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Beats Biblionetz - Texte

Einführungsphase

Daniela Püntener, Katja Glanzmann
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iconZusammenfassungen

Das nächste Kapitel widmet sich derEinführungsphase. Dabei wird Schritt für Schritt aufgezeigt, wie die Geräte im Unterricht eingebaut werden können. Dabei werden den Kindern die technischen Kenntnisse vermittelt, was die Basis für den erhofften didaktischen Mehrwert schafft.
Von Daniela Püntener, Katja Glanzmann in der Diplomarbeit Persönliche Handhelds in der Primarschule (2006) im Text Einleitung auf Seite  24
Unter diesem Kapitel sind unsere Unterrichtsbeobachtungen und die didaktischen Begründungen zum Unterricht festgehalten. Unser methodisches Vorgehen zu den Unterrichtsreflexionen und Analysen stützt sich auf gemachte Beobachtungen während des Unterrichts, Auswertungen der Handheld-Tagebücher, welche von den Schülerinnen und Schülern geschrieben wurden sowie selbst geführte Statistiken.
Von Daniela Püntener, Katja Glanzmann in der Diplomarbeit Persönliche Handhelds in der Primarschule (2006) im Text Einführungsphase

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Ludwig J. Issing, Heike Schaumburg

Begriffe
KB IB clear
Handheld / PDAHandheld, Handheld / PDA in schoolHandheld / PDA in school, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, Schuleschool, Sozialkompetenz, Verantwortungresponsability
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2002  local Lernen mit Laptops (Heike Schaumburg, Ludwig J. Issing) 35, 29, 27, 14, 10, 21, 16, 18, 14, 11, 15, 154925153104

iconDieses Kapitel  erwähnt vermutlich nicht ... Eine statistisch erstelle Liste von nicht erwähnten (oder zumindest nicht erfassten) Begriffen, die aufgrund der erwähnten Begriffe eine hohe Wahrscheinlichkeit aufweisen, erwähnt zu werden.

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Nicht erwähnte Begriffe
LehrerIn, Methodenkompetenz, Unterricht

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