anja Burri) (2017)   
• Informatik muss unsere fünfte Landessprache werden (Lino Guzzella) (2017)  
• In der Schulwolke (Steffen Lüdke, Miriam Olbrisch) (2017)  
• Die Volksschule wird digital (Ev Manz) (2017)  
• Gehört Code zum künftigen Bildungskanon? (Stephan Noller, Andreas Schleicher, Eva Wolfangel) (2017)   
• Teaching Media - Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven (Elisabeth Kampmann, Gregor Schwering) (2017)   
• In der Schweiz gehen nur die Besten aufs Gymnasium (Charlotte Theile) (2017)   
• Bildungsstandards Informatik für den Primarbereich - zur Diskussion (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2017)   
• Unsere digitale Zukunft - In welcher Welt wollen wir leben? (Carsten Könneker) (2017)   
  • 2. Eine Strategie für das digitale Zeitalter (Dirk Helbing, Bruno S. Frey, Gerd Gigerenzer, Ernst Hafen, Michael Hagner, Yvonne Hofstetter, Jeroen van den Hoven, Roberto V. Zicari, Andrej Zwitter)   
• Motiviert - Wenn Kinder spielend lernen, macht das Lernen Spass (Martin Winkel) (2017)  
• Programmieren lernen hilft nicht (Sascha Lobo) (2017)   
• Eingebettete Systeme - LOG IN 185/186 (2017)  
  • Mikrocontroller und Minicomputer - Sieben Zwerge für die Schule - Ein Hardware-Überblick (Jürgen Müller) (2017)  
  • Physical Computing - Unterrichtsprojekte mit dem Raspberry Pi (Tobias Hübner) (2017)  
• Schülereigene digitale Endgeräte nutzen! - Erfahrungen mit "Bring your own Device" (BYOD) (Christian Neff) (2017)   
• Maker Education (Stefan Aufenanger, Jasmin Bastian, Kathrin Mertes) (2017)  
  • Vom Doing zum Learning - Maker Education in der Schule  
• Wer nicht schreibt, bleibt dumm - Warum unsere Kinder ohne Handschrift das Denken verlernen (Maria-Anna Schulze Brüning, Stephan Clauss) (2017)  
• Rahmenlehrplan für Fachmittelschulen - Fassung 1.0 vom 5.04.2017 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz) (2017)   
• Schwieriger Wechsel in den digitalen Modus (Angelika Hardegger) (2017)   
• «Man kann vor der Informatik nicht davonlaufen» (Juraj Hromkovic, Angelika Hardegger) (2017)   
• Lernen mit Uncle Ben und Tetra Pak (Nadja Pastega) (2017)  
• Potentiale und Herausforderungen digitaler Schulbücher (Sascha Schmidt) (2017)   
• Bildung in der digitalen vernetzten Welt - Experteninterview mit Prof. Beat Döbeli Honegger (Beat Döbeli Honegger, Jürgen Luga) (2017)   
• Handreichung Medien und Informatik (Amt für Volksschule oder Sport Graubünden) (2017)   
• Seminar 1/2017 - Medien in Schule und Lehrerausbildung - 50. Seminartag in Leipzig (2017)  
  • Der digitale Leitmedienwechsel als Herausforderung für die Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• Lernmedien in den Kantonen der Nordwestschweiz - Ist-Aufnahme, Soll-Vorstellungen und Handlungsempfehlungen (Edgar Brütsch) (2017)   
  • 5. Szenarien, Strategien und Empfehlungen  
• Die deutsche Schule 2/2017 - Bildung in der digitalen Welt (Isabell van Ackeren, Götz Bieber) (2017)   
  • «Bildung in der digitalen Welt» als Herausforderung für Schule (Richard Heinen, Michael Kerres)   
  • Lernen mit Medien - Lernen über Medien? - Eine Bestandsaufnahme zu aktuellen Schwerpunktsetzunge (Jasmin Bastian)   
  • Medienbildung und/oder informatische Bildung? (Torsten Brinda)   
  • Potenziale transferunterstützender Angebote - Wie Schulen Fortbildung und Vernetzung für ihre Schulentwicklung nutzen (Nina-Cathrin Strauss, Enikö Zala-Mezö)   
• Lernen 4.0 - Pädagogik vor Technik - Möglichkeiten und Grenzen einer Digitalisierung im Bildungsbereich (Klaus Zierer) (2017)  
• Lernen und Unterrichten in Tabletklassen - 2. Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2016) (Doreen Prasse, Martin Hermida, Nives Egger) (2017)   
• «Jeder hat seine eigene Schule» (Andreas Müller, Bernhard Ott) (2017)   
• «Jugendliche sollen Spass haben an ihrer Leistung» (Andreas Müller, Bernhard Ott) (2017)  
• Nicht nachdenken, programmieren! (Adrian Lobe) (2017)   
• How Google Took Over the Classroom (Natasha Singer) (2017)   
• Auch das «Googeln» will gelernt sein (Lena Berger) (2017)   
• Kantis könnten digitalen Wandel verschlafen (Marc König, Michel Burtscher) (2017)   
• Die «Game Designer» sitzen im Klassenzimmer (2017)   
• Die Google-Invasion in den amerikanischen Schulen (Walter Niederberger) (2017)   
• Wie viel ICT braucht die Schule? (Fabrice Müller) (2017)   
• Wie kann die Schule mit der Digitalisierung umgehen? (Beat Döbeli Honegger, Franziska Schwab) (2017)   
• Coden mit dem Calliope mini (Lehrermaterial) - Programmieren in der Grundschule - Lehrermaterial für den Einsatz ab Klasse 3 (Michael Abend, Kirstin Gramowski, Lars Pelz, Jürgen Poloczek) (2017)   
• ZLV Magazin Juni 2017 - Das neue Fach Medien und Informatik (2017)   
  • So gelingt aktive Medienbildung (Roland Schaller) (2017)  
  • Tablets ab der fünften Klasse  
  • Lernsticks für die Primarschule (Reto Zürcher, Roland Schaller) (2017)  
• Clouds - Computer + Unterricht Nr. 106/2017 (Björn Eric Stolpmann, Andreas Breiter) (2017)  
  • Cloud-Lösungen für die Schule  
  • Clouds in der Schule rechtskonform nutzen (Jörg Steinemann)  
• Software takes command - Herausforderungen der «Datafizierung» für die Medienpädagogik in Theorie und Praxis (Sabine Eder, Claudia Mikat, Angela Tillmann) (2017)
  • Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten (Ralf Romeike) (2017)   
• Ökosystem E-ID in der Bildung (Jérôme Brugger, Thomas Selzam, Nelly Buchser) (2017)  
• Tablets sollen Schulbücher ersetzen (Lena Berger) (2017)   
• The Silicon Valley Billionaires Remaking America’s Schools (Natasha Singer) (2017)   
• «Wir haben immer weniger im Kopf» (Konrad Paul Liessmann, Lisa Nimmervoll) (2017)   
• Die Schonzeit an unseren Schulen ist vorbei (Anja Burri) (2017)   
• Schüler filmen Zeitgeschichte (Nadia von Euw) (2017)  
• Google drängt in die Klassenzimmer (Claus Hulverscheidt) (2017)   
• Medienbildung und informatische Bildung in der Volksschule des Kantons Luzern - Eine Analyse von Gelingensbedingungen zur Implementierung auf der Basis von Schulentwicklungs- und -steuerungsprozessen (Martina Ammer) (2017)   
• Trojanisches Pferd «Digitale Bildung» - Auf dem Weg zur Konditionierungsanstalt in einer Schule ohne Lehrer? (Peter Hensinger) (2017)   
• Fünf Milliarden, versprochen - Der DigitalPakt Schule soll Breitbandanschlüsse, WLAN und Lernplattformen ermöglichen (Dorothee Wiegand) (2017)  
• Neuland Schul-Clouds - Das zähe Ringen ums Lernen in der Cloud (Jo Bager) (2017)   
• Programmieren ist das Chemielabor der Informatik (Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• Bau mir einen Roboter (Barnaby Skinner) (2017)  
• Wenn Maschinen intelligenter werden als Menschen (Matthias Sander) (2017)   
• Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 35(1) (2017)
  • Digitale Heterogenität von Lehrpersonen - Herausforderung oder Chance für die ICT-Integration in Schulen? (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Dominik Petko) (2017)   
• Zehn Jahre Elementarinformatik – Elementare Informatikkompetenzen als Basis für nicht-konsumierenden und reflektierten Umgang mit Computer-Medien in der Vor- und Grundschule, 2008-2017 - Werkstattberichte zur Elementarinformatik, Band 1 (Ute Schmid, Anja Gärtig-Daugs) (2017)   
• Tomorrow's Learning: Involving Everyone. Learning with and about Technologies and Computing - 11th IFIP TC 3 World Conference on Computers in Education, WCCE 2017, Dublin, Ireland, July 3-6, 2017 (Arthur Tatnall, Mary Webb) (2017)   
  • 6. Health-Game Development in University - Lower Secondary School Collaboration (Jaana Holvikivi, Tuula Toivanen-Labiad)   
  • 12. Measuring Mobile Phone Dependence in Spanish and Greek High School Students Using a Short Scale: Validating Both Adaptations (Olatz Lopez-Fernandez, Kleopatra Nikolopoulou)   
  • 29. Learning Analytics for Formative Purposes - A Decision Support Tool (Bent B. Andresen)   
  • 42. eExams - Strength in Diversity (Andrew Fluck, Mathew Hillier)   
  • 43. Computer Science in the School Curriculum - Issues and Challenges (Mary Webb, Tim Bell, Niki Davis, Yaacov J. Katz, Nicholas Reynolds, Dianne P. Chambers)   
  • 49. Measuring Learners’ Interest in Computing (Education) - Development of an Instrument and First Results (Torsten Brinda, David Tobinski, Stefan Schwinem)   
  • 56. What Teachers and Students Know About Data Management - Computer Science on the Schoolyard (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)   
  • 68. Computational Thinking in Primary Schools - Theory and Causal Models (Christine Bescherer, Andreas Fest)   
• Start in den Lehrplan 21 (Franz Steinegger) (2017)  
• Technologie in unseren Schulen schadet mehr, als sie nützt (Ralf Lankau, Torsten Engelbrecht) (2017)   
• Wegleitung «Medien und Informatik» für Lehrpersonen der Primarstufe (5./6. Klasse) (Iwan Schrackmann, Morena Borelli, Urs Frischherz, Michael Hielscher) (2017)   
• Schule auf dem Weg zur personalisierten Lernumgebung - Modelle neuen Lehrens und Lernens (Johannes Zylka) (2017)  
• Programmieren statt Häkeln (Petar Marjanovic) (2017)   
• International Conference on Computational Thinking Education - Hong-Kong, 13.-15.07.2017 (Siu Cheung Kong, Josh Sheldon, Robert Kwok-yiu Li) (2017)   
• Jobmotor Digitalisierung - Artikel-Serie des Tages Anzeigers im Sommer 2017 (2017)
  • 6. «Für Bildung gibt es keinen Turbo» (Ursula Renold, Franziska Kohler) (2017)   
• Zusammenarbeit, Sichtbarkeit, Einbindung und Effizienz: - Fallstudie zur Verwendung interaktiver Whiteboards an einem Gymnasium in Deutschland (Donald Passey) (2017)   
• Coden mit dem Calliope mini (Schülermaterial) - Programmieren in der Grundschule - Schülermaterial ab Klasse 3 (Michael Abend, Kirstin Gramowski, Lars Pelz, Bernd Poloczek) (2017)   
• Die Rolle der Kernprinzipien von Cultural Software in der Gestaltung von Schulentwicklungsprojekten (Ekaterina Anokhina) (2017)   
• Fachleute plädieren für spielerisches Lernen in Informatik (SDA Schweizerische Depeschenagentur) (2017)   
• Coding as a Playground - Programming and Computational Thinking in the Early Childhood Classroom (Marina Umaschi Bers) (2017)  
• «Das Vorbildverhalten ist enorm wichtig» (Gregor Waller, Philippe Zweifel) (2017)   
• Wie umgehen mit diesen Dingern? (Perrine Andereggen) (2017)  
• Riesiger Bedarf an Weiterbildung der Lehrer (Charlotte Jacquemart, Eveline Kobler) (2017)   
• Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren (Olaf-Axel Burow, Charlotte Gallenkamp) (2017)  
  • Bildung 2030 - Sieben Trends, die die Schule revolutionieren (Olaf-Axel Burow)  
• Handschrift im Zeitalter der Fingermedien (Marc Pilloud) (2017)   
• Zukunft digitale Schweiz - Wirtschaft und Gesellschaft weiterdenken (Erich Herzog, Roger Wehrli, Marcus Hassler, Simon Schärer, Stephan Sigrist) (2017)   
• ICER 2017 - Proceedings of the 2017 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2017, Tacoma, WA, USA, August 18-20, 2017 (Josh Tenenberg, Donald Chinn, Judy Sheard, Lauri Malmi) (2017)
  • Understanding Student Collaboration in Interdisciplinary Computing Activities (Elise Deitrick, Michelle Hoda Wilkerson, Eric Simoneau) (2017)   
  • Describing Elementary Students' Interactions in K-5 Puzzle-based Computer Science Environments using the Collaborative Computing Observation Instrumen (Maya Israel, Quentin M. Wherfel, Saadeddine Shehab, Oliver Melvin, Todd Lash) (2017)   
• Wie Zürcher Schulen digital aufrüsten (Marisa Eggli) (2017)   
• Standardisierte Leistungsmessungen / Tests - Positionspapier (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2017)   
• Das Handyverbot in der Schule wird gelockert (Thomas Mathis) (2017)   
• Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung - Fachdossier (Kathrin Futter, Judith Arnold, Aldo Bannwart, Markus Bütler, Gabriela Ineichen, Ursula Zimmermann) (2017)  
• Monitor Digitale Bildung - Digitales Lernen an Grundschulen - Digitales Lernen an Grundschulen (Sabrina Thom, Julia Behrens, Ulrich Schmid, Lutz Goertz) (2017)   
• Have Smartphones Destroyed a Generation? (Jean M. Twenge) (2017)   
• Coding - Computer + Unterricht Nr. 107/2017 (Stefan Aufenanger) (2017)  
  • Mit Herz, Hand und Verstand (Hannah Hoffmann, Martin Uckert)  
  • Voll digital - Das Informatikschulbuch inf-schu/e. de (Heiko Jochum, Klaus Becker, Peter Dauscher, Daniel Jonietz)  
• Creating the Coding Generation in Primary Schools (Steve Humble) (2017)  
  • What is Coding? (Tim Bell, Caitlin Duncan, Austen Rainer)  
• DeLFI 2017 (Christoph Igel, Carsten Ullrich, Martin Wessner) (2017)   
  • LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts (Michael Hielscher, Christof Tschudi, Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger) (2017)   
  • arsnova.click - App für Live-Quizze im MINT-Unterricht (Christopher Mark Fullarton, Tjark Wilhelm Hoeck, Klaus Quibeldey-Cirkel)   
  • Schulrechner wandern in die Cloud - Was bedeutet das für die unterschiedlichen Stakeholder? (Catrina Grella, Nils Karn, Jan Renz, Christoph Meinel)   
• schulpraxis 2/2017 - Digitalisierung (2017)   
  • Es geht um mehr als analog oder digital (Beat Döbeli Honegger, Franziska Schwab) (2017)   
  • Der Computer ersetzt klassisches Lernen nicht (Nicolas Mayencourt, Stefan Wittwer) (2017)  
  • Kommunizieren, kreativ arbeiten, kritisch denken und kollaborieren (Philippe Wampfler) (2017)  
  • Jetzt neu denken: Digitalisierung prioritär behandeln (Kurt Reber)  
  • Im Grunde geht es um die Freiheit der Gesellschaft (Franziska Schwab)  
  • Die Digitalisierung des Lernens soll Kindern neue Chancen eröffnen (Barbara Schmid-Federer, Franziska Schwab)  
  • Die Schulleitung hat eine Schlüsselrolle (Christian Neff)  
  • Gute Idee: Flimmerpause der Schule Goldau (Padi Bernhard)  
  • Schulen sollten lernende Organisationen sein und bleiben (Oliver Durrer, Stefan Wittwer)  
  • Mit Informatik das Denken schulen (Jakob Schaerer, Ramona Imhof)  
• Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt - 17. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ira Diethelm) (2017)  
  • Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2017)   
  • Allgemeinbildung in der digitalen, gestalteten Lebenswelt (Jens Gallenbacher)  
  • Zieldimensionen für frühe informatische Bildung im Kindergarten und in der Grundschule (Nadine Bergner, Hilde Köster, Johannes Magenheim, Kathrin Müller, Ralf Romeike, Ulrik Schroeder, Carsten Schulte)  
  • Algorithmisieren im Grundschulalter (Katharina Wendlandt, Matthias Wendlandt, Sabrina Hoffmann)  
  • Bild der Informatik von Grundschullehrpersonen - Erste Ergebnisse aus qualitativen Einzelfallstudien (Alexander Best)  
  • Aufbau des Internets - Vorstellungsbilder angehender Lehrkräfte (Andreas Dengel, Ute Heuer)  
  • Unterrichtsqualität in der digitalen Welt (Hilbert Meyer) (2017)   
  • 3D-Druck als Motivation für die Einführung in die Programmierung in der Realschule (Oliver Krisch, Petra Kastl, Ralf Romeike)   
  • Hamburg 2050, Land unter? (Jonathan Otto, Michel Welke, Andreas Gramm, Leonard Diekmann, Maria Knobelsdorf)   
  • Die Handykiste für die Grundschule (Wibke Duwe)   
  • Hochschule als außerschulischer Lernort für Schülerinnen und Schüler - Ein pragmatisches Angebot (Lars Prädel, Gerlinde Schreiber)   
  • Informatische Bildung in der Sekundarstufe I an nordrhein-westfälischen Schulen (Johanna Borsch, Marco Thomas)   
  • Nutzung eines Robotiksystems zur Förderung der Berufssprache Deutsch (Michael Brinkmeier, Stanislav Pisarenko)   
  • Willkommen im Programmierzirkus - Ein Programmierkurs für Grundschulen (Katharina Geldreich, Alexandra Funke, Peter Hubwieser)   
• Etwas mehr Geduld, bitte! (Kathrin Blum) (2017)   
• Technology Review 10/2017 (2017)  
  • Mehr Input (Wolfgang Stieler, Boris Hänssler)  
• Analysis of the relation between computational thinking skills and various variables with the structural equation model (Hatice Yildiz Durak, Mustafa Saritepeci) (2017)   
• Das kann Schule machen! (Lukas Eberle, Jan Friedmann, Veronika Hackenbroch, Maria-Mercedes Hering, Lars-Thorben Niggehoff, Miriam Olbrisch, Markus Verbeet) (2017)  
• Computer für alle (Leif Simonsen) (2017)   
• Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen - Erziehung & Unterricht 7&8/2017 (2017)   
  • Ist Unterricht ohne digitale Medien und Werkzeuge noch gut genug? (Thomas Nárosy)  
  • Praxiseinsatz und Nutzen von Learning Analytics (Klaus Hammermüller)  
  • Prototyp eines digitalen Schulbuches für den Mathematikunterricht (Sabine Mader) (2017)  
  • Coding und Robotik im Unterricht (Gerhard Brandhofer) (2017)  
  • Vernetzungsprojekt «Die Hüte der Frau Strubinski» (Walter Hermann)  
  • Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung (Gerald Geier, Martin Ebner) (2017)  
• journal für schulentwicklung 3/2017 - Digitale Medien in Schule und Unterricht - Herausforderungen für die Schulentwicklung (2017)
  • Digital Leadership - Schulleitung und ihre Rolle für Schulentwicklung in, mit und durch digitalen Medien (Eva-Maria Glade, Mandy Schiefner)
  • Medienkonzepte der Schule und die Rolle der Schulträger für die Medienentwicklungsplanung (Andreas Breiter)
  • Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Neue Potenziale zur Gestaltung schülerorientierter Lehr- und Lernumgebungen (Dominik Petko, Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser)  
• Authentic Learning Through Advances in Technologies (Ting-Wen Chang, Ronghuai Huang, Kinshuk) (2017)  
• Lernprozesse mit digitalen Werkzeugen unterstützen - Perspektiven aus der Didaktik naturwissenschaftlicher Fächer (Sascha Schanze, Jenny Meßinger-Koppelt, Jorge Groß) (2017)  
  • Multitouch Learning Books für schulische und außerschulische Bildung (Johannes Huwer, Ingo Eilks)  
• Perspektiven von Open Educational Resources (OER) für die (sozio-)ökonomische Bildung an Schulen in NRW und in Deutschland (Maximilian Heimstädt, Leonhard Dobusch) (2017)   
• Medien und Informatik: Umsetzung im Kontext Lehrplan 21 - Positionspapier (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2017)   
• The Datafication of Primary and Early Years Education - Playing with Numbers (Alice Bradbury, Guy Roberts-Holmes) (2017)   
  • 3. Datafication in the classroom - The production of data-driven subjectivities   
  • 4. Data, reductionism and the problems of assessing young children   
  • 5. Schools’ responses to datafication and the visibility of performance   
  • 6. International datafication and business opportunities   
  • 7. Datafied Learner Identities - Towards an understanding of the future of data in education   
• Digitale Revolution im Klassenzimmer - Das ElternMagazin 10/2017 (2017)  
  • «Kinder lernen Sprache und Bilder digital kennen» (Philippe Wampfler, Bianca Fritz) (2017)   
  • Die digitale Schule (Bianca Fritz, Virginia Nolan)  
  • «Schulen sollen nur Clouds aus Europa brauchen» (Markus Willi, Bianca Fritz)  
• «Die Hälfte unserer Schüler wird in Berufen arbeiten, die es heute noch gar nicht gibt» (Christoph Wittmer, Walter Bernet) (2017)   
• Das digitale Gymnasium (Walter Bernet) (2017)   
• So mobbt die Snapchat-Jugend (Rafaela Roth) (2017)   
• Kein Mensch lernt digital - Über den sinnvollen Einsatz neuer Medien im Unterricht (Ralf Lankau) (2017)
  • 3. Kontrolle und Steuerung - eine kleine Geschichte der Digitaltechnik  
• IQB-Bildungstrend 2016 - Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im zweiten Ländervergleich (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Camilla Rjosk, Sebastian Weirich, Nicole Haag) (2017)   
• Mindsteps - Eine Aufgabensammlung für die Unterstützung des kompetenzorientierten Lernens - Anwendungsmöglichkeiten und Konzept (Institut für Bildungsevaluation) (2017)   
• Schulblatt 6/2017 - Digitalisierung - Wo stehen die Schulen? (2017)   
  • «Im Vergleich mit anderen sind wir ziemlich weit» - Zwischen digital und analog (Bettina Büsser)  
  • Eine Erweiterung des Spektrums - Mit dem Laptop zur Schule (Jacqueline Olivier)  
  • «Digitalisierung ist nicht in jedem Fall sinnvoll» (Nicolas Brandenberg, Reto Heinzel)  
  • Den Alltag ins Schulzimmer holen (Reto Heinzel)  
• Calliope mini für Schulen: Geschenk oder Lobbyismus (Iris Leithold) (2017)   
• Das Smartphone ist nicht für Kinder gemacht (Anke Fossgreen) (2017)   
• Spannungsfelder und blinde Flecken - Medienpädagogik zwischen Emanzipationsanspruch und Diskursvermeidung (Sven Kommer, Thorsten Junge, Christiane Rust) (2017)   
  • «Medienbildung in der Schule» oder «Schule im Medium» (Nina Grünberger, Stephan Münte-Goussar)   
  • Medienbildung in der Schule - Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner)   
• Schule: Hürden für die Informatik (Maja Briner) (2017)   
• Digitale Bildung in Schulen - Von den Schweizern lernen? (Christian Neff) (2017)   
• 20 Jahre lang falsch unterrichtet (Luca De Carli) (2017)   
• «Ein paar Befehlszeilen herumschieben, das reicht nicht» (Martin Lehmann, Luca De Carli) (2017)   
• Deutsche nehmen Goldau zum Vorbild (2017)  
• Bildung Schweiz 11/2017 (2017)   
  • Medien und Informatik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2017)   
• IT-Ausstattung an Schulen: Kommunen brauchen Unterstützung für milliardenschwere Daueraufgabe (Andreas Breiter, Anja Zeising, Björn Eric Stolpmann, Bertelsmann Stiftung) (2017)   
• Urheberrecht: Was geht das die Schule an? - Ilz.fokus Nr. 5 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2017)   
• Schwimmen lernen im digitalen Chaos (Philippe Wampfler) (2017)  
• Technisierte Gesellschaft - Bestandesaufnahmen und kritische Analyse eines Hypes (Hans Baumann, Martin Gallusser, Walter Herzog, Ute Kotz, Christine Michel, Beat Ringger, Holger Schatz) (2017)
  • Wie bedeutsam ist die digitale Transformation für die Bildung? (Fitzgerald Crain) (2017)   
• Digitalisierung für Nachzügler (Christoph Schmitt) (2017)  
• Digitale Bildung an bayerischen Schulen - Infrastruktur, Konzepte, Lehrerbildung und Unterricht (Michael Sailer, Julia Murböck, Frank Fischer) (2017)   
• Digitalisierung als unvermeidliches Naturereignis - Warum die Bildungsdefizite auch in Grundschulen ganz gewiss nicht durch die Ausstattung von Schulen mit Computern gelöst werden (Arnold Werner-Jensen) (2017)   
• Digitalität und Selbst (Heidrun Allert, Michael Asmussen, Christoph Richter) (2017)  
  • Die medialen Subjekte des 21. Jahrhunderts - Digitale Kompetenzen und/oderCritical Digital Citizenship (Felicitas Macgilchrist)   
• «Weltweit größtes Experiment am lebenden Objekt» (Ralf Lankau, Ralf Wurzbacher) (2017)   
• Proceedings of the 12th Workshop on Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2017, Nijmegen, The Netherlands, November 8-10, 2017 (Erik Barendsen, Peter Hubwieser) (2017)
  • Gender Differences in Scratch Programs of Primary School Children (Alexandra Funke, Katharina Geldreich) (2017)   
• Schule neu denken und medial gestalten (Nina Grünberger, Klaus Himpsl, Petra Szucsich, Gerhard Brandhofer, Edmund Huditz, Michael Steiner) (2017)
  • Schule neu denken? - Einführende Überlegungen zur Publikation Schule neu denken und medial gestalten (Nina Grünberger)   
  • Das Digitale in der Schule - Mehrwert oder ein Wert an sich? (Gerhard Brandhofer)   
  • Das digitale Schulbuch als Lernmanagementsystem (Robert Schrenk)   
• Informatics in Schools: Focus on Learning Programming - 10th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2017, Helsinki, Finland, November 13-15, 2017 (Valentina Dagiene, Arto Hellas) (2017)   
  • 1. The Computer Science Way of Thinking in Human History and Consequences for the Design of Computer Science Curricula (Juraj Hromkovic, Regula Lacher)   
  • 10. Introducing Programming and Digital Competence in Swedish K-9 Education (Fredrik Heintz, Linda Mannila, Lars-Åke Nordén, Peter Parnes, Björn Regnell)   
  • 17. Real-Time Data Analyses in Secondary Schools Using a Block-Based Programming Language (Andreas Grillenberger, Ralf Romeike)   
• Die Schule wird zur digitalen Welt (Rebekka Haefeli) (2017)   
• Everyday Schooling in the Digital Age - High School, High Tech? (Neil Selwyn, Selena Nemorin, Scott Bulfin, Nicola F. Johnson) (2017)  
• Synergie #4 - Markerspace (2017)   
• Digitale Intelligenz - Warum die Generation Smartphone kein Problem, sondern unsere Rettung ist (Verena Gonsch) (2017)  
• Programmieren für alle? «Absurd!» (Lorenz Honegger) (2017)   
• «Ich bin skeptisch, was Pisa überhaupt messen kann» (Manu Kapur, Katharina Bracher) (2017)   
• Zeitgemässe digitale Lern- und Lehrumgebung für die Schweizer Schulen (Pascal Sieber, Philipp Bachofner, Norman Briner) (2017)   
• Notions of disruption - A collection of exploratory studies written and commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC (Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat) (2017)   
  • 3. Digital competences - Paper commissioned by the Swiss Science and Innovation Council SSIC (Sabine Seufert) (2017)  
• Digitale Bildung geht vor (Peter Grütter, Martin Kathriner, Hanna Muralt Müller) (2017)   
• JIM-Studie 2017 (Sabine Feierabend, Theresa Plankenhorn, Thomas Rathgeb) (2017)   
• Lehren und Lernen mit digitalen Medien - Zielsetzungen, Rahmenbedingungen und Implikationen für die Schulentwicklung (Birgit Eickelmann, Julia Gerick) (2017)
• Handbook of Technology Education (Marc J. de Vries) (2017)   
  • 28. Robotics in Technology Education (Martin Fislake) (2017)   
  • 33. Maker Movement in Education: History and Prospects (Paulo Blikstein)   
  • 40. Teaching the Language of Technology: Toward a Research Agenda (Gerald van Dijk, Maaike Hajer)   
  • 46. Predictions and Realities: The Influences That Shape Beginning Design and Technology Teachers´ Professional Identity (Denise MacGregor)   
  • 51. Visions of the Technology Education Profession by Technology Teacher Educators (John Ritz, Gene Martin)   
  • 55. Formative Assessment of Creativity (Remke Marleen Klapwijk)   
  • 56. Teachers´ Self-Efficacy in Assessment in Technology Education (Eva Hartell)   
  • 65. Social Media and the Internet in Technology Education (Thomas Loveland)   
  • 66. Technology and Children´s Literature (Cecilia Axell)   
• Mögliche Wege zum Schulbuch als Open Educational Resources (OER) - Eine Machbarkeitsstudie zu OER-Schulbüchern in Österreich (Sandra Schön, Katharina Kreissl, Leonhard Dobusch, Martin Ebner) (2017)   
• «Ich bin komplett gegen die Akademisierung» (Sarah Springman, Yannick Nock, Patrik Müller) (2017)  
• «Die Zeit der Pilotprojekte ist abgelaufen» (Janosch Tröhler) (2017)   
• Tablet im Unterricht: Das meinen Pädagogische Hochschule und Lehrerschaft (Mark Liebenberg) (2017)   
• Wahres Wissen ist human (Heinz Rhyn) (2017)   
• Zwei Gymis lassen die Finger von Laptops (Evelyne Fischer) (2017)   
• Digitale Medien im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht der Sekundarstufe - Einsatzmöglichkeiten, Umsetzung und Wirksamkeit (Delia Hillmayr, Frank Reinhold, Lisa Ziernwald, Kristina Reiss) (2017)   
• Kids & Codes (Christoph Drösser) (2017)  
• Sieben Millionen Franken für die Schul-Informatik (Andreas Seeholzer) (2017)  
• Jahrbuch Medienpädagogik 14 (Manuela Pietraß, Johannes Fromme, Petra Grell, Theo Hug) (2017)   
  • 10. Mediale (Bildungs-)Räume in der Schule - Herausforderung mimetischer Konzeptionen (Dorit Günther, Mandy Schiefner)   
  • 12. Die Öffnung von (Lern-)Räumen in Schule und Unterricht durch den Einsatz digitaler Medien - Der Einfluss von Computereinstellung, -ängstlichkeit und Lehrhaltung auf die digitale Mediennutzung von Lehrkräften (Lukas Schulze-Vorberg, S. Franziska C. Wenzel, Claudia Bremer, Holger Horz) (2017)   
• IGLU 2016 - Lesekompetenzen von Grundschulkindern in Deutschland im internationalen Vergleich (Anke Hußmann, Heike Wendt, Wilfried Bos, Albert Bremerich-Vos, Daniel Kasper, Eva-Maria Lankes, Nele McElvany, Tobias C. Stubbe, Renate Valtin) (2017)   
• Bücher sind bei Herrn Maunula verpönt (Hannah Schwär) (2017)   
• Warum der Fokus auf das digitale Klassenzimmer Unfug ist (Klaus Zierer) (2017)   
• Biologische und pathologische Wirkungen der Strahlung von 2,45 GHz auf Zellen, Fruchtbarkeit, Gehirn und Verhalten (Isabel Wilke) (2018)   
• Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht (Andreas Zendler) (2018)   
• Wirtschaftsbürger in einer digital geprägten Welt - Curriculare Integration ökonomischer Medienbildung auf der Stufe Sek II (Gymnasium) im Fach "Wirtschaft und Recht" (Nina Scheffler) (2018)   
• Second Handbook of Information Technology in Primary and Secondary Education (Joke Voogt, Gerald Knezek, Rhonda Christensen, Kwok-Wing Lai) (2018)   
  • 1. The Twenty-First Century Curriculum: Issues and Challenges (Ola Erstad, Joke Voogt)   
  • 2. New Literacies: Curricular Implications (Lotta Larson, Elena Forzani, Donald J. Leu)   
  • 22. Information and Communication Competences for Students (Koen Aesaert, Johan van Braak)   
  • 46. Virtual Schools: A Global Perspective (Niki Davis, Richard E. Ferdig)   
  • 61. Toward Creator-Based Learning: Designs That Help Student Makers Learn (Chen-Chung Liu)   
• Digitales Lernen in der Grundschule - Fachliche Lernprozesse anregen (Birgit Brandt, Henriette Dausend) (2018)  
• Reinventing Capitalism in the Age of Big Data (Viktor Mayer-Schönberger, Thomas Ramge) (2018)  
• Artificial Unintelligence (Meredith Broussard) (2018)  
  • 5. Why Poor Schools Can’t Win at Standardized Tests  
• Teaching for the future - Effective classroom practices to transform education (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2018)
• The Case against Education - Why the Education System Is a Waste of Time and Money (Bryan Caplan) (2018)  
• Theory of Teaching Thinking - International Perspectives (Laura Kerslake, Rupert Wegerif) (2018)  
• The Coddling of the American Mind (Greg Lukianoff, Jonathan Haidt) (2018)  
• Die digitale Unterwerfung (Wolfgang Schimpf) (2018)   
• Was heisst «programmieren»? (Beat Döbeli Honegger) (2018)   
• Glossar der Lehrmittelentwicklung und -koordination - Version vom 18. Januar 2018 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2018)   
• Mit digitalen Geräten lernen Schüler besser - und lieber (Regula Freuler) (2018)   
• Lehrer müssen Handys am Ende des Tages wieder zurückgeben (Fabienne Sennhauser) (2018)  
• Digitale Schulbücher - Fluch oder Segen? (Birgit Eickelmann, Sascha Jarsinski) (2018)  
• Unentgeltliche Volksschule (Peter Hofmann) (2018)   
• Digitalisierung - Herausforderungen und Chancen für die Schule (Rudolf Minsch, Roger Wehrli) (2018)   
• The big Ideas in Computer Science for K-12 Curricula (Tim Bell, Paul Tymann, Amiram Yehudai) (2018)   
• Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule (Andreas Weich, Julius Othmer, Katharina Zickwolf) (2018)   
  • 14. Prägende Kräfte (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues)   
• Private Tablets sind umstritten (Carlo Schuler) (2018)   
• Generation kurzsichtig (Fabienne Riklin) (2018)   
• Empowering learners with tools in CS education - Physical computing in secondary schools (Mareen Grillenberger, Ralf Romeike) (2018)   
• Learning Analytics Goes to School (Andrew Krumm, Barbara M. Means, Marie A. Bienkowski) (2018)  
• Zu wenig Lehrer für neues Schulfach (Katrin Oller) (2018)   
• Handys spielen im Unterricht eine immer wichtigere Rolle (Linda Koponen) (2018)   
• Freie Unterrichtsmaterialien finden, rechtssicher einsetzen, selbst machen und teilen (Jöran Muuß-Merholz) (2018)   
• Alles schräg (Eckhard Klieme) (2018)  
• Digitalisierung: Diese sieben Dinge braucht die Schule der Zukunft (economosuisse) (2018)   
• Schule der Genies (Linus Schöpfer) (2018)   
• Computer statt Wandtafel (Raphaela Birrer) (2018)   
• Digital first! Pädagogische Reflexion second (Carl Bossard) (2018)   
• «Mehr Antennen sind besser» (Martin Röösli, Matthias Meili) (2018)   
• Bitte herunterfahren (David Hesse) (2018)   
• Prüfungen künftig per App erhältlich (Priska Lagler) (2018)  
• «Es muss noch mehr passieren» (Thomas Merz, Dominic Wirth) (2018)   
• Die grosse Gereiztheit - Wege aus der kollektiven Erregung (Bernhard Pörksen) (2018)  
• Franz Fischlin kennt hier niemand (Sarah Fluck) (2018)   
• SIGCSE 2018 - Proceedings of the 49th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2018, Baltimore, MD, USA, February 21-24, 2018 (Tiffany Barnes, Daniel D. Garcia, Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones) (2018)   
  • Examining the Role of Informal Education in K-12 Computing Pathways & CS Education Reform Efforts - (Abstract Only) (Sarah T. Dunton, Stephanie Rodriguez) (2018)
  • Growing the High School CS Teacher Workforce - Predictors of Success in Achieving CS Certification (Abstract Only) (Jayce R. Warner, Carol L. Fletcher, William Wesley Monroe, Lisa S. Garbrecht) (2018)
  • K-12 CS Teacher Certification - What Should New CS Teachers Know and Be Able to Do? (Abstract Only) (John Owen, Carol L. Fletcher, Pat Yongpradit, David Benedetto) (2018)
  • Connecting Colleges/Universities and Local High Schools - A New Model for High School CS Teacher Development (Robin Y. Flatland, Ira Goldstein, MaryAnne L. Egan, Scott VandenBerg, Meg Fryling, Sharon Small) (2018)   
  • Pair Programming Interactions in Middle School - Collaborative, Constructive, Dismissive, or Disengaged? (Abstract Only) (Shannon Campe, Jill Denner, Emily Green, Linda L. Werner) (2018)
  • CSTA - Connecting Colleges and K-12 CS Teachers (Abstract Only) (David Reed, Fred Martin, Deborah W. Seehorn, Chinma Uche) (2018)
  • Introducing Secure Coding in Undergraduate (CS0, CS1, and CS2) and High School (AP Computer Science A) Programming Courses - (Abstract Only) (Siddharth Kaza, Blair Taylor) (2018)
  • Micro - bit Magic: Engaging K-12, CS1/2, and Non-majors with IoT & Embedded (Abstract Only) (Bill Siever, Michael P. Rogers) (2018)
  • Building and Nurturing Communities of Practice among K-12 CS Teachers - (Abstract Only) (Linda Ott, Leo C. Ureel II, Charles Wallace) (2018)
  • Organizing a High School Programming Contest - (Abstract Only) (Aaron Bloomfield, Blythe Samuels, Andrew Norton) (2018)
  • Working Together to Provide Equitable CS K-12 Educator Professional Development at Scale - (Abstract Only) (Sloan Davis, Olga Garcia, Chris Stephenson) (2018)
  • Effective Models for Integrating Computational Thinking into NYC Elementary Schools - A Proposed Research Agenda (Abstract Only) (Thea Charles, Amber Oliver, Kate Mulloy) (2018)
• Schüler an die Schirme (Philippe Zweifel) (2018)   
• «Technologie ersetzt keine Lehrperson» (Beat A. Schwendimann, Jörg Krummenacher) (2018)   
• Schulblatt 2/2018 (2018)   
  • Eine Bereicherung für den Unterricht - Medien und Informatik (Walter Aeschimann)  
• Technik hat dem Menschen zu dienen (Klaus Zierer) (2018)   
• «Eltern sollten endlich darauf vertrauen, dass jedes Kind lernen will» (Remo Largo, Evelin Hartmann) (2018)  
• MIKE-Studie 2017 (Sarah Genner, Lilian Suter, Gregor Waller, Pia Schoch, Isabel Willemse, Daniel Süss) (2018)   
• Education 1/2018 - Thema Digitalisierung (2018)   
  • Digitalisierung verlangt nach Kulturkompetenzen (Lukas Ritter, Hannes Trachsler, Mathias Marti)  
  • 1. Analog und digital - wie Gin und Tonic (Martin Werder)  
• Informatik mit Snap! - Snap! In Beispielen (Eckart Modrow) (2018)   
• Update erforderlich (Susanne Klein, Paul Munzinger) (2018)  
• Bekenntnisse eines Gymi-Vaters (Paula Scheidt) (2018)   
• Schule 4.0 - Bildung in der digitalen Welt (2018)
  • Orwell 3.0 (Matthias Burchardt)   
• Der Computer ist Programm (Markus Schmid) (2018)   
• Enhancing Learning and Teaching with Technology - What the Research Says (Rose Luckin) (2018)
  • Artificial Intelligence And Big Data Technologies To Close The Achievement Gap (Ben du Boulay, Alexandra Poulovasillis, Wayne Holmes, Manolis Mavrikis)   
• Wir sollten Querdenken zum Schulfach machen (Dennis Lück) (2018)   
• Ohne Laptop geht es nicht (Dinah Hauser) (2018)   
• «Über 30 Prozent der Primarschüler haben ein eigenes Tablet» (Ralph Kugler, Dinah Hauser) (2018)   
• Immer mehr Firmen wollen Schule machen (Mirjam Messerli) (2018)   
• Vorgaben und Empfehlungen zur ICT-Infrastruktur an den Volksschulen des Kantons Schwyz (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2018)   
• Art education in the post-digital era - Experiential construction of knowledge through creative coding (Tomi Slotte Dufva) (2018)   
  • Metaphors of code - Structuring and broadening the discussion on teaching children to code (Tomi Slotte Dufva, Mikko Dufva) (2016)   
• Anzeichen der Krise (II): Datenschutz statt Dienst (Axel Krommer) (2018)   
• Computer Science Education - Perspectives on Teaching and Learning in School (Sue Sentance, Erik Barendsen, Carsten Schulte) (2018)   
  • 7. Designing a School Curriculum for Computer Science (Erik Barendsen, Carsten Schulte)
  • 10. Teaching Computing in Primary Schools (Tim Bell, Caitlin Duncan)
• «Wozu braucht es Noten?» (Richard David Precht, Mirjam Comtesse) (2018)   
• Kinder brauchen mehr als digitale Tools (Sarah Genner) (2018)  
• Programmieren in der Primarschule hilft, Probleme eigenständig lösen zu lernen (2018)   
• Stumme Medien - Vom Verschwinden der Computer in Bildung und Gesellschaft (Roberto Simanowski) (2018)  
  • 2. Medien und Schule
• Digitale Bildung - Medienbezogene Bildungskonzepte für die «nächste Gesellschaft» (Jasmin Bastian, Tobias Feldhoff, Marius Harring, Klaus Rummler) (2018)
  • Notwendigkeit der Integration elementarinformatischer Lerneinheiten in den Vor- und Grundschulunterricht (Ute Schmid, Anja Gärtig-Daugs)   
• Großer Unfug (Jürgen Kaube) (2018)   
• The Fourth Education Revolution (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye) (2018)   
  • 1. The First Three Education Revolutions
  • 2. What is Education? What is an Educated Person?
  • 6. The state of AI in the USA and the UK
  • 7. The future of AI in Schools
• «Ich sehe in einer 1:1 Ausstattung nur Vorteile» (Adrian Albisser) (2018)  
• schulmanagement 2/2018 - Die Cloud (2018)  
  • Digitale Kommunikation in der Schule - Ein Praxisbericht aus der Integrierten Gesamtschule Morbach (Christian Matthaei)  
  • Markenführung und -kommunikation auf der Homepage und in Social Media - Schulen im Bergischen Städtedreieck zwischen Strategie und Ressourcenknappheit (Matthias Johannes Bauer)  
  • Die Zukunft hat begonnen - Interview mit Andreas Schleicher zu den Möglichkeiten neuer Technologien für die Bildung (Andreas Schleicher) (2018)  
• Information Technology 2/2018 (2018)
  • Tensions in specifying computing curricula for K-12 - Towards a principled approach for objectives () (2018)   
• Teachers as Designers of Learning Environments (Alejandro Paniagua, David Istance) (2018)   
• Schulmanagement 2/2018 (2018)  
• Informatik wie aus dem Bilderbuch (Roman Schurter) (2018)   
• Die Matur - ein Sanierungsfall (Michael Furger) (2018)   
• Der Kampf um die Schule von morgen (Dominic Wirth) (2018)   
• «Wir können nicht jedem Schüler ein iPad kaufen» - Lehrplan 21 bringt digitalen Unterricht – wer zahlt die Geräte? (Helena Schmid) (2018)   
• «Das Internet vertieft die Gräben» (Eszter Hargittai, Alexandra Bröhm) (2018)   
• «Das Tablet ist nur Mittel zum Zweck» (Fabian Busch) (2018)   
• Wozu digitale Medien in der Grundschule? - Sollte das Thema Digitalisierung in Grundschulen tabuisiert werden? (Thomas Irion) (2018)   
• Diktatur des Datenschutzes (Matthias Förtsch) (2018)   
• Tablets lenken nur ab! (Fabian Geyer) (2018)   
• Scale or Fail - Moving beyond self-selected computer science education in Switzerland (Alexander Repenning) (2018)   
• Faktencheck Grundschule Mai 2018 - Populäre Vorurteile und ihre Widerlegung (Deutscher Grundschulverband) (2018)   
  • Vorurteil: «Mehr digitale Medien machen die Grundschule besser – oder die Kinder dumm?»   
  • Vorurteil: «Mehr Hausaufgaben fördern das Lernen und steigern die Leistung»   
• Handbuch Mobile Learning (Claudia de Witt, Christina Gloerfeld) (2018)   
• Schulblatt Thurgau 2/2018 (2018)   
  • Die Schule der Zukunft und der Sprung ins digitale Zeitalter - Wie sieht eine zukunftsfähige Lernkultur aus, in der die Nutzung digitaler Technologien eine Selbstverständlichkeit ist? (Dominik Petko) (2017)  
• Aggressive Werbung um Kinder (Cornelia Krause) (2018)  
• Informatik in der Primarschule: Es kommt gut! (Beat Döbeli Honegger) (2018)   
• Boom der Kurzsichtigkeit (SRF Einstein) (2018)
• This school scans classrooms every 30 seconds through facial recognition technology (Mohammad Jamal) (2018)   
• «Schüler sind nicht dumm» (Allan Guggenbühl, Matthias Meili) (2018)   
• World Class - How to build a 21st-century school system (Andreas Schleicher) (2018)   
• Hacker kommen auch ins Klassenzimmer (Florian Schoop) (2018)   
• «Sich anzupassen, gilt als unmännlich» (Reinhard Winter, Mirjam Comtesse) (2018)   
• Grosser Schritt in die digitale Zukunft: Bildung, serviert auf Tablets (Christian Breitschmid) (2018)   
• Kompetenzen für informatische Bildung im Primarbereich (Entwurfsfassung) - Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. (Arbeitskreis Bildungsstandards Primarbereich) (2018)   
• Prenez vos tablettes! (Adrian Albisser) (2018)  
• Digitale Bildung versus Informatikunterricht? (2018)  
  • Engine Alpha - Ein anfängerorientiertes 2-D-Spiel-Modul mit didaktischem Hintergrund (Michael Ganshorn)  
• connected 01 - Handbuch digital für Lehrpersonen (Werner Hartmann, Diana Jurjevic, Fabienne Senn, Bettina Waldvogel, Urs Zuberbühler) (2018)
  • 1. Mitten in der Medienwelt  
• Ein Paar Turnschuhe als Gegenleistung für Sex (Catherine Boss, Julie Jeannet) (2018)   
• Mindestalter von 16 Jahren: Ist WhatsApp an Schulen «illegal»? (Martin Steiger) (2018)   
• «Whatsapp hat in den Schulen nichts verloren» (Beat W. Zemp, Fabian Renz) (2018)   
• WhatsApp an Schulen - bitte sachlich und realistisch (Philippe Wampfler) (2018)   
• Kanton schreitet bei Verwendung von Klassenchats nicht ein (Nicole Auf der Maur) (2018)  
• Threema für Schulen - Schweizer App lässt WhatsApp alt aussehen (Daniel Schurter) (2018)   
• Kantone verbieten Klassenschats auf WhatsApp an den Schulen - Auch Eltern reagieren – im Kanton Aargau lancieren Familienväter eine eigene App (Nadja Pastega) (2018)   
• Personalisiertes Lernen mit digitalen Medien - Ein roter Faden (Wayne Holmes, Stamatina Anastopoulou, Heike Schaumburg, Manolis Mavrikis) (2018)   
• Platinenvielfalt - Programmieren und basteln mit Mikrocontrollern (Themenspezial der c't 14/2018) (2018)  
• Digitale Technologien in der Schule: Herausforderungen aktiv angehen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2018)   
• Digitale Aufgabensammlung soll Lehrern und Schülern bei der Umsetzung des Lehrplans helfen (Urs Moser ) (2018)   
• Bildungsbericht Schweiz 2018 (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung, Stefan C. Wolter, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Stefanie Hof, Ramona Meier, Chantal Oggenfuss) (2018)   
  • Rahmenbedingungen des Bildungswesens (Schweizerische Koordinationsstelle für Bildungsforschung)  
• Mit Bot-E durch die digitale Welt (Mathias Möller) (2018)   
• Digitalisierungsstrategie - Strategie der EDK vom 21. Juni 2018 für den Umgang mit Wandel durch Digitalisierung im Bildungswesen (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2018)   
• EdMedia 2018 (2018)
  • Online Publications: The Success and Saga (Lindy Alan Valdez) (2018)   
  • Exploring Mobile Learning with High School Students in a Remote Area of Peru (Linda Chmiliar)   
  • Exploring the Use of Mathematics Apps for Elementary School Students (Robin Kay, Sharon Lauricella)   
  • Innovative Didactic Laboratories and School Dropouts - Second Year Evaluation (Carole Salis, Marie Florence Wilson, Stefano Leone Monni, Giuliana Brunetti, Fabrizio Murgia, Franco Atzori)   
  • The beliefs of high school preservice teachers about their role in the development of students' digital competence. (Jean Gabin Ntebutse, Charles Bourgeois, Amanda Lopez)   
• Lehrern läuft die Zeit davon (Daniel Schneebeli) (2018)   
• Datenschützer kritisiert digitales Klassenbuch von Swisscom (Nadja Pastega) (2018)   
• Umsetzung mediale und digitale Bildung in den Kantonen (Regula Hänggli, Franziska Lenz, Timotheos Frey) (2018)   
• phsz fokus 2017 (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2018)   
  • «I love the idea of mixing media and computer science.» (Mitchel Resnick, Beat Döbeli Honegger) (2018)   
• Individualisierung - Computer + Unterricht Nr. 110/2018 (2018)  
  • Naturwissenschaften auf neuen Wegen (Johannes Huwer, Roland Brünken)  
• Fake News - Pädagogik Heft 7-8/2018 (2018)  
• Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)   
• ETH Zürich bildet bis 3000 Lehrer weiter (Marisa Eggli) (2018)
• Mit neuen Chromebooks in der Vorreiterrolle - Die kleine Schule Kallern tritt in die digitale Zukunft (Eddy Schambron) (2018)   
• Die ETH Zürich hilft Glarner Informatik-Lehrern (Marco Häusler) (2018)   
• Computerunterstützte Gamifizierung in der Sekundarstufe I - Konzeption und Erforschung von Maßnahmen zur Einbindung spielerischer Elemente in Lernsettings (Nando Stöcklin) (2018)   
• Generation Smartphone - Ein partizipatives Forschungsprojekt mit Jugendlichen (Rahel Heeg, Sarah Genner, Olivier Steiner, Magdalene Schmid, Lilian Suter, Daniel Süss) (2018)   
• Proposition de Loi relative à l’encadrement de l’utilisation du téléphone portable dans les établissements d’enseignement scolaire (Assemblée Nationale) (2018)   
• Kinder Lernen Zukunft - Grundlagenpapier für den Bundesgrundschulkongress 2019 (Deutscher Grundschulverband) (2018)   
• Der Maturagraben im Wandel (Dorothee Vögeli) (2018)   
• merz 4/2018 - Medienpädagogik und Informatik (2018)  
  • Informatische Bildung und Medienerziehung (Peter Hubwieser)  
• Understanding How We Learn - A Visual Guide (Yana Weinstein, Megan Sumeracki, Oliver Caviglioli) (2018)  
• Junge GLP will Programmierkurse schon für Siebtklässler (Florian Wicki) (2018)   
• Braucht die Schweiz ein Handy-Verbot? (Tina Berg) (2018)   
• Mit Bits und Bytes umgehen - Neu eingeführtes Schulfach ist unter Pädagogen umstritten (Sabine Olff) (2018)   
• ICER 2018 - Proceedings of the 2018 ACM Conference on International Computing Education Research, ICER 2018, Espoo, Finland, August 13-15, 2018 (Lauri Malmi, Ari Korhonen, Robert McCartney, Andrew Petersen) (2018)
  • Using Social Cognitive Career Theory to Understand Why Students Choose to Study Computer Science (Amnah Alshahrani, Isla Ross, Murray I. Wood) (2018)   
  • A Study on the Assessment of Introductory Computational Thinking via Scratch Programming in Primary Schools (Janne Fagerlund) (2018)   
  • Professional Learning in the Midst of Teaching Computer Science (Aleata Hubbard, Katie D'Silva) (2018)   
• Der beste Freund muss in den Beutel (David Pfeifer) (2018)   
• «Wie ich mir das denke und vorstelle...» - Vorstellungen von Schülerinnen und Schülern zu Lerngegenständen des Sachunterrichts und des Fachbereichs Natur, Mensch, Gesellschaft (Marco Adamina, Markus Kübler, Katharina Kalcsics, Sophia Bietenhard, Eva Engeli) (2018)  
• Constructionism 2018 - August 20-25, Vilnius, Lithunia (Valentina Dagiene, Eglė Jasute) (2018)   
• Digitale Schulentwicklung (Johannes Zylka) (2018)  
• Nutzung von WhatsApp an Schulen (Datenschutzbeauftragter Schwyz - Obwalden - Nidwalden) (2018)   
• Der bildungsindustrielle Komplex (Martin Beglinger) (2018)   
• Kampf dem Missbrauch von Bildschirmen - Kinderärzte an vorderster Front (Serge Tisseron) (2018)   
• Der bildungsindustrielle Komplex - Schule und Unterricht im Wettbewerbsstaat (Richard Münch) (2018)
• Ausbilden nach 4K - Ein Bildungsschritt in die Zukunft (Saskia Sterel, Manfred Pfiffner, Claudio Caduff) (2018)  
• Theatrale Methoden in anderen Fächern - Zeitschrift Schultheater 4/2018 (2018)  
• Medien im Mathematikunterricht - Tagungsband (Michael Fothe, Birgit Skorsetz, Kinga Szűcs) (2018)   
  • Medieneinsatz als pädagogisch-didaktischer Doppeldecker (Werner Hartmann) (2018)  
• Schule in einer digitalen Welt - L'école dans un monde numérique - Was es braucht, damit digitale Technologien und Medien einen pädagogischen Mehrwert in der Schule bringen können. (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer, Syndicat des Enseignants Romands (SER)) (2018)   
• From Embedded Systems to Physical Computing - Challenges of the Digital World in Secondary Computer Science Education (Mareen Przybylla) (2018)   
• Wo Lernen mit digitalen Medien Tradition hat (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2018)   
• Smartphones raus! - Lehrerverband will Handys in der Schule verbieten (Dorothee Wiegand) (2018)   
• Was beeinflusst die Einstellungen von Schülerinnen und Schülern zum Lernen mit digitalen Medien? - Eine Analyse der Schülerinnen- und Schülerbefragungen von PISA 2012 in der Schweiz (Dominik Petko, Andrea Cantieni, Doreen Prasse) (2018)  
• Eine digitale Perspektive für den Sachunterricht? - Fachdidaktische Überlegungen und Implikationen (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster, Ralf Romeike) (2018)   
• Login 189/190 (2018)  
  • Informatische Kompetenzen in der Grundschule - Sichtweisen und Bausteine (Marco Thomas)  
• Calliope Mini - Eine Explorationsstudie im pädagogisch-didaktischen Kontext (Lydia Murmann, Heidi Schelhowe, Iris Bockermann, Simon Engelbertz, Saskia Illginnis, Antje Moebus) (2018)   
• Koli Calling 2018 - Proceedings of the 18th Koli Calling International Conference on Computing Education Research, Koli, Finland, November 22-25, 2018 (Mike Joy, Petri Ihantola) (2018)
  • Drafting a Data Science Curriculum for Secondary Schools (Birte Heinemann, Simone Opel, Lea Budde, Carsten Schulte, Daniel Frischemeier, Rolf Biehler, Susanne Podworny, Thomas Wassong) (2018)   
• Lehrerhandreichung zur Bremer Explorationsstudie «Calliope mini» (Iris Bockermann, Simon Engelbertz, Saskia Illginnis, Antje Moebus, Lydia Murmann, David Reid, Heidi Schelhowe) (2018)  
• Schulen und Digitalisierung reloaded (Joachim Paul) (2018)   
• Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
  • What do secondary school students associate with the digital world? (Torsten Brinda, Stephan Napierala, Gero Alexander Behler) (2018)   
• Viele Kinder tappen in die Falle der Perfektion (Astrid Viciano) (2018)   
• Informatics in Schools: Fundamentals of Computer Science and Software Engineering (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2018)   
  • Autonomous Recovery from Programming Errors Made by Primary School Children (Martina Forster, Urs Hauser, Giovanni Serafini, Jacqueline Staub)   
  • Effects on the School Performance of Teaching Programming in Elementary and Secondary Schools (Angélica Herrera Loyo)   
  • A Diagnostic Tool for Assessing Students’ Perceptions and Misconceptions Regards the Current Object “this” (Ragonis Noa, Shmallo Ronit)   
  • A Core Informatics Curriculum for Italian Compulsory Education (Luca Forlizzi, Michael Lodi, Anna Morpurgo, Violetta Lonati, Claudio Mirolo, Alberto Montresor, Mattia Monga, Enrico Nardelli)   
  • Comparative Analysis of the Content of School Course of Informatics in Russia and Subjects of the International Competition Bebras (Liudmila Bosova)   
  • An Investigation of Italian Primary School Teachers’ View on Coding and Programming (Isabella Corradini, Michael Lodi, Enrico Nardelli)   
  • The Quality of Teaching - Is There Any Difference Between University Teachers and School Teachers? (Elisa Reçi, Andreas Bollin)   
  • Piaget’s Cognitive Development in Bebras Tasks - A Descriptive Analysis by Age Groups (Christine Lutz, Marc Berges, Jonas Hafemann, Christoph Sticha)   
  • Gender Differences in Graph Tasks - Do They Exist in High School Bebras Categories Too? (Lucia Budinská, Karolína Mayerová, Michal Winczer)   
  • Differences Between 9–10 Years Old Pupils’ Results from Slovak and Czech Bebras Contest (Lucia Budinská, Karolína Mayerová, Václav Šimandl)   
  • Problem Solving Olympics: An Inclusive Education Model for Learning Informatics (Roberto Borchia, Antonella Carbonaro, Giorgio Casadei, Luca Forlizzi, Michael Lodi, Simone Martini)   
  • How an Ambitious Informatics Curriculum Can Influence Algebraic Thinking of Primary School Children (Francesca Agatolio, Fabio Albanese, Michele Moro)   
  • Music Computer Technologies in Informatics and Music Studies at Schools for Children with Deep Visual Impairments: From the Experience (Irina Gorbunovа, Anastasia Govorova)   
  • Computer Modeling of Secretary Problem and Its Interesting Results (Olga Starunova, Valeriia Nemychnikova, Anna Dronzik)   
• Visible Learning: Auf den Punkt gebracht (John Hattie, Klaus Zierer) (2018)  
• Stellungnahme Öffentliches Fachgespräch zum Thema «Digitalisierung in Schule, Ausbildung und Hochschule» (Ira Diethelm) (2018)   
• Schulen müssen sich grundlegend ändern (Cornelia Eisenach) (2018)   
• Schule in der digitalen Transformation - Perspektiven der Bildungswissenschaften (Ulrike Creß, Ira Diethelm, Birgit Eickelmann, Olaf Köller, Reinhold Nickolaus, Hans Anand Pant, Kristina Reiss) (2018)   
• Stundentafeln zum Lehrplan 21 (D-EDK Deutschschweizer Erziehungsdirektorenkonferenz, Christoph Mylaeus-Renggli, Monika Bucher) (2018)   
• Für mein Kind nur das Beste - Wie wir unseren Kindern die Kindheit rauben (Allan Guggenbühl) (2018)
• Regale füllen statt Mathematik büffeln (Alexandra Kedves) (2018)   
• Gesund aufwachsen in der digitalen Medienwelt - Eine Orientierungshilfe für Eltern und alle, die Kinder und Jugendliche begleiten (Autorenkollektiv diagnose:media) (2018)
• Medienpädagogik und Didaktik der Informatik - Eine Momentaufnahme disziplinärer Bezüge und schulpraktischer Entwicklungen (2018)
  • Scalable Game Design Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Nicolas Fahrni, Nora A. Escherle)   
  • A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools - Theoretical Foundation and Didactic Implementation (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Peter Hubwieser)   
• Die Einführung digitaler Lehrmittel in Berufsfachschulen - Die Wirkung auf Lernende und Lehrpersonen (Mirjam Pfister, Daniel Dünner) (2018)   
• hep magazin 9/2018 (2018)   
  • Rückgrat guten Unterrichts (Beat Döbeli Honegger, Peter Egger, Ursula Renold) (2018)  
• Tablet-Klassen (Alexander Tillmann, Ingo Antony) (2018)  
• Stadtberner Schulen entdecken, dass Wlan ohne Kabel... (Marcel Gamma) (2018)   
• Lehrmittel in einer digitalen Welt (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)    
  • 1. Einleitung  
  • 2. Auswirkungen der Digitalisierung auf das Bildungssystem   
  • 3. Gute Lehrmittel unter dem Blickwinkel der Digitalisierung  
  • 4. Potenziale und Herausforderungen der Digitalisierung für Lehrmittel und Unterricht (2008)  
  • 6. Learning Analytics (2018)  
  • 7. Open Educational Resources  
  • 8. Wirtschaftliche Rahmenbedingungen  
  • 9. Politische Rahmenbedingungen  
  • 10. Rechtliche Rahmenbedingungen  
  • 11. Technische Rahmenbedingungen (2018)  
  • 12. Zukunftsszenarien digitaler Lehrmittel  
• Hilfe, was ist das für 1 #Deutsch? (Katharina W.) (2018)
• Medien und Schule - Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co. (Heike Schaumburg, Doreen Prasse) (2018)   
  • 1. Einleitung: Medien und Schule  
  • 2. Grundbegriffe: Medien und Pädagogik  
  • 4. Medien als Unterrichtsgegenstand - Förderung von Medienkompetenz  
  • 5. Medien als Mittel zur Anregung von Lernprozessen (2018)  
• Digitalisierung und Schule - Es braucht pragmatische Antworten statt Visionen (Andreas Pfister, Philippe Weber) (2018)   
• Adoption d'un plan d'action et lancement des travaux de coopération en faveur de l'ÉDUCATION NUMÉRIQUE dans l'espace latin de la formation (Conférence intercantonale de l'instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP)) (2018)   
• Digitale Plattformen konservieren eine überholte Lernkultur (Dejan Mihajlović) (2018)   
• «Nicht die Eltern sind das Problem» (Andreas Pfister, Christoph Aebischer) (2018)   
• Chats helfen aus der Krise (Lucie Machac) (2018)  
• Nicht für das Tablet, für das Leben lernen wir (Ralf Lankau) (2018)   
• Zürich macht mit Tablets Schule (Ev Manz) (2018)   
• «Pädagogische Hochschule Schwyz ‒ Wo neue Medien Tradition haben.» - Lehrerbildung und Digitalisierung (Silvio Herzog) (2018)   
• Schweizer Lehrkräfte im Korsett der Lehrmittel (Jörg Krummenacher) (2018)   
• Was sollen unsere Kinder lernen? (Michael Furger, Anja Burri) (2018)   
• Digitale Transformation - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 2/2018 (2018)  
  • Digitale Transformation in Bildung und Schule - Facetten, Entwicklungslinien und Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Dominik Petko, Beat Döbeli Honegger, Doreen Prasse) (2018)   
• Zum Interesse von Grundschulkindern an informatischen Lernmaterialien (Hilde Köster, Philipp Straube, Martin Brämer, Tobias Mehrtens, Volkhard Nordmeier, Julia Voigt) (2019)   
• Sprache als Werkzeug des Lernens - Ein Überblick zu den kommunikativen und kognitiven Funktionen der Sprache und deren Bedeutung für den fachlichen Wissenserwerb (Sebastian Kempert, Lennart Schalk, Henrik Saalbach) (2019)   
• Bildung Schweiz 1/19 (2019)   
  • Von Educationflix, Pro Scuola und anderen Szenarien (Adrian Albisser) (2019)  
  • Roboter erobern die Schulen (Peter Krebs) (2019)  
• Aufwachsen im digitalen Zeitalter - Bericht der Eidgenössischen Kommission für Kinder- und Jugendfragen (Eidgenössische Kommission für Kinder- und Jugendfragen (EKKJ)) (2019)   
  • Die eigentliche digitale Transformation für die Schule steht noch bevor (Thomas Merz)  
  • Wie stehen Kinder zum Thema Digitalisierung? (Mirjam Rotzler)  
• Alles Immer Smart - Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule (Rat für kulturelle Bildung) (2019)   
• Wie Kinder gerne lernen - Internationale Konzepte für eine Schule der Zukunft (Alex Beard) (2019)
• Digitalkunde als Schulfach (Frederik Weinert) (2019)  
• Digitalisierung – Nicht nur irgendwas mit Medien - Schule leiten | Ausgabe Nr. 17/2019 (2019)
  • Die Schulen und die digitale Transformation - Oder: Man lernt nicht schwimmen, wenn man nicht im Wasser ist. (Christiane von Schachtmeyer)   
  • Medienentwicklungsplan - Ein wichtiger Baustein der Schulentwicklung (Michael Weißer)   
  • Beziehungskompetenz stärken! - Digitale Veränderungen von Kommunikation und Miteinander (Julia von Weiler)   
  • Über Cybermobbing, Liebe und Zinkwannen - Ein Statement zu Handyverboten an Schulen (Alessandra von Krause, Michel Schröder, Brian Zube)   
  • Was bedeutet «Big Data»? - Gedanken zu einer Schule 4.0 (Helmut Lungershausen)   
  • Bring Your Own Device - Ein Einstieg in digitales Lehren und Lernen? (Michael Bigos)   
  • Konzept und Ausstattung müssen Hand in Hand gehen! - Ein Gespräch über Erwartungen aus der Wirtschaft an die Schulen (Johannes Krumme, Frauke Peters)   
  • Ist digital egal? - Ein Gespräch mit Barbara Liebermeister über Führen im digitalen Zeitalter (Barbara Liebermeister, Christiane von Schachtmeyer)   
  • Sitzsäcke sind das neue Sprachlabor - Digitale Geräte, K.I. und bunte Möbel machen noch keine moderne Schule (Jöran Muuß-Merholz)   
  • Rechtliche Rahmenbedingungen digitalen Lernens (Gerald Nolte)   
• Im Grunde gut - Eine neue Geschichte der Menschheit (Rutger Bregman) (2019)  
  • 14. Der Homo ludens
• Developing Minds in the Digital Age - Towards a Science of Learning for 21st Century Education (Patricia Kuhl, Soo-Siang Lim, Sonia Guerriero, Dirk van Damme, OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2019)  
• Die neue Schulpraxis 1/2019 (2019)  
• Deutschunterricht 4.0 - Die Zukunft des Lernens ist digital (Lisa Pardy, Wolfgang B. Ruge) (2019)  
• DON'T Ditch That Tech - Differentiated Instruction in a Digital World (Matt Miller) (2019)  
• Digital Diversity - Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen (Holger Angenent, Birte Heidkamp, David Kergel) (2019)   
  • Jugend - Migration – Internet (Heinz Bonfadelli)   
  • Genderkompetent 2.0 NRW (Eva Viehoff)   
• Keine Smartphones und Tablets - Was Kinder wirklich brauchen (Mario Andreotti) (2019)   
• Perfektes Timing (Werner Bartens) (2019)   
• Digitalisierung als De-Humanisierung von Schulen - Vom Unterrichten zum Vermessen. Bildungseinrichtungen unter dem Diktat von Betriebswirtschaft und Datenökonomie (Ralf Lankau) (2019)   
• Erstaunt, befremdet und verärgert (Nora Leutert) (2019)  
• Sie digitalisieren das Klassenzimmer (Christoph Lenz) (2019)   
• Chinas intelligenter Schule entgeht nichts (Axel Dorloff) (2019)   
• Bildung wird digitaler - aber die Unterschiede in den Kantonen sind erheblich (Jörg Krummenacher) (2019)   
• Zürcher Bildungsdirektorin Silvia Steiner: «Ich glaube nicht an Visionen für die Zukunft der Schule» (Silvia Steiner, Nils Pfändler, Lena Schenkel) (2019)   
• Neue Zahlen widerlegen das Vorurteil der Zürcher Elite-Gymnasien (Simone Luchetta) (2019)   
• Do We Really Need Computational Thinking? (Enrico Nardelli) (2019)   
• Volksschule im Kontext der digitalen Transformation - Bestandesaufnahme - Bericht der Arbeitsgruppe Digitalisierung zuhanden Erziehungsrat (SG) (Arbeitsgruppe Digitalisierung) (2019)   
• Wie die Leseforscher gelesen werden (Fridtjof Küchemann) (2019)   
• PISA 2018: Schülerinnen und Schüler der Schweiz im internationalen Vergleich (Konsortium PISA.ch) (2019)   
  • 5. Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in Schulen (Francesca Crotta, Alice Ambrosetti, Miriam Salvisberg) (2019)  
• Concepts before coding - non-programming interactives to advance learning of introductory programming concepts in middle school (Shuchi Grover, Nicholas Jackiw, Patrik Lundh) (2019)   
• Eltern sind in Echtzeit mit dabei (Tina Fassbind) (2019)   
• «Eine solche App erzieht zur Abhängigkeit» (Margrit Stamm, Sarah Fluck) (2019)   
• Die Smartphone-Epidemie - Gefahren für Gesundheit, Bildung und Gesellschaft (Manfred Spitzer) (2019)  
• OER59 – Der Bericht «Lehrmittel in einer digitalen Welt» (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2019)   
• CSU-Staatsministerin Bär fordert «Digitalkunde» als Pflichtfach ab der Grundschule (Dietmar Neuerer) (2019)   
• Wie Lehrer sich der Zukunft verweigern (Armin Himmelrath) (2019)   
• Von Datenmanagement zu Data Literacy - Informatikdidaktische Aufarbeitung des Gegenstandsbereichs Daten für den allgemeinbildenden Schulunterricht (Andreas Grillenberger) (2019)   
• SIGCSE 2019 - Proceedings of the 50th ACM Technical Symposium on Computer Science Education, SIGCSE 2019, Minneapolis, MN, USA, February 27 - March 02, 2019 (Elizabeth K. Hawthorne, Manuel A. Pérez-Quiñones, Sarah Heckman, Jian Zhang 0036) (2019)
  • Defining and Designing Computer Science Education in a K12 Public School District (Chris Proctor, Maxwell Bigman, Paulo Blikstein) (2019)   
  • A Middle-School Camp Emphasizing Data Science and Computing for Social Good (Caelin Bryant, Yesheng Chen, Zhen Chen, Jonathan Gilmour, Shyamala Gumidyala, Beatriz Herce-Hagiwara, Annabella Koures, Seoyeon Lee, James Msekela, Anh Thu Pham, Halle Remash, Marli Remash, Nolan Schoenle, Jonah Zimmerman, Sarah Dahlby Albright, Samuel A. Rebelsky) (2019)   
  • Teachers' Experiences of using PRIMM to Teach Programming in School (Sue Sentance, Jane Waite, Maria Kallia) (2019)   
• Digitalisierung in der Volksschule - Themenpapier der Städteinitiative Bildung (Städteinitiative Bildung) (2019)   
• Informatik in Bewegung: Computer Science unplugged (Katinka Penert) (2019)
• Schulen agil gestalten, entwickeln, führen (Menno Huber) (2019)
• Education in a Time Between Worlds - Essays on the Future of Schools, Technology, and Society (Zachary Stein) (2019)
• Frau mit Klasse (Alma Pfeifer) (2019)   
• Fünf Milliarden in Sicht - Vermittlungsausschuss erzielt Einigung beim Digitalpakt (Dorothee Wiegand) (2019)   
• ilz Magazin 1/2019 (2019)   
  • Kommt bald das digitaleierlegende Wollmilchlehrmittel? (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2019)   
• Landschaft der digitalen Identitäten im Bildungsraum Schweiz (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2019)   
• Should schools teach coding? (Andreas Schleicher) (2019)   
• Wir waren mal schlauer (Nataly Bleuel, Nike Heinen, Tanja Stelzer) (2019)   
• «Ich glaube nicht an die direkte Demokratie» (Tom Nichols, David Hesse) (2019)   
• «Viele Eltern überschätzen die Intelligenz ihrer Kinder» (Elsbeth Stern, Nadja Pastega) (2019)   
• Schule im «Digitalisierungswahn» (Juraj Hromkovic) (2019)  
• PÄDAGOGIK 04/2019 (2019)  
  • Digitale Medien als Werkzeug und ständiger Begleiter (Frank Lohrke, Johannes Offinger)  
  • # Was, wenn es eine Formel gäbe, die Welt zu retten? (Sonia Burmester, Stefanie Hummel)  
• BYOD - Computer + Unterricht Nr. 113/2019 (2019)  
  • Über technische Fragen hinaus - BYOD und die digitale Lernkultur (Alexander Unger)  
  • Forschungsauftrag: BYOD - Erfahrungsberichte aus dem Projekt "School IT Rhein Waal" (Mandy Schiefner, Regina Schneider)  
  • Vom BYOD-Projekt zur 1:1-Ausstattung - Digitalisierung am Friedrich-Gymnasium Freiburg (Patrick Bronner)  
  • Ein Erfahrungsbericht zur «Demokratisierung des Beamers» - Den Beamer gleichberechtigtund drahtlos nutzen (Holger Jessen-Thiesen)  
• Informatik Spektrum Sonderheft: Bildung und Informatik - Volume 42, Issue 2, April 2019 (2019)   
  • Bilden wir die Erfinderinnen, Gestalter und Entwicklerinnen digitaler Technologie aus und nicht nur ihre Konsumenten! (Juraj Hromkovic) (2019)   
• Inventive Minds - Marvin Minsky on Education (Marvin Minsky, Cynthia Solomon, Xiao Xiao) (2019)   
  • Preface (Cynthia Solomon)  
• Quartier bildet - Themenheft von Hochparterre April 2019 (2019)   
• Bildschirmfrei ist das neue Bio - Warum die Programmierer im Silicon Valley ihre Kinder computerfrei erziehen (Adrian Lobe) (2019)   
• Auf dem Weg zur digitalen Schule - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag (2019)  
  • Die dicken Wälzer haben ausgedient (René Donzé) (2019)   
  • Warum dauert das so lange? (Katharina Bracher)  
• Pornobilder auf dem Schulnetz gezeigt (Silvia Camenzind) (2019)  
• «Als ich vom Vorfall mit den Pornobildern las, erschrak ich auch» (Philipp Studer, Silvia Camenzind) (2019)  
• Digitale Medien und Unterricht: Eine Kontroverse (Paula Bleckmann, Ralf Lankau) (2019)  
  • 2. Auf dem Weg in die digitale Zukunft der Schulen - Das Konzept des Kultusministeriums Baden-Württemberg zur Umsetzung der Digitalisierungsstrategie digital@bw (Michael Zieher)  
  • 4. Vom Unterrichten zum Bildungscontrolling - Über die Blindheit gegenüber den Zielen der »Digitalisierung« von Schule und Unterricht (Ralf Lankau)  
  • 10. WLAN an Kitas und Schulen: Ein Hype verdrängt Risiken (Peter Hensinger)  
• Schüler erhalten Tablet ohne Kinderschutz (Birthe Hofmann) (2019)   
• Kinder verlernen die Handschrift (Yannick Nock) (2019)   
• Auslegeordnung zur Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität (Chantal Andenmatten, Marc König, Kathrin Hunziker, François Piccand, Hans Ambühl, Michael Hengartner, Carole Sierro, Johannes Mure, Daniel Siegenthaler, Miriam Hutter, Marie Launaz) (2019)   
• Machen Sie den Bücher-Check (Beat Döbeli Honegger) (2019)   
• Von TPaCK zu DPaCK - Digitalisierung im Unterricht erfordert mehr als technisches Wissen (Johannes Huwer, Thomas Irion, Sebastian Kuntze, Steffen Schaal, Christoph Thyssen) (2019)   
• Digitale Medien an Berufsfachschulen - Wo steht die Schweiz? (Mirjam Pfister, Roland Stähli) (2019)   
• Neue Medien - neuer Unterricht? (Stefan Hofer-Krucker Valderrama, Rémy Kauffmann) (2019)
• Greta rettet auch sich selber (Kai Strittmatter) (2019)   
• «Eine Grundschule ohne Tablets ist das Gegenteil von weltfremd» (Paula Bleckmann, Peter Hanack) (2019)   
• Informatik für alle (Julia Bernewasser) (2019)   
• Informatik auf der Sekundarstufe (1. Klasse) (Simone Meier, Urs Meyer, Lukas Dettwiler) (2019)   
• Alt-Right oder Greta? - Tendenzen und Optionen der Digitalisierung im Übergang in eine neue Epoche (Lisa Rosa) (2019)   
• Making sense of making - critical issues in the integration of maker education into schools (Anna-Lena Godhe, Patrik Lilja, Neil Selwyn) (2019)   
• Computational Thinking (Peter Denning, Matti Tedre) (2019)   
  • 8. Teaching Computational Thinking for all  
• Das digitale Ich der Schüler und Google (Carsten Knop) (2019)   
• Ernüchternde digitale Bildungsrevolution (Klaus Zierer) (2019)   
• Standards für die Lehrerbildung - Bildungswissenschaften (Fassung vom 16.05.2019) (Kultusministerkonferenz) (2019)   
• The Effect of Reading Code Aloud on Comprehension - An Empirical Study with School Students (Alaaeddin Swidan, Felienne Hermans) (2019)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Wie man sich Notizen macht (2019)  
• Stellungnahme Bündnis für humane Bildung - zu den Anträgen im Kultusausschuss des Niedersächsischen Landtages im Vorfeld der Anhörung der öffentlichen Sitzung des Kultusausschusses des Niedersächsischen Landtages am 24. Mai 2019 (Peter Hensinger, Ralf Lankau, Ingo Leipner) (2019)   
• Wenn 11-jährige auf Pornos stossen (Catherine Boss) (2019)   
• Unter den Wolken (Christian Füller) (2019)  
• Beim Mathe-Test versagten die Prüfer (Nadja Pastega) (2019)   
• Pädagogik zum Gruseln (Martin Spiewak) (2019)   
• Medien im Unterricht (Dominik Petko) (2019)   
• Lehrplan 22 (Neue BildungsdirektorinnenKonferenz NB-K) (2019)   
  • 6. Lumos 6: Zauberei - Computer verstehen  
• Lernen mit digitalen Lernspielen im Unterricht - Einfluss von angebots- und nutzungsspezifischen Faktoren (Nina Iten) (2019)   
  • Learning with serious games: is fun playing the game a predictor of learning success? (Nina Iten, Dominik Petko) (2014)   
• Informatik auf der Sekundarstufe (2. Klasse) - Module für den Unterricht im 3. Zyklus, 2. Klasse (Simone Meier, Urs Meyer, Eveline Hak, Lukas Dettwiler) (2019)   
• Kommt das Schreiben von Hand zu kurz in der Schule? (Claudia Füssler) (2019)   
• Massnahmen zur Digitalisierungstrategie der EDK - EDK-Arbeitsplan zur Strategie vom 21. Juni 2018 für den Umgang mit Wandel durch Digitalisierung im Bildungswesen (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2019)   
• Bildung und Digitalisierung - AUS POLITIK UND ZEITGESCHICHTE (APUZ 27-28/2019) (2019)   
  • Digitale Bildungsmedien im Diskurs - Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte (Felicitas Macgilchrist)   
• CHANCE MAKERSPACE - Making trifft auf Schule (Selina Ingold, Björn Maurer, Daniel Trüby) (2019)   
  • Die Musterlösung liegt nicht bei - Best Practices zur Umsetzung von open-ended Maker-Projekten (Dorit Assaf)  
  • Menschzentriert - kollaborativ - handlungsorientiert - Design-Ansätze für die Primarschule des 21. Jahrhunderts (Lukas Schmid)  
• Lernen mit Bildungstechnologien - Praxisorientiertes Handbuch zum intelligenten Umgang mit digitalen Medien (Helmut M. Niegemann, Armin Weinberger) (2019)
  • 53. Bildungstechnologie in der Schule (Christian Kohls)   
• Digitale Transformation als Herausforderung für Seminar und Schule - SEMINAR 3/2019 (2019)
  • Zwölf Prüfsteine für die Arbeit mit digitalen Unterrichtsmedien (Hilbert Meyer, Carola Junghans)   
  • Digitale Transformation als Herausforderung in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern (Jutta Standop)   
• Der Spion im Schulzimmer (Adrienne Fichter) (2019)   
• «Linkedin, Youtube und Facebook sind die neuen Berufsberater» (Ernst Hafen, Michael Marti) (2019)   
• Klimawandel für die Schule - Weltwoche Sonderheft (2019)   
  • Intern: Klimawandel für die Schule (Roger Köppel) (2019)  
• Der oberste Lehrer geht (Raphaela Birrer) (2019)   
• Pearson shifts to Netflix-style subscription model for textbooks (Jim Waterson) (2019)   
• Media Literacy and ICT: Parental Prejudice and Expectations Regarding a New School Discipline (Eveline Hipeli) (2019)   
• Agile Schule - Methoden für den Projektunterricht in der Informatik und darüber hinaus (Peter Brichzin, Petra Kastl, Ralf Romeike) (2019)  
• Das Lehrmittel zwischen Mythos und Vision - profil 2/2019 (2019)   
  • Lehrmittel im Kreuzfeuer der Interessen (Beat Petermann, Dagmar Rösler, Erwin Sommer, Bernhard Kobel, Christian Graf)  
  • Vision und Realität - Lehrmittelentwicklung in Zeiten der Digitalisierung (Patric Bezzola)  
  • Lehrmittel in einer digitalen Welt (Christian Graf)  
• OECD Lernkompass 2030 - OECD-Projekt Future of Education and Skills 2030 - Rahmenkonzept des Lernens (2019)   
• James focus - Digitale Medien im Unterricht (Lilian Suter, Céline Külling, Jael Bernath, Gregor Waller, Isabel Willemse, Daniel Süss) (2019)   
• Nur das Beste für mein Kind (Ursina Haller) (2019)   
• Oh, mein Kind ist wieder am Gamen! (Stefan Müller) (2019)  
• Lernen nach dem Lustprinzip (Anja Burri) (2019)   
• KI als Schulfach (Gerhard Weiß) (2019)   
• «Nachts sperren sie das Handy weg» (Olivier Steiner, Janine Hosp) (2019)   
• Daten in der Bildung - Daten für die Bildung - Grundlagen und Ansätze zur Entwicklung einer Datennutzungspolitik für den Bildungsraum Schweiz (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2019)   
  • 3. Ökosystem Bildungsdaten  
  • 5. Datennutzung im Bildungsbereich im internationalen Vergleich  
  • 7. Eine kohärente Datennutzungspolitik für den Bildungsraum Schweiz  
• Frische Blicke auf die Schule - horizonte 122 (2019)   
  • Fakten statt Bauchgefühl (Santina Russo)  
• Das «QS Wiki» als Schulentwicklungsinstrument (Jens Brauhardt) (2019)   
• Seminar 3/2019 (2019)   
• Die neue Schulpraxis 9/2019 (2019)
• Should Robots Replace Teachers? - AI and the Future of Education (Neil Selwyn) (2019)  
• «Gymi-Quote von 20 ist richtig» (Stefan C. Wolter, Alexandra Kedves) (2019)   
• Routenplaner #Digitale Bildung (Axel Krommer, Martin Lindner, Philippe Wampfler, Dejan Mihajlović, Jöran Muuß-Merholz) (2019)   
  • Datenschutzrenitenz - ein Plädoyer für einen entspannten Umgang mit Datenschutz (Philippe Wampfler)  
  • Von der «Schulcloud» zur lebenslangen «Bildungsakte» - Wohin bewegt sich das digitale Bildungssystem? (Martin Lindner)  
• Die Leiden der jungen Männer (Michèle Binswanger) (2019)   
• Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)    
  • Zur Entwicklung des Masterstudiengangs «Medien und Informatik» (Beat Döbeli Honegger, Martin Hermida, Regina Schmid) (2019)   
  • Informatikunterricht in der Grundschule? - Erprobung und Auswertung eines Unterrichtsmoduls mit Calliope mini (Kevin Baum, Nadine Kirsch, Kerstin Reese, Pascal Schmidt, Lukas Wachter, Verena Wolf)  
  • Analyse von Curricula auf Abdeckung der Kompetenzen zur Bildung in der digitalen Welt (Ira Diethelm, Sebastian Glücks)  
  • Informatik in der Grundschule - Stellschraube Lehrerbildung - Zur Notwendigkeit nachhaltiger informatischer Bildung für angehende Grundschullehrkräfte (Kathrin Haselmeier)  
  • Interesse an Informatik und Informatikselbstkonzept bei Schülerinnen und Schülern zu Beginn der fünften Jahrgangsstufe des Gymnasiums - Eine empirische Untersuchung (Kathrin Haselmeier, Ludger Humbert, Klaus Killich, Dorothee Müller)  
  • TPA-Modell - Vom Denken zum Handeln in der informatischen Bildung (Urs Meier)  
  • Informatikunterricht in Baden-Württemberg - Entwicklung an allgemein-bildendenden Gymnasien (Andreas Koch, Alexander Mittag)  
  • AI Unplugged - Wir ziehen Künstlicher Intelligenz den Stecker (Stefan Seegerer, Annabel Lindner, Ralf Romeike) (2019)  
  • Einsatz von Jupyter Notebooks am Beispiel eines fiktiven Kriminalfalls (Florian Kapp, Carsten Schulte)   
  • Fit für den Lehrplan 21 - Wie Klassenlehrpersonen auf den Informatikunterricht vorbereitet werden (können) (Andrea Gumpert, Pascal Zaugg)   
  • Identifizierung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler in der Informatik (Claudia Hildebrandt, Matthias Matzner)   
• Partizipative Mediendidaktik - Gestaltung der (Hochschul-)Bildung unter den Bedingungen der Digitalisierung (Kerstin Mayrberger) (2019)  
• Wirbel um neue Datenbank der Stadtzürcher Volksschule (Lukas Lippert) (2019)   
• Smartphones rauben Schülern den Schlaf - Schweizer Forscher warnen vor Handys im Kinderzimmer (Nadja Pastega) (2019)   
• Informatik 2019 - Konferenzbeiträge der 49. Jahrestagung der Gesellschaft für Informatik (2019)   
  • Informatik für alle - Eine Analyse von Argumenten und Argumentationsschemata für das Schulfach Informatik (Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Ralf Romeike) (2019)   
• «Den Karren nicht vor das Pferd spannen» (David Werner) (2019)   
• Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt - Herbsttagung der Sektion Medienpädagogik (DGfE), PHZH, 26./27.09.2019 (Klaus Rummler, Ilka Koppel) (2019)   
• «Für manche Kinder ist das wie Heroin aus der Steckdose» (Wolfgang Siegfried, Nadja Pastega) (2019)   
• The Datafication of Education (Juliane Jarke, Andreas Breiter) (2019)
  • Editorial: the datafication of education   
  • 3. The datafication of discipline - ClassDojo, surveillance and a performative classroom culture (Jamie Manolev, Anna Sullivan, Roger Slee) (2018)   
• Under digital surveillance: how American schools spy on millions of kids (Lois Beckett) (2019)   
• Proceedings of the 14th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2019, Glasgow, Scotland, UK, October 23-25, 2019 (2019)
  • Exploring Spatial Skills and Computing in Primary and Secondary Education (Jack Parkinson) (2019)   
  • Which Perceptions Do Primary School Children Have about Programming? (Katharina Geldreich, Alexandra Simon, Elena Starke) (2019)   
  • Developing Teaching Materials on Artificial Intelligence by Using a Simulation Game (Work in Progress) (Simone Opel, Michael Schlichtig, Carsten Schulte) (2019)   
  • Improving Scratch Programming with CRC-Card Design (Sebastian Keller, Maren Krafft, Gordon Fraser, Neil Walkinshaw, Korbinian Otto, Barbara Sabitzer) (2019)   
• Errichtung der Föderation der Identitätsdienste im Bildungsraum Schweiz: Beschlussfassung (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2019)   
• Hattie sichtbar machen - Helix 2 (2019)   
• Digitale Aufrüstung mit Pannen (Jessica King) (2019)   
• Die Ära ohne Microsoft beginnt mit Pannen (Silvia Staub, Simon Preisig) (2019)   
• Stolpernd ins digitale Zeitalter (Alice Galizia) (2019)   
• Verlagsbeilage Spotlight Schweiz - Die Initiative stellt die Menschen ins Rampenlicht, die digitalen Wandel an den Schulen vorantreiben (2019)  
  • «Der digitale Wandel wirft alle Bilder um, die wir von der Schule hatten» (Rahel Tschopp, Denise Weisflog)  
• Aktivitäten der Digitalindustrie im Bildungsbereich (GEW Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft) (2019)   
• Learning Analytics und Big Data in der Bildung - Zur notwendigen Entwicklung eines datenpolitischen Alternativprogramms (Sigrid Hartong) (2019)   
• Bildung Schweiz 11/2019 (2019)  
  • Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) (2019)  
  • Willkommen in der Föderation (Roger Wehrli) (2019)  
  • Wird künstliche Intelligenz Lehrpersonen bald ersetzen? (Beat A. Schwendimann)  
• hep magazin 10 (2019)   
  • Roboter und KI kommen in die Schule - Mit Thymio, Mindstorms und Ozobot rollt die Zukunft an (Roger Portmann)  
  • Digitale Bildung - Note genügend oder ungenügend? (Matthias Ammann, Beat Döbeli Honegger) (2019)  
  • Wer hat Angst vor #digidaktik? (Susanne Gentsch) (2019)  
• Aspekte 11/2019 - Unser digitales Leben (2019)   
  • Smartphone oder Bleistift? (Anja Fiebiger) (2019)   
• Wie tickst du? Wie ticke ich? - Babyboomer, Generation X bis Z - Altersgruppen verstehen in Bildung und Beruf (Miriam Engelhardt, Nikola Engelhardt) (2019)  
  • 1. Generationenmodell (2019)  
• The Charisma Machine - The Life, Death, and Legacy of One Laptop per Child (Morgan Ames) (2019)  
  • 2. Making the Charisma Machine - Nostalgic Design and OLPC’s XO Laptop
  • 4. Little Toys, Media Machines, and the Limits of Charisma
  • 7. Conclusion
• bildung + schuledigital 2/2019 (2019)   
• Gaggle: Echtzeitüberwachung von US-Schülern mit Künstlicher Intelligenz (Stefan Krempl) (2019)   
• Der Computer mischt die Klassen neu (Nadja Pastega) (2019)   
• Schüler drucken bald in drei Dimensionen (2019)  
• «Mehr Gelassenheit wäre angebracht» (2019)   
• Preparing for Life in a Digital World - IEA International Computer and Information Literacy Study 2018 International Report (Julian Fraillon, John Ainley, Wolfram Schulz, Tim Friedman, Daniel Duckworth) (2019)   
• ICILS 2018 #Deutschland - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking (Birgit Eickelmann, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) (2019)   
  • 9. Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Mädchen und Jungen im zweiten internationalen Vergleich (Julia Gerick, Corinna Massek, Birgit Eickelmann, Amelie Labusch) (2019)  
• High Schools spionieren SchülerInnen mit Algorithmen hinterher (Felix Richter) (2019)   
• Lehrpersonen schreiben Franziska Teuscher (Jessica King) (2019)   
• Durchmischung in städtischen Schulen - eine politische Aufgabe? - Pilotstudie: Stadt Zürich - Studienberichte des Zentrums für Demokratie Aarau, Nr. 17 (Oliver Dlabac, Adina Amrhein) (2019)   
• Informatics in Schools. New Ideas in School Informatics (Sergei Pozdniakov, Valentina Dagienė) (2019)   
  • Empowering the Teachers with the NAPOJ - A Grassroots Movement Towards Computing Teachers Community of Practice (Andrej Brodnik, Matija Lokar)   
  • An Exploration of Teachers’ Perspective About the Learning of Iteration-Control Constructs (Emanuele Scapin, Claudio Mirolo)   
  • Informatics Education in School: A Multi-Year Large-Scale Study on Female Participation and Teachers’ Beliefs (Enrico Nardelli, Isabella Corradini)   
  • PrivaCity (Erlend Berger, Torjus H. Sæthre, Monica Divitini)   
• E-Learning - Erwartungen, Möglichkeiten und Grenzen (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2019)   
• Reformstrategien weltweit - Schule in der digitalen Welt (Forum Bildung Digitalisierung, Lutz Goertz, Julia Hense) (2019)   
• Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung - Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL (Thorsten Junge, Horst Niesyto) (2019)  
  • Neue Formen des digitalen Lernens - fächerübergreifender Unterricht mit dem iPad (Anja Marquardt, Daniel Autenrieth)   
• Medienbildung im schulischen Kontext - eine Herausforderung für Lehramtsstudierende - eine empirische Studie über die Verortung des medialen Habitus bei angehenden Lehrpersonen und die Anforderung, Medienbildung im Grundschulunterricht zu implementieren (Barbara Zuliani) (2019)   
• «Ein Computerzimmer reicht oft aus» (Juraj Hromkovic, Silvia Staub) (2019)   
• Digitales Klassenzimmer - sie können auch anders (Christian Füller) (2019)   
• Soziale Medien machen Kinderseelen krank (Dominik Balmer) (2019)   
• Digitalisierung - Wie wir heute für morgen lernen - Bildungsbeilage der NZZ (2019)   
  • Dann greift sie zur Kreide (Urs Hafner) (2019)   
  • Alors, klappt eure Tablets auf! (Robin Schwarzenbach) (2019)   
• Lehrer klagen über «toxische Mischung» - Schweizer Schulen liegen bei der Digitalisierung im Rückstand (Lea Hartmann) (2019)   
• Leseschwäche: Warum Eltern mitschuldig sind (Christian Zürcher) (2019)   
• Programmieren ist nichts für die Grundschule (Klaus Zierer) (2019)   
• Digitaler Lobbyismus und Whataboutismus - eine kleine argumentative Fingerübung (Axel Krommer) (2019)   
• What’s the Problem with Learning Analytics? (Neil Selwyn) (2019)   
• Wieviel Wissenschaft braucht die Lehrerbildung? - Zum Stellenwert von Wissenschaftlichkeit im Lehramtsstudium (Claudia Scheid, Thomas Wenzl) (2020)  
  • 7. Wissenschaftlichkeit in der berufspraktischen Ausbildung von angehenden Lehrpersonen (Tina Hascher, Lea de Zordo)   
• Bewegungen - Beiträge zum 26. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (Isabell van Ackeren, Jens Brauhardt, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Hans Christoph Koller, Nicolle Pfaff, Caroline Rotter, Dominique Klein, Ulrich Salaschek) (2020)   
  • Lehrer*innenbildung und Digitalisierung - Konzepte und Entwicklungsperspektiven (Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel)  
• Der gesteuerte Mensch? - Digitalpakt Bildung - eine Kritik (Gottfried Böhme) (2020)
• Plan BD #1 - Kollaboration (2020)
• Back to the Future of Education - :Four OECD Scenarios for Schooling (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2020)   
• Schnittstellen und Interfaces - Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen [Band 7] (Thomas Knaus, Olga Engel) (2020)
• Lernen ohne Noten - Alternative Konzepte der Leistungsbeurteilung (Silvia-Iris Beutel, Hans Anand Pant) (2020)  
• Critical Thinking (Jonathan Haber) (2020)  
• The Fourth Education Revolution Reconsidered - Will Artificial Intelligence Liberate Or Infantilise Humanity (Anthony Seldon, Oladimeji Abidoye, Timothy Metcalf) (2020)  
  • Will AI Enrich or Diminish Humanity?
  • 1. The Four Revolutions in Education
• Building Thinking Classrooms in Mathematics, Grades K-12 - Teaching Practices for Enhancing Learning (Peter Liljedahl) (2020)  
• Lernprozesse digital unterstützen - Ein Methodenbuch für den Unterricht (Monika Heusinger) (2020)  
• Designing Constructionist Futures - The Art, Theory, and Practice of Learning Designs (2020)  
  • Why School Reform Is Impossible (Seymour Papert) (1997)   
• Evidence of a potential - The political arguments for digitizing education 1983-­‐2015 (Jesper Balslev) (2020)   
• Pixel & Co. - Informatik in der Grundschule (Katja Köhler, Ute Schmid, Lorenz Weiß, Katharina Weitz) (2020)  
• The Math(s) Fix - An Education Blueprint for the AI Age (Conrad Wolfram) (2020)  
  • 1. Maths v. Maths
  • 2. Why Should Everyone Learn Maths?  
• Big Data, Datafizierung und digitale Artefakte (Stefan Iske, Johannes Fromme, Dan Verständig, Katrin Wilde) (2020)   
• Lehraktivitäten mit Thymio - Entwicklung von Logik, Beobachtungsgabe und wissenschaftlicher Methode mithilfe von Robotern und der visuellen ereignisgesteuerten Programmierung (Paolo Rossetti) (2020)  
• Gefahrenzone - Kinder schützen trotz Smartphone, Konsole, Assistenten & Co.(schwerpunktthema c't2/2020) (2020)  
• Tagungsband zur Tagung Inverted Classroom and beyond 2020 (Gerhard Brandhofer, Josef Buchner, Christian Freisleben-Teutscher, Karin Tengler) (2020)   
• Lehrkräfte in der digitalisierten Welt - Orientierungsrahmen für die Lehrerausbildung und Lehrerfortbildung in NRW (Birgit Eickelmann, Kathrin Gade, Bardo Herzig, Yasemin Jacobs, Ulrich Janzen, Johannes Mulders, Martina Nußbaum, Manuela Peschen, Engelbert Sanders, Ingo Schaub, Joachim Schöpke, Richard Stigulinszky) (2020)   
• Algorithmen für faire Bildungschancen (Florian Wüstholz) (2020)   
• Evaluation «Tablets 1:1 auf der Sekundarstufe I in Baden» - Externe, wissenschaftliche Evaluation des Pilotprojekts «Tablets 1:1 auf der Sekundarstufe I in Baden» im Auftrag der Geschäftsleitung Bildung, Baden. (Markus Roos, Daniele Catarci) (2020)   
• Spione in der Schule (Ursina Haller) (2020)   
• Google und Co. Sammeln Daten (Ursina Haller, Michael Furger) (2020)   
• Digitalisierung: Neue Aufgaben der Schulleitung (Jörg Teichert, Britta Ratajczak) (2020)
• Mit Geld, Glück und Geist ans Gymi (Rico Bandle) (2020)   
• #Education For Future - Bildung für ein gelingendes Leben (Gerald Hüther, Marcell Heinrich, Mitch Senf) (2020)
• Informatik - Kompetenzentwicklung bei Kindern (Ludger Humbert, Alexander Best, Peter Micheuz, Lutz Hellmig) (2020)   
• Arbeitshypothese «Lehrmittel 2030» (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale, Urs Ingold) (2020)   
• Unterricht digital - Methoden, Didaktik und Praxisbeispiele für das Lernen mit Online-Tools (Nele Hirsch) (2020)   
• Das neue Lernen heißt Verstehen (Henning Beck) (2020)
• Informatische Bildung und Technik in der Grundschule - Zusammenfassender Bericht der Evaluation (Andreas Breiter, Ira Diethelm, Izumi Klockmann, Anja Zeising) (2020)   
• Let's rock education - Was Schule heute lernen muss (Daniel Jung) (2020)  
• Scratch and the Negligent Homicide of Mathland (Gary Stager) (2020)   
• Das ICE–Modell für die Ausbildung von Lehrpersonen - Konzeption und konkrete Umsetzung (Thomas Schmalfeldt) (2020)   
• Im Notfall könnten Netflix und Co. abgeschaltet werden (Jacqueline Büchi, Jon Mettler) (2020)   
• Lernen trotz Corona - Je länger der Schulstopp dauert, umso härter wird es für die Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• «Das ist der Beginn einer Revolution» (Daniel Jung, Barbara Reye) (2020)   
• Eine Schule meistert den Ausnahmezustand (Nils Pfändler) (2020)   
• «Aline, hören Sie mich?» (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Digital first und Mobil only - oder: Die Corona-Welle reiten. Beispiel Schule und Unterricht (Ralf Lankau) (2020)   
• Wie Schulen den Corona Tsunami zu bewältigen versuchen (Niels Anderegg) (2020)   
• Er bringt die Schule ins Kinderzimmer (Liliane Minor) (2020)   
• Lernen funktioniert trotz Corona (Adrian Albisser) (2020)   
• Impacts of Block-based Programming on Young Learners’ Programming Skills and Attitudes in the Context of Smart Environments (Mazyar Seraj) (2020)   
• Technology Review 4/2020 (2020)  
  • Das abstürzende Klassenzimmer (Nike Heinen, Natalie Wexler) (2020)   
• Unterricht zu Hause – und was macht der Datenschutz? (Henry Steinhau) (2020)   
• Auf Krankenbesuch drohte Gefängnis (Katja Schlegel) (2020)   
• Die Schule erhält einen digitalen Schub (Nils Pfändler) (2020)   
• Analoge Schule ist unverzichtbar - Offener Brief zur Notwendigkeit analoger Schulen (Gottfried Böhme, Uwe Büsching, Matthias Burchardt, Folke Hartwig, Peter Hensinger, Ralf Lankau, Ingo Leipner, Herbert Renz-Polster, Sybille Schmitz, Manfred Spitzer, Christoph Türcke, Elke Urban) (2020)   
• Lehren und Lernen mit Tutorials und Erklärvideos (Stephan Dorgerloh, Karsten D. Wolf) (2020)  
  • 8. Mehr Erklärvideos in die Lehrerbildung!
• Beim Fernunterricht überzeugen nicht alle Lehrer (Nadja Pastega) (2020)   
• Banning mobile phones from classrooms - An opportunity to advance understandings of technology addiction, distraction and cyberbullying (Neil Selwyn, Jesper Aagaard) (2020)   
• Ein Schulexperiment verändert die Schweiz - Bildungsbeilage NZZ am Sonntag - April 2020 (2020)  
  • Was lernen die denn hier? (Sandrine Gehriger)  
  • Vier Lehren der Pandemie (Joel Bedetti) (2020)  
  • «Wir sehen die Risse in der Gesellschaft viel deutlicher» (Dagmar Rösler, René Donzé) (2020)  
  • Das flimmernde Klassenzimmer (René Donzé)  
• «Sträflich versagt» (Christoph Meinel, Jan-Martin Wiarda) (2020)   
• Das Beste aus zwei Welten (Stefan C. Wolter) (2020)   
• COVID-19 - aktuelle Herausforderungen in Schule und Bildung - Erste Befunde des Schul-Barometers in Deutschland, Österreich und der Schweiz (Stephan Gerhard Huber, Paula Sophie Günther, Nadine Schneider, Christoph Helm, Marius Schwander, Julia Schneider, Jane Pruitt) (2020)   
• Coronavirus - Ein Buch für Kinder (Elizabeth Jenner, Kate Wilson, Nia Roberts) (2020)   
• MIKE-Studie 2019 (Gregor Waller, Lilian Suter, Jael Bernath, Céline Külling, Isabel Willemse, Nicolas Martel, Daniel Süss) (2020)   
• Beim digitalen Unterricht muss die Schweiz nachsitzen (Flavio Razzino) (2020)   
• «Die Kombination von Präsenz- und Digital-Unterricht wäre eine ideale Lernform.» (Philippe Wampfler, Hanna Lauer) (2020)   
• Impulse für das Lernen auf Distanz - Didaktische Hinweise für Lehrerinnen und Lehrer und Seminarausbilderinnen und Seminarausbilder (Axel Krommer, Philippe Wampfler, Wanda Klee) (2020)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)   
  • Lernen mit immersiver Virtual Reality - Didaktisches Design und Lessons Learned (Josef Buchner, Diane Aretz)   
  • Digitale Medien in der Grundschullehrerbildung (Horst Niesyto, Thorsten Junge)   
  • Inszenierungsmöglichkeiten eines mediengestützten Sportunterrichts (Mareike Thumel, Anja Schwedler-Diesener, Steffen Greve, Jessica Süßenbach, Florian Jastrow, Claus Krieger)   
  • Lernen mit und über digitale Medien im Sachunterricht (Carmen Kunkel, Markus Peschel)   
• Wie Corona die Digitalisierung der Schulen beschleunigt (Heinz Moser) (2020)   
• School Work and Surveillance (Audrey Watters) (2020)   
• Covid-19 als politischer Virus - oder: Die Corona-Welle reiten 03: Abbau von Grundrechten (Ralf Lankau) (2020)   
• Es gibt kein Zurück! (Toni Ritz) (2020)   
• Lernen trotz Corona (Irene Schertenleib) (2020)  
• Zu Hause das Lernen neu lernen (Fabian Grolimund) (2020)  
• Kreativität digital - on. Lernen in der digitalen Welt Nr. 1/2020 (2020)  
• Bildung Schweiz 05/2020 (2020)   
  • Lernen trotz und durch Corona (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Die beste Technik allein macht unsere Schulen nicht besser (Klaus Zierer) (2020)   
• «Es ist alles andere als sicher, ob die Gymnasien am 8. Juni wieder aufgehen» (Silvia Steiner, Erich Aschwanden, Nils Pfändler) (2020)   
• Schule auf Distanz - Perspektiven und Empfehlungen für den neuen Schulalltag - Eine repräsentative Befragung von Lehrkräften in Deutschland (Institut für Demoskopie Allensbach, Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel) (2020)   
• Didaktische Ansprüche an Homeschooling und Fernunterricht (Hilbert Meyer) (2020)   
• Frau Avatar statt Frau Fessa? (Olivera Stajić) (2020)   
• Hurra, endlich wieder Schule! - anderer Titel: Sehnsucht nach den Klassen-Gspänli (Kari Kälin) (2020)  
• «Jugendarbeitslosigkeit wird stark anschwellen» (Stefan C. Wolter, Christoph Aebischer) (2020)   
• So meistern wir den Morgen (Alexandra Kedves) (2020)   
• Niemand hat die Absicht, eine Software zu verbieten - Ein Kommentar von Oskar Piegsa, Hamburg (Oskar Piegsa) (2020)   
• Schlechte Noten am Samstagabend (Philippe Wampfler, Alice Galizia) (2020)   
• Welche Standards brauchen wir fürs Homeschooling? (Birgit Eickelmann, Uwe Ebbinghaus) (2020)   
• Vom Frontalunterricht zum digitalen Lernbegleiter (Bob Blume) (2020)   
• Die Lehren der Zeit: Wir müssen Lernen und Schule verändern! (Ines Bieler) (2020)   
• Microsoft erobert die Schulen (Christian Füller) (2020)   
• Schul-Cloud gehackt (2020)   
• Helix Sonderausgabe zu Ostern 2020 (2020)   
• Datenschützer warnen vor Microsoft 365 (Fabian Fellmann) (2020)   
• Future Skills - Vier Szenarien für morgen und was wir dafür können müssen (Jakub Samochowiec) (2020)  
• Constructionism 2020 (Brendan Tangney, Jake Rowan Byrne, Carina Girvan) (2020)   
• Schule in Zeiten der Pandemie - Empfehlungen für die Gestaltung des Schuljahres 2020/21 - Stellungnahme der Expert_innenkommission der Friedrich-Ebert-Stiftung (Friedrich Ebert Stiftung) (2020)   
• Lernen und Unterrichten in Tabletklassen - Abschlussbericht zur wissenschaftlichen Begleitforschung (Erhebungswelle 2015-2019) (Doreen Prasse, Nives Egger, Martin Hermida, Andrea Cantieni) (2020)  
• Arbeit für eine verspielte Zukunft (Nando Stöcklin) (2020)   
• Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? - Einwürfe und Provokationen (Marko Demantowsky, Gerhard Lauer, Robin Schmidt, Bert te Wildt) (2020)   
  • Zehn Thesen zu Bildung und Digitalisierung (Sarah Genner)   
  • Was wir von Google Books über die Zukunft der Hochschulen lernen können (Philippe Wampfler)   
• PHSZ fokus 2019 - Lehrerinnen- und Lehrerbildung im digitalen Wandel (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2020)   
  • «Schlussendlich ist es eine Frage der Haltung» (Morena Borelli, Beat Döbeli Honegger, Kathrin Futter, Michel Hauswirth, Iwan Schrackmann)   
  • Informatik trifft Theaterpädagogik - Von Gegensätzen und noch mehr Gemeinsamkeiten (Beat Döbeli Honegger, Annette Windlin)  
• ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)   
  • 1. Forschungsstand: Lehren und Lernen in der digitalen Transformation
• Hybrid-Unterricht 101 - Ein Leitfaden zum Blended Learning für angehende Lehrer:innen (Tim Kantereit) (2020)   
• Schulische Bildung im 21. Jahrhundert unter den Bedingungen von Digitalität - Entwicklungsperspektiven und nächste Schritte (Andreas Jantowski) (2020)   
  • Entwickungslinien und Rahmenbedingungen schulischer Bildung im 21. Jahrhundert unter besonderer Berücksichtigung der Digitalität  
• Strategie 2021–2024 der Kammer Pädagogische Hochschulen (Kammer PH swissuniversities) (2020)   
• Die zweite Welle: Das Digital-Mentalvirus breitet sich aus (Jochen Krautz, Matthias Burchardt) (2020)   
• Schule braucht keine Digitalisierung um jeden Preis (Hanspeter Amstutz) (2020)  
• Angst vor Microsoft (Christian Füller) (2020)   
• Nur noch kurz die Welt retten (Ronja Beck) (2020)   
• «Langsam vermisse ich die Schule...» - Schule während und nach der Corona-Pandemie (Detlef Fickermann, Benjamin Edelstein) (2020)   
  • Disruptive Innovation! - Wie die Pandemie die „Grammatik der Schule“ herausfordert und welche Chancen sich jetzt für eine „Schule ohne Wände“ in der digitalen Wissensgesellschaft bieten (Anne Sliwka, Britta Klopsch)   
• Verspielte Zukunft durch digitale Bildungswunder - Anmerkungen zum Beitrag „3 Fragen an …“ mit Antworten von Dr. Nando Stöcklin, PH Bern, unter dem Titel: „Arbeit für eine verspielte Zukunft“. (Ralf Lankau) (2020)   
• Voll digital in die pädagogische Regression (Heinz-Elmar Tenorth) (2020)   
• Warum sich der Covid-19-Notfallfernunterricht nicht als Diskussionsgrundlage für zeitgemässe Bildung in einer Kultur der Digitalität eignet (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Schweizer Schüler sind deutlich besser durch die Corona-Krise gekommen als deutsche Kinder (Erich Aschwanden) (2020)   
• Überzeugungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien - Eine qualitative Untersuchung zu Entstehung, Bedingungsfaktoren und typenspezifischen Entwicklungsverläufen (Daniela Knüsel) (2020)   
  • 2. Digitale Medien in Schule und Unterricht  
  • 3. Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrpersonen  
• Journal für Schulentwicklung 2/2020 (2020)  
  • Vom System zum Netzwerk (Andrea Belliger) (2020)  
• Die Tafel muss raus!? (von Dieter Smolka, Jutta Sengpiel) (2020)
• Nachhaltige Digitalisierung - eine noch zu bewältigende Zukunftsaufgabe (Michael von Hauff, Armin Reller) (2020)   
  • Digitalisierung im Kontext von Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (Ute Stoltenberg, Gerd Michelsen)  
• Digital?! - Perspektiven der Digitalisierung für den Lehrerberuf und die Lehrerbildung (Martin Rothland, Simone Herrlinger) (2020)
  • Lehrerprofessionalisierung für Medienbildung und Digitale Bildung in der Grundschule (Thomas Irion, Carina Ruber, Kristin Taust, Jörg Ostertag)
  • Tablets in Schule und Unterricht - Anforderungen an den Kompetenzerwerb von Lehrkräften und Konsequenzen für die Lehrerbildung (Jasmin Bastian, Christine Isabella Kolb)
  • Maker Education - Grundlagen der werkstattorientierten digitalen Bildung in der Schule und Entwicklungen zur Professionalisierung von Lehrkräften (Melanie Stilz, Martin Ebner, Sandra Schön)
• Wenn Eltern statt Talent zählen (Simone Luchetta, Edgar Schuler) (2020)   
• Bildung: Keep Growing (2020)
• Schule, Digitalität & Schreiben - Impulse für einen souveränen Deutschunterricht (Michael Rödel) (2020)  
  • 1. Schreiben - Schule - Digitalität  
  • 2. Wie wir über die Digitalisierung der Schule sprechen  
• Lernsituationen mit Metaphern und Wikibooks - Fallstudien zu Entwicklungspotenzialen einer integrativen Medienbildung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (2020)   
• Digital gestütztes Lernen - Praxisbeispiele für eine zeitgemäße Schulentwicklung (Hans-Günter Rolff, Ulrich Thünken) (2020)  
• Liebe Schulen, geht nicht zurück zur Normalität (Dennis Lück) (2020)  
• Informatik auf der Sekundarstufe (3. Klasse) (2020)   
• The potential of digital tools to enhance mathematics and science learning in secondary schools - A context-specific meta-analysis (Delia Hillmayr, Lisa Ziernwald, Frank Reinhold, Sarah I. Hofer, Kristina M. Reiss) (2020)   
• Digitales Schreiben - Blogs & Co. im Unterricht (Philippe Wampfler) (2020)  
• Schule verändern – jetzt! - Wegweisende Antworten auf drängende Fragen (Kati Ahl) (2020)
• Digitalisierung und Lehrkräftefortbildung - Gelingensbedingungen und Strukturen von Fortbildungen zum Einsatz digitaler und interaktiver Medien in der Schule (Peter Arnold) (2020)   
• IT-Sicherheit - on. Lernen in der digitalen Welt Nr. 2/2020 (2020)  
• Bildung in der Coronakrise - Wie haben die Schulkinder die Zeit der Schulschließungen verbracht, und welche Bildungsmaßnahmen befürworten die Deutschen? (Ludger Wößmann, Vera Freundl, Elisabeth Grewenig, Philipp Lergetporer, Katharina Werner, Larissa Zierow) (2020)   
• ICER 2020 - International Computing Education Research Conference, Virtual Event, New Zealand, August 10-12, 2020 (Anthony V. Robins, Adon Moskal, Amy J. Ko, Renée McCauley) (2020)
  • Structural Barriers to Computer Science Education in NZ High Schools (Chamindi K. Samarasekara) (2020)   
  • Mapping Empathy in the Computer Science Classroom (Lariza Laura de Oliveira) (2020)
  • Diagramming as a Strategy for Primary/Elementary-Age Program Comprehension (Jean Salac) (2020)   
  • A Metrics-Based Model for Programming Skill (Oluwatoyin Adelakun) (2020)   
  • Analyzing Viscuit Programs Crafted by Kindergarten Children (Takeshi Watanabe, Yuriko Nakayama, Yasunori Harada, Yasushi Kuno) (2020)   
  • Affinity for Technology and Teenagers' Learning Intentions (Fufen Jin, Monica Divitini) (2020)   
  • Glass-boxing Computing - Notional Machines-Mediated Teaching and Learning with Electronic Textiles in an Introductory High School Classroom (Gayithri Jayathirtha) (2020)   
• Lehrer fürchten um die Schwächsten (Fabian Renz) (2020)   
• «Wir mussten vorsichtig sein» (Elsbeth Stern, Alexandra Bröhm) (2020)   
• «Ich fands lustig und auch grausig» (Tina Huber) (2020)   
• Schule digital: Digitalisierung der Bildung – am Scheideweg (Bob Blume) (2020)   
• «Die Schulen haben sich fünf Jahre Entwicklung gespart» (Richard Herold) (2020)   
• Macht das Fach «Medien & Informatik» fit für die Digitalisierung? (Reto Widmer) (2020)   
• Homeoffice am richtigen Tag wäre eine Lösung (Philipp Felber-Eisele) (2020)   
• Prüfungsnoten: Algorithmus verstärkt soziale Ungleichheiten (Katharina Jochum) (2020)   
• Ofqual's A-level algorithm: why did it fail to make the grade? (Alex Hern) (2020)   
• Bildungsplattform: Esken will Inhalte mit „Schwarmzertifizierung“ (Saskia Esken, Christian Füller) (2020)   
• Schule nach der Digitalisierung - eine Zeitreise ins Jahr 2040 (Jöran Muuß-Merholz) (2020)   
• «Der Unterricht wird durch diese Digitalisierung nicht besser» (Gottfried Böhme, Uwe Ebbinghaus) (2020)   
• «Schulen bieten nur Ausbildung, keine Bildung» (Gerald Hüther, Andrea Heußinger) (2020)   
• Die Vermittlung von Nachrichtenkompetenz in der Schule - Ergebnisse einer repräsentativen Befragung von Lehrkräften im Februar/März 2020 (Institut für Demoskopie Allensbach) (2020)   
• Non-Formal and Informal Science Learning in the ICT Era (Michail N. Giannakos) (2020)   
  • 5. Music and Coding as an Approach to a Broad-Based Computational Literacy (Michael S. Horn, Amartya Banerjee, Melanie West)   
• Digitale Medien und informatische Bildung - Lehrplan (Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Robin Schmidt) (2020)   
  • Schule in einer digitalen Welt - Einleitung  
  • Grundlagen  
  • Lehrplan Prävention  
  • Lehrplan Medienpädagogik  
  • Informatische Bildung  
• Ein Algorithmus, der Träume zerstören kann (Justin Braun) (2020)   
• Digitale Bildungsschere (Zweites Deutsches Fernsehen (ZDF)) (2020)
• Digitale Schule 2020 - Impulse für eine innovative Praxis - Bericht aus dem Schulversuch (Bildungspakt Bayern) (2020)   
• Mit aller Macht - Das baden-württembergische Kultusministerium favorisiert Microsoft 365 für seine Bildungsplattform (Dorothee Wiegand) (2020)   
• Digitale Basiskompetenzen - Orientierungshilfe und Praxisbeispiele für die universitäre Lehramtsausbildung in den Naturwissenschaften (Sebastian Becker, Jenny Meßinger-Koppelt, Christoph Thyssen) (2020)    
• Das neue Land - Wie es jetzt weitergeht! (Verena Pausder) (2020)  
• Dürfen Kinder mit Schnupfen in die Schule? (Janine Hosp, Alexandra Bröhm) (2020)   
• Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)  
  • Digitale Grundbildung in der Grundschule - Grundlegende Bildung in der digital geprägten und gestaltbaren, mediatisierten Welt (Thomas Irion)  
• DELFI 2020 - Die 18. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V. (Raphael Zender, Dirk Ifenthaler, Thiemo Leonhardt, Clara Schumacher) (2020)   
  • Automatisierte Generierung von Automaten und automatenbasierten Aufgaben (Sven Judel, Timo Bergerbusch, Ulrik Schroeder)   
  • Corona-Pandemie als Treiber digitaler Hochschullehre (Linda Blömer, Christin Voigt, Uwe Hoppe)   
  • Digitale Arbeitsblätter mit interaktiven Programmieraufgaben im Informatik-Unterricht (Sebastian Serth, Ralf Teusner, Christoph Meinel)   
  • Digitalisierung von Analyse- und Auswertungsstrukturen im Kontext schulischer Wettbewerbsszenarien (Florian Funke, Sven Hofmann)   
  • LAYA will in die Schule - Eine Anforderungsanalyse für den inklusiven, kollaborativen Einsatz einer Lernsoftware in der Sekundarstufe (Sebastian Claus, Niels Pinkwart)   
  • Das PECC-Framework - Gender-Sensibilität und spielerische Programmierung in der informatischen Grundbildung (Bernadette Spieler, Carina Girvan) (2020)   
  • VeraSQL: An educational client for relational databases (Andre Greubel, Theresa Rudolph, Martin Hennecke)   
  • Was bedeutet „Digitaler Unterricht“? (Marcel Lehmann, Timon Bauer, Stefanie Kersten, Sven Hofmann, Silvia Schöneburg-Lehnert)   
  • Zirkus Empathico 2.0' - A serious mobile game for empathy enhancement in children with Autism (Ahmed Hassan, Niels Pinkwart)   
• Homo Informaticus or Informatics as Integral to Human Culture Since Ever (Juraj Hromkovic, Regula Lacher) (2020)   
• Failure to Disrupt - Why Technology Alone Can’t Transform Education (Justin Reich) (2020)  
  • Introduction
  • 6. The Edtech Matthew Effect
• The Tyranny of Merit (Michael J. Sandel) (2020)  
• Bildung im digitalen Wandel - Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung (Annika Wilmers, Carolin Anda, Carolin Keller, Marc Rittberger) (2020)   
  • Unterrichtspraktiken, Erfahrungen und Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien in der Schule (Bettina Waffner)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Wie Sie mit Ihren Erwartungen die Leistungen Ihrer Angestellten beeinflussen (2020)   
• Das gute Schulbuch (Fabian Hug) (2020)   
• «Corona war eine Out-of-the-Box-Erfahrung» (Beat Döbeli Honegger, Benigna Daubenmerkl) (2020)   
• Wie lehrt man Informatik erfolgreich? (Mareen Przybylla) (2020)   
• fokus 02/2020 (2020)   
  • Neue Lernkultur dank der Corona-Krise? (Janine Allimann, Rahel Tschopp, Philippe Wampfler, Beat A. Schwendimann, Alex Bieli)  
• Handlungskompetenzen prüfen - Leistungsbewertung in der Berufsbildung (Gregor Thurnherr) (2020)  
• Lernende Schule 91/2020 (2020)  
  • Schule in der digitalen Corona-Welt - Versäumnisse und Disparitäten, Herausforderungen und Aufgaben (Udo Klinger)   
  • Digitalisierung in der Schule (Ramona Lorenz)   
  • Erklärvideos (Sven Kommer)   
  • Bildungsmedien digital (Felicitas Macgilchrist)   
  • Gerüstet für die Krisenzeit (Thomas Stierli)   
  • Unterricht digital - Das Potenzial der Möglichkeiten in den Fächern für die Schulentwicklung nutzen (Udo Klinger)   
  • «Wohl mehr gelernt als sonst» - Ein Gespräch über Corona-Fernunterricht in Finnland (Vera Busse, Aapo Halonen)   
• Escape-Rooms und Breakouts in der Schule einsetzen (Anne Scheller) (2020)
• Digitales Potenzial - Erfolgreiche Förderung digitaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern an nicht-gymnasialen Schulen der Sekundarstufe I (Birgit Eickelmann, Kerstin Drossel) (2020)   
• Die Katastrophe der digitalen Bildung - Warum Tablets Schüler nicht klüger machen - und Menschen die besseren Lehrer sind (Ingo Leipner) (2020)
• «Digitalisierung ist kein pädagogisches Konzept» (Ralf Lankau, Uwe Ebbinghaus) (2020)   
• Bildung, Schule, Digitalisierung (Kai Kaspar, Michael Becker-Mrotzek, Sandra Hofhues, Johannes König, Daniela Schmeinck) (2020)   
  • Lernen mit digitalen Medien: das Beispiel des Fachs Mathematik (Kristina Reiss)  
  • ICT-Beliefs und ICT-Professionalisierung - Befunde und Implikationen der #LPiDW-Studie zu Strukturen und Inhalten von berufsbezogenen Überzeugungen angehender Lehrpersonen über ICT (Robin Schmidt, Christian Reintjes) (2020)  
• Bildung in der digitalen Welt: Potenziale und Herausforderungen - Positionspapier des Leibniz-Forschungsnetzwerks Bildungspotenziale (Leibniz-Forschungsnetzwerk Bildungspotenziale) (2020)   
• Agil leiten - Helix Nr 3 (2020)   
• Digital-Apostel in Vogel-Strauß-Manier - oder: Sprechverbote über Datenschutz und den Einsatz von Digitaltechnik in Schulen sind keine Lösung (Ralf Lankau) (2020)   
• Digitalisierung, Künstliche Intelligenz und Robotik - Eine Einführung für Schule und Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2020)  
• Einhörner und Alpakas (Lars Mecklenburg) (2020)   
• WiPSCE 2020 - The 15th Workshop in Primary and Secondary Computing Education (2020)
  • Investigation of the informatics-based self-concept of primary school children (Ira Diethelm, Nina Schneider, Matthias Matzner, Maja Brückmann, Anja Zeising)   
• WiPSCE '20 - Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event, Germany, October 28-30, 2020 (Torsten Brinda, Michal Armoni) (2020)
  • Longitudinal approach for introducing programming in italian primary school (Augusto Chioccariello, Rosa Bottino, Sabrina Panesi, Laura Freina) (2020)   
  • Assessing programming tasks of central final exams in Germany - which competencies are required? (Silas Borowy, Mike Barkmin) (2020)   
  • Learning to program - the gap between school world and everyday world (Gert Braune, Andreas Mühling) (2020)   
  • IT security in secondary CS education - is it missing in today's curricula? A qualitative comparison (Manuel Riel, Ralf Romeike) (2020)   
  • Teaching primary school children about computer viruses - preliminary results of an intervention study (Katerina Tsarava, Manuel Ninaus, Tereza Hannemann, Kristina Volná, Korbinian Moeller, Cyril Brom) (2020)   
  • Investigating the relationship between programming and natural languages within the primm framework (Alex Parry) (2020)   
  • Using semantic waves to analyse the effectiveness of unplugged computing activities (Paul Curzon, Jane Waite, Karl Maton, James Donohue) (2020)   
  • Effects of robotics courses on student's attitude, motivation, self-concept and self-efficacy - an empirical study (Florian Kempf, Sandra Schulz, Niels Pinkwart) (2020)   
  • The road to finding interesting contexts for teaching data literacy at school (Stephan Napierala) (2020)   
  • High-school students' mastery of basic flow-control constructs through the lens of reversibility (Claudio Mirolo, Cruz Izu, Emanuele Scapin) (2020)   
• Schlussbericht Unterstützung Abschluss «base4kids2» (Marc Anneler, Matthias Rüfenacht) (2020)   
• Educational gains of in-person vs. Distance learning in primary and secondary schools - A natural experiment during the COVID-19 pandemic school closures in Switzerland (Martin J. Tomasik, Dominik Helbling, Urs Moser) (2020)   
• Bildung Schweiz 11/2020 (2020)   
  • Entwicklung für und durch die Bildung (Jérôme Favaretto) (2020)  
• Plan BD #2 - Leadership (2020)   
• Informatische Bildung - on. Lernen in der digitalen Welt Nr. 3/2020 (2020)  
  • Was dahinter steckt - Informatische Bildung in Schule und Unterricht (Gerrit Müller)  
  • Fairness ist relativ - Wie Algorithrnen arbeiten und unser Leben beeinflussen (Timo Speith)  
  • DigitalPakt Schule - Stand der Dinge (Stefan Aufenanger)  
  • Kompetenz- und Ideenschmiede GMI (Tobias M. Schifferle)  
• bildung + schuledigital 2/2020 (2020)   
• Positionspapier MS 365 - Digitale Souveränität in Baden-Württemberg langfristig sichern (Informatiklehrerinnen und -lehrer in Baden-Württemberg (ILLBW), Leonore Dietrich, Urs Lautebach) (2020)   
• Digital heisst nicht Distanz (Beat Döbeli Honegger) (2020)   
• Vom Notfallunterricht zu zeitgemäßer Bildung - Was wir aus der Corona-Krise lernen können (Axel Krommer) (2020)   
• Prävention gegen Cybermobbing ist wichtig, reicht aber nicht (Barbara Schmid-Federer) (2020)  
• Informatics in Schools: Engaging Learners in Computational Thinking - 13th International Conference, ISSEP 2020, Tallinn, Estonia, November 16-18, 2020 Proceedings (Külli Kori, Mart Laanpere) (2020)   
  • Bebras Based Activities for Computer Science Education: Review and Perspectives (Sébastien Combéfis, Gabrielė Stupurienė)   
  • Ready for Computing Science? - A Closer Look at Personality, Interests and Self-concept of Girls and Boys at Secondary Level (Andreas Bollin, Max Kesselbacher, Corinna Mößlacher) (2020)   
  • Factors Influencing Lower Secondary School Pupils’ Success in Programming Projects in Scratch (Miroslava Černochová, Hasan Selcuk, Ondřej Černý)   
  • Design- and Evaluation-Concept for Teaching and Learning Laboratories in Informatics Teacher Education (Bernhard Standl, Anette Bentz, Mattias Ulbrich, Annika Vielsack, Ingo Wagner)   
  • In-Service Teacher Training and Self-efficacy (Jørgen Thorsnes, Majid Rouhani, Monica Divitini)   
  • Computational Thinking in Small Packages (Dennis Komm, Ulrich Hauser, Bernhard Matter, Jacqueline Staub, Nicole Trachsler)   
  • Computing in Pre-primary Education (Daniela Bezáková, Andrea Hrušecká, Roman Hrušecký)   
• Was sind gute Online-Lernmaterialien? - ilz fokus Nr. 8 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2020)   
• Das brauchts zum Schachgenie (Barbara Reye) (2020)   
• Debakel mit Nachwirkungen (Calum MacKenzie, Christoph Aebischer) (2020)  
• «Selbstgesteuertes Lernen» - Interdisziplinäre Kritik eines suggestiven Konzepts (Jürgen Oelkers, Damian Miller) (2020)  
  • Einleitung (Damian Miller, Jürgen Oelkers)  
  • Die Pädagogisierung des Selbst und die Pädagogisierung der Welt (Daniel Tröhler)
  • 9. Lernen mit Technologie - Pädagogische und politische Kritik und Ambitionen (Damian Miller)  
  • 12. Selbsterfahrungen (Jacky Schwab)  
  • 13. Die Mechanik schulischen Scheiterns (Winfried Kronig)  
  • 14. COVID-19 oder zwei Monate im Ausnahmezustand - Nachbemerkungen zum Schulbetrieb in Zeiten der Coronakrise (Damian Miller, Jürgen Oelkers)  
• World Yearbook of Education 2021 - Accountability and Datafication in the Governance of Education (Sotiria Grek, Christian Maroy, Antoni Verger) (2020)  
  • 3. Re-engineering the infrastructure of performance-based accountability - For-profit philanthropy, learning sciences, and automated education at the Chan-Zuckerberg Initiative (Ben Williamson)  
  • 4. Between Fairness Optimization and ‘Inequalities of Dataveillance’ - the Emergence and Transformation of Social Indices in German School Monitoring and Management (Sigrid Hartong, Andreas Breiter)  
  • 6. National Testing and Accountability in the Scandinavian Welfare States - Education Policy Translations in Norway, Denmark and Sweden (Guri Skedsmo, Linda Rönnberg, Christian Ydesen)  
• Worlddidac Award 2020: Interview mit Regula Lacher und Jacqueline Staub (Regula Lacher, Jacqueline Staub, Elke Bülow) (2020)   
• Digitale Innovationen und Kompetenzen in der Lehramtsausbildung (Michael Beißwenger, Björn Bulize, Inga Gryl, Florian Schacht) (2020)   
  • Verstetigung im Wandel - Antinomien als Konstanten digitaler Transformation? (Christian Albrecht, Matthias Preis, Peter Schildhauer)  
  • Potenziale digitaler Lehre und digitaler Kooperations- und Unterstützungsangebote zur Förderung der Theorie-Praxis-Verzahnung in der Lehrer*innenbildung (Björn Bulizek, Tanja Freudenau, Alexandra Habicher, Tobias Hasenberg, Katja Heim, Kirsten Jäger, Anja Pitton, Christine Preuß)  
• Digitalisierung der Bildung - FIfF-Kommunikation 4/2020 (2020)  
  • Die Plattform aula - Schule gemeinsam gestalten zur Digitalen Selbstbestimmung (Marina Weisband, Britta Schinzel)   
  • Digitalisierung in Schulen - Wem vertrauen wir die Datenverarbeitungen für unsere SchülerInnen an? (Britta Schinzel, Julia Stoll, Kirsten Bock)   
  • Digitalisierung, oder wenn ein Schlagwort das Nachdenken ersetzt (Tina Uthoff)   
• Kooperation im Kollegium - Pädagogik 12/2020 (2020)  
• Massnahmen zur Digitalisierungsstrategie der EDK im Bereich der Lehrerinnen- und Lehrerbildung - Bericht (swissuniversities) (2020)  
• JIM-Studie 2020 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 12- bis 19-Jähriger (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2020)   
• Mobile Medien im Schulkontext (Dorothee M. Meister, Ilka Mindt) (2020)   
  • 1. Einleitung   
  • 2. Digitalisierung – Revolution des Lernens? (Bardo Herzig)   
  • 3. Tablets in Schule und Unterricht - Pädagogische Potenziale und Herausforderungen (Stefan Aufenanger)   
  • 5. Mobile Digitalmedien in der Primarstufenbildung (Horst Niesyto)   
  • 6. Zur Stabilisierung medienbezogener Handlungsroutinen im Lehrer*innenberuf - längsschnittliche Betrachtungen zur Integration von Tablets in den Arbeitsalltag (Lukas Dehmel, Lara Gerhardts, Dorothee M. Meister)   
  • 7. Der Einsatz von Tablets am Gymnasium und der Zusammenhang mit der Entwicklung computerbezogener Kompetenzen von Schüler*innen (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)   
  • 8. Digitale Elemente im Englischunterricht (Ilka Mindt, Yasemin Kaymak)   
  • 9. Digitale und mobile Medien im Kunstunterricht - Potenziale – Herausforderungen – Handlungsfelder (Rebekka Schmidt)   
  • 10. Mathematiklernen mit digitalen Schulbüchern im Spannungsfeld zwischen Individualisierung und Kooperation (Sebastian Rezat)   
  • 12. Einsatz digitaler Medien im Sachunterricht: Vorreiter Schweden!? (Eva Blumberg, Annika Sicking)   
• «Maske wird unnötig problematisiert» (Claudia Roebers, Sarah Pfäffli) (2020)   
• Über 5000 Covid-Tote - und jetzt? (Sandro Benini) (2020)   
• Orientierungen in der digitalen Welt (Bardo Herzig, Tilman-Mathies Klar, Alexander Martin, Dorothee M. Meister) (2020)   
  • Partizipation durch Medienbildung – Medienbildung durch Partizipation (Birgit Hüpping, Anna-Maria Kamin)   
• Gestaltung digitaler Schulentwicklung in Deutschland - ICILS 2018 #Transfer (Amelie Labusch, Birgit Eickelmann, Daniela Conze) (2020)   
• Gemeinsame Vision zur Volksschule der Zukunft (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2020)   
• James-Studie 2020 (Jael Bernath, Lilian Suter, Gregor Waller, Céline Külling, Isabel Willemse, Daniel Süss) (2020)   
• Medienpädagogisches Making - ein Begründungsversuch (Thomas Knaus, Jennifer Schmidt) (2020)   
• Die Schule wird digital - Hat die Corona-Pandemie unsere Schulen für immer verändert? (Robin Schwarzenbach) (2020)   
• Unterstützung des selbstregulierten Lernens - Digitale Lernumgebungen mit dem learn2learn-Assistenten (Martina Conti, Michael Hielscher, Glena Iten, Rea Minder, Doreen Prasse) (2021)   
• Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer - Lernen - Lehren - Können (Peter Greutmann, Henrik Saalbach, Elsbeth Stern) (2021)  
  • 2. Wer lehren will, muss das Lernen verstehen - Die kognitionspsychologischen Grundlagen des menschlichen Lernen (Elsbeth Stern)  
  • 3. Die lang-, mittel- und kurzfristige Planung schulischer Lerngelegenheiten (Peter Greutmann, Sarah Hofer, Lennart Schalk)  
  • 6. Lernleistung bewerten: Summatives Assessment (Peter Edelsbrunner, Sarah Hofer, Lennart Schalk)  
  • 8. Psychosoziale Anforderungen im Lehrberuf (Peter Greutmann)  
• Schreiben mit der Hand - Begriffe - Diskurs - Praktiken (Andi Gredig) (2021)   
• Handbuch Schulforschung (Tina Hascher, Til-Sebastian Idel, Werner Helsper) (2021)
  • 1. Geschichte der Schulforschung im deutschsprachigen Raum bis zum Zweiten Weltkrieg (Peter Drewek)   
  • 9. Interventionsforschung im Kontext Schule (Elmar Souvignier)   
  • 10. Geschichte des Schulwesens (Florian Waldow, Marcelo Caruso)   
  • 17. Schulische Formen der Berufsbildung (Jürgen Seifried, Ulrike Weyland)   
  • 19. Reform- und Alternativschulen (Til-Sebastian Idel, Heiner Ullrich, Sven Pauling)   
  • 20. Was leistet die Ganztagsschule? (Natalie Fischer, Stephan Kielblock)   
  • 21. Schule und ihre Veränderung (Isabell van Ackeren, Gabriele Bellenberg, Esther Dominique Klein, Jörg Korte)   
  • 23. Schule als Organisation (Marcus Emmerich, Tobias Feldhoff)   
  • 29. Schule und Freizeit (Regina Soremski, Ludwig Stecher)   
  • 30. Bildungsverläufe im Kontext von Schule (Stefanie Kurth, Marc Thielen)   
  • 33. Schule und Beruf (Markus P. Neuenschwander)   
  • 35. Die Schule in intersektionaler Perspektive (Jürgen Budde)   
  • 36. Schule und soziale Ungleichheit (Ulrike Deppe, Andreas Hadjar)   
  • 37. Schule in der Migrationsgesellschaft (Merle Hummrich, Yasemin Karakaşoğlu)   
  • 38. Schule und Geschlecht (Bettina Hannover, Ilka Wolter)   
  • 39. Schule und erschwerte Lernsituation und Lebenslagen (Carmen Zurbriggen, Vera Moser)   
  • 43. Unterricht und Inklusion (Natascha Korff, Phillip Neumann)   
  • 48. Allgemeine Fachdidaktik und Schule (Martin Rothgangel)   
  • 56. Pädagogische Professionelle in der Schule (Colin Cramer, Martin Rothland)   
  • 65. Schule und Mobbing (Sebastian Wachs, Wilfried Schubarth)   
  • 67. Partizipation in Schule und Unterricht (Hermann Josef Abs, Anna Moldenhauer)   
  • 71. Schulentwicklungsforschung (Katharina Maag Merki)   
• Medienmündigkeit - Zeitschrift Pädagogik 1/2021 (2021)  
  • Digitale Hygiene im Unterricht (Kaarel Rundu, Erik Zyber) (2021)  
• <DÉ>CODAGE (Kanton Waadt) (2021)   
  • 1. Algorithmique débranchée  
  • 2. Automates  
• Science and Drama - Contemporary and Creative Approaches to Teaching and Learning (Peta J White, Jo Raphael, Kitty van Cuylenburg) (2021)   
  • New Eden - Mediating Pre-service Teachers’ Conceptions of Education for Sustainable Development (Debbie Myers)   
  • Art-Science Education in the Anthropocene - Embodied Metaphor with Puppets and Performance (Shelley Hannigan, Joseph Ferguson)   
  • Stories from History - More Authentic Ways of Thinking Through Acting and Talking About Science (Debra McGregor)   
  • Australian Women in Science - A Model for a Research-Based Theatre Project in Secondary School Classrooms (Richard Johnson Sallis, Jane Bird)   
• Technische Bildung - Stimmen aus Forschung, Lehre und Praxis (Marc Müller, Svantje Schumann) (2021)   
  • Entwicklung von Making-Unterricht in der Volksschule (Lorenz Möschler)  
• Schools and Screens - A Watchful History (Victoria Cain) (2021)  
• Finnish Lessons 3.0 - What can the world learn from educational change in Finnland? (Pasi Sahlberg) (2021)  
  • 1. The Finnish Dream - A Good School for All  
  • 2. The Finnish Paradox - Less Is More  
  • 3. The Finnish Advantage - The Teachers  
• Lernen ohne Klassenzimmer (Fabienne Riklin) (2021)   
• Fernunterricht während der Pandemie (weiterer Lockdown) - Standards für die Qualitätssicherung des Fernunterrichts (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2021)   
• Dimensionen der Bildung - Vom Flächenland der Buchkultur ins Raumland der Digitalität (Axel Krommer) (2021)   
• Buchkultur und Digitalität - Kritische Anmerkungen zum Gegenbegriff der Buchkultur (Lars Mecklenburg) (2021)   
• Warum Jugendliche am stärksten unter Corona leiden (Sara Belgeri) (2021)   
• Unheilsbringer (Klaus Zierer) (2021)   
• Agilität und Bildung - Ein Reiseführer durch die Welt der Agilität (Tim Kantereit, Christof Arn, Veronika Lévesque, Douglas MacKevett, Heinz Bayer) (2021)   
• Leistung macht Schule - Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler (Christian Fischer, Gabriele Weigand, Franzis Preckel, Friedhelm Käpnick, Miriam Vock, Christoph Perleth, Heinz-Werner Wollersheim) (2021)   
• «In den Schulen sind die Kinder sicherer» (Stefan C. Wolter, René Donzé) (2021)   
• Lehren aus der Pandemie - Gleiche Chancen für alle Kinder und Jugendlichen sichern (Friedrich Ebert Stiftung) (2021)   
• Digitale Lernmaterialien: Zwei Plattformen sind eine zu viel (Christian Füller) (2021)   
• Jugendliche in der digitalen Isolation (Andri Rostetter) (2021)   
• Die Corona-Chance - Durch sieben Schritte zur »Resilienten Schule« (Olaf-Axel Burow) (2021)
• Klare Regeln für die Datennutzung im Bildungswesen (Nelly Buchser) (2021)  
• Game-based Learning - on. Lernen in der digitalen Welt Nr. 4/2021 (2021)  
• Notfall-Fernunterricht ist nicht gleich digitale Transformation der Schule (Beat A. Schwendimann) (2021)   
• Plötzlich E-Teacher - Unterricht im Zeichen der Pandemie - Zum Notfall Fernunterricht an Münchner Schulen (Christine Debold, Nadine Esterl, Sonja Moser, Nicolae Nistor) (2021)   
• Hybrides Lernen - Zur Theorie und Praxis von Präsenz- und Distanzlernen. Mit E-Book inside (Wanda Klee, Philippe Wampfler, Axel Krommer) (2021)   
  • Vertrauen versus Kontrolle (Simon Maria Hassemer)  
  • Fernunterricht in der Grundschule - Lernbeziehungen aufrechterhalten (Florian Emrich)  
  • Zehn Erkenntnisse aus dem #digifernunterricht-Projekt (Philippe Wampfler)  
  • Präsenz- und Fernunterricht kombinieren (Philip Stade, Philippe Wampfler)  
  • Partizipation im Fernunterricht (Dejan Mihajlović)  
  • Prüfungsformate im digitalen Wandel (Christian Albrecht) (2021)  
• Public Health Interventions, Epidemic Growth, and Regional Variation of the 1918 Influenza Pandemic Outbreak in a Swiss Canton and Its Greater Regions (Kaspar Staub, Peter Jüni, Martin Urner, Katarina L. Matthes, Corina Leuch, Gina Gemperle, Nicole Bender, Sara I. Fabrikant, Milo Puhan, Frank Rühli, Oliver Gruebner, Joël Floris) (2021)   
• «Die Schulschliessung hat in verschiedener Hinsicht die Bedeutung der Schule hervorgehoben» (Morena Borelli, Beat Döbeli Honegger, Fabrice Müller) (2021)  
• «Wir müssen die Verfassung ändern» (Anja Karliczek, Jeannette Otto, Martin Spiewak) (2021)   
• Schul-Hintertüren - Datenlecks in der HPI Schul-Cloud (Jan Mahn) (2021)   
• Die drohende Bildungskatastrophe (Klaus Zierer) (2021)   
• Ein Kessel Buntes (Jan-Martin Wiarda) (2021)   
• Bildung und Digitalisierung - Leitlinien für ein Impulsprogramm 2021 - 2025 (Departement für Bildung u Kultur des Kantons Solothurn) (2021)   
• Durchmischung in städtischen Schulen - eine politische Aufgabe? - Optimierte schulische Einzugsgebiete für Schweizer Städte - Studienberichte des Zentrums für Demokratie Aarau, Nr. 17 (Oliver Dlabac, Adina Amrhein, Fabienne Hug) (2021)   
• Digitale Lernplattformen boomen in der Corona-Krise (Nils Pfändler) (2021)   
• «Warum sollte man die Namen der Hauptstädte nicht auswendig lernen?» (Roland Reichenbach, Alain Pichard) (2021)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Warum wir Kreativität lieben, nicht aber Kreative (2021)   
• Oh nein, Mathematik! (Alexandra Kedves) (2021)   
• Werden Buben in der Schule benachteiligt? (Christof Gertsch) (2021)   
• Bildung und Digitali-Täter - Die Corona-Welle reiten 06: Was die autogerechte Stadt mit Digitalisierungs- und Digitalitätskonzepten für Schulen zu tun hat (Ralf Lankau) (2021)   
• Fernunterricht während der Coronavirus-Pandemie - Analyse von Herausforderungen und Gelingensbedingungen (Ariana Garrote, Markus P. Neuenschwander, Jan Hofmann, Camille Mayland, Edith Niederbacher, Vanessa Prieth, Ilona Rösti) (2021)   
• La Suisse, pire élève en Europe? (Martin Hermida, Gilles Labarthe) (2021)   
• Zürcher Evaluation Fernlernen – Digital zu Hause und doch Schule - Teilprojekt 2: Erste Ergebnisse einer multiperspektivischen Fragebogenstudie in Stadtzürcher Schulen (Nina Bremm, Jonas Gubser, Klaus Rummler) (2021)   
• Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht - Arbeitsbericht April 2021 (Michael Hielscher, Ruedi Arnold, Werner Hartmann) (2021)   
• Login 195/196 (2021)  
  • Contact Tracing ohne Überwachung? (Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher) (2021)   
  • Für bessere Luft im Klassenzimmer - Wir bauen uns ein CO2-Messgerät (Mareen Przybylla, Stefan W. Huber) (2021)   
• ElternMagazin 4/2021 (2021)  
  • «Eltern müssen ihre Kinder viel mehr führen» (Lutz Jäncke, Bianca Fritz) (2021)  
• Schulinformatik: Stadt Bern braucht mehr Geld und setzt künftig auf Microsoft (Luca Perler) (2021)   
• Schweizer Kinder sehen immer schlechter (Stefan Aern) (2021)   
• Sammlung «Krogerus & Tschäppeler» (Mikael Krogerus, Roman Tschäppeler)
  • Warum Sie Ihr Thema einer Elfjährigen erklären sollten (2021)   
• c't 10/2021 (2021)   
  • «Mit jedem Ausfall sind wir schlauer geworden» - Interview: Hinter den Kulissen der Schulnetzwerke (Peter Merdian, Clemens Gleich) (2021)  
• Schule offen halten - dank Messgerät? (Joachim Laukenmann) (2021)   
• Auf dem Weg zu einer gendergerechten Informatikdidaktik - Einstellungen und Erfahrungen von Lehrpersonen auf verschiedenen Stufen des schweizerischen Bildungssystems (Jessica Bollag, Caroline Bühler, Isabelle Clerc, Mira Ducommun, Sonja Schär) (2021)   
• Die Digitalisierung der Schule - wer gestaltet welche Veränderung (Jöran Muuß-Merholz) (2021)   
• Pädagogik 05/2021 (2021)  
  • Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger) (2021)   
  • Lernförderliches Feedback mit digitalen Tools (Björn Nölte)  
• 21st‑Century Readers - Developing Literacy Skills in a Digital World (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
  • 6. Teaching and learning literacy skills in a digital world  
  • 7. Developing literacy skills in a digital world - Implications for education policy and practice  
• Bildung unter (digitaler) Beobachtung - nationale und internationale Perspektiven auf Dateninfrastrukturen in der Bildungssteuerung (2021)
• Digitalisierung aus pädagogische Perspektive (2021)
  • 1. Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger) (2021)   
  • 3. Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit (Johannes Giesinger) (2021)   
  • 4. Ist digital unterstützter Unterricht lerneffektiv? (Heike Schaumburg) (2021)  
  • 6. Wie machen es die digitalen Vorreiter? (Jens Mittag) (2021)  
  • 7. Erziehung zur Konformität oder Autonomie? (Ralf Lankau) (2021)  
• bildung + schuledigital 1/2021 (2021)   
• Programming in K–6 - Understanding Errors and Supporting Autonomous Learning (Jacqueline Staub) (2021)   
• Der hybride pädagogische Raum - Zur Veränderung von Unterricht und Schule in der Digitalität (Hans-Joachim Vogler) (2021)  
• Monitoring der Digitalisierung der Bildung aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler - SKBF Staff Paper 22 (Chantal Oggenfuss, Stefan C. Wolter) (2021)   
• Digitalisierung an Schulen schreitet voran (Florian Pfister) (2021)   
• «iMake-IT» - Projekt facile - Erfinde, programmiere und baue dir deine Welt! (Dorit Assaf, Claudia Hunziker, Beat Döbeli Honegger) (2021)   
• Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)   
  • Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)  
  • 1. Kindheit und Jugend in der digitalen Welt (Klaus Hurrelmann)  
  • 3. Schule und Lernen angesichts der Digitalisierung - Konzepte und Befunde (Julia Gerick, Birgit Eickelmann)  
  • 4. Digital Learning Leadership (Martin Fugmann)  
  • 7. Schulentwicklung in Zeiten der Digitalisierung (Hans-Günter Rolff)  
  • 8. Schulen im digitalen Wandel begleiten - am Beispiel von eEducation Austria (Andreas Riepl, Walter Steinkogler)  
  • 9. Bildungstheoretische Standards für zeitgemäße Lernkulturen (Hilbert Meyer)  
  • 10. Kompetenzorientierter Unterricht in heterogenen Lerngruppen (Kurt Reusser)  
  • 15. Personalisierung mit digitalen Medien (Heike Schaumburg)  
  • 18. Learning Analytics - Erfahrungen aus kalifornischen Schulen (Jenny Jungeblut)  
  • 22. Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2021)  
  • 23. Strategische Planung einer lernförderlichen IT-Infrastruktur für Schulen (Andreas Breiter)  
  • 28. Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen (G. Brägger, Reinhold Haug, Kurt Reusser, Nicole Steiner)  
• Flip your School! (Johannes Zylka) (2021)  
• Schule digital: Der Digitalpakt – ein weiteres deutsches Digitalversagen? (Maik Riecken) (2021)   
• Pädagogik 06/2021 (2021)
  • Soziales Lernen digital unterstützen - Wie die Klasse zu einer Gemeinschaft wird (Christoph Hellmuth, Lukas Mundelsee, Susanne Jurkowski) (2002)   
• So lernen Kinder besser rechnen (Alexandra Bröhm) (2021)   
• connected 04 (Marc Feige, Martin Guggisberg, Helen Stadelmann, Roger Mäder, Björn Maurer, Igo Schaller) (2021)   
  • 4. Sie wissen, wer du bist  
• Schule 21 macht glücklich (Beatrix Winistörfer, Daniela Schädeli, Jörg Berger, Nik Niethammer, Rico Pfaffhauser) (2021)  
• OECD Digital Education Outlook 2021 - Pushing the frontiers with AI, blockchain, and robots (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2021)   
  • 8. Learning analytics for school and system management (Dirk Ifenthaler)  
• KI@Bildung - Lehren und Lernen in der Schule mit Werkzeugen Künstlicher Intelligenz (Ulrich Schmid, Berit Blanc, Michael Toepel) (2021)   
• Weiterentwicklung der Qualifikation von Primarlehrpersonen - Schlussbericht (Silvio Herzog, Horst Biedermann, Barbara Fäh, Sabina Larcher, Isabelle Mili, Silja Rüedi, Régine Roulet, Christian Irgl, Stephanie Appius, Janine Hostettler Schärer, Amanda Nägeli) (2021)   
• Éducation numérique (2021)   
• Lehrkräftebildung neu gedacht - Ein Praxishandbuch für die Lehre in den Naturwissenschaften und deren Didaktiken (Marcus Kubsch, Stefan Sorge, Julia Arnold, Nicole Graulich) (2021)   
• Der gläserne Schüler (Fabian Kretschmer) (2021)   
• «Schule 2.0 fängt erst an» (Verena Pausder, Max Maendler, Britta Weppner, Christian Füller) (2021)   
• Wir digitalen Idioten (Peer Teuwsen) (2021)   
• «Es gibt keinen ökonomischen Faktor» (Verena Pausder, Max Maendler, Britta Weppner, Christian Füller) (2021)   
• Ein Jahr zum Vergessen - Wie wir die Bildungskatastrophe nach Corona verhindern (Klaus Zierer) (2021)
• Digitales Leben von Kindern und Jugendlichen in Zeiten von Corona (Frühling 2020) - Nationaler Bericht Schweiz (Lilian Suter, Céline Külling, Nina Zollinger, Gregor Waller) (2021)   
• Digitale Revolution und Bildung - Für eine zukunftsfähige Medienkompetenz (Roberto Simanowski) (2021)  
  • 1. Kreidezeit  
  • 2. Bildung 4.0  
• Post-Digital, Post-Internet Art and Education - The Future is All-Over (Kevin Tavin, Gila Kolb, Juuso Tervo) (2021)   
  • 16. Creative Coding as Compost(ing) (Tomi Slotte Dufva)   
  • 17. Post-internet Verfremdung (Helena Björk)   
• Nach dem Corona-Fernunterricht landen die Computer wieder in der Ecke (René Donzé) (2021)  
• Was klickt Ihr Kind gerade an? Fragen Sie die Schulleitung (Adrienne Fichter) (2021)   
• Teuer, aber kaum brauchbar (Alexander von Däniken) (2021)   
• Du schaffst das! (Astrid Herbold) (2021)  
• Schulkommunikation im digitalen Wandel - Entwicklung eines Führungsinstruments für Schulleitungen für die Kommunikation von Schulen mit Erziehungsberechtigten (Nicole Rosenberger, Colette Schneider-Stingelin, Carmen Koch, Angelica Hüsser, Julia Grundisch) (2021)   
• Pädagogik 07-08/2021 (2021)  
  • Digitalisierung und Bildungsgerechtigkeit (Johannes Giesinger) (2021)   
• Das Tablet in der Schule - eine zweischneidige Sache (Klaus Zierer) (2021)   
• HPI-Schul-Cloud: Projekt endet in Übernahme durch drei Bundesländer (Kristina Beer) (2021)   
• Minecraft: Wie Pippi Langstrumpf im IT-Bergwerk (Wolfgang Machreich) (2021)   
• Lehrkräfteeinschätzungen zu Unterrichtsqualität mit digitalen Medien (Jennifer Quast, Charlott Rubach, Rebecca Lazarides) (2021)   
• Autonom und mündig am Touchscreen (Ralf Lankau) (2021)  
  • 1. Einleitung - Schule, Computer und Unterricht  
  • 2. Wenn aus Science-Fiction Realität wird  
  • 3. In der Matrix (Gottfried Böhme) (2021)  
  • 6. Von Stroh zu Gold und wieder zu Stroh? - Die Einsozialisierung der jungen Generation in das digitale Zeitalter (Christine Bär)  
• Was ist Digitalität? (Uta Hauck-Thum, Jörg Noller) (2021)   
  • 6. Grundschule und die Kultur der Digitalität (Uta Hauck-Thum)   
  • 7. Mediendidaktische Konzepte und die Kultur der Digitalität (Micha Pallesche)   
• Lehren aus der Corona-Krise - journal für lehrerInnenbildung 2/2021 (2021)   
• Programmierkompetenzen von Lehrpersonen des Zyklus 3 - Aktueller Stand der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen des Zyklus 3 bezüglich persönlicher Programmierkompetenzen (Adrian Degonda) (2021)  
  • 1. Wissensstand zum Thema «Programmierkompetenzen von Lehrpersonen im Zyklus 3»
• Digitales Lehren und Lernen (Jörg Zumbach) (2021)  
  • 1. Einleitung - Lernen mit digitalen Medien  
• Professionell digital - On lernen digital | Ausgabe Nr. 6/2021 (2021)  
• Teaching Machines - The History of Personalized Learning (Audrey Watters) (2021)  
  • Introduction
  • 13. Conclusion
• «Wir müssen die Defizite aufholen» (Elsbeth Stern, Christian Zürcher, Philipp Loser) (2021)   
• «Das Schulbuch gibt Sicherheit» (David Klett, Christian Füller) (2021)  
• Die stille Revolution (Raphael Brunner) (2021)   
• «Wir denken oft, Noten seien gerecht – aber das täuscht» (Philippe Wampfler, Marah Rikli) (2021)   
• Beim Gymnasium geht das Prestige vor (Katharina Fontana) (2021)   
• Akzeptanz von Indikatoren zur Beurteilung von überfachlichen Kompetenzen durch Lehrpersonen der Zyklen 1 bis 3 im Kanton Zug - Schlussbericht verfasst im Auftrag des Amts für gemeindliche Schulen des Kantons Zug (Pierre Tulowitzki, Ariana Garrote) (2021)   
• «Changemaker-Schulen» – digitale Transformation im Bildungsraum Nordwestschweiz - Abschlussbericht (Wolfgang Beywl, Manuela Schuler, Rina Maria Huber Cruz, Pierre Tulowitzki) (2021)   
• Die neue Elite - Warum Kindern ohne Smartphone die Zukunft gehört (2021)
• In der Volksschule hat das Volk immer weniger zu melden (Yasmine Bourgeois) (2021)   
• Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)   
  • 4. Rahmenbedingungen für das Bildungswesen (2021)  
  • 8. Sekundarstufe II  
• Pädagogik 09/2021 - Sprachsensibel unterrichten (2021)  
  • Ist digital unterstützter Unterricht lerneffektiv? (Heike Schaumburg) (2021)  
• Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)   
  • »Digitaler Informatikunterricht - Geht da noch was (mehr)?« (Marcel Lehmann, Sven Hofmann)   
  • Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I (Thomas Schmalfeldt)   
  • Entwicklung von CO_2-Messgeräten im Informatikunterricht (Mareen Przybylla, Stefan W. Huber)   
  • Weil informatische Bildung nicht erst in der Sekundarstufe beginnen darf - Integration informatischer Bildung ins Grundschullehramtsstudium (Christin Nenner, Gregor Damnik, Nadine Bergner)   
  • Konzeption und Erprobung eines handlungs- und problemorientierten Unterrichts unter Einsatz eines Mikrocomputers (Andreas Schnirch, Nadine Ridinger, Felix Weschenfelder)   
  • Quanteninformatik als Thema und Aufgabengebiet informatischer Bildung (Tilman Michaeli, Stefan Seegerer, Ralf Romeike)   
  • Reise in die Quantenzeit - Quanteninformatik erleben und verstehen (Workshop) (Stefan Seegerer, Tilman Michaeli, Andreas Woitzik, Ralf Romeike)   
  • Eine Synopse zum Informatikunterricht in Deutschland im Jahr 2020 (Richard Schwarz, Lutz Hellmig, Steffen Friedrich)   
  • Wichtige Kompetenzen für eine lebenswerte Zukunft (Andera Gadeib, Stephan Noller)   
• «Der minime Lohnzuwachs frustriert» (Daniel Oesch, Alexandra Kedves) (2021)   
• Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)   
  • 2. Digitale Transformation und Bildung in der digitalen Transformation  
• DELFI 2021 (Andrea Kienle, Andreas Harrer, Jörg M. Haake, Andreas Lingnau) (2021)   
  • Dashboard für Lehrende zur Darstellung von Lerndaten anhand eines kollaborativen Informatik-Lernspiels für die Grundschule (Anne Hamann, Thiemo Leonhardt)   
  • Distanzlehre und die Einstellungen zukünftiger Lehrer*innen zu Digitalisierung (Swantje Borukhovich-Weis, Jan Grey, Ewa Łączkowska, Inga Gryl)   
  • munter: Ein mobiles unterrichtsbegleitendes Unterstützungssystem für angehende Lehrpersonen (Herrmann Elfreich, Sven Strickroth)   
• Schulpraktische Studien und Professionalisierung - Kohärenzambitionen und alternative Zugänge zum Lehrberuf (Christian Reintjes, Til-Sebastian Idel, Gabriele Bellenberg, Kathi V. Thönes) (2021)   
  • Medienbildung in der Lehrer*innenbildung - Kohärenz der intendierten, implementierten und erreichten Curricula? (Christian Reintjes, Raphaela Porsch, Katja Görich, Patrick Gollub, David Paulus, Marcel Veber) (2021)  
• Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)   
  • 2. Ist-Situation Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik  
• Gut gemeint ist nicht immer gut (Elsbeth Stern) (2021)   
• Konzentration! (Oliver Geyer) (2021)   
• Vorstellungen von Lernenden zum Aufbau von Informatiksystemen - eine multimethodische Untersuchung von Lernvoraussetzungen zum Denken in Teilen von Ganzen (Nils Pancratz) (2021)   
• Wie streng ist streng genug? (Alexandra Kedves) (2021)   
• Weiterentwicklung der Qualifikation von Primarlehrpersonen - Position der Kammer Pädagogische Hochschulen (Kammer PH swissuniversities) (2021)   
• Eltern wehren sich gegen Schul-Algorithmus (Simone Luchetta) (2021)   
• The Big Book of Computing Pedagogy (2021)   
• Bring-Your-Own-Device am Gymnasium - Eine Gegenüberstellung von Pro und Kontra (Andrin Schmid) (2021)  
• Wehe, wenn sie aus der Reihe tanzen - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag vom 26.09.2021 (2021)  
  • «Die Gefahr der Überwachung ist gross» (Beat Döbeli Honegger, René Donzé) (2021)   
  • Was ist hier schon normal? (René Donzé) (2021)   
  • Und jetzt benoten wir euch - Lehrerinnen am Pranger (Katharina Bracher)  
• Digitalisierung im Schulsystem 2021 - Arbeitszeit, Arbeitsbedingungen, Rahmenbedingungen und Perspektiven von Lehrkräften in Deutschland (Frank Mußmann, Thomas Hardwig, Martin Riethmüller, Stefan Klötzer) (2021)   
• Pädagogik 10/2021 (2021)  
  • Der Pseudokonsens über die Veränderung von Schule (Jöran Muuß-Merholz) (2021)   
• Digitalisierungsstrategien im föderalen Schulsystem: Lernmanagementsysteme und ihre Betriebsmodelle - Umsetzungsstand in den Bundesländern und in ausgewählten Großstädten (Andreas Breiter, Mariele Müller, Lea Telle, Anja Zeising) (2021)   
• Gymnasium Helvetium 4/2021 (Verein Schweizerischer Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer (VSG)) (2021)  
  • Interne Konsultation zum Rahmenlehrplan (RLP) - Position des VSG, verabschiedet an der Präsident*innenkonferenz vom 15. September 2021 (2021)   
• ilz Magazin 2/2021 (2021)   
  • Interview «Lehrmittel in einer digitalen Welt» (Beat Döbeli Honegger, ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2021)   
  • Praxischeck digitale Lehrmittel - Was Schulen daran hindert, digitale Lehrmittel zu nutzen – ein Einblick in die Praxis. (Morena Borelli) (2021)  
  • Edulog: Ein einfacher und sicherer Zugang zu Online-Diensten in Schule und Ausbildung (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale)  
  • Zwei Grossvorhaben im Bereich Datennutzung (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale)  
• Didaktik. Lernangebote gestalten (Michael Kerres) (2021)  
  • 9. Lernräume und Lernmedien  
• «Lerndefizite aufgrund von Corona lassen sich aufholen» (Elsbeth Stern, Nadja Pastega) (2021)   
• Frei Day - Die Welt verändern lernen! Für eine Schule im Aufbruch (Margret Rasfeld) (2021)
• Stellungnahme zur Weiterentwicklung der KMK-Strategie «Bildung in der digitalen Welt» (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2021)   
• «Was shoppen wir da eigentlich?» (Felicitas Thiel, Olaf Köller, Jan-Martin Wiarda) (2021)   
• Computational Playground - Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster) (2021)   
• Dimensionen pädagogischer Räume - Erleben - Begegnen - Lernen (Ulrike Barth, Thomas Maschke) (2021)
  • Dimensionen digitaler Räume in der Pädagogik (Robin Schmidt) (2021)  
• Angstblocker als Jugenddroge (Barbara Reye) (2021)   
• Jugendsünden vor dem digitalen Laiengericht (Laura Hertreiter, Cornelius Pollmer) (2021)   
• terra cognita Herbst 2021 - Haben wir alle die gleichen Chancen? (2021)   
• WiPSCE '21 - The 16th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Virtual Event / Erlangen, Germany, October 18-20, 2021 (Marc Berges, Andraes Mühling, Michal Armoni) (2021)
  • An Experience of Introducing Primary School Children to Programming using Ozobots - (Practical Report) (Nina Körber, Lisa Bailey, Luisa Greifenstein, Gordon Fraser, Barbara Sabitzer, Marina Rottenhofer) (2021)   
  • Students' Conceptions of Artificial Intelligence (Moritz Kreinsen, Sandra Schulz) (2021)   
  • What do Students Want to Know About the Digital World? - Investigating Students' Interest in CS through self-generated Questions (Stephan Napierala, Fatma Batur, Torsten Brinda) (2021)   
  • CS Learning in Educational Escape Room (Beat Horat, Mareen Przybylla) (2021)   
  • Exploring Teachers' PCK for Computational Thinking in Context (Sabiha Yeni, Natasa Grgurina, Felienne Hermans, Jos Tolboom, Erik Barendsen) (2021)   
  • Designing a Teacher PD Programme for AI - First Steps (Annabel Lindner) (2021)   
• Informatische Bildung für alle (Dorothee Wiegand) (2021)   
• Pädagogik 11/2021 - Kognitiv aktivieren (2021)  
  • Wie machen es die digitalen Vorreiter? (Jens Mittag) (2021)  
• Eine Schule ohne Noten - Neue Wege zum Umgang mit Lernen und Leistung (Philippe Wampfler, Björn Nölte) (2021)   
• Bildung Schweiz 11/2021 (2021)   
• bildung + schuledigital 2/2021 (2021)   
• Datengetriebene Schule - Forschungsperspektiven im Anschluss an den 27. Kongress der DGfE (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2021)
  • Die Schule als digitale Bewertungsfiguration? - Zur Soziomaterialität von Algorithmen und Daten (Juliane Jarke, Andreas Breiter)   
  • Zur (ambivalenten) Wirkmächtigkeit datengetriebener Lernplattformen - Eine Analyse des «Antolin»-Leseförderungsprogramms (Annina Förschler, Sigrid Hartong, Anouschka Kramer, Claudia Meister-Scheytt, Jaromir Junne)   
  • «... dass man denen auch mal 'nen Spiegel vorhalten kann» - Metaphern im Diskurs um Daten (in) der Schule (Michael Becker, Ulrike Krein, Mandy Schiefner)   
  • Optimierung, Evidenzbasierung, Datafizierung - Systematisches Review zum Verhältnis von Daten und Schulentwicklung im internationalen Diskurs (Maike Altenrath, Sandra Hofhues, Jennifer Lange)   
  • «Dann sind die Menschen Spielbälle der Konzerne» - Privatheitskonzepte von Lehrpersonen vor dem Hintergrund der Implementierung digitaler Technologien im Unterricht (Britta Galanamatis, Petra Grell)   
  • Auf dem Weg zu digital souverän agierenden Schulen - Erste Erfahrungen und Erkenntnisse eines entwicklungsorientierten Modellschulprojektes (Franco Rau, Anna Geritan)   
• Informatics in Schools. Rethinking Computing Education - 14th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2021, Virtual Event, November 3–5, 2021 (Erik Barendsen, Christos Chytas) (2021)   
  • Computational Thinking in Context Across Curriculum - Students’ and Teachers’ Perspectives (Natasa Grgurina, Sabiha Yeni)   
  • Girls’ Summer School for Physical Computing - Methodology and Acceptance Issues (Gabrielė Stupurienė, Anita Juškevičienė, Tatjana Jevsikova, Valentina Dagienė, Asta Meškauskienė)   
  • Towards a Compulsory Computing Curriculum at Primary and Lower-Secondary Schools - The Case of Czechia (Jiří Vaníček)   
  • Encouraging Task Creation Among Programming Teachers in Primary Schools (Jacqueline Staub, Zaheer Chothia, Larissa Schrempp, Pascal Wacker)   
  • Problems, Professional Development and Reflection - Experiences of High-School Computer Science Teachers in Serbia (Vojislav Vujošević)   
• Die digitale (Medien-)Kompetenz von Lehrpersonen der Primarstufe in Österreich - Eine empirische Studie am Beispiel von Volksschulen in Oberösterreich (Anna-Maria Ebner) (2021)   
• Gymnasiale Bildung in der digitalen Gesellschaft - Überlegungen und Empfehlungen des Schweizerischen Wissenschaftsrates SWR (Schweizerischer Wissenschafts- und Innovationsrat, Michael Geiss) (2021)   
• Digitaler Unterricht – Was braucht es? (Joan Meier) (2021)   
• Generation lebensunfähig - Wie unsere Kinder um ihre Zukunft gebracht werden (Rüdiger Maas) (2021)  
• Wertesysteme, Wirkkraft und alternative Konzepte - bildungsmediale Anregungen (Felicitas Macgilchrist) (2021)   
• Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
  • Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2021)   
• Computational Thinking in Education - A Pedagogical Perspective (Aman Yadav, Ulf Dalvad Berthelsen) (2021)  
  • 2. Computational Thinking Today (Shuchi Grover)
  • 3. A Computational Thinking Integration Model for Primary and Secondary Classrooms (Steven Azeka, Aman Yadav)
  • 5. Computational Thinking as Subject Matter - As an Independent Subject or Integrated across Subjects? (Morten Tannert, Rasmus Fink Lorentzen, Ulf Dalvad Berthelsen)
  • 11. Computational Thinking as District Strategy - Moving the CS vs CT Debate from the Ivory Tower to the Schoolhouse (Rafi Santo, June Ahn, Leigh Ann DeLyser)
• Der Weg der Medien- und Kommunikationswissenschaft in die Volksschule (3F-Modell) und die Messung der Einstellungen der Lehrpersonen zur Medienbildung (Martin Hermida) (2021)  
• Digitalisierung und Kritik (Florian Hoof) (2021)   
• Schulen für die Zukunft gestalten - Gutachten zur Entwicklung von räumlichen Lehr-Lernsettings für die Stadtmedienzentren Stuttgart und Karlsruhe (Frank Thissen, Richard Stang) (2021)   
• Druck auf Impfunwillige wächst (Philippe Reichen) (2021)   
• Pädagogik 12/2021 (2021)  
  • Erziehung zur Konformität oder Autonomie? (Ralf Lankau) (2021)  
• Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
  • Optimierungsparadoxien - Theoretische und empirische Beobachtungen digital mediatisierter Unterrichtsinteraktionen (Eike Wolf, Sven Thiersch)   
  • Medienhandeln Heranwachsender im Spannungsfeld schulischer und familialer Lernumgebungen (Klaus Rummler, Jane Müller, Anna-Maria Kamin, Lea Richter, Rudolf Kammerl, Katrin Potzel, Caroline Grabensteiner, Colette Schneider Stingelin)   
  • Kooperative Gestaltungsaufgaben am Tablet - Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsprojekts für die Grundschule (Larissa Ade, Sanna Pohlmann-Rother, Sarah Désirée Lange)   
  • Lernkulturen und Persönlichkeit - Warum MOOCs doch nicht die Bildungsungleichheit auflösen konnten (Christian Toth)   
  • Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)   
• Die Parasiten in den Schulzimmern (Philippe Weber) (2021)   
• Lehren und Lernen in der digitalen Welt - Ergänzung zur Strategie der Kultusministerkonferenz "Bildung in der digitalen Welt" (Kultusministerkonferenz) (2021)   
• Schülerinnen und Schüler diskutieren: «Arbeiten wir eigentlich für Tech-Konzerne?» (Olivia Hasler, Marcel Stürmer, Lisa de David, Ilya Kohn, Nino Preuss, Sämi Schneider) (2021)   
• Data in Schools: (Changing) Practices and Blind Spots at a Glance (Ulrike Krein, Mandy Schiefner) (2021)   
• Nichts gelernt (Christian Zürcher) (2021)   
• Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Estella Ferraro, Sabrina Schröder, Christiane Thompson) (2021)   
  • Editorial: Pädagogisches Wissen im Lichte digitaler und datengestützter Selbstoptimierung (Sabrina Schröder, Christiane Thompson, Estella Ferraro)   
  • Zur datengestützten Selbstoptimierung aus bildungstheoretischer Sicht (Christiane Thompson, Estella Ferraro)   
  • Datafizierte Sichtbarkeiten - Vom Panopticon zum Panspectron in der schulischen Praxis (Sieglinde Jornitz, Felicitas Macgilchrist)   
• Hello World 15 (2021)   
  • Using the PRIMM Approach at Primary Level (Phil Bagge)  
• Bildung und Arbeitsmarkt: Nachgelagerte Studiengebühren einführen (Stefan C. Wolter, Conny Wunsch) (2021)   
• Pädagogik 1/2022 - Visualisieren (2022)  
• Should you believe Wikipedia? - Online Communities and the Construction of Knowledge (Amy Bruckman) (2022)  
  • 3. Should You Believe Wikipedia?   
• Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten (Rebecca Lazarides, Diana Raufelder) (2022)   
  • 7. What reduces the adverse development of motivation at the beginning of secondary education - The relationship between student-perceived teaching practices and changes in students’ achievement goals (Stefan Janke, Martin Daumiller, Anna-Katharina Praetorius, Oliver Dickhäuser, Markus Dresel)   
  • 8. Zur Relevanz von Bezugsnormorientierungen und Zielorientierungen für das subjektive Wohlbefinden im Mathematikunterricht (Linda Wirthwein, Sebastian Bergold, Ricarda Steinmayr)   
  • 9. Motivationale Beziehungen, fachspezifisches Interesse und Lernstrategien bei Mädchen und Jungen im Deutschunterricht (Sabine Schweder, Diana Raufelder)   
  • 10. Motivationsgünstiges Lernen von Naturwissenschaften in Gymnasien? - Zusammenhänge zwischen Lernangebot in Naturwissenschaften und fachbezogenem Interesse und Fähigkeitsselbstkonzept auf der Schulebene (Päivi H. Taskinen, Julia Dietrich)   
  • 12. Der Fisch neben mir – der Einfluss von Individualisierung im Unterricht, sozialer und individueller Vergleiche auf das Fähigkeitsselbstkonzept von Fünftklässler*innen in inklusiven Schulen (Julia Gorges, Katharina Kurz, Phillip Neumann, Franzisca P. Hesse, Birgit Lütje-Klose, Elke Wild)   
  • 14. Förderung von Schülerinnen in naturwissenschaftlichen Enrichmentprogrammen - Evaluation eines Förderangebotes im Rahmen der PhysikOlympiade (Peter Wulff, Stefan Petersen, Melanie Keller, Andreas Borowski, Knut Neumann)   
  • 15. Bedingungen für die Umsetzung motivationsförderlicher Unterrichtsstrategien durch digitale Medien (Charlott Rubach, Rebecca Lazarides)   
• Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Andrea Becher, Eva Blumberg, Thomas Goll, Kerstin Michalik, Claudia Tenberge) (2022)
  • Sachunterricht in der Informationsgesellschaft (Friedrich Gervé) (2022)   
• Das neue Normal? - Digital gestütztes Lernen in Distanz und Präsenz - Münstersche Gespräche zur Pädagogik (2022)
• Freiheit für alle - Das Ende der Arbeit wie wir sie kannten (Richard David Precht) (2022)  
  • 5. Wie wird die Sinngesellschaft gebildet?
• Wenn Schule auf Ideen bringt (Leonard Sommer) (2022)  
• Abgehängt - Von Schule, Klassen und anderen Ungerechtigkeiten. Weckruf einer Lehrerin (Lisa Graf) (2022)  
• Education andTechnology - Key Issues and Debates (3rd edition) (Neil Selwyn) (2022)  
• Computational Thinking Education in K–12 - Artificial Intelligence Literacy and Physical Computing (Siu Cheung Kong, Harold Abelson) (2022)  
• «Beiträge über sexuelle Diskriminierung interessieren die Jungen am meisten» (Melisa Erkurt, Michael Marti) (2022)   
• Informatische Bildung in der Grundschule und Zentren für Digitale Bildung (Alexander Best, Martin Brämer, Volker Frederking, Katharina Geldreich, Ilka Goetz, Henry Herper, Ludger Humbert, Ulrich Kortenkamp, Günter Krauthausen, Silke Ladel, Carsten Schulte) (2022)   
• «Wir haben Akquisitionen in der Pipeline» (Felix Ohswald, Christian Füller) (2022)   
• Eltern - Pädagog*innen - Medienkompetenzen - Eltern und Pädagog*innen zwischen Aneignung und Vermittlung von Medienkompetenz (2022)
  • Die Mischung macht's (Claudia Riesmeyer, Claudia Wilhelm, Doreen Reifegerste)   
  • Kooperation von Elternhaus und Schule zum Thema ‹digitale Medien› (Sabrina Bonanati, Ricarda Kurock, Nicole Gruchel, Heike M. Buhl)   
  • Einstellungen und Bewertungen von Eltern an reformpädagogischen Schulen zur medienerzieherischen Praxis (Julia Kernbach, Paula Bleckmann, Benjamin Streit, Brigitte Pemberger)   
  • Digitale Lerntherapie (Jenny Maurer, Johanna Hilkenmeier, Angelika Becker, Monika Daseking)   
  • ‹Ich habe eigentlich das Gefühl, so, wie es jetzt im Augenblick läuft, wird diese Lerntätigkeit auf die Eltern abgewälzt› (Paul Petschner, Andreas Dertinger, Claudia Lampert, Jane Müller)   
  • «Ins Off zu Lehren ist wie liebevoll-aufwändiges Kochen für Freunde, ohne das Verspeisen zu erleben» (Astrid Carolus, Catharina Münch)   
  • Erkenntnisse und Perspektiven zum digitalen ‹Notfalldistanzunterricht› (Franco Rau)   
• fokus 1/2022 (2022)   
  • Digidaktik oder Datadaktik? (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
  • Lernen im Zeitalter der Digitalisierung (Roger Portmann, Remo Akermann, Simone Gerber, Daniel Kummer) (2022)  
• Die getrackte Jugendliche (Rafael Zeier) (2022)   
• Nachhilfe im Simulieren (Axel Krommer) (2022)   
• Ein eigenes Tablet für alle in der Sekundarschule (Ev Manz) (2022)   
• «Für den Spättyp ist um 9 Uhr morgens noch tiefe Nacht» (Achim Kramer, Thomas Kantermann, Christiane Gelitz) (2022)   
• Pädagogik 2/2022 (2022)  
  • Die Universitätsschule Dresden - »Ungewöhnliche Schulen«, Folge 2  
• Selbst bei Ufzgi läuft Netflix - Online-Exzess beunruhigt Lehrpersonen (Nicolas Meister, Lisa Horrer, Bettina Zanni) (2022)   
• Informatics Reference Framework for School (Michael E. Caspersen, Ira Diethelm, Judith Gal-Ezer, Andrew D. McGettrick, Enrico Nardelli, Donald Passey, Branislav Rovan, Mary Webb) (2022)   
• Wer bestimmt über unsere Kinder? (Tina Huber) (2022)   
• Kritik am SAMR-Modell 2.0 (Michael Schöngarth) (2022)   
• Impulspapier II - Zentrale Entwicklungsbereiche für das Lernen in einer digitalen Welt (Ministerium für Schule u Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen) (2022)   
• Wie der Beitritt einer Fusionsgemeinde zu Edulog erfolgte (2022)   
• Pädagogik 3/2022 (2022)  
  • Die pädagogische Klimakrise bewältigen (Klaus Zierer) (2022)  
• Tüfteln wie ein Computer (Michael In Albon) (2022)  
• «Ein eigenes Handy? Frühestens mit zwölf» (Fritz Weilharter, Kristina Reiss) (2022)
• Nationale Bestandsaufnahme zur Umsetzung von BYOD Konzepten und zur Nutzung von Online-Bewertungsinstrumenten an Gymnasien und FMS (Evelyne Charrière, Michaël Meyrat) (2022)   
• Digitalisierung in der Grundschule - Grundlagen, Gelingensbedingungen und didaktische Konzeptionen am Beispiel des Fachs Sachunterricht (Michael Haider, Daniela Schmeinck) (2022)   
  • Einleitung  
  • Digitale Bildung (Saskia Knoth, Michael Haider)  
  • Digitalisierung im Sachunterricht der Grundschule - Bildungspolitischer Rahmen und notwendige digitalbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern (Daniela Schmeinck)  
  • Online-Risiken und -Chancen - Kinder und Jugendliche unterwegs im Internet (Moritz Harder)  
• Digitalisierungen in Schule und Bildung als gesamtgesellschaftliche Herausforderung - Perspektiven zwischen Wissenschaft, Praxis und Recht (Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din, Jonas Scharfenberg) (2022)  
  • Von Digitalisierung zu Digitalisierungen - Ansätze zur Vermessung einer multidimensionalen Herausforderung (Jonas Scharfenberg, Julia Hugo, Raphael Fehrmann, Shirin Ud-Din)   
  • Digitalisierungsbezogene Schulentwicklung als Rechtsentwicklung - Eine Analyse bildungspolitischer Konzeptpapiere von der KMK-Erklärung Medienbildung in der Schule bis zum DigitalPakt (Julia Hugo)   
  • Vernetzung von Schulen im Kontext von Digitalisierung - Analysen zu externen digitalisierungsbezogenen Kooperationsaktivitäten auf Grundlage der Studie ICILS 2018 (Julia Gerick, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)
  • Schulentwicklung und Unterrichtspraxis unter Bedingungen des digitalen Wandels (Jens Lindström, Ulf Schweckendiek)
• Kompetenzmodelle für den Digitalen Wandel - Orientierungshilfen und Anwendungsbeispiele (Ralf Knackstedt, Jürgen Sander, Jennifer Kolomitchouk) (2022)   
  • 9. Gendersensible Gestaltung eines Computational-Thinking-Kurses mithilfe des PECC-Modells (Bernadette Spieler)   
  • 10. Forschungsräume für Schülerinnen und Schüler an Kompetenzmodellen orientiert aufbauen und gestalten (Jennifer Kolomitchouk, Matthias Ullrich, Uta Schorn, Claudia Meurer, Ralf Knackstedt)   
  • 12. Lehrkräftebildung in der digital vernetzten Welt - Ein interdisziplinärer Kompetenzrahmen für (angehende) Lehrkräfte und dessen Umsetzung in einem Pilotseminar (Torben Mau, Ira Diethelm, Henrike Friedrichs-Liesenkötter, Christian Schlöndorf, Andreas Weich)   
• Digitalisierung der Bildung: Mittelstand fordert fairen Wettbewerb (Didacta Verband) (2022)   
• Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven - Vorpublikation der 5. Tagung Fachdidaktiken (2022)   
  • Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children - Developing and testing a new assessment tool (Marco Hartmann, Peter Edelsbrunner, Michael Hielscher, Giulia Paparo, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) (2022)  
  • Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2022)  
  • Welche schützenswerten Daten teilen Fünftklässler mit wem? - Fremdeinschätzung angehender Lehrpersonen, Selbsteinschätzung von Schülerinnen und Schülern und fachdidaktische Konsequenzen (Raffael Meier, Martin Hermida, Iwan Schrackmann, Nina Iten, Eva Marinus) (2022)  
  • Überlegungen zu einem Perspektivrahmen Medien & Informatik (Adrian Regez, Caroline Conk, Martin Lehmann, Markus Michel, Sonja Schär, Thierry Schluchter, Pascal Zaugg, Urs Zuberbühler) (2022)  
• Grundsätze und Leitvorstellungen für die Mitgestaltung von Schule und Lernen in einer Kultur der Digitalität (Kammer PH swissuniversities) (2022)   
• Deeper Learning in der Schule - Pädagogik des digitalen Zeitalters (Anne Sliwka, Britta Klopsch, Janina Beigel) (2022)  
• Räume der Bildung - Die Deutsche Schule 1/2022 (Marianne Krüger-Potratz, Verena Schreiber) (2022)   
  • Die Bedeutung des Räumlichen in bildungstheoretischer Hinsicht - Zur atmosphärischen Programm- und Erlebniswirkung schulischer Räume (Jürgen Hasse)   
  • Schule und Raum - Inklusion und Exklusion als Prozessdimensionen sozialer Differenzierung (Merle Hummrich)   
  • Bildung, Raum und Digitalität - Neue Lernumgebungen in der Diskussion (Detlef Kanwischer, Inga Gryl)   
  • Editorial zum Schwerpunktthema: Räume der Bildung (Verena Schreiber, Marianne Krüger-Potratz)   
  • Die Schule als Raum für Teams - Wie Architektur und Pädagogik zusammenfinden (Christian Kühn)   
  • Qualifizierungsprogramm „Beratung Pädagogische Architektur“ (Vera Lisa Schneider)   
  • Baukulturelle Bildung (Angela Million)   
• Zeit für eine Bildungsoffensive (Alexandra Kedves) (2022)   
• Ukraines fortschrittliche digitale Bildung (Christian Füller) (2022)   
• Was ist ein guter Lehrer? - Für eine Erneuerung des sokratischen Eides (Klaus Zierer) (2022)   
• Lehrer:innenbildung in einer digitalen Welt - Entschließung des 150. Senats der HRK am 22. März 2022 Videokonferenz (Deutsche Hochschulrektorenkonferenz) (2022)   
• Learning to Live with Datafication - Educational Case Studies and Initiatives from Across the World (Luci Pangrazio, Julian Sefton-Green) (2022)  
  • 1. Learning to Live well with data - Concepts and challenges  
  • 4. Data classes (Neil Selwyn, Luci Pangrazio, Bronwyn Cumbo)
• Beyond Coding - How Children Learn Human Values through Programming (Marina Umaschi Bers) (2022)  
• Digi-was? - zeitschrift schule verantwiorten 1/22 (2022)   
  • Schule in der Digitalität gestalten - Zentrale Prämissen, kritische Perspektiven, thematischer Überblick (Stephan Gerhard Huber) (2022)   
  • Digitalisierung in der Schule und die Rolle der Führungskräfte - Herausforderungen und Anregungen (Pierre Tulowitzki, Julia Gerick)   
  • Digital Leadership? - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl)   
• Reform@Work: Lehrpersonenbefragung Medien und Informatik - Auswertungen zentraler Themen (Marina Grgic, Michelle Jutzi, Mira Stocker, Thomas Wicki, Ueli Hostettler) (2022)   
• Was Hänschen nicht lernt... - Kritische Statements zur Digitalisierung in der Grundschule (Ralf Lankau) (2022)   
• Tablets bitte erst ab Klasse 7 (Isabell Rhein) (2022)   
• Algorithmisches Denken in der Primarschule (Dennis Komm, Ulrich Hauser-Ehninger, Bernhard Matter, Nicole Roth, Jacqueline Staub) (2022)   
• Überfachliche Kompetenzen - Altersspezifisch (Martina Krieg) (2022)   
• Vom Wachmann nicht ins Seminar gelassen (Sascha Zoske) (2022)   
• Pädagogik 5/2022 - Digital gestützt unterrichten (2022)  
• Digitalisierungsbezogene Kompetenzen fördern - Herausforderungen, Ansätze und Entwicklungsfelder im Kontext von Schule und Hochschule (Ulrike Schütte, Nicoletta Bürger, Melanie Fabel-Lamla, Peter Frei, Katrin Hauenschild, Jürgen Menthe, Barbara Schmidt-Thieme, Christof Wecker) (2022)   
  • Digitale Kompetenzmodelle für Lehrende auf dem Prüfstand - Ein Typisierungsversuch für konkrete Gestaltungsmöglichkeiten von Lehr-Lernumgebungen (Sabrina Förster, Julia Suckut)  
• Die Umsetzung des DigitalPakts Schule - Perspektiven der schulischen Praxis auf zentrale Steuerungsfragen und -herausforderungen (Daniel Rohde, Michael Wrase) (2022)  
• Leitfaden ICT-Infrastruktur für Primarschulen (Pascal Koller, Romy Diehl, Lukas Dettwiler) (2022)   
• Im Berner Oberland gibt’s jetzt das Wahlfach Games und E-Sport (Jon Mettler) (2022)   
• Digitale Grundbildung - Noch immer wird über die Inhalte des neuen Pflichtfachs gestritten (2022)   
• Zehn Dinge, die ich an der Schule hasse - Und wie wir sie ändern können - Ein Aufruf zum Handeln - vom Lehrer und Bildungsinfluencer @netzlehrer (2022)
• bildung + schuledigital 1/2022 (2022)   
• Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)   
  • Informatische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Informatikdidaktik ± Theorie, Empirie, Praxis (Ralf Romeike, Stefan Seegerer)  
  • Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts (Markus Peschel, Inga Gryl, Philipp Straube, Sarah Bach, Martin Brämer, Carmen Kunkel)  
• Digitale Schulentwicklung in Netzwerken - Gelingensbedingungen schulübergreifender Kooperation bei der digitalen Transformation – DigiSchulNet (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik, Isabell van Ackeren, Michael Kerres) (2022)   
• PHSZ fokus 2021 (2022)   
  • Wissenschaft und Praxis auf Augenhöhe (Lennart Schalk, Guri Skedsmo, Beat Döbeli Honegger, Lisa Lehner, Christian Neff, Bruno Stürmlin) (2022)  
• Es fehlende Tausende Lehrerinnen und Lehrer (Alessandra Paone) (2022)   
• Professionalisierung von Grundschullehrkräften - Kontext, Bedingungen und Herausforderungen (Ingelore Mammes, Carolin Rotter) (2022)   
  • Mehr als Distance Learning - Digitalisierung als Notwendigkeit, Herausforderung und Chance in der Lehramtsbildung für die Grundschule (Inga Gryl)  
• Bildung in Deutschland 2022 - Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zum Bildungspersonal (Autorengruppe Bildungsberichterstattung) (2022)   
• Markante Lohnunterschiede im Unterrichtswesen (Yannick Wiget, Mathias Lutz) (2022)   
• Gymnasium in der Krise - 10 Thesen (Philippe Wampfler) (2022)   
• «Eine Zeugnisnote ist im besten Fall eine stark verdichtete Aussage...» - Ein Gespräch über Beurteilung, Bewertung und Noten mit Beurteilungsexpertin Hanni Lötscher, lic. phil. (Hanni Lötscher, Elena Anghelescu) (2022)   
• Begleiten statt benoten - On lernen digital | Ausgabe Nr. 9/2022 (2022)  
  • Das KMK-Papier 2021: «mal etwas mutiger formuliert» (Birgit Eickelmann, Beat Döbeli Honegger, Thomas Irion, Stefan Aufenanger)   
• Schüler überlisten mit Tastenkombi Stellwerktest (Monira Djurdjevic, Chantal Gisler) (2022)   
• Digitale Medien in der Schule (Jutta Standop) (2022)  
  • 8. Digitale Medien im Unterricht konkret  
• Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Lisa Gageik) (2022)   
  • Editorial: Schulentwicklungsprozesse für Bildung in der digitalen Welt (Manuela Endberg, Anna Heinemann, Marco Hasselkuß, Lisa Gageik)   
  • Pandemieinduzierte Entwicklungsprozesse auf der Ebene der Einzelschule (Grit im Brahm, Christian Reintjes)   
  • Promotionsaktivitäten bei der Implementation digitaler Medien an beruflichen Schulen (Ingo Wagner, Karl-Heinz Gerholz)   
  • Zwischen Ablehnung und Befürwortung (Enikö Zala-Mezö, Johanna Egli, Julia Häbig)
  • Unterrichtsbezogene Lehrpersonenkooperationen im Zeitalter der digitalen Transformation (Kerstin Drossel, Melanie Heldt)   
  • Implementierung schulischer Medienkonzepte als Kooperationsanlass (Adam Schulze, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)   
  • Schulübergreifende Lehrpersonenkooperation im Kontext digitalisierter Lernangebote (Denise Demski, Gabriele Bellenberg, Grit im Brahm)   
  • ‹Hätten wir keinen Digitalpakt, hätten wir eine bessere Ausstattung› (Ulrike Krein)   
  • Kräfte für Digitalisierungsprozesse an Berufskollegs bündeln (Monique Ratermann-Busse)   
  • Kooperation zwischen ‹Zuarbeit›, ‹Beratung› und ‹Entwicklungspartnerschaft› (Franco Rau, Simone Gerber, Petra Grell)   
  • Schulnetzwerke und Digitalisierung (Richard Heinen, Anna Heinemann, Leonard Diekmann, Tobias Düttmann, Michael Kerres)   
  • Relevanz von schulischen Medienbeauftragten und Schulleitungen für die digitalisierungsbezogene Lehrpersonenkooperation (Kai-Uwe Hugger, Angela Tillmann, Ellen Witte, Alena Bührer)   
  • Kooperative Schulentwicklung im digitalen Kontext (Marco Hasselkuß, Anna Heinemann, Manuela Endberg, Isabell van Ackeren)   
  • Digitalisierung als Daueraufgabe (Michael Viertel, Andreas Breiter, Anja Zeising, Denise Detlof)   
• Ist die Schule noch zu retten? - Es fehlen so viele Lehrkräfte wie noch nie. Was sich jetzt ändern muss. (Lukas Lippert) (2022)   
• Implementation of technology-supported personalized learning - its impact on instructional quality (Regina Schmid, Christine Pauli, Rita Stebler, Kurt Reusser, Dominik Petko) (2022)   
• Verwirrung im digitalen Klassenzimmer (Giorgio Scherrer) (2022)   
• Fart proudly! - Maturfeier Kantonsschule Glarus (Walter Thurnherr) (2022)   
• Pädagogik 7&8/2022 (2022)  
  • Beziehungsgestaltung (auch) im digitalen Raum (Stefan Markus)  
  • Die stille Revolution (Jöran Muuß-Merholz)  
• MünDig-Studie Waldorf - Mündigkeit und Digitalisierung an KiTas und Schulen (Paula Bleckmann, Elisabeth Denzl, Julia Kernbach, Brigitte Pemberger, Benjamin Streit) (2022)   
• Lehrpersonen müssen Noten geben (Daniel Schneebeli) (2022)   
• Campus 2022 - Schwerpunkt Schule und Digitalisierung - Ausgabe 31 / Juni 2022 an die Eltern der Schülerinnen und Schüler der Schulen Baar (2022)   
  • Müssen wir immer noch über das Digitale reden? (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
  • Digitale Entwicklung in der Schule seit dem Fernunterricht - und davor (Claudio Giglio)  
• Noten: Ungenügend (Philippe Wampfler) (2022)   
• «Ethisch verwerflich» – Schüler soll Maturaarbeit von Bot schreiben lassen (Daniel Krähenbühl) (2022)   
• Überforderte Lehrer, frustrierte Schüler, verunsicherte Eltern (Werner Bangerter) (2022)   
• Prüfungskultur und Medienwandel - Was sich ändern muss (Philippe Wampfler) (2022)   
• The Metaverse - And How it Will Revolutionize Everything (Matthew Ball) (2022)  
• Mit neuester Technologie das Netzwerk kennenlernen - eine Unterrichtseinheit mit LoRa und Raspberry Pi (Beat Temperli) (2022)  
• OER-Strategie - Freie Bildungsmaterialien für die Entwicklung digitaler Bildung (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2022)   
• Lehrkräftemangel: Fakten, Gründe, Massnahmen (Anita Sandmeier, Silvio Herzog) (2022)   
• «Das nimmt groteske Züge an» (Mathias Binswanger, Sebastian Briellmann) (2022)   
• Behind Their Screens - What Teens Are Facing (and Adults Are Missing) (Emily Weisntein, Carrie James) (2022)  
• Sonntagsblick Magazin 32/2022 (2022)  
  • «Braucht wirklich jedes Kind ein Pult?» (Rahel Tschopp, Karen Schärer) (2022)   
  • Die andere Schule (Rebecca Wyss) (2022)   
• «Die Eltern müssen loslassen lernen» (Esther Forrer, Alexandra Kedves) (2022)   
• Intelligentes Wissen – und wie man es fördert - Kognitiv aktivierende Lernformen für den mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (Ralph Schumacher, Elsbeth Stern) (2022)   
• So geht Wörtlilernen leichter (Alexandra Bröhm) (2022)   
• Pädagogik 9/2022 - Lernen konstruktiv unterstützen (2022)  
  • Lernbegleitung mit einer Förder-App (Friedo Scharf) (2022)  
• Schule digital - der Länderindikator 2021 - Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Sekundarstufe I in Deutschland im Bundesländervergleich und im Trend seit 2017 (Ramona Lorenz, Sittipan Yotyodying, Birgit Eickelmann, Manuela Endberg) (2022)   
• Sie bekämpfen die rot-grüne Mehrheit (Daniel Schneebeli) (2022)   
• Frauen und Digitalität - jetzt! - Wie die Bildungstransformation von weiblichen Perspektiven profitiert (Kati Ahl) (2022)  
  • 1. Die drei WHYs: Warum Frauen? Warum Digitalisierung? Und warum jetzt?  
  • 2. Der Digital Gender Gap und die drei Perspektiven  
  • 4. Good Practice  
  • 5. Digitalisierung, Schulentwicklung und Widerstand  
  • 6. Denken ohne Geländer  
• Bildung - Philosophie - Digitalisierung (Markus Bohlmann) (2022)   
  • Einleitung: Analyse des Spannungsfeldes Bildung - Philosophie – Digitalisierung   
  • Fallstudie: Die Digitalisierung von Schule 2011 bis 2021   
• Algorithmen und Autonomie - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken (Dan Verständig, Christina Kast, Janne Stricker, Andreas Nürnberger) (2022)   
  • Algorithmen und Autonomie - Interdisziplinäre Perspektiven auf das Verhältnis von Selbstbestimmung und Datenpraktiken  
  • Künstliche Intelligenz und Fairness im Bildungskontext (Katharina Simbeck)  
• Swisscom lanciert neues Bewerbungsverfahren für Lehrstellen (Marc Marthaler, Daniel Fleischmann) (2022)  
• Das befreite Klassenzimmer (Daniel Fritzsche) (2022)   
• Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick) (2022)   
  • Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… - … und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt (Beat Döbeli Honegger) (2022)   
  • Individuelle Förderung mit digitalen Medien - Ein Problemaufriss (Heike Schaumburg)   
• Informatik für alle! - Informatikunterricht zur gesellschaftlichen Teilhabe und Chancengleichheit (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2022)   
• «Unsere naive Digitalisierung zerstört die Schul-Bildung» (Andreas Herz) (2022)   
• Digitales Lernen in der Grundschule III - Fachdidaktiken in der Diskussion (Birgit Brandt, Leena Bröll, Henriette Dausend) (2022)   
  • Digitales Lernen in der Grundschule III. - Fachdidaktiken in der Diskussion  
  • Mathematikunterricht mit digitalen Medien - Eine fachdidaktische Perspektive (Daniel Walter) (2022)  
  • Postdigitaler Unterricht an der Grundschule - eine Einführung (Philippe Wampfler) (2022)  
• Digitalisierung im Bildungssystem - Handlungsempfehlungen von der Kita bis zur Hochschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)   
  • 2. Digitale Medien und informatische Bildung in allgemeinbildenden Schulen  
• Das Problem ist nicht mangelnde Intelligenz (Alexandra Kedves) (2022)   
• In der Schule scheitern kann wertvoll sein (Margrit Stamm) (2022)   
• Marc Bourgeois: «Kein Politikbereich ist so unehrlich wie die Bildungspolitik» (Marc Bourgeois, Daniel Wahl) (2022)   
• Ein Hort der sozialen Ungleichheit (Alexandra Kedves) (2022)   
• Informatics in Schools. A Step Beyond Digital Education - 15th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2022, Vienna, Austria, September 26–28, 2022 (Andreas Bollin, Gerald Futschek) (2022)   
  • Informatics Education in German Primary School Curricula (Christin Nenner, Nadine Bergner)   
  • A Tool to Create and Conduct Custom Assessments in Turtle Graphics (Jeremy Marbach, Alexandra Maximova, Jacqueline Staub)   
  • Bebras Challenge in a Learning Analytics Enriched Environment - Hungarian and Indian Cases (Zsuzsa Pluhár, Heidi Kaarto, Marika Parviainen, Sonia Garcha, Vipul Shah)   
  • Robotics-Enhanced Natural Science in Primary Schools (Bence Gaál)   
• Building a gender-inclusive secondary computer science program - teacher led and stakeholder supported (Michael Karlin, Anne T. Ottenbreit-Leftwich, Yin-Chan Liao) (2022)   
• Externe Schulevaluation zum «Stand der Umsetzung des Lehrplans 21 in den NORI-Kantonen» (Nidwalden, Obwalden und Uri) - Kurzbericht (Peter Steiner, Chantal Fink, Margreth Cueni, Kirsten Schweinberger, Matthias Gut) (2022)   
• Was macht die Digitalisierung mit der Politik? (Björn Klein, Robin Schmidt) (2022)   
  • Digitalpolitik und Pädagogik - Zur Politik der technologischen Lösung pädagogischer Probleme und der pädagogischen Lösung technologiepolitischer Probleme – und darüber hinaus (Robin Schmidt)  
• Das digitale Fiasko an den Berner Schulen (Thomas Schwendener) (2022)   
• Grundlagenartikel: Umgang mit KI-Programmen im Schreibunterricht (Philippe Wampfler) (2022)   
• IQB-Bildungstrend 2021 - Kompetenzen in den Fächern Deutsch und Mathematik am Ende der 4. Jahrgangsstufe im dritten Ländervergleich (Petra Stanat, Stefan Schipolowski, Rebecca Schneider, Karoline A. Sachse, Sebastian Weirich, Sofie Henschel) (2022)   
  • 5. Lernbedingungen im Fern- und Wechselunterricht während der Coronavirus-Pandemie (Rebecca Schneider, Florian Enke, Karoline A. Sachse, Stefan Schipolowski)  
  • 11. Zusammenfassung und Einordnung der Befunde  
• Siglistorfer Schüler als Beta-Tester (2022)  
• Die «Digitale Welt» im Diskurs - Gutachten zur Digitalstrategie der KMK und des Landes NRW aus bildungspolitischer Sicht (Philologenverband NRW, Karl-Heinz Dammer) (2022)   
• WiPSCE '22 - The 17th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, Morschach, Switzerland, 31 October 2022 - 2 November 2022 (Mareen Grillenberger, Marc Berges) (2022)  
  • Preconceptions and attitudes of pre-service primary school teachers - towards teaching the principles of the Internet (Anna Drobná, Anna Yaghobová, Cyril Brom) (2022)   
  • Observing Computational Thinking Skills of Kindergarten Children (Larissa Meyer-Baron, Ramona Stieger, Bettina Waldvogel, Nicole Schumann, Cornelia Rüdisüli, Franziska Mayr) (2022)   
  • 1. Computational Thinking 2.0 (Matti Tedre) (2022)   
  • 2. Digital Education and Informatics - You can't have One without the Other (Ira Diethelm) (2022)   
  • 5. Common Problems and Effects of Feedback on Fun When Programming Ozobots in Primary School (Luisa Greifenstein, Isabella Graßl, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2022)    
  • 8. Video Analysis of a Teacher's Use of Notional Machines in an Introductory High School Electronic Textile Unit - A three-tier framework to capture notional machines in practice (Gayithri Jayathirtha) (2022)   
  • 13. Comparing Teachers' and Preservice Teachers' Opinions on Teaching Methods in Computer Science Education (Andreas Dengel, Rupert Gehrlein) (2022)   
• bildung + schuledigital 2/2022 (2022)   
  • Der Raum als dritter Pädagoge - Schüler:innen entwerfen Lehr- und Lernräume mit erstaunlichen Übereinstimmungen (Dierk Suhr) (2022)  
  • Warum Frauen? Warum Digitalität? Und warum jetzt? - Die Genderdimension muss Einzug in die Digitalisierung der Bildung halten (Kati Ahl)  
• Lernen - personalisiert & digital (2022)
  • Personalisiertes Lernen - Fakt oder Fiktion? (Elke Höfler) (2022)  
  • Forschung(sergebnisse) vermitteln (Mandy Schiefner-Rohs) (2022)  
  • Gestaltung physischer Räume (Stefan Aufenanger)  
• Konzeptstudie Werte und Strukturen der Nationalen Bildungsplattform (Michael Seemann, Felicitas Macgilchrist, Christoph Richter, Heidrun Allert, Jürgen Geuter) (2022)   
• Bildung im digitalen Wandel - Lehren und Lernen mit digitalen Medien (Annika Wilmers, Michaela Achenbach, Carolin Keller) (2022)   
• Zwischen Vision und Realität - Digitalität und Zukunftskompetenzen an Schulen im europäischen Vergleich (Vodafone Stiftung) (2022)   
• «Immer mehr Eltern betrachten die Schule als niedere Serviceleistung des Staates» (Carl Bossard, Erich Aschwanden, Daniel Gerny) (2022)   
• Evaluation der ICT-Ressourcen (Iwan Schrackmann) (2022)   
• Digitalisierung in Kindergarten und Grundschule schadet der Entwicklung, Gesundheit und Bildung von Kindern - Kommentar zum Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der KMK vom 19.9.2022 (Manfred Spitzer) (2022)   
• PICTS in einer sich wandelnden digitalen Gesellschaft - Bedürfnisse und Bedarf - Abschlussbericht zur Studie (Michael Geiss, Patricia Janser, Larissa Meyer-Baron, Tobias Röhl, Talia Stadelmann) (2022)   
• Digitale Transformation des Unterrichts - Big Picture (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2022)   
• Sonderauswertung: Zum Stand von Wortschatz und Leseverhalten bei Viertklässler:innen in Deutschland - Daten einer repräsentativen bundesweiten Studie (Ulrich Ludewig, Ramona Lorenz, Ruben Kleinkorres, Nele McElvany) (2022)   
• Aktuelle Herausforderungen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung – 40 Jahre BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 40(3) (2022)
  • Digitaler Wandel und Bildung - Diskursfelder und Zukunftsfragen (José Gomez, Annette Bauer-Klebl, Charlotte Nüesch) (2022)   
• Pädagogik 12/2022 - Selbstregulation (2022)  
• Praxistheoretische Perspektiven auf Schule in der Kultur der Digitalität (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar) (2022)   
  • Schule in der Kultur der Digitalität - Schule als Reflexionsraum. Im Gespräch mit Felix Stalder (Felix Stalder, Claudia Kuttner)   
  • Digitalisierung und Schule: Medienbildung und -kompetenz als schulische Zielvorstellungen (Ralf Biermann, Dan Verständig)   
  • Schulkultur - Lernkultur – Schulentwicklungsarbeit. Schulpraxeologische Konzepte und ihre Perspektiven auf Mediatisierung (Till-Sebastian Idel)   
  • Bedingte Bildung - Zur Performativität von (Medien-)Technologien in der Schulpraxis (Nino Ferrin)   
  • Postdigitale Lernkulturen im Kontext qualitativer Subjektivierungsforschung: «Is the medium still the message?» (Juliane Engel, Lara Karpowitz)   
  • Die Herstellung schulischer Medienbildung aus diskurs- und hegemonietheoretischer Perspektive. Ergebnisse einer rekonstruktiven empirischen Analyse (Ann-Kathrin Stoltenhoff)   
  • Lernkultur im digitalen Wandel - Methodologische Weichenstellungen einer ethnographischen Fallstudie (Kerstin Rabenstein, Felicitas Macgilchrist, Nadine Wagener-Böck, Annekatrin Bock)   
  • Der Lernmanager als post-panoptische Kommunikationsplattform (Judith Hangartner, Laura Weidmann, Regula Fankhauser) (2022)   
  • Die Mitwirkung der Medienkoordinierung am Musikunterricht - Situationsanalytische Zugänge zur schulischen Einführung von iPad-Klassen (Marc Godau)   
  • Leistungspraktiken mit digitalen Lernsystemen - Ethnographische Explorationen (Johanna Geßner)   
  • Reassembling the social classroom - Mathematiklernen analog und digital (Marei Fetzer)   
  • Smartphones im Schulalltag - Zentraler Aushandlungsgegenstand im schulkulturellen Transformationsprozess (Jessica Schülein)   
  • MediaMatters! - Forschung und Netzwerk(arbeit) im Diskurs (Claudia Kuttner, Stephan Münte-Goussar, Helge Lamm, Christiane Schätzle)   
  • Ein linguistischer Blick auf digitale Schreibpraktiken neben und in der Schule (Florian Busch)   
  • Diklusive Praktiken? (Lea Schulz)   
• Eine Lektion in Sachen Datenschutz (Anna Klöpfer) (2022)   
• Basale Kompetenzen vermitteln - Bildungschancen sichern. Perspektiven für die Grundschule - Gutachten der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission der Kultusministerkonferenz (SWK) (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2022)   
• Künstliche Intelligenz schreibt perfekte Hausaufgaben (2022)   
• Warum Lernen lustvoll sein müsste (Philippe Wampfler) (2022)  
• Die verborgenen Seiten von Hausaufgaben (Karin Bräu, Pia Rother, Laura Fuhrmann) (2022)   
• The dawn of AI has come, and its implications for education couldn’t be more significant (Vitomir Kovanovic) (2022)   
• «Ein Kind, das alles ohne Gegenleistung bekommt, wird nicht gestärkt» (Eliane Perret, Bettina Weber) (2022)   
• Verändert diese KI (fast) alles beim Lernen und Studieren? (Christian Füller) (2022)   
• Gedichtanalyse, Goethe, Enter - Künstliche Intelligenz von ChatGPT (Tatjana Söding, Clara Vuillemin) (2022)   
• Digitaliseringen i skolan har varit ett experiment (Lotta Edholm) (2022)   
• Informatikunterricht: Deutschland abgehängt in Europa - Eine Vergleichsstudie zu Informatik an Schulen in Europa (Felix Suessenbach, Eike Schröder, Mathias Winde, Stifterverband) (2023)   
• Grundschule und Digitalität - Grundlagen, Herausforderungen, Praxisbeispiele (Thomas Irion, Markus Peschel, Daniela Schmeinck) (2023)   
  • Grundlegende Bildung in der Digitalität - Was müssen Kinder heute angesichts des digitalen Wandels lernen?  
  • Lernkulturen und Digitalität - Konzeptionalisierungen aus grundschul- und sachunterrichtsdidaktischer Sicht (Markus Peschel, Daniela Schmeinck, Thomas Irion)  
  • Wie verändern sich Kindheit und Grundschule in einer durch Digitalität geprägten Welt? - Digitale Bildung als Herausforderung für pädagogische Akteur:innen (Rudolf Kammerl, Andreas Dertinger, Michaela Kramer)  
  • Mehr als Coden - Informatische Bildung in der Primarstufe (Hans Peter Bergmann)  
  • Das Lernmanagementsystem als zentrale Plattform für den Grundschulunterricht in der Digitalität (Maria Denise Krug)  
  • Computational Thinking in der Grundschule am Beispiel von LEGO Education SPIKE Essential  
• Pädagogik 1/2023 (2023)  
• Inklusion digital! - Chancen und Herausforderungen inklusiver Bildung im Kontext von Digitalisierung (Daria Ferencik-Lehmkuhl, Ilham Huynh, Clara Laubmeister, Curie Lee, Conny Melzer, Inge Schwank, Hannah Weck, Kerstin Ziemen) (2023)   
• Bildung im digitalen Wandel (Elke Hemminger) (2023)
• Forschung und Lehre 1/23 (2023)  
  • Meilenstein der KI-Entwicklung? (Doris Weßels) (2023)  
• The Abundant University - Remaking Higher Education for a Digital World (Michael D. Smith) (2023)  
• Naht das Ende des Aufsatzes? (Liliane Minor) (2023)   
• Schulinformatik kostet noch mehr Geld (Naomi Jones) (2023)   
• Förslag till nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet 2023–2027 - (Vorschlag für eine nationale Digitalisierungsstrategie für das Schulsystem 2023–2027) (Skolverket) (2023)   
• Do not feed the Google - Republik-Serie (2023)
  • 2. Vom ungehinderten Aufstieg zum Monopol (Lukas Hess, Daniel Ryser, Ramona Sprenger) (2023)   
• Tafel und Kreide (Konrad Paul Liessmann) (2023)   
• Jugendschutzgesetz: Bund will das Alter mit E-ID kontrollieren (Mirko Plüss) (2023)   
• Unterricht in Präsenz und Distanz - Lehren aus der Pandemie (Ralf Lankau) (2023)
  • Digitalisierung der Bildung aus Sicht wissenschaftlicher Anthropologie - Die kritische Pandemieerfahrung und die Weigerung, Schlüsse daraus zu ziehen (Beat Kissling)   
• ChatGPT erledigt Hausaufgaben in Sekunden (Regina Schulz) (2023)   
• Wie Eltern von psychisch kranken Jugendlichen Hilfe finden (Alexandra Kedves) (2023)   
• Muss man künstliche Intelligenz in der Schule verbieten? (Doris Weßels, Martin Spiewak) (2023)   
• Professor der PH Schwyz testet Textroboter und gibt Tipps für Schulen (Geri Holdener) (2023)   
• ChatGPT & Schule - Einschätzungen der Professur „Digitalisierung und Bildung“ der Pädagogischen Hochschule Schwyz (Beat Döbeli Honegger) (2023)   
• Chat-GPT stellt die Schule auf die Probe (Andreas Pfister) (2023)   
• ChatGPT weckt Nidwaldner Schulen auf (Nora Zurfluh) (2023)   
• Pädagogik 2/2023 (2023)  
  • Lehrkräftefortbildung in und nach der Pandemie (thomas Riecke-Baulecke) (2023)  
  • Können wir das auch digital anbieten? (Joschka Falck, Andrea Zander) (2023)  
• Empfehlungen zum Umgang mit dem akuten Lehrkräftemangel (SWK Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK) (2023)   
• Öffentliche Beschaffungen im Bildungssektor - Studie im Auftrag der Fachagentur Educa zur Verortung der (IKT-) Beschaffungen von Schulen nach dem revidierten öffentlichen Beschaffungsrecht (Rika Koch) (2023)   
• Professionalisierung für Digitale Bildung im Grundschulalter - Ergebnisse des Forschungsprojekts P³DiG (Thomas Irion, Traugott Böttinger, Rudolf Kammerl) (2023)   
  • Die inhaltliche Ausgestaltung schulischer Medienkonzepte als Gelingensbedingung digitalisierungsbezogener Schulentwicklungsprozesse (Johanna Schulze, Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann)  
  • Digitalisierung (in) der Lehrer:innenbildung - ein Blick auf Gelingensbedingungen entlang der Lehrer:innenbildungskette (Mandy Schiefner-Rohs)  
  • Professionalisierung für das Primat des Pädagogischen in der Digitalen Grundbildung - Projekteinführung und -überblick zum BMBF-Projekt „Grundsatzfragen und Gelingensbedingungen in der Professionalisierung von pädagogischen Akteur:innen für Kinder im Grundschulalter“ (P3DiG) (Thomas Irion, Rudolf Kammerl, Traugott Böttinger, Niels Brüggen, Andreas Dertinger, Sabine Martschinke, Marlen Niederberger, Senta Pfaff-Rüdiger, Melanie Stephan, Mareike Thumel, Carina Ziegler)  
• Christliche Schulen als Lern- und Lebensorte im 21. Jahrhundert - Dimensionen - Wegweise - Perspektiven (Martin Herrlich, Thomas Nárosy, Wibke Tiedmann, Frauke Krüger-Lehn) (2023)   
• Evaluation KITS Next Generation, Etappe 2 (Doreen Prasse, Susanne Stern, Glena Iten, Stephanie Schwab Cammarano, Franziska Aeschlimann) (2023)   
• «Eine Renaissance des Mündlichen» (Armin Himmelrath, Franca Quecke) (2023)  
• Deutsches Armutszeugnis (Armin Himmelrath) (2023)  
• Monitoring der Digitalisierung der Bildung aus Sicht der Schülerinnen und Schüler - Dritte Erhebung - Ergänzungsbericht mit Ergebnissen der drei Erhebungen 2020–2022 (Chantal Oggenfuss, Stefan C. Wolter) (2023)   
• «Bildungsnotstand – Jetzt wird es wirklich Zeit!» (Thomas de Maizière, Ekkehard Winter) (2023)   
• Visible Learning: The Sequel - A Synthesis of Over 2,100 Meta-Analyses Relating to Achievement (John Hattie) (2023)  
• 80 Ways to Use ChatGPT in the Classroom - Using AI to Enhance Teaching and Learning (Stan Skrabut) (2023)  
• Wenn die KI die Hausaufgaben übernimmt (Ruth Fulterer) (2023)   
• Wie ChatGPT die Schule verändern wird (Jochen Zenthöfer) (2023)  
• So verändert ChatGPT die Bildungs- und Berufswelt (Martin Volk, Joël Orizet) (2023)   
• Hackerangriffe auf Schulen - Treiben Datenschützer die Bildungseinrichtungen (ungewollt) in die Hände von Cyber-Kriminellen? (News4teachers) (2023)   
• Lernende entwickeln ihre Vision zur Schule der Zukunft - Mit Lego-Modellen Schule gestalten (Lorenz Gigon, Mareen Grillenberger) (2023)   
• «Trotz Digitalisierung bleiben die Lehrpersonen zentral.» (Beat Döbeli Honegger, Simone Ammann) (2023)   
• «Jetzt stellt euch bitte mit euren Pronomen vor» (Katharina Fontana) (2023)   
• Teaching Coding in K-12 Schools - Research and Application (Therese Keane, Andrew Fluck) (2023)   
  • The Need for Programming and Computational Thinking from Early Childhood Education Through to Secondary Schooling - Introduction (Therese Keane)   
  • Children (Aged 3–5 Years) Learning Mathematics Through Programming, Thinking and Doing, or Just Doing? (Hanna Palmér)   
  • Developing Computational Fluency via Multimedia Stories (Rosa Bottino, Augusto Chioccariello, Laura Freina)   
  • Program, Learn and Play - A Course of Extracurricular Activities in Scratch Programming for Students in Grades 3–6 (Ludmila Bosova)   
  • Introducing Programming Concepts Through the Bebras Tasks in the Primary Education (Lina Vinikienė, Valentina Dagienė, Gabrielė Stupurienė)   
  • Supporting Primary Students with Disabilities and Neurological Differences in Developing Digital Thinking Skills Through an Inclusive Game-Making Club (Matthew Harrison)   
  • Expanding Teacher Capacity and Student Engagement in Digital Literacies in the Primary Classroom: An Informal Explorative Reflection (Jonathon Mascorella, Maria Emmi)   
  • Why and How to Teach Physical Computing - Research and Practice in Computer Science Education at Secondary Schools (Mareen Grillenberger) (2023)   
  • Coding Across the Curriculum - Challenges for Non-specialist Teachers (Karen Woo, Garry Falloon)   
  • Teaching High School Students Artificial Intelligence by Programming Chatbots (Jayanti Nayak, Therese Keane, Tanya Linden, Andreea Molnar)   
  • Creating Mobile Applications with App Inventor Adopting Computational Action (Christiane Gresse von Wangenheim, Nathalia da Cruz Alves, Miriam Nathalie Fortuna Ferreira, Jean C. R. Hauck)   
  • Computational Thinking in Pre-vocational Education - A Focus on Coding Unplugged (Diane van der Linde-Koomen, Herma Jonker, Joke Voogt)   
  • A Case of Girls Building Robots or Robots Building the Girls? (Milorad Cerovac, Therese Keane)   
  • Hybrid VR Programming - Extending the Notional Machine for C++ (Peer Stechert, Goran Vukovic)   
  • Where Next for Coding in Schools? (Andrew E. Fluck) (2023)   
  • Teaching Coding and Computational Thinking with Model Train Robotics - Social Factors That Motivate Students to Learn Programming (Takahisa Furuta, Yoshiaki Okugi, Gerald Knezek)   
• Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen - Ein Handlungsleitfaden (Ministerium für Schule & Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen) (2023)   
• Ihr Anspruch: Die Bildung revolutionieren (Marco Zysset) (2023)   
• Bildung und Digitalität - Analysen – Diskurse – Perspektiven (Sandra Aßmann, Norbert Ricken) (2023)   
  • Interaktion im digital mediatisierten Unterricht - Situative Ethnographien sozialisatorischer Praktiken und Strukturen (Sven Thiersch, Eike Wolf)   
• Textroboter fordern Zuger Schulen stark (Kristina Gysi) (2023)  
• Pädagogik 3/2023 (2023)  
• brand eins 03/2023 - Was, wenn wir alle 100 werden? (2023)  
  • Ich bin mehr als eine Zahl (Julia Lauter) (2023)  
• Naturwissenschaftlicher Sachunterricht digital - Toolbox für den Unterricht (Nadine Tramowsky, Jenny Meßinger-Koppelt, Thomas Irion) (2023)   
• Digital lesen - Was sonst? (Andreas Gold) (2023)  
  • Digital lesen. Was sonst?  
  • 5. Digital lesen 6–17: Wie lernt man das?  
• Bildungsbericht 2023 (Stefan C. Wolter, Janine Albiez, Maria A. Cattaneo, Stefan Denzler, Andrea Diem, Samuel Lüthi, Chantal Oggenfuss, Ramona Schnorf) (2023)   
  • Rahmenbedingungen  
  • Obligatorische Schule - Typenübergreifende Themen  
  • Primarstufe  
  • Sekundarstufe I  
• Lehrpersonen ohne Diplom sind bald Geschichte (Alessandra Paone) (2023)   
• «Wir brauchen einen radikalen Ansatz» (Thomas de Maizière, Moritz Baumann) (2023)   
• Gymis wollen Hausaufgaben abschaffen (René Donzé) (2023)   
• Praxisratgeber: Künstliche Intelligenz - Wie Chatbots & Co. den Unterricht verändern (Alexander König) (2023)
• Was gegen den Informatiknotstand hilft (Martin Gropp) (2023)   
• Ganz harte Schule (Julia Schriever, Elisa Schwarz) (2023)   
• Mensch und Maschine - Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz (Deutscher Ethikrat) (2023)   
  • 6. Bildung  
• Historiker bangen um ihr Fach (Alessandra Paone) (2023)   
• Postdigital Disconnects - The Discursive Formation of Technology in Education (Marion Mathier) (2023)
  • 1. Introduction
  • 5. Wired Whizzes? - Young People's Digital Media Practices outside the Classroom
  • 6. «Just for fun?» - Young People Articulating the Disconnects
  • 7. Conclusion
• Am Anschlag (Philippe Zweifel) (2023)   
• Uni Zürich verkauft recycelte Deutschprüfung (Benjamin Wirth) (2023)   
• Befragung zum Lehrpersonenmangel im Kanton Luzern (Nicole Kaiser, Marco Lügstenmann, Lorenz Meyer, Linda Mülli, Hans-Martin Binder, Barbara Haering) (2023)   
• Mit ChatGPT entspannt durchs Referendariat! - Lehrerausbildung leicht gemacht!: Für alle Fächer, Bundesländer und für alle Seminare geeignet! (Alexander Groß) (2023)
• Im Dialog mit dem Chatbot (Jörg Berger) (2023)   
• Pädagogik 4/2023 - Agile Methoden für Schule und Unterricht (2023)  
  • «ChatGPT kann zu mehr Bildungsgerechtigkeit führen» (Enkelejda Kasneci) (2023)   
• Mit ChatGPT zur Superlehrkraft - In Sekunden Planen, Kommunizieren, Beurteilen, Konzipieren, Beraten u.v.m. (Alexander Groß) (2023)
• Erhebung «Informatikausbildung an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen» - Ein Kurzbericht für die Tagung «Informatikausbildung an den PHs» vom 3.4.2023 (Larissa Meyer-Baron, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Thomas Schmalfeldt) (2023)  
• Was KI verändert: Das Problem der Schriftlichkeit in der Bildung (Philippe Wampfler) (2023)   
• Programmieren in der Grundschule - Eine Design-Based-Research-Studie (Katharina Geldreich) (2023)   
• Warum soll ich lernen, was die Maschine (besser) kann? (Beat Döbeli Honegger) (2023)   
• Offener Brief von Bildungswissenschaftler:innen und Fachdidaktiker:innen an die KMK: Gegen eine Verengung des Bildungsdiskurses (Petra Anders, Malte Brinkmann, Cornelie Dietrich, Stephan Breidbach) (2023)   
• «Ich will auch alleine lernen können» (Jonathan Bork, Christian Füller) (2023)   
• «Ein Mathelehrer muss mehr verdienen als ein Deutschlehrer» (Nadja Pastega) (2023)   
• Past, Present and Future of Computing Education Research (Mikko Apiola, Sonsoles López-Pernas, Mohammed Saqr) (2023)   
  • Computing Education Research in Baltic Countries (Valentina Dagienė, Mart Laanpere, Juris Borzovs)   
  • Computing Education Research in Schools (Valentina Dagienė, Yasemin Gülbahar, Natasa Grgurina, Sonsoles López-Pernas, Mohammed Saqr, Mikko Apiola, Gabrielė Stupurienė)   
• Yes, We Are in a (ChatGPT) Crisis (Inara Scott) (2023)   
• Jede Lehrkraft muss ChatGPT kennen (Lisa Becker) (2023)   
• Erfahrungen von Schulleiter*innen in der deutsch-, italienisch- und französischsprachigen Schweiz im Schuljahr 2021/2022 während der COVID-19-Pandemie - Zentrale Ergebnisse aus der Studie S-CLEVER+. Schulentwicklung vor neuen Herausforderungen (Francesca Suter, Katharina Maag Merki, Tobias Feldhoff, Mona Arndt, Luciana Castelli, Deniz Gyger Gaspoz, Nina Jude, Teuta Mehmeti, Giuseppe Melfi, Andrea Plata, Falk Radisch, Fatmana Selcik, Gloria Sposato, Alexandra Zaugg) (2023)   
• Beslut om yttrande över förslag till nationell digitaliseringsstrategi för skolväsendet 2023–2027 (Karolinska Institutet, Lisa Thorel, Torkel Klingberg, Agneta Herlitz, Andreas Olsson, Ulrika Ådén) (2023)   
• Hausaufgaben machen mit ChatGPT? (Heike Schmoll) (2023)   
• The Amazing AI Super Tutor for Students and Teachers (Sal Khan) (2023)   
• «Gefragt sind Kreativität, Fantasie und kritisches Denken» (Juraj Hromkovič, Caroline Kienberger) (2023)  
• ChatGPT und Co. – Revolution im Klassenzimmer? (Walter Aeschimann) (2023)  
• «Die Entwicklung ist im Moment irrsinnig dynamisch» (André Dinter, Jacqueline Olivier) (2023)  
• Forschung und Lehre 5/23 (2023)  
  • «Der neue Gott ist nackt!» (Clemens H. Cap) (2023)  
  • Künstliche und natürliche Intelligenz - Zur Gestaltung einer zukünftigen Bildung (Reinhard Oldenburg) (2023)  
• Wem gehört die Schule? - Neue Akteure, neue Zuständigkeiten (Damian Miller, Jürgen Oelkers) (2023)   
  • Wem «gehört» die Schule?  
  • Staatlichkeit von Schule oder: Wer ist der Staat in der Bildungspolitik? (Lucien Criblez)  
  • Interkantonale Schulkoordination: Die EDK als bildungspolitischer Akteur (Karin Manz)  
• Warum Medienpädagog*innen weder warnen noch drohen sollten – das Beispiel Silke Müller (Philippe Wampfler) (2023)   
• Wir verlieren unsere Kinder! - Gewalt, Missbrauch, Rassismus – Der verstörende Alltag im Klassen-Chat (Silke Müller) (2023)  
• Warum wir kein neues Schulfach brauchen (egal welches) (Bent Freiwald) (2023)   
• bildung + schuledigital 1/2023 (2023)   
  • lernlog: digitale Lernbegleitung - Neues Tool zum selbstorganisierten Lernen für Schüler:innen und Lernbegleitende (Anja Throm) (2023)  
• Machine Learning Unplugged - Training Decision Trees and Artificial Neural Networks with Children (Lukas Lehner) (2023)   
• «Es braucht mehr Medienbildung» (Marlis Prinzing, Fabienne Mühlemann) (2023)   
• Weckt ChatGPT die Schule auf? (Mark Siemons) (2023)   
• KIM-Studie 2022 - Basisuntersuchung zum Medienumgang 6-bis 13-Jähriger (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2023)   
• Will man den Lehrermangel beheben, müssen dringend die pädagogischen Heiligtümer enttabuisiert werden (Carl Bossard) (2023)   
• Basler Schulnetz gehackt, Schülerdaten im Darknet (Daniel AJ Sokolov) (2023)   
• Die datafizierte Schule (Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz) (2023)   
  • Datafizierte Gesellschaft | Bildung | Schule (Andreas Breiter, Annekatrin Bock)   
  • Datafizierte Schulaufsicht?! - Zur Erfassung des komplexen Zusammenspiels von wirkmächtigen Dateninfrastrukturen und vielfältigen Datenpraktiken (Sigrid Hartong, Vito Dabisch)   
  • Zur Erfassung und Modellierung der „Hinterbühne“ von Datenflüssen: Das Beispiel Unterrichtsausfall (Juliane Jarke, Sigrid Hartong, Tjark Raabe, Vito Dabisch, Andreas Breiter, Angelina Lange, Irina Zakharova)   
  • Digital ist besser!? - Wie Software das Verständnis von guter Schule neu definiert (Jasmin Troeger, Irina Zakharova, Felicitas Macgilchrist, Juliane Jarke)   
  • Adaptive Lernsoftware oder adaptierende Lehrkräfte? - Das Ringen um Handlungsspielräume (Felicitas Macgilchrist, Sieglinde Jornitz, Ben Mayer, Jasmin Troeger)   
  • Pandemiebedingte Schulschließungen und die Nutzung digitaler Technologien - Welchen Einblick Twitter- und Interviewanalysen geben können (Ben Mayer, Sieglinde Jornitz, Irina Zakharova, Yan Brick, Juliane Jarke)   
  • Werkstattbericht - Ein Blick auf die Hinterbühne der DATAFIED Forschung (Felicitas Macgilchrist, Annekatrin Bock, Andreas Breiter, Vito Dabisch, Sigrid Hartong, Juliane Jarke, Sieglinde Jornitz, Ben Mayer, Angelina Lange, Tjark Raabe, Irina Zakharova, Jasmin Troeger)   
• Was steckt hinter dem ChatGPT-Hype? - Und was bedeutet dies für die Schulen? (Beat Döbeli Honegger) (2023)   
• Lernen zwischen ChatGPT und Overheadprojektor (Sascha Lobo) (2023)   
• «... das kann manch eine junge Frau zur Verzweiflung bringen» (Kurt Albermann, René Donzé) (2023)   
• Eine Umwälzung wird so oder so stattfinden (Bob Blume, Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• Das plaudernde Klassenzimmer (Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• Hälfte der Schülerinnen und Schüler hat schon mal ChatGPT genutzt (2023)   
• Individuelles und selbstständiges Lernen (2023)   
• PHSZ fokus 2022 (Pädagogische Hochschule Schwyz (PHSZ)) (2023)   
• Bayerns Lehrerverband will wegen KI klassische Noten abschaffen (Anton Rauch, Astrid Dachs) (2023)   
• ChatGPT: So gut hat die KI das bayerische Abitur bestanden (Christian Schiffer, Philipp Gawlik) (2023)   
• KI-Assistenten sind definitiv eine Disruption in der Bildung (Enkelejda Kasneci, Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• No Loss, No Gain? COVID-19 school closures and Swiss fifth-graders' competencies and self-concept in mathematics (Miriam Compagnoni, Beat Rechsteiner, Urs Grob, Nicole Bayer, Andrea Wullschleger, Katharina Maag Merki) (2023)   
• Pädagogik 6/2023 (2023)  
• Kompetenzorientiert beurteilen (Hanni Lötscher, Marcel Naas, Markus Roos) (2023)   
  • Fake News auf der Spur - Didaktische Umsetzung und kompetenzorientierte Beurteilung eines facettenreichen Unterrichtsthemas (Flurin Senn) (2023)  
• Datendiebstahl: Häufig gestellte Fragen und Antworten (FAQ) (Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt) (2023)   
• Studenting – ein wichtiger Begriff (Philippe Wampfler) (2023)   
• Schule in einer digitalen Welt - Orientierungsraster für die Schulentwicklung und Schulevaluation an den Volksschulen des Kantons Basel-Stadt (Zentrum Lehrer*innenbildungsforschung, Erziehungsdepartement des Kantons Basel-Stadt) (2023)   
• ChatGPT bricht der Schule das Rückgrat (Gottfried Böhme) (2023)   
• Edito 2/2023 (2023)  
  • Medienbildung: Es ist fünf vor zwölf (Gilles Labarthe) (2023)  
  • Medienbildung mit verschiedenen Facetten (Bettina Büsser)   
• ChatGPT in der Schule ist Zeitverschwendung (Ralf Lankau, Uwe Ebbinghaus) (2023)   
• How Computers Entered the Classroom, 1960–2000 (Carmen Flury, Michael Geiss) (2023)   
  • Computers in Europe’s Classrooms - An Introduction   
  • Computer Education in Switzerland - Politics and Markets in a Highly Decentralized Country (Michael Geiss)   
• Schweden unterbricht «Experiment mit Kleinkindgehirnen» (Pascal Sigg) (2023)   
• Welche Schule will die Schweiz? - Studienbericht (Sarah Bütikofer, Bruno Wüest, Julie Craviolini, Mattea Odermatt, Stiftung Mercator) (2023)   
• Authentische Kontexte für MINT-Lernumgebungen - Eine zweiteilige Interventionsstudie in den Fachdidaktiken Physik und Technik (Andrea Schmid) (2023)   
• Eltern befürworten KI in Schulen (Christian Füller) (2023)   
• Die Geschichten von S. H. - Zum Mitnehmen und Erinnern (Silvio Herzog) (2023)   
  • 1. Weihnachten 2014: Die Wiederholung (2014)  
• The Homework Apocalypse (Ethan Mollick) (2023)   
• Künstliche Intelligenz (KI) in Schule und Unterricht - Eine Handreichung für Lehrkräfte zum Umgang mit KI-basierten Anwendungen (Hessisches Kultusministerium) (2023)   
• Pädagogik 7-8/2023 (2023)  
• COVID-19 und Bildung - Studien und Perspektiven (Stephan Gerhard Huber, Christoph Helm, Nadine Schneider) (2023)   
• 50 Jahre Interkantonale Lehrmittelzentrale - 1973 - 2023 - Jubiläumsschrift (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2023)   
• Ethnographie und Videographie pädagogischer Praktiken - "Ein-Blicke" in Projekte der Schul- und Unterrichtsforschung in einer Kultur der Digitalität (Mandy Schiefner, Carina Heymann, Isabel Neto Carvalho) (2023)   
• Informatik im Gymnasium (Walter Gander, Urs Hochstrasser) (2023)   
• Smartphones sind in niederländischen Klassenzimmern bald verboten (Andreas Wilkens) (2023)   
• «Die Generation Z bewegt sich auf dem Arbeitsmarkt wie auf Tinder» (Eliza Filby, Christin Severin) (2023)   
• Wie Hanna wieder einschlafen lernte (Stefan Müller) (2023)   
• Bildung für eine digitale Zukunft (Katharina Scheiter, Ingrid Gogolin) (2023)   
  • Digitalisierung und Diagnostik in Schulen - Herausforderungen für Bildungspraxis und Bildungsforschung (Nina Jude, Jeanette Ziehm-Eicher, Frank Goldhammer, Hendrik Drachsler, Markus Hasselhorn)   
  • Algorithmische Datafizierung und Schule - kritische Ansätze in einem wachsenden Forschungsfeld (Felicitas Macgilchrist, Sigrid Hartong, Sieglinde Jornitz)   
• Technology in education: A Tool on whose Terms? (UNESCO United Nations Educational, Scientific and Cultural Org.) (2023)   
  • 1. Introduction  
  • 3. Equity and inclusion: Access to content  
  • 4. Teaching and Learning  
  • 5. Digital skills  
  • 6. Education management  
• «Alle Schüler sollten mal vom Rütlischwur gehört haben» (Nadja Pastega) (2023)   
• Fünf Wochen oder drei Monate? (Tina Huber) (2023)   
• Informatikunterricht: Meh als Word, imfall! (Christina Utzinger) (2023)  
  • 2. Theoretische Grundlagen
• Das Potential von Physical Computing als Teil von Schultheaterprojekten (Christian Renggli) (2023)  
• MIT Technology Review 6/2023 (2023)  
  • KI kommt in die Schule (Will Douglas Heaven, Andrea Hoferichter) (2023)   
  • Wohlfühl-Kontrolle (Arian Khameneh) (2023)   
  • Programmieren lernen funktioniert nicht für alle (Joy Lisi Rankin) (2023)   
  • Zwischen Buch und Bildschirm (Andrea Hoferichter, Holly Korbey) (2023)   
  • Terror auf Roblox (Jan Vollmer) (2023)   
• KI im Unterricht ist kein Selbstläufer! (Florian Nuxoll) (2023)   
• Oje, oje, die Schule brennt (Elia Blülle) (2023)   
• «Lehrerinnen und Lehrer wählen mehr Freizeit statt mehr Arbeit» (Nadja Pastega) (2023)   
• ChatGPT erobert das Klassenzimmer (Raffael Schuppisser, Chiara Stäheli) (2023)   
• Berufsfeld-Entwicklung - vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen und des Strukturwandels (Filippo Pusterla, Jürg Schweri, Alexandra Strebel, André Zbinden) (2023)   
• Pädagoge kritisiert «Digitalisierungswahn» an den Schulen (Deutsche Presse-Agentur) (2023)   
• «Kümmert euch endlich um die Kinder, nicht um Tablets!» - Professor Zierer zur Ankündigung von CSU-Generalsekretär Huber, bis 2028 alle Schülerinnen und Schüler mit Tablets auszustatten (Klaus Zierer) (2023)   
• Peking will Kindern das Netz abschalten (Lea Sahay) (2023)   
• «Ich bin ein altmodischer Lehrer» (Mike Rohr, Nicole Althaus, Alain Zucker) (2023)   
• Wie sieht das ideale Gymnasium aus? (Philippe Wampfler) (2023)   
• INSULA 2.0 - Instrumentarium zur Unterrichtsbeurteilung ausgerichtet auf den Lehrplan 21 im Auftrag von argev (Wida Wemmer-Rogh, Leonie Gossner, Fabienne Wehrli, Anna-Katharina Praetorius) (2023)   
• Unterrichten und Arbeiten mit digitalen Medien – ein Design-Based Research Ansatz zur Gestaltung einer wirksamen Lehrkräftefortbildung (Mina Ghomi) (2023)   
• Pädagogik 9/2023 (2023)  
  • Pippi Langstrumpf und die künstliche Intelligenz (Jöran Muuß-Merholz) (2023)  
• ElternMagazin 9/23 (2023)  
  • Wenn das Handy zur Waffe wird (Mirjam Oertli) (2023)  
  • «KI ist ein Hilfsmittel, kein Allerheilmittel» (Philippe Wampfler, Virginia Nolan) (2023)  
• Rahmenlehrplan Maturitätsschulen - Vernehmlassungsfassung vom 8. September 2023 (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2023)   
• c't 21/2023 (2023)
  • «Mehr Tablets statt Lehrer ist keine vernünftige Strategie» - Interview: Deutliche Kritik an der Digitalisierung der Schulen (Klaus Zierer, Dorothee Wiegand) (2023)   
• Switching off: Sweden says back-to-basics schooling works on paper (Associated Press) (2023)   
• HDI 2023 - Hochschuldidaktik Informatik (Jörg Desel, Simone Opel) (2023)   
  • Digitalisierungsbezogene Kompetenzen - Sichtweisen von Lehrkräften auf Medien-, Anwendungs- und Informatikkompetenzen (Wolf Spalteholz, Thiemo Leonhardt, Nadine Bergner)  
• Die KI war's! - Von absurd bis tödlich: Die Tücken der künstlichen Intelligenz (Katharina A. Zweig) (2023)  
• Jahrbuch Medienpädagogik 20 - Inklusive Medienbildung in einer mediatisierten Welt: Medienpädagogische Perspektiven auf eininterprofessionelles Forschungsfeld (Anna-Maria Kamin, Jens Holze, Melanie Wilde, Klaus Rummler, Valentin Dander, Nina Grünberger, Mandy Schiefner) (2023)   
  • Diversität und Digitalität in der spätmodernen Gesellschaft - Plädoyer für eine reflexive inklusionsorientierte Medienbildung (René Breiwe)   
  • Risiken der digitalen Ausgrenzung - Eine empirische Analyse der Unterstützung von Lehrpersonen bei der aktiven Medienarbeit in Grundschulen (Traugott Böttinger, Anja Kürzinger, Lea Schulz)   
  • Aushandlungen von Inklusion und Exklusion im Kontext der (nicht-)Verfügbarkeit mobiler Medien - Ein rekonstruktiver Blick auf die Mediatisierung berufsschulischer Möglichkeitsräume (Lukas Dehmel, Dorothee M. Meister)   
  • Qualitätsmerkmale für einen digital-inklusiven Unterricht - Am Beispiel einer Lernumgebung für den Religionsunterricht in der Grundschule (Britta Baumert, Eileen Küthe, Melanie Schaller, Franco Rau)   
• ibis 1/1 (2023)   
  • Das Prinzip des verstärkenden Lernens im Rollenspiel erkunden (Kerstin Strecker) (2023)   
  • KI in der Kiste (Annabel Lindner, Michaela Müller-Unterweger, Marc Berges, Mathias Rösch)   
  • Perzeptron Unplugged (Thomas Zurfluh) (2023)   
  • Filterblasen verstehen (Nicolai Pöhner) (2023)   
• Informatikunterricht zwischen Aktualität und Zeitlosigkeit - 20. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Lutz Hellmig, Martin Hennecke) (2023)   
  • 20x INFOS – 40 Jahre Informatikunterricht (Werner Hartmann) (2023)  
  • Von Autonomem Fahren bis Zahnarzt - Vorstellungen von Schüler:innen zu Künstlicher Intelligenz und ihre Integration in den Informatikunterricht (Annabel Lindner, Michaela Müller-Unterweger, Patrick Löffler, Dominic Lohr, Marc Berges) (2023)   
  • Quanteninformatik: Schlüsselkonzepte und Kompetenzen (Giulia Paparo, Bettina Waldvogel, Mareen Grillenberger) (2023)   
  • IT-Sicherheit für Kinder und Jugendliche spielerisch vermitteln (Steffi Rudel, Robin Marth) (2023)   
  • Programmierfeedback für Kinder: Text oder Bild? - Eine Mixed-Methods-Studie in einem Roboter-Kurs (Luisa Greifenstein, Ute Heuer, Gordon Fraser) (2023)   
• ChatGPT erst ab 13? - "Die Realität sieht anders aus" (Diana Knodel, Kristina Beer) (2023)   
• WIPSCE '23 - The 18th WiPSCE Conference on Primary and Secondary Computing Education Research (Sue Sentance, Mareen Grillenberger) (2023)
  • «What Is Inside a Computer?» - Preconceptions About Computer Principles in 6-9-Graders (Anna Yaghobová, Anna Drobná, Marek Urban, Cyril Brom) (2023)   
  • Tokens In Mind - A Board Game Introducing the Ecological and Economic Aspects of Non-Fungible Tokens (Rupert Gehrlein, Andreas Dengel) (2023)   
  • AI Education in German K-10 Computer Science Curricula (Gia Minh Vo, Nils Pancratz) (2023)   
  • Putting the Pro in Professional Learning for Computing Teachers - Empowering Educators to Design for Equity (Joanna Goode) (2023)   
  • Behind the Screens - The Security & Privacy Advice Landscape of Children in Grades 5 & 6 (Alexander Löbel, Frederic Salmen, Ulrike Meyer, Ulrik Schroeder) (2023)   
  • What Works for Girls in Computing? - Insights from Teachers on Supporting Gender Diversity in Computing (Meggie Copsey-Blake, Peter E. J. Kemp, Billy Wong, Jessica Hamer) (2023)   
• Competencies and beliefs of Swiss teachers with regard to the modular curriculum ‘Media and ICT’ (Marina Grgic) (2023)   
• Digitale Rückmeldungen zu den Hausaufgaben - Perspektiven von Grundschüler*innen einer Tabletklasse (Larissa Ade, Katharina Kindermann, Sanna Pohlmann-Rother) (2023)   
• Digital Leadership - Schulen im digitalen Wandel führen (Tobias Röhl, Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Nicole Wespi) (2023)   
  • Einleitung und Begriffsklärung (Johannes Breitschaft, Eliane Burri, Tobias Röhl, Nicole Wespi)  
  • Digital Leadership – Digital Skills (Sarah Genner)   
  • Digital Leadership mit Fokus High Touch - emotionale Kompetenzen als Basis wertschätzender Führung (Michael Schön)  
  • Kompetenzen von Führungskräften zur Gestaltung der digitalen Transformation von Bildungsorganisationen (Sabine Seufert, Lukas Spirgi)  
  • Medienintegration als Innovationsprozess der Schule (Doreen Prasse) (2023)  
  • Mittendrin – der pädagogische ICT-Support an Zürcher Volksschulen und gemeinschaftliche Führung (Tobias Röhl)  
  • Leadership revisited oder verwaltete Schulleitung? - Implikationen von Digitalisierungsnarrativen im Berufsalltag von Schulleitenden (Mandy Schiefner-Rohs, Ulrike Krein)  
  • Digital kompetente Schulorganisationen - Entwicklung von unterstützenden Organisationsstrukturen (Fanny Pettersson) (2018)  
  • Führung in der digitalen Transformation von Schule - empirische Erkenntnisse und Spannungsfelder (Julia Gerick, Pierre Tulowitzki, Janine Oelkers)  
  • (Digital) Learning Leadership for Change (Martin Fugmann)  
  • Praxisfenster Schweiz: Eine Fachstellenleiterin Informations- und Kommunikationstechnologie (ICT) gibt Einblick in ihr Tätigkeitsfeld (Karin Kälin, Eliane Burri)  
  • Veränderungsprozesse an Berufsfachschulen im Zeitalter der digitalen Transformation (Reto Wegmüller)  
• Pädagogik 10/2023 (2023)  
  • Brauchen wir die Bundesschulcloud? (Christoph Meinel, Ralf Lankau)  
  • Classroom-Management mit digitalen Endgeräten (Joscha Falck)  
• Schule - Ausgewählte Fragen und Lösungen zum Unterricht (Rolf Dubs) (2023)   
• Code for what? - Computer Science for Storytelling and Social Justice (Clifford Lee, Elisabeth Soep) (2023)  
• Deutsche Lehrer lehnen Handyverbot an Schulen ab (Benedikt von Imhoff) (2023)   
• KI in der Schule (Florian Nuxoll) (2023)   
• Informatik-Monitor 2023/24 (Lutz Hellmig, Bentley Schieckoff, Richard Schwarz, Felix Süßenbach) (2023)   
• Hello World 22 - Teaching & AI (2023)   
• Wie schätzen Lehramtsstudierende ihre professionelle digitale Kompetenz ein? - Eine Interventionsstudie zur Förderung der professionellen digitalen Kompetenz mit Fokus auf das Computational Thinking im Themenfeld Bildungsrobotik (Raphael Fehrmann) (2023)   
• Künstliche Intelligenz in der Bildung - Rechtliche Best Practices (Stephanie Volz, Raphael von Thiessen) (2023)   
• Informatics in Schools. Beyond Bits and Bytes: Nurturing Informatics Intelligence in Education - 16th International Conference on Informatics in Schools: Situation, Evolution, and Perspectives, ISSEP 2023, Lausanne, Switzerland, October 23–25, 2023 (Jean-Philippe Pellet, Gabriel Parriaux) (2023)   
  • Education and Awareness for Artificial Intelligence (Martin Kandlhofer, Petra Weixelbraun, Manuel Menzinger, Gerald Steinbauer-Wagner, Ágoston Kemenesi)   
  • What Is AI-PACK? - Outline of AI Competencies for Teaching with DPACK (Uwe Lorenz, Ralf Romeike)   
  • Effects of the COVID-19 Pandemic on the Bebras Computational Thinking Challenge: Comparing Numbers, Examining Reasons and Investigating Recommendations (Martin Kandlhofer, Wilfried Baumann, Gerald Futschek, Liam Baumann, Steven Ludwig)   
  • An Exploratory Investigation on High-School Students’ Understanding of Threads (Emanuele Scapin, Nicola Dalla Pozza, Claudio Mirolo)   
• Wir fördern Kinder völlig falsch – ja wir schaden ihnen gar (Arne Güllich, Christian Brüngger) (2023)
• ChatGPT: Muss mich das interessieren? (2023)   
• Pädagogik 11/2023 (2023)  
• Elitenbildung an Zürcher Langgymnasien am Beispiel des Gymnasiums Freudenberg (Jean-Marc Hensch) (2023)   
• Schulleitung und Digitalisierung - Bedingungen und Herausforderungen für das Handeln von Schulleitenden (Ulrike Krein) (2023)  
• Informatikkompetenzen für alle Lehrkräfte - Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis Lehrkräftebildung (Ira Diethelm, Nadine Bergner, Torsten Brinda, Nadine Dittert, Beat Döbeli Honegger, Rita Freudenberg, Florian Funke, Marc Hannappel, Claudia Hildebrandt, Ludger Humbert, Matthias Kramer, Daniel Losch, Christin Nenner, Barbara Pampel, Denise Schmitz, Wolf Spalteholz, Martin Weinert) (2023)   
• c't KI-Praxis (2023)  
  • Mitdenken erwünscht - Chancen und Risiken generativer KI in der Bildung (Dorothee Wiegand) (2023)   
• «Es wurde einfach zu viel» - Warum eine dänische Schule die Digitalisierung zurückdreht (Frank Jung) (2023)   
• Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung - Corona als Katalysator?! (Julian Aufenanger, Michael Bigos) (2023)   
  • Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung – Eine Einführung  
  • Corona als Lessons Learned? - Perspektiven für die Schule der Zukunft (Mandy Schiefner-Rohs)  
• Handeln im Feld der Medien- und informatischen Bildung - Eine explorative Interviewstudie mit Bildungspraktiker*innen über deren teilformalisierte Aktivitäten mit Kindern im mittleren Kindesalter (Mareike Thumel) (2023)   
• IT-Beschaffung im Schulwesen: Von der Tafel zum Tablet (Rika Koch) (2023)   
• ICILS 2023 im Überblick - Zentrale Ergebnisse, Entwicklungen über ein Jahrzehnt und mögliche Entwicklungsperspektiven (Birgit Eickelmann, Gianna Casamassima, Kerstin Drossel, Werner D. Fröhlich) (2023)   
• Weniger Wörter büffeln dank künstlicher Intelligenz? (Peter Düggeli) (2023)   
• JIM-Studie 2023 (Sabine Feierabend, Thomas Rathgeb, Hediye Kheredmand, Stephan Glöckler) (2023)   
• Zukunftsstudie Schulmanagement 2023 - Digitalisierung im Schulleitungsalltag (Wolters Kluwer) (2023)  
• Questioning central assumptions of the ICAP framework (Christian M. Thurn, Peter A. Edelsbrunner, Michal Berkowitz, Anne Deiglmayr, Lennart Schalk) (2023)   
• KI-Tools für den Unterricht (Inez De Florio-Hansen) (2023)  
• Beat Döbeli: «Mit ChatGPT sind alle überfordert» (Beat Döbeli Honegger, Ivana Pribakovic) (2023)   
• «Wenn Sie nicht in den nächsten Wochen in Rente gehen, müssen Sie das lernen» (Maximilian Gerl) (2023)   
• Wissenschaftler fordern Moratorium der Digitalisierung in KITAs und Schulen (Volker Bank, Jürg Barben, Peter Bender, Carl Bossard, Ute Büchter-Römer, Uwe Büsching, Thomas Damberger, Karl-Heinz Dammer, Thomas Fuchs, Michaela Glöckler, Johannes Grebe-Ellis, Bernhard Hackl, Gaby Herchert, Edwin Hübner, Norbert Hungerbühler, Hans-Carl Jongebloed, Rainer Kaenders, Beat Kissling, Peter Klein, Jochen Krautz, Hans-Dieter Kübler, Axel Bernd Kunze, Volker Ladenthin, Ralf Lankau, Christoph Möller, Jürgen Rekus, Ingo Reuter, Christian Rittelmeyer, Klaus Rodens, Frauke Rostalski, Klaus Scheler, Thomas Sonar, Manfred Spitzer, Gertraud Teuchert-Noodt, Christoph Türcke, Anke Wegner, Ysette Weiss, Erich Ch.Wittmann, Tomáš Zdražil, Klaus Zierer) (2023)   
• Künstliche Intelligenz - Mehr als nur ein Hype? - Bildungsbeilage der NZZ vom 22.11.2023 (2023)  
  • Chat-GPT im Unterricht: Wenn Goethes Gretchen sich verplappert (Robin Schwarzenbach) (2023)   
  • Der Bot hilft bei der Gymivorbereitung (Stephanie Caminada) (2023)   
  • Schnitzeljagd am Tablet (Melanie Keim)  
• Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung - Kompetenzverbund lernen:digital (BMBF Bundesministerium für Bildung und Forschung) (2023)   
  • Ein Blick von außen - Interview mit Prof. Dr. Beat Döbeli Honegger (Beat Döbeli Honegger) (2023)   
  • Strukturen für einen gelingenden Dialog zwischen Fachwissenschaft und Schulpraxis – die Transferstelle (Katharina Scheiter)  
• Informatische Bildung im Sachunterricht - Evaluationsstudie zum code.org Express Kurs 2021 (Viola Backhau) (2023)   
• Lehrpersonen müssen kreativer werden in der Aufgabenstellung (Géraldine Jäggi) (2023)   
• Der Schulstress nimmt weiter zu (Ev Manz) (2023)   
• Pädagogik 12/2023 (2023)  
  • Wozu brauchen Praktiker Theorie(n)? (Michael Wildt)  
• Moving forward to new educational realities in the digital era (Michael Phillips, P. Fisser) (2023)   
  • Thematic Working Group 7 - Future Learning Environment: Integrating Digital and Physical Learning Spaces (Jo Tondeur, Sarah Howard, Petrea Redmond, Matt Bower, Lakshmi T G, Ana Amélia Carvalho, Marijke Kral, Douglas Agyei, Fredrik Mørk Røkenes, Bent B. Andresen, Watsachol Narongsaksakul, Dominik Petko, Louise Starkey)   
• Swisscom Business Days: Ransomware-Attacke bewältigen (Thomas Wenk, Marco Bruno) (2023)   
• PISA 2022 - Die Schweiz im Fokus (Andrea B. Erzinger, Giang Pham, Oliver Prosperi, Miriam Salvisberg) (2023)   
  • 4.3 Digitale Medien: Selbstwirksamkeitserwartung, Interesse und kritischer Umgang mit Informationen bei 15-jährigen Jugendlichen in der Schweiz (Sandra Fenaroli, Carl Denecker, Petra Mazzoni) (2022)  
• PISA 2022 - Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland (Doris Lewalter, Jennifer Diedrich, Frank Goldhammer, Olaf Köller, Kristina Reiss) (2023)   
  • Digitalisierungsbezogene Lerngelegenheiten und -aktivitäten in Schule und Freizeit (Doris Lewalter, Tamara Kastorff, Stephanie Moser)  
• PISA 2022 - Österreich - Kompetenzen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaft am Ende der Pflichtschulzeit im internationalen Vergleich (Bettina Toferer, Birgit Lang, Silvia Salchegger) (2023)   
  • Digitale Technologien in Schule und Unterricht (Iris Höller, Magdalena Rölz) (2023)  
• Lerndefizit wegen geschlossener Schulen? Fehlanzeige (Marc Brupbacher, Alexandra Aregger) (2023)   
• Grundschulverband fordert: Kein Stopp der Digitalen Grundbildung! (Deutscher Grundschulverband) (2023)   
• Den heiligen Gral gibt es nicht (Klaus Zierer) (2023)   
• Datafizierung in der Bildung - Kritische Perspektiven auf digitale Vermessung in pädagogischen Kontexten (Mandy Schiefner, Sandra Hofhues, Andreas Breiter) (2023)   
  • Zum Anspruch, Bildung zu vermessen - Eine (knappe) Einleitung in den Band (Mandy Schiefner-Rohs, Sandra Hofhues, Andreas Breiter)  
  • All is data? - Ein (Schreib-)Gespräch unter Herausgeber:innen (Mandy Schiefner-Rohs, Sandra Hofhues, Andreas Breiter)  
  • Datafixation of education (Pekka Mertala)  
• Evaluation der Kultusministerkonferenz - Analyse von Aufgaben, Strukturen und Prozessen der Kultusministerkonferenz (Jan Tiessen, Susanne Heinzelmann, Henner Kropp, Michael Schaaf, Sarah Anders, Helga Orozco Klaß) (2023)   
• «Delete die Digitalisierung an Schulen!» (Lutz Jäncke, Nadja Pastega) (2023)   
• analog vor digital - Medien- und Informatikprojekte zum Begreifen (Brigitte Pemberger) (2023)   
  • 2. Geschichten fürs Ohr – Hörspiel & Co. (2023)   
  • 3. Das Papiertheater in der aktivhandlungsorientierten Mediengestaltung (Esther Heintze, Brigitte Pemberger) (2023)   
  • 7. Vom Ordnen, Suchen und Finden mit praktischen binären Suchalgorithmen (Brigitte Pemberger, Kathrin Seeger-Chesnais) (2023)   
  • 8. Geheime Botschaften, sichere Passwörter und die Kryptologie (Brigitte Pemberger, Kristine Belewsky, Paula Bleckmann, Nino Mindiashvili) (2023)   
  • 9. Eingabe – Verarbeitung – Ausgabe in lebensgroßen Informatik-Systemen erleben (Samir Hajal) (2023)   
  • 10. Informatik am Ur-Computer - Pixel-Bilder, binäre Zahlenmagie und das EVA-Prinzip begreifen (Nino Mindiashvili, Brigitte Pemberger, Paula Bleckmann) (2023)   
• Didaktik in einer Kultur der Digitalität - Wirkmächtige Mediendidaktik, zukunftsorientierte Pädagogik (Gerhard Brandhofer, Christian Wiesner) (2023)
• Bezirk wurde Opfer einer Cyberattacke (Stefan Grüter) (2023)   
• KI in der Schule und Bildungsgerechtigkeit (Birgit Eickelmann) (2023)   
• «Liam mag Frau F. auch nicht» (Barbara Vorsamer) (2023)   
• PISA-Reaktion: In Schweden soll es bald ein Handyverbot ab der 9.Klasse geben (Christian Stichler) (2023)   
• Manifest fordert Stopp des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht bis Klasse sechs – mit fragwürdigen Argumenten (Andrej Priboschek) (2023)   
• Schweden bremst die Digitalisierung an Schulen (Thomas Kobel) (2023)   
• Wir brauchen mehr humane Bildung (Julian Nida-Rümelin, Klaus Zierer) (2023)   
• Kompetenzen im digitalen Lehr- und Lernraum an Hochschulen (Katharina Hombach, Heike Rundnagel) (2023)   
  • Medienkompetenzförderung phasenübergreifend gestalten - Ein Good-Practice-Beispiel zum kollaborativen Arbeiten zwischen erster und zweiter Phase der Lehrkräftebildung (Sarah Stumpf)  
• KI für Lehrkräfte - ein offenes Lehrbuch (Colin de la Higuera, Jotsna Iyer) (2024)   
  • Lernen managen  
• Pädagogik 1/2024 - Anders arbeiten in Zeiten des Lehrkräftemangels (2024)  
  • Selbstregulation in der agilen Schule (Anke Langer, Maxi Hess) (2024)  
• Guardrails - Guiding Human Decisions in the Age of AI (Urs Gasser, Viktor Mayer-Schönberger) (2024)  
• Schulpädagoge Zierer verlangt wegen Pisa Bildungs-Masterplan (dpa Bayern) (2024)   
• KI im Unterricht: Ein Luzerner Lehrer machts vor (Valeria Wieser) (2024)   
• Finnlands Pisa-Absturz ist ein Weckruf für die Schweiz (Carl Bossard) (2024)   
• Zum Bildungsverständnis in Zeiten künstlicher Intelligenz (Uta Hauck-Thum) (2024)   
• Digitale Mediennutzung von Schülerinnen und Schülern im Fremdsprachenunterricht der Primarschule (Alexandra Totter, Marlies Keller-Lee, Christine Rast) (2024)   
• Will Chatbots Teach Your Children? (Natasha Singer) (2024)   
• Das moralische Klassenzimmer (Alain Zucker, Nicole Althaus) (2024)   
• Beantwortung der Kleinen Anfrage KA 32/23: «Künstliche Intelligenz (KI) an Schwyzer Schulen» (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2024)   
• An den Schulen boomt die «Neue Autorität» (Nina Fargahi) (2024)   
• Wie wir lernen, mit KI-Tools zu arbeiten - ChatGPT und Co. im Unterricht (Ulrike Cress) (2024)   
• A Guide for School Leaders Minimally-Invasive IT (Gary S. Stager) (2024)   
• «Fehler korrigiert jetzt die KI» (Hendrik Haverkamp, Martin Spiewak) (2024)   
• Sie lernt um ihr Leben (Cathrin Schmiegel) (2024)   
• Warum Hochschulen jetzt eigene Sprachmodelle hosten sollten (Benjamin Paaßen) (2024)   
• Handyverbot in der Oberstufe: «Es ist wie Freiheit» (2024)   
• Künstliche Intelligenz in der Schule (Elia Lieser, Susanne Schneider) (2024)  
• Forschung & Lehre 2/24 (2024)  
  • Selbstbestimmt gestalten - Die Zukunft der Hochschullehre (Gabi Reinmann) (2024)
• AI Report - by the European Digital Education Hub’s Squad on Artificial Intelligence in Education (European Digital Education Hub) (2024)   
  • 1. Teachers’ Competences  
  • 4. Education about AI  
• Bildung Schweiz 2/2024 (2024)   
  • Macht künstliche Intelligenz Lehrpersonen zu Lerncoaches? (Kevin Fischer) (2024)  
  • Ein Algorithmus teilt Kinder in Klassen ein (Caroline Kienberger) (2024)  
  • «Klassenlehrpersonen sind die Stützpfeiler der Schulen» (Michael Stähli, Christoph Aebischer) (2024)  
  • Welche Grenzen braucht künstliche Intelligenz? (Adrian Albisser) (2024)  
• Die Schule der Zukunft - Ein Glossar (Rahel Tschopp, Ursina Haller) (2024)   
• «Wir sollten uns nicht durch die Stellungnahme des Karolinska-Instituts beirren lassen“ - Eine Gegendarstellung (Tim Fütterer, Peter Gerjets, Ulrike Creß, Andreas Lachner, Detmar Meurers, Olaf Köller, Frank Fischer, Katharina Scheiter, Ralph Müller-Eiselt, Florian Nuxoll, Patrick Bronner, Bob Blume, Ulrich Trautwein) (2024)   
• Professional Development for Teachers in the Age of AI - European Schoolnet Academy Thematic Seminar Report (Mutlu Cukurova, Lidija Kralj, Benjamin Hertz, Efi Saltidou) (2024)   
• Stand der Nutzung digitaler Medien an Berliner Schulen und Erwartungen der Berliner Lehrkräfte - Arbeitspapier zur Arbeitsbelastung Berliner Lehrkräfte Nr 1: (Frank Mußmann, Thomas Hardwig) (2024)   
• Berliner Erfahrungen mit der Nutzung dienstlicher digitaler Endgeräte in der Schule - Arbeitspapier zur Arbeitsbelastung Berliner Lehrkräfte Nr 2 (Frank Mußmann, Thomas Hardwig) (2024)  
• Finnish primary school students’ conceptions of machine learning (Pekka Mertala, Janne Fagerlund, Jukka Lehtoranta, Emilia Mattila, Tiina Korhonen) (2024)   
• Mobile phone bans in schools: Impact on achievement (Peter Kemp, Richard Brock, Amy O'Brien) (2024)   
• Schiefer als der schiefe Turm? (Olaf Köler, Rainer Bölling) (2024)   
• Merkblatt für den Umgang mit künstlicher Intelligenz (KI) in der Schule (Amt für Volksschulen und Sport (AVK)) (2024)   
• AI in education is a public problem (Ben Williamson) (2024)   
• Ohne Ausnahmen: Italien will Smartphones und Tablets an Schulen ganz verbieten (Martin Holland) (2024)   
• Jetzt brodelt es an den Schulen auch bei den Ungelernten (Daniel Schneebeli) (2024)   
• «Sie sprach vom Erlöserkind» (Heiner Ullrich, Jeannette Otto) (2024)   
• In Basel wird die Benotung der Maturaarbeit geändert (Dina Sambar) (2024)   
• Selbst verschuldet unmündig durch Chatbots? (Klaus Zierer) (2024)   
• Pädagogik 3/2024 - KI in der Schule (2024)  
  • Was will uns ChatGPT sagen? (Beat Döbeli Honegger) (2024)   
  • KI ist in der Schule angekommen (Matthias Trautmann) (2024)   
  • Wie funktionieren ChatGPT und Co eigentlich? (Enkelejda Kasneci) (2024)   
  • Feedback und Schreibunterstützung durch Sprach-KI (Philippe Wampfler) (2024)   
  • Lernprozesse mit KI gestalten (Joschka Falck, Hauke Pölert) (2024)   
• Exploring New Horizons: Generative Artificial Intelligence and Teacher Education (Michael Searson, Elizabeth Langran, Jason Trumble) (2024)   
• Wir brauchen eine neue Volksschule! (Karen Schärer) (2024)   
• ibis 2/1 (2024)   
  • Informatik vor, im und nach dem Schweizer Gymnasium (Dennis Komm)   
• How to Raise a Healthy Gamer - End Power Struggles, Break Bad Screen Habits, and Transform Your Relationship with Your Kids (Alok Kanojia) (2024)  
• Pioniere des Wandels - Wie Schüler:innen KI im Unterricht nutzen möchten (Vodafone Stiftung, Sarah Franke, Esther Spang) (2024)   
• Das fragwürdige Weltbild der Maria Montessori (Nina Fargahi) (2024)   
• «Das Fernstudium ist unsere Antwort auf den Fachkräftemangel» (Kathrin Futter, Christoph Clavadetscher) (2024)   
• Verbreitung und Akzeptanz generativer KI an Schulen und Hochschulen (Antonia Schlude, Ulrike Mendel, Roland A. Stürz, Micha Fischer) (2024)   
• «Für KI gibt es keine Wahrheit, nur Wahrscheinlichkeiten» (Philippe Welti) (2024)   
• Bayern verbietet das Gendern (Dominique Eigenmann) (2024)   
• Wie Jihadisten mit Memes und Mangas Teenager rekrutieren (Anielle Peterhans, David Sarasin) (2024)   
• Spannungsfeld der digitalen Kompetenz - MedienPädagogik Heft 58 (2024)
  • Medienkompetenz durch ‹Learning by Doing›? - Erste Untersuchungsergebnisse einer qualitativen Kompetenzanalyse am Beispiel leitfadengestützter Interviews (Johannes Schäfers)   
• The Anxious Generation - How the Great Rewiring of Childhood Is Causing an Epidemic of Mental Illness (Jonathan Haidt) (2024)  
  • 1. The Surge of Suffering
• Digitale Bildung: Pioniere des Wandels stehen im Regen (HENDRIK HAVERKAMP, DORIS WESSELS) (2024)   
• Generative AI and Creative Learning - Concerns, Opportunities, and Choices (Mitchel Resnick) (2024)   
• Grundlagenfach Informatik: Drei Generationen, ein Ziel (Dennis Komm, Juraj Hromkovic, Walter Gander, Sandra Herkle, Anna Janka) (2024)   
• schule verantworten 1/2024 - Künstliche Intelligenz (2024)   
  • Bildung im Kontext der digitalen Transformation in Deutschland, Österreich und der Schweiz - Überblick über zentrale Studien und Ergebnisse (Stephan Gerhard Huber, Uschi Klein, Isabella Lussi, Nadine Schneider, Juliana Hoffmann, Anushari Wathiyage Don) (2024)   
• Working at the frontier - Swiss educational information and communication technology coordinators as mediators and intermediaries of the digital transformation (Michael Geiss, Tobias Röhl) (2024)   
• Wege zur einer zeitgemäßen Prüfungskultur - Grundlagen und Praxisbeispiele (Adriane Langela-Bickenbach, Ricarda Dreier, Philippe Wampfler, Christian Albrecht) (2024)  
• Pädagogik 4/2024 - Growth Mindset (2024)  
  • Growth Mindset in der Schule (Nadine Emmerling) (2024)  
  • Growth Mindset kann helfen, Lernrückstände aufzuholen (Andreas Schleicher)  
  • «Mathe? Kann ich nicht, konnte ich noch nie!» (Sarah Hundertmark)  
• Bildungsrevolution von oben (Katharina Fontana) (2024)   
• Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag vom 7. April 2024 (2024)   
  • Dieser KI-Tutor unterrichtet Ihre Kinder – betreut er sie irgendwann auch? (Mirko Plüss) (2024)  
• Handyfreie Zone: Schulen in Dänemark setzen auf analoges Lernen (Julia Wäschenbach) (2024)   
• Die Verselbstständigung des Kapitalismus - Wie KI Menschen und Wirtschaft steuert und für mehr Bürokratie sorgt (Mathias Binswanger) (2024)  
• Smartphonefreie Schulen würden jungen Menschen helfen (Michèle Binswanger) (2024)   
• Ein KI-Assistent hätte mir sehr geholfen (Sebastian Thrun, Uwe Ebbinghaus) (2024)   
• KI in der Grundschule – (k)ein Denkverbot (Nicolaus Wilder, Kirsten Schindler) (2024)   
• Medien – Bildung – Nachhaltige Entwicklung - Inter- und transdisziplinäre Diskurse (Björn Maurer, Marco Rieckmann, Jan-René Schluchter) (2024)   
  • Civic Hacking als Zugang für einen nachhaltigen Informatikunterricht (Thomas Schmalfeldt, Tobias Röhl, Adrian Degonda) (2024)  
• The Future Will Not Be Taught (Devin Carberry) (2024)  
• «Die Demokratie muss sich verbessern oder sie wird sterben» (Marina Weisband, Daniel Graf) (2024)   
• Lernen mit Spass: PH Schwyz entwickelt Rätselraum (Christoph Clavadetscher) (2024)   
• Lernen lohnt sich (Dirk Ruschmann) (2024)  
• Schule ohne Selektionsdruck (René Donzé) (2024)   
• Künstliche Intelligenz in der Schule - Chancen nutzen, Herausforderungen meistern (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2024)   
• Wirksamer Informatikunterricht (Dennis Komm) (2024)  
  • Eine Bereicherung für alle Unterrichtsfächer (Mareen Grillenberger)  
  • Potenzial, das ganze Bildungssystem zu verbessern (Juraj Hromkovic)  
• Making und Schule (Selina Ingold, Björn Maurer) (2024)   
• Pädagogik 5/2024 (2024)  
  • Digitales Lesen - eine neue Herausforderung für die Schule? (Gerhard Eikenbusch, Tilman von Brand)  
• Students, digital devices and success (OECD Organisation for Economic Co-operation and Development) (2024)   
• Wer schützt unsere Kinder? - Wie künstliche Intelligenz Familien und Schule verändert und was jetzt zu tun ist (Silke Müller) (2024)  
  • 1. Mitten unter uns
  • 4. Intelligenter als wir? - Was KI alles kann (und was nicht)
• Ist der Maturaufsatz ein Auslaufmodell? (Philippe Wampfler) (2024)   
• Luc liest nicht, er lernt lieber mit KI (Robin Schwarzenbach) (2024)   
• Innovatives Lernen mit Intelligenten Tutoriellen Systemen - Eine Analyse der bildungspolitischen Gelingensbedingungen (Ewa Bacia, Carmen Belafi, Dieter Dohmen, Jakob Klingemann, Benjamin Kummer, Fabian Müller, Vodafone Stiftung) (2024)   
• Das müssen Sie über KI wissen - c't 11/2024 (2024)  
  • Wenn ChatGPT die Hausaufgaben macht - Zwischen Schreckgespenst und Hoffnungsträger: KI in der Bildung (Dorothee Wiegand)   
• Brave New Words - How AI Will Revolutionize Education (and Why That's a Good Thing) (Sal Khan) (2024)  
  • 1. Rise of the AI Tutor (Salman Khan)
• Wissen statt Angst – wie ein Zürcher Gymi AI einsetzt (Coralia Schick) (2024)   
• Digitalisierung in der Schule - Ein Praxisbuch zu Möglichkeiten, Grenzen und Herausforderungen (Michael Ernst-Heidenreich, Claudia Quaiser-Pohl, Frauke Sorajewski, Annika Werger) (2024)   
• MINT Nachwuchsbarometer 2024 (acatech, Joachim Herz Stiftung) (2024)   
• Bayern rüstet Schulen für KI auf – auch ohne Digitalpakt - Eine Analyse von Christian Füller (Christian Füller) (2024)   
• FDP läutet Ende des Erziehungsrates ein (Jürg Auf der Maur) (2024)   
• Gestaltungsprinzipien für den Erwerb von TPACK in der Lehrkräftebildung (Danny Dignaß) (2024)   
• «Ich will meine Kinder vor der digitalen Gehirnwäsche schützen» - Margarita Louis-Dreyfus im Interview (Margarita Louis-Dreyfus, Claudia Blumer) (2024)   
• Pädagogik 6/2024 - Diversitätssensible Schule (2024)  
  • Der doppelte Genitiv der digitalen Bildung (Jöran Muuß-Merholz) (2024)   
• Situational Awareness - The Decade Ahead (Leopold Aschenbrenner) (2024)   
• Es macht klick - Künstliche Intelligenz bei schriftlichen Arbeiten clever nutzen (Sara Alloatti, Filomena Montemarano) (2024)  
• What's Next Is Now - How to Live Future Ready (Frederik G. Pferdt) (2024)   
• «Begriff Crashkurs vermittelt falsches Bild» (Anita Sandmeier, Jürg Auf der Maur) (2024)   
• Eine forschende Haltung als Weg zur Professionalisierung im TTG (Jerôme Zgraggen) (2024)   
• Vergleich der Informatikausbildung für angehende Primar- und Sekundarlehrpersonen an Deutschschweizer Pädagogischen Hochschulen (Larissa Meyer-Baron, Adrian Degonda, Bernadette Spieler, Thomas Schmalfeldt) (2024)   
• Künstliche Intelligenz in der Schule - Warum, wofür und wie? Sieben Technologien fürs Lernen, Lehren und Verwalten – leicht erklärt (deutsche telekom Stiftung) (2024)   
• Digitaler Wandel im Bildungsraum Kanton Schwyz - Strategie zur Förderung einer zeitgemässen Schule in einer digitalisierten Welt - Schlussfassung (Bildungsdepartement des Kantons Schwyz) (2024)   
• Everyday approaches to platform-mediated personalized learning in secondary schools (Judith Hangartner, Daniel Hürzeler, Noemi Aebli) (2024)   
• The Skill Code - How to Save Human Ability in an Age of Intelligent Machines (Matt Beane) (2024)
• Bildung in Deutschland 2024 - Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zu beruflicher Bildung (Autorengruppe Bildungsberichterstattung) (2024)   
• Konzeption eines integrativen Schulfaches «Digitale Welt» für hessische Schulen (Christoph Meinel, Michael Galbas, Andreas Dengel, Matthias Wendlandt) (2024)   
• «Die integrative Schule ist gescheitert» (Thierry Burkart, Raphaela Birrer) (2024)   
• Rahmenlehrplan Gymnasiale Maturitätsschulen (EDK Schweizerische Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren) (2024)   
• Status quo der Digitalisierung auf der Primarstufe - DigiPrim - Digitalisierung in Schweizer Schulen und deren Auswirkungen auf Bildungsverläufe (Jessica M. E. Herzing, Leo Röhlke) (2024)   
• Volksschule am Anschlag: Zurück zum Bildungsauftrag - 17 Handlungsfelder für eine chancengerechte und zukunftsorientierte Bildung unserer Kinder (FDP Schweiz) (2024)   
• Die Vordenker der Bildung und ihr Versagen (René Donzé) (2024)   
• Künstliche Intelligenz - wie Kinder im digitalen Zeitalter lernen (Beat Döbeli Honegger, Damian Haas) (2024)   
• Die Vorzeige-Schule (Karen Schärer) (2024)   
• Professionelle digitale Kompetenz bei Lehramtsstudierenden fördern! - Wie kann Computational Thinking durch den Einsatz von Bildungsrobotik in der Hochschullehre vermittelt werden? (Raphael Fehrmann) (2024)   
• Kontrolle über Smartphones – ein echtes Problem Neuer Medien (Philippe Wampfler) (2024)   
• «Es bräuchte viel mehr Ressourcen» (Dennis Hövel, Nina Fargahi) (2024)   
• «Ab dem Tag, an dem Sie Ihrem Kind ein Handy schenken, blockiert es fast alles andere» (Jonathan Haidt, Michèle Binswanger) (2024)   
• Künstliche Intelligenz in der Volksschule (Volksschulamt des Kantons Zürich) (2024)   
• Die Auswirkung der Digitalisierung auf das Belastungserleben von Lehrkräften (Katharina Burgstaller) (2024)   
• Pädagogik 7-8/2024 (2024)  
• What kinds of personal data do primary school pupils share with whom? - Children’s view of personal data and its implications for teaching about privacy (Martin Hermida, Raffael Meier, Iwan Schrackmann, Nina Imlig-Iten, Eva Marinus) (2024)   
• Digitalisierung im Mathematikunterricht (Gilbert Greefrath, Reinhard Oldenburg, Hans-Stefan Siller, Volker Ulm, Hans-Georg Weigand) (2024)
  • Digitale Medien - Kompetenzen und Herausforderungen   
• Examining 21st century skills in BYOD schools - From programs to practice (Maria-Luisa Schmitz, Tessa Consoli, Chiara Antonietti, Alberto Cattaneo, Philipp Gonon, Dominik Petko) (2024)   
• Diese Schule ist handyfrei - und die Teenager sind begeistert (Nina Fargahi) (2024)   
• Generative AI Can Harm Learning (Hamsa Bastani, Osbert Bastani, Alp Sungu, Haosen Ge, Özge Kabakcı, Rei Mariman) (2024)   
• Aufarbeitung der Entwicklungen der Informatikdidaktik im deutschsprachgen Raum zwischen ca. 1990 - 2023 (Philipp Rüeger) (2024)  
• Digitale Lehrmittel im Fokus - Bedürfnsse und Erwartungen von Lehrpersonen (Cornelia Stalder) (2024)  
• Informatikunterricht im Zyklus 2: Variablen - Eine Design-Based-Research Studie (Lea Gisler) (2024)   
• Generative Machine-Learning-Systeme (GMLS) an Glarner Schulen - Version: 01.08.2024 (Kanton Glarus) (2024)   
• Kreative Intelligenz (Conny Schmid) (2024)
• Immer noch Mathe, nur teurer (Gina Bachmann) (2024)   
• «Viele Kinder wollen nicht mehr leisten» (Roland Reichenbach, Matthias Meili) (2024)   
• «Schule ohne Noten ist wie Kapitalismus ohne Geld. Das funktioniert nicht» (Roland Reichenbach, Nadja Pastega) (2024)   
• Sprechen Sie Pausenplatz? (Sacha Batthyany, Andrea Bornhauser) (2024)   
• Dialogues in Data Power - Shifting Response-abilities in a Datafied World (Juliane Jarke, Jo Bates) (2024)
  • 2. Children as Data Subjects - Families, Schools, and Everyday Lives (Karen Louise Smith, Leslie Regan Shade, Lyndsay Grant, Priya C. Kumar, Lorenzo Giuseppe Zaffaroni, Gaia Amadori, Giovanna Mascheroni, Marie K. Heath, Daniel G. Krutka, Luci Pangrazio, Neil Selwyn, Juliane Jarke)   
• Digitaler Marschhalt für Schulen im grössten nordischen Land () (2024)   
• Griechenland führt drastische Konsequenzen für Handynutzung in Schulen ein (2024)   
• LernWege: Die Plattform zur Förderung personaler Kompetenzen (2024)  
• Das Digital-Dilemma - Was für die Entwicklung unserer Kinder heute wichtig ist (Rüdiger Maas, Christian Montag, Klaus Zierer) (2024)
  • Wie digital kann Lernen sein?  
• Wie Bildungsinfluencer:innen die Bildungskrise bewirtschaften und verschärfen (Philippe Wampfler) (2024)   
• Abbrüche, Ausstiege und andere Wege aus Lehramtsausbildung und Lehrerberuf - Erkenntnisse aus Wissenschaft und Praxis (Svenja Mareike Schmid-Kühn, Thorsten Fuchs) (2024)   
  • Ausstieg aus dem Lehrberuf - Wege, Gründe und Folgerungen für den Arbeitsort Schule (Silvio Herzog, Anita Sandmeier)  
• Dänische Psychologin warnt Schweiz: «Machen Sie es nicht so wie wir» (Aida Bikic, Nina Fargahi) (2024)   
• DELFI 2024 (Sandra Schulz, Natalie Kiesler) (2024)   
  • Enhanced Program Comprehension - Individualized Learning of Code Tracing with the Feedback Buddy (Nadine Nicole Koch, Ann-Kathrin Kapfenstein, Niklas Meißner, Maria Wirzberger) (2024)   
  • Entwicklung und Evaluation einer KI-Assistenz zur didaktisch-pädagogischen Unterstützung des Lernprozesses mit Programmieraufgaben (Peter Kießling, Florian Funke 0003, Sven Hofmann) (2024)   
  • KI-basierte Unterstützung zum Abbau sprachlicher Barrieren für Kinder mit nichtdeutscher Herkunftssprache (Kensuke Akao) (2024)   
• Zurück zu Stift und Papier - Computer und Tablets haben im Schulunterricht nichts verloren (Ralf Lankau) (2024)   
• Dänemark krebst bei der Digitalisierung zurück (Niels Anner) (2024)   
• Warum noch lernen? - Wie Schule in Zeiten von KI, Krisen und sozialer Ungerechtigkeit aussehen muss (Bob Blume) (2024)  
  • 1. Fragen an das System Schule
• Wenn es im Klassenzimmer ständig piepst und surrt (Fabienne Riklin, Nadja Pastega) (2024)   
• Jahrbuch Medienpädagogik 21 (Claudia de Witt, Sandra Hofhues, Mandy Schiefner, Valentin Dander, Nina Grünberger) (2024)
  • ‹Wirklich mal aussteigen aus diesem festen Ansatz› - Kooperationen zwischen Medienpädagogik und Schule als Zukunftsmodell? Empirische Einblicke in Erfahrungen von Lehrkräften und ausserschulischen Medienpädagog:innen (Christine Nowak)   
  • Perspektiven von schulischen Akteur:innen für die Gestaltung Digitaler Bildung im Grundschulalter (Cindy Bärnreuther, Andreas Dertinger, Rudolf Kammerl)   
• WIPSCE '24 (Tilman Michaeli, Sue Sentance, Nadine Bergner) (2024)   
  • Improvement of Computational Thinking skills through unplugged activities in Upper Secondary Education (Christian Andrés Benavides-Escola, Estefanía Martín-Barroso, María Zapata-Cáceres, Marcos Román-González) (2024)   
• Schwyzer Schulen von Handys entlasten - Motion M 14/24 (Franz Camenzind, Ivo Cavelti, Norbert Hegner, Angela Ruoss, Thomas Euw) (2024)   
• Das Problem mit »Generation von Angst« von Jonathan Haidt (Philippe Wampfler) (2024)   
• Smartphone / Smartwatch-Regelungen an Schulen (LCH Dachverband Schweizer Lehrerinnen und Lehrer) (2024)   
• Mittels Gesetz soll Handyverbot an Schulen durchgesetzt werden (Christoph Clavadetscher) (2024)   
• Lernwelt Schule - Innovative Lernorte und Konzepte (Richard Stang, Frank Thissen) (2024)   
• Lasst die Schulen selbst entscheiden! (Tobias Marti) (2024)   
• Sie können nichts dafür (Jana Hauschild) (2024)   
• Sara ging nicht mehr zur Schule (Sibylle Saxer, Ev Manz) (2024)   
• Pädagogik 10/2024 (2024)  
  • Didaktik und Praxis der Maker Education (Hanna Bunke-Emden, Kristin Narr, Martin Ebner, Sandra Schön)  
  • Mit didaktischer Bescheidenheit (Björn Maurer)  
• «Eltern dürfen nicht zu viel Mitleid haben» (Ev Manz) (2024)   
• Schulen setzen auf Onlinekurse eines Start-ups (Jorgos Brouzos) (2024)   
• Pädagogischer Populismus (Philippe Wampfler) (2024)   
• Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen - Themenspezifische Handlungsempfehlung (Beschluss der Bildungsministerkonferenz vom 10.10.2024) (Bildungsministerkonferenz (BMK)) (2024)   
• Schaden Tiktok und Instagram wirklich? - Eine Studie gibt Entwarnung (Felix Straumann) (2024)   
• KI im Klassenzimmer (2024)  
  • «Wir müssen lebenslanges Lernen selbst leben» (Beat Döbeli Honegger, Sarah Forrer) (2024)  
  • «Medienkompetenz, Medienkompetenz, Medienkompetenz!» (Michael Grossenbacher, Renate Bühler)  
• Weiterentwicklung Schulinformatik-Plattform (WESP) - Vortrag des Gemeinderats an den Stadtrat (Gemeinderat Stadt Bern) (2024)   
• Verloren in der Lernlandschaft (Matthias Meili) (2024)  
• Die Position: KI darf das Lernen nicht ersetzen! (Florian Nuxoll) (2024)   
• Ich spreche jeden Tag mit ChatGPT (David Klett, Uwe Ebbinghaus) (2024)   
• Analyse: Sind wirklich immer mehr Kinder psychisch krank? (Bent Freiwald) (2024)   
• Bildung Schweiz 11/2024 (2024)   
  • Wann künstliche Intelligenz beim Lernen hilft und wann nicht (Beat A. Schwendimann) (2024)   
• Akzente 4/2024 - Künstliche Intelligenz - eine Bereicherung für den Unterricht (2024)   
• Monitoring der Digitalisierung der Bildung aus der Sicht der Schülerinnen und Schüler - SKBF Staff Paper # 26 (Chantal Oggenfuss, Stefan C. Wolter) (2024)   
• Weißbuch Lehrkräftefortbildung - Impulse und Szenarien für gute Praxis (Peter Daschner, Dieter Schoof-Wetzig) (2024)   
• Tafel statt Tablet? (Klaus Zierer, Silke Müller, Tom Hoops, Mark Schieritz) (2024)   
• Macht das Handy gar nicht süchtig? (Daniel Süss, Eva Mell) (2024)   
• Die Corona-Lektionen Pädagogischer Hochschulen - Evaluationen und Studien zur Lehre im Kontext der COVID-19-Pandemie (Carsten Quesel, Philipp Hirsch) (2024)   
  • Online-Reflexionsseminare während der Covid-19-Pandemie - „eine ausgesprochen ambivalente Erfahrung“ und eine Grundlage für die Weiterentwicklung der Lehre (Kerstin Bäuerlein)  
• ICILS 2023 #Deutschland - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen im internationalen Vergleich (Birgit Eickelmann, Nadine Fröhlich, Wilfried Bos, Julia Gerick, Frank Goldhammer, Heike Schaumburg, Knut Schwippert, Martin Senkbeil, Jan Vahrenhold) (2024)   
  • 7. Technologische Rahmenbedingungen in Schulen in Deutschland im internationalen Vergleich (Jan Niemann, Birgit Eickelmann, Heike Schaumburg, Nadine Fröhlich)
• ICILS 2023 #NRW - Computer- und informationsbezogene Kompetenzen und Kompetenzen im Bereich Computational Thinking von Schüler*innen in Nordrhein-Westfalen (Kerstin Drossel, Birgit Eickelmann, Jan Niemann, Johannes Niggemeier) (2024)   
• An International Perspective on Digital Literacy - Results from ICILS 2023 (Julian Fraillon) (2024)   
• Lerncoach Chloé ermüdet nie (Daniel Fleischmann) (2024)  
• Mehr als 0 und 1 bitte! (Beat Döbeli Honegger) (2024)   
• «Die Technologie ist jetzt da» (Mario Stäuble) (2024)   
• KI in der Schule – Lernhilfe oder Verdummung? (Bernadette Spieler, Ralf Lankau, Felix Münger) (2024)   
• Generative KI bereits in der Grundschule? (Uta Hauck-Thum) (2024)   
• «Kinder müssen lernen, damit umzugehen» (Edgar Schuler) (2024)   
• «nie gelernt zu lernen» - wie Menschen absurde Vorstellungen von Lernprozessen normalisieren (Philippe Wampfler) (2024)   
• L’école, c’est moi - Schüler:innen im Zentrum zeitgemäßen Unterrichts (Philippe Wampfler) (2024)  
  • Lernkultur - Warum das Lernen der Schüler:innen im Mittelpunkt stehen muss  
  • Agile Didaktik - Warum Entscheidungen situativ gefällt werden sollen  
  • Asynchrone Lernphasen - Warum nicht alle Schüler:innen zur gleichen Zeit am gleichen Ort lernen müssen  
  • Vielfalt als Bereicherung - Warum guter Unterricht mehrere Perspektiven braucht  
  • Postdigitale Infrastruktur - Warum Schulen gut ausgestattet sein müssen und was das bedeutet  
  • Wissen, Kompetenzen und Entwicklung - Warum sich Unterricht von der Stoffvermittlung lösen muss  
  • Demokratische Schulhauskultur - Warum Partizipation unerlässlich ist  
  • Individualisierung und gerechte Chancen - Warum nicht alle Schüler:innen dieselbe Förderung brauchen  
  • Die Arbeit mit Lernprodukten - Warum sich Unterricht von Aufgaben und Prüfungen lösen muss  
  • Soziale Erlebnisse - Warum guter Unterricht Schüler:innen Erfahrungen ermöglicht  
• Mein Sohn geht ins Gymi - Es ist der Himmel – und die Hölle (René Hauri) (2024)   
• Hier sind Handys verboten (Lilly Timme) (2024)   
• SWK Talk «KI in der (Grund-)Schule» (Olaf Köller, Ulrike Cress, Tanja Reinlein, Beat Döbeli Honegger, Carina Geier, Isabelle Sieh) (2024)   
• Luft nach oben - Vergleichsstudie ICILS 2023 untersucht Digitalkompetenzen von Achtklässlern (Dorothee Wiegand) (2024)   
• Bevölkerung fordert Handyverbot an Schulen - Medienmitteilung | Generationen-Barometer 2024/25 (Sotomo GmbH) (2024)