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Beats Biblionetz - Texte

Mobile Geräte bringen Lernende in Bewegung - doch bewegen sie sie auch zum Lernen?

Anmerkungen zum Motivationsmythos mobilen Lernens
Zu finden in: Mobiles Lernen (Seite 8 bis 9), 2015 local 
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iconZusammenfassungen

Mobiles LernenDieser Beitrag analysiert aus motivationspsychologischer und lerntheoretischer Perspektive die Nutzung mobiler Medien in (Hoch-)Schulen und soll die Allgemeingültigkeit der These 11 Medien motivieren" in Frage stellen sowie Kriterien für einen lernförderlichen und motivierenden Einsatzes mobiler Geräte identifizieren Entscheidend ist letztlich, wie wir mobile Medien, deren Potenzial wir unterhaltungsbezogen bereits ausgiebig nutzen, in Lehr- und Lernkontexten gezielt einsetzen.
Von Thomas Knaus im Journal Mobiles Lernen (2015) im Text Mobile Geräte bringen Lernende in Bewegung - doch bewegen sie sie auch zum Lernen?
Mobiles LernenDer Beitrag geht nach kurzen Ausführungen zu den Themen Motivation und Lernen der Frage nach, ob – und wenn ja – warum und wie mobile Medien motivierend für das Lernen wirken. Aus fünf möglichen motivationalen Aspekten mobiler Medien nimmt der Autor einen näher unter die Lupe – den Beitrag mobiler Medien zu Interaktion und erweiterter sozialer Eingebundenheit. Er macht deutlich, dass nicht die Medien an sich motivierend wirken, sondern die Möglichkeiten zu einem motivierenden Austausch mit anderen.
Von Klappentext im Journal Mobiles Lernen (2015) im Text Mobile Geräte bringen Lernende in Bewegung - doch bewegen sie sie auch zum Lernen?
Mobiles LernenImmer wieder wird behauptet oder empirisch belegt, dass mobile Medien in Lehr- und Lernkontexten eingesetzt werden sollten, weil sie als 11Motor und Motivator" (KMK 2012, S. 4) wirkten. Dass mobile Medien über motivationale Effekte verfügen, ist zwar nicht grundsätzlich falsch, jedoch wird diese Wirkung üblicherweise verkürzt dargestellt - es wird angenommen, ihre mobile Form wirke per se motivierend und damit lernförderlich. In der Folge werden mobile Medien dann mitunter unreflektiert eingesetzt. Um dem zu begegnen, erscheint ein näherer Blick auf die motivationalen Wirkungen mobiler Medien sinnvoll.
Von Thomas Knaus im Journal Mobiles Lernen (2015) im Text Mobile Geräte bringen Lernende in Bewegung - doch bewegen sie sie auch zum Lernen?

iconDieser wissenschaftliche Zeitschriftenartikel erwähnt ...


Personen
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Edward L. Deci, Kultusministerkonferenz, Richard M. Ryan

Aussagen
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Computereinsatz in der Schule wirkt motivierend

Begriffe
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Motivationmotivation
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1993 local web Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik (Edward L. Deci, Richard M. Ryan) 10, 26, 15, 9, 13, 12, 8, 5, 14, 17, 23, 8411483963
2012 local web Medienbildung in der Schule (Kultusministerkonferenz) 11, 18, 11, 13, 8, 5, 5, 3, 7, 7, 10, 738227531

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iconBeat und diesen wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel

Beat hat diesen wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Er hat diesen wissenschaftlichen Zeitschriftenartikel einmalig erfasst und bisher nicht mehr bearbeitet. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. (das er aber aus Urheberrechtsgründen nicht einfach weitergeben darf). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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