Die Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) generieren einen eigentlichen Mehrwert für die Schul- und Berufsausbildung, da sie Möglichkeiten zur Schaffung eines reichhaltigen pädagogischen Umfelds bieten und somit das autonome Lernen und die Teamarbeit fördern. Diese Studie soll mittels einer Aufteilung des globalen thematischen Umfelds "elektronische, pädagogische Inhalte und Ressourcen" einen Überblick über spezifische Probleme und weiterhin offene Fragen geben und wo möglich Lösungswege vorstellen sowie die bestehenden Projekte und Umfelder in einen Gesamtkontext stellen. Grundsätzlich sollen auf diesem Weg mittels einer eingehenden Analyse Vorschläge für die Referenzierung und Zusammenlegung von elektronischen Lehr- und Lernressourcen (eLLR) ausgearbeitet werden. Die vorgeschlagenen Massnahmen lassen sich in drei Hauptausrichtungen organisieren:

• pädagogische Ausrichtung (Verknüpfung mit Lehrplänen, Förderung von Teamwork);
• Ausrichtung auf Partnerschaften (Modelle für die Zusammenarbeit verschiedener Institutionen)
• technische Ausrichtung (Standardisierung, technische Entwicklungen)

Die Schweizerische Koordinationskonferenz ICT und Bildung (SKIB) hat die vorliegende Studie an ihrer Sitzung vom 21. November 2006 verabschiedet.