«Am Anfang hatten viele Schülerinnen und Schüler Bedenken, sie müssten nun täglich sieben Stunden vor dem Laptop sitzen», erzählt Lucius Hartmann, «das ist natürlich nicht der Fall. Weshalb andere wiederum enttäuscht waren.» Es sei nie die Idee gewesen, nur noch digital zu unterrichten, so der Projektleiter weiter. «Der Laptop ist lediglich eine Erweiterung des didaktischen Spektrums; es geht um ein Nebeneinander von altbewährten und neuen Lernformen.» Darum haben auch die Jugendlichen je nach Lehrperson und Aufgabe immer wieder die Wahl, wie sie lieber arbeiten möchten. Jola Svalina etwa erwartet nicht, dass alle ihre Englisch-Schülerinnen und -Schüler ein E-Book besitzen, auf dem sie die literarischen Werke, die in der Klasse behandelt werden, lesen. «Viele lesen nach wie vor lieber ein Buch und wollen bewusst kein E-Book. Das ist völlig in Ordnung.»