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Beats Biblionetz - Texte

Bloggen in Großveranstaltungen

Mit Studierendenblogs erfolgreich Interaktion fördern
Thomas Bernhardt, Aysun Kul
Publikationsdatum:
Zu finden in: DeLFI 2013 (Seite 179 bis 190), 2013
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iconZusammenfassungen

In diesem Beitrag soll am Beispiel der Ringvorlesung \?Umgang mit Heterogenität in der Schule' dargestellt werden, wie Blogs in Großveranstaltungen (Vorlesungen mit mehr als 250 Teilnehmenden) erfolgreich eingesetzt werden können, um die Aktivität und Interaktion der Studierenden zu fördern sowie Lernprozesse zu initiieren. Im Mittelpunkt steht dabei das zur technischen Unterstützung des didaktischen Konzeptes entworfene und prototypisch eingesetzte Tutoring-Werkzeug feedbackr für die Weblog-Plattform Wordpress und das Plugin-Bundle Buddypress. Die Evaluationsergebnisse der ersten Durchführungsphase im Sommersemester 2012 zeigen, dass mit Hilfe des Blogeinsatzes eine vertiefende Auseinandersetzung mit den Veranstaltungsinhalten stattfinden und die Interaktion zwischen den Studierenden und den Dozierenden sowie Ansätze von Lerngemeinschaften unterstützt werden konnten.
Von Thomas Bernhardt, Aysun Kul im Konferenz-Band DeLFI 2013 im Text Bloggen in Großveranstaltungen (2013)

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Personen
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Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf

Begriffe
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Weblogsblogging
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2012 local web Digitale Medien - Werkzeuge für exzellente Forschung und Lehre (Gottfried S. Csanyi, Franz Reichl, Andreas Steiner) 17, 14, 17, 20, 13, 15, 14, 21, 12, 9, 9, 158212151091
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2012 local Akzeptanz und Nutzungsintensität von Blogs als Lernmedium in Onlinekursen (Thomas Bernhardt, Karsten D. Wolf) 7, 10, 10, 14, 13, 15, 16, 9, 5, 3, 7, 1031310452

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Weblogs in education

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