Das Sommersemester 2020 wird uns an der Ludwig-Maximilians-Universität München (LMU) dank eines beispiellosen Manövers in lebhafter Erinnerung bleiben: Infolge der COVID-19-Pandemie stellte die Universität ihre Präsenzlehre komplett auf digitale Lehrformate um. Innerhalb weniger Tage musste im März 2020 die technische Infrastruktur für digitale Lehre für über 50.000 Studierende ausgebaut und auf die zu erwartende Last vorbereitet werden. Das Referat „eUniversity“, spielte dabei eine zentrale Rolle. In diesem Beitrag reflektiere ich aus meiner Sicht als Referatsleiter, welche Schlüsse die LMU aus dieser Erfahrung ziehen kann. Die Betrachtungen erstrecken sich über den Zeitraum des „Digitalen Semesters“ und somit die „stürmische Zeit“ während der ersten zwanzig Wochen zwischen Mitte März und Anfang August.