Michael Hielscher

Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler

Lehr- und Arbeitsbuch für Grundstudium und Fortbildung

(Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2009) local

Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0

(Michael Hielscher) (2013)

Do IT yourself

Fachtagung an der PHSZ in Goldau

(Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)

Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien»

Notebookklassen an einer kaufmännischen Berufsschule

(Doreen Prasse, Nives Egger, Michael Hielscher) (2016) local

Wegleitung «Medien und Informatik» für Lehrpersonen der Primarstufe (5./6. Klasse)

(Iwan Schrackmann, Morena Borelli, Urs Frischherz, Michael Hielscher) (2017) local

Lehrmittel in einer digitalen Welt

(Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2018)

Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler

Lehr- und Arbeitsbuch mit FLACI für Grundstudium und Fortbildung

(Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) (2022) local

Jahr	Abrufe	Text	Texttyp
2007		AtoCC - didaktischer Ort und erste Erfahrungen (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht) erschienen in INFOS 2007 - Didaktik der Informatik in Theorie und Praxis (Seite 159 - 170)	Konferenz-Paper
2008		Ein «LP-schweres» Problem - Theoretische Informatik im Unterricht (Christian Wagenknecht, Michael Hielscher) erschienen in LOG IN 150/151/2008 (Seite 69 - 73)	Journal-Artikel
2009	2, 4, 2, 3, 1, 12, 3, 10, 1, 3, 12, 1	Programming-Wiki - Online Programmieren und Kommentieren (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht) erschienen in INFOS 2009 (Seite 281 - 292)	Konferenz-Paper
2011	2, 1, 3, 6, 5, 9, 2, 11, 2, 2, 6, 2	ProgrammingWiki in der Praxis - ein Erfahrungsbericht (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht, Veit Berger, Thomas Grebedünkel)	Konferenz-Paper
2013	1, 4, 1, 1, 6, 3, 5, 4, 14, 1, 2, 5	LearningApps.org: multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf) erschienen in Tablets in der Schule (Seite 42 - 45)	Journal-Artikel
2013	1, 4, 2, 2, 4, 6, 6, 3, 11, 1, 2, 9	Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher, Werner Hartmann, Franz Rothlauf) erschienen in DeLFI 2013 (Seite 203 - 214)	Konferenz-Paper
2014	2, 7, 2, 1, 7, 1, 12, 4, 11, 1, 3, 4	Tagungsbände als Diskussionsräume? - Social Reading als erster Schritt zur flipped conference (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) erschienen in Lernräume gestalten - Bildungskontexte vielfältig denken (Seite 272 - 279)	Konferenz-Paper
2014		Kriterien für die automatisierte Bewertung von user-generated educational Microcontent (Oliver Ott, Michael Hielscher) erschienen in DeLFI 2014 (Seite 73 - 84)	Konferenz-Paper
2015	7, 7, 4, 10, 3, 15, 7, 11, 2, 8, 13, 4	Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2015	3, 6, 2, 2, 7, 3, 13, 3, 14, 1, 3, 4	MaKey MaKey Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2015	2, 1, 1, 2, 4, 3, 7, 12, 2, 1, 6, 2	To share or not to share - Ist die Nutzung von OER-Austauschplattformen eine Frage der Kultur? (Michael Hielscher, Andrea Cantieni, Werner Hartmann) erschienen in DeLFI 2015 (Seite 145 - 156)	Konferenz-Paper
2016	5, 2, 1, 6, 1, 10, 4, 11, 2, 5, 10, 3	Educational Apps Ontology (Michele Notari, Michael Hielscher, Mark King) erschienen in Mobile Learning Design (Seite 83 - 96)	Kapitel
2016	2, 1, 1, 2, 1, 8, 4, 9, 1, 1, 7, 1	Ozobot Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2017	1, 2, 3, 1, 6, 4, 11, 3, 13, 1, 2, 10	Medienkompetenz messen - Die Entwicklung des Medienprofis-Tests in der Schweiz (Martin Hermida, Michael Hielscher, Dominik Petko)	Journal-Artikel
2017	4, 1, 1, 8, 1, 12, 2, 13, 1, 1, 3, 1	Informatik ohne Strom (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2017	1, 4, 1, 1, 8, 1, 9, 5, 14, 1, 3, 7	Scratch Projektideen (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2017	1, 2, 4, 1, 6, 1, 6, 4, 9, 1, 3, 8	Scratch Gruppenpuzzle (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger)	Text
2017	3, 1, 1, 6, 1, 12, 3, 14, 1, 7, 10, 1	LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts (Michael Hielscher, Christof Tschudi, Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger) erschienen in DeLFI 2017	Konferenz-Paper
2017	6, 12, 5, 1, 8, 5, 16, 7, 16, 2, 14, 13	Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) erschienen in Informatische Bildung zum Verstehen und Gestalten der digitalen Welt (Seite 97 - 108)	Konferenz-Paper
2019	7, 1, 1, 6, 1, 9, 3, 7, 1, 7, 14, 3	Metapholio: A Mobile App for Supporting Collaborative Note Taking and Reflection in Teacher Education (Dominik Petko, Regina Schmid, Laura Müller, Michael Hielscher) erschienen in Technology, Knowledge and Learning	Journal-Artikel
2019	2, 8, 2, 1, 4, 8, 3, 13, 1, 4, 10, 1	Kommt bald das digitaleierlegende Wollmilchlehrmittel? (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) erschienen in ilz Magazin 1/2019 (Seite 4 - 9)	Zeitschriftenartikel
2019	3, 1, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 1, 1, 1, 1	FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht) erschienen in Informatik für alle (Seite 211 - 220)	Konferenz-Paper
2020	7, 1, 1, 6, 2, 10, 7, 9, 1, 6, 6, 1	Abheben mit Algorithmen (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) erschienen in connected 03	Kapitel
2021	2, 1, 1, 2, 2, 1, 3, 7, 1, 3, 4, 1	Unterstützung des selbstregulierten Lernens - Digitale Lernumgebungen mit dem learn2learn-Assistenten (Martina Conti, Michael Hielscher, Glena Iten, Rea Minder, Doreen Prasse)	Zeitschriftenartikel
2021	64, 4, 9, 6, 6, 8, 5, 1, 3, 9, 1	Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht - Arbeitsbericht April 2021 (Michael Hielscher, Ruedi Arnold, Werner Hartmann)	Text
2021	5, 5, 6, 6, 28, 177, 20, 19, 9, 10, 14, 7	Contact Tracing ohne Überwachung? (Mareen Przybylla, Beat Döbeli Honegger, Michel Hauswirth, Michael Hielscher) erschienen in Login 195/196 (Seite 82 - 89)	Journal-Artikel
2021	11, 3, 2, 8, 9, 7, 13, 9, 2, 8, 9, 2	Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) erschienen in Handbuch Lernen mit digitalen Medien (Seite 536 - 566)	Kapitel
2022	3, 3, 4, 1, 7, 4, 10, 5, 6, 1, 5, 4	Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children - Developing and testing a new assessment tool (Marco Hartmann, Peter Edelsbrunner, Michael Hielscher, Giulia Paparo, Beat Döbeli Honegger, Eva Marinus) erschienen in Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (Seite 351 - 356)	Konferenz-Paper
2022	2, 5, 2, 8, 3, 9, 3, 3, 1, 1, 5, 2	Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) erschienen in Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven (Seite 419 - 424)	Konferenz-Paper

Von Michael Hielscher gibt es im Biblionetz insgesamt 27 Definitionen zu den Begriffen 90:9:1-Regel, FIDES / edulog, game-based learning, Gamification, ICAP framework, ICILS, ILZ-Szenario: EDK-Omnimetrie, ILZ-Szenario: Educa-Store, ILZ-Szenario: EducationFlix, ILZ-Szenario: GASS, ILZ-Szenario: Pro Scuola, ILZ-Szenario: SALM, ILZ-Szenario: SwissEdupedia, learning analytics, Lehrplan 21, MakeyMakey, Programmieren, serious games, Strassenlampen-Digitalisierung

Von Michael Hielscher gibt es im Biblionetz Bemerkungen zu:

Bücher KB IB clear	Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0, Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien», Lehrmittel in einer digitalen Welt, Wegleitung «Medien und Informatik» für Lehrpersonen der Primarstufe (5./6. Klasse)
Texte KB IB clear	Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers, Auswirkungen der Digitalisierung auf das Bildungssystem, Contact Tracing ohne Überwachung?, Educational Apps Ontology, Einleitung, Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen, Endliche Automaten und reguläre Sprachen, Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0, Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht, FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik, Formale Grammatiken, Informatik ohne Strom, Kellerautomaten und kontextfreie Sprachen, Kriterien für die automatisierte Bewertung von user-generated educational Microcontent, Learning Analytics, LearningApps.org: multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0, LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts, Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren, MaKey MaKey Projektideen, Medienkompetenz messen, Metapholio: A Mobile App for Supporting Collaborative Note Taking and Reflection in Teacher Education, Open Educational Resources, Ozobot Projektideen, Politische Rahmenbedingungen, Potenziale und Herausforderungen der Digitalisierung für Lehrmittel und Unterricht, Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children, Programming-Wiki, ProgrammingWiki in der Praxis, Rechtliche Rahmenbedingungen, Reguläre Ausdrücke (RA), Sprachübersetzer, Tagungsbände als Diskussionsräume?, Technische Rahmenbedingungen, To share or not to share, TURING-Maschine (TM) und CHOMSKY-Typ-0/1-Sprachen, Unterstützung des selbstregulierten Lernens, Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung, Wirtschaftliche Rahmenbedingungen, Zukunftsszenarien digitaler Lehrmittel
Aussagen KB IB clear	ENpS-Beschaffung 7: Achten Sie auf das Gewicht der Notebooks Schulbuch = heimlicher Lehrplan Textbooks = hidden curriculum
Begriffe KB IB clear	FIDES / edulog, learning analytics learning analytics, MakeyMakey, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, pedagogy of abundance / Pädagogik des Überflusses, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich)

Von	Bis	Name	Rolle
?	2013	ZBI Zentrum für Bildungsinformatik der PH Bern	MitarbeiterIn
2013	2014	ZBI Zentrum für Bildungsinformatik der PH Bern	Leitung
2014	heute	IMS Institut für Medien und Schule	MitarbeiterIn

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Ruedi Arnold, Veit Berger, Morena Borelli, Andrea Cantieni, Martina Conti, Beat Döbeli Honegger, Beat Döbeli Honegger, Peter Edelsbrunner, Nives Egger, Urs Frischherz, Thomas Grebedünkel, Mareen Grillenberger, Marco Hartmann, Werner Hartmann, Michel Hauswirth, Martin Hermida, Glena Iten, Mark King, Eva Marinus, Rea Minder, Laura Müller, Michele Notari, Oliver Ott, Giulia Paparo, Dominik Petko, Doreen Prasse, Franz Rothlauf, Regina Schmid, Iwan Schrackmann, Christof Tschudi, Christian Wagenknecht, Christian Wagenknecht,

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Begriffswolke
APH KB IB clear

90:9:1-Regel, Adaptierbarkeit, Adaptivität Adaptive Control, Affordance Affordance, AgentCubes, Algorithmus algorithm, Allgemeinbildung general education, amazon, Anwendungsorientierte Perspektive, Apple, Arbeitslosigkeit unemployment, Arthurs Law Arthurs Law, Automat automat, Automatisierung, Autorensystem, Bedürfnis nach Autonomieerleben, Bedürfnis nach Kompetenzerleben, Bedürfnis nach sozialer Eingebundenheit, Berechenbarkeit Computability, Berufsbildung, Berufsschule, Betriebssystem operating system, Bibliothek library, big data big data, Bilder, Bildung education (Bildung), Bildungsmonitoring, Bildungspolitik education politics, Bildungsstandards, Blackboard, Blended Learning Blended Learning, Buch book, Buchdruck printing press, Buchkultur / typographische Gesellschaft, Buchmarkt book market, BYOD bring your own device, Campbells / Goodharts Gesetz, Chat chat, Citrix Citrix, Classification Classification, cloud computing cloud computing, Compiler, Computer computer, computer science unplugged computer science unplugged, Computerspiele computer game, Contact-Tracing-App, Corona-Pandemie, creative commons creative commons, Curriculum / Lehrplan curriculum, Dagstuhl Dreieck Dagstuhl triangle, Daten data, Datenbank database, Datenschutz, Datensicherheit, Datensparsamkeit, deep learning, Denken thinking, design-based research design-based research, Determinismus determinism, Didaktik didactics, Digitalisierung, Drohne, Effizienz, Ein Notebook pro StudentIn (ENpS), E-Learning E-Learning, Eltern parents, E-Portfolio e-portfolio, Erreichbarkeit reachability, EU-DSGVO, Evaluation evaluation, facebook, Fake-News, Fehlvorstellungen / misconceptions, Fehlvorstellungen beim Programmieren, Fehlvorstellungen bezüglich Schleifen, FIDES / edulog, Filterblase, flipped classroom flipped classroom, flipped conference flipped conference, Föderalismus, Formalisierung, GAFA, game-based learning game-based learning, Gamification Gamification, Geschäftsmodell business model, Gesellschaft society, Gesellschaftlich-kulturelle Perspektive, Glaubwürdigkeit, Globalisierung globalization, Google, Google Classroom, Google+, Grenzkosten marginal cost, Grenzkostenlosigkeit zero marginal cost phenomenon, Gymnasium, Handschriftgesellschaft, Handyverbot in der Schule, Hausaufgaben homework, Hierarchie hierarchy, Hochschule higher education institution, Hot Potatoes, ICAP framework, ICILS, Ilias, ILZ-Szenario: EDK-Omnimetrie, ILZ-Szenario: Educa-Store, ILZ-Szenario: EducationFlix, ILZ-Szenario: GASS, ILZ-Szenario: Pro Scuola, ILZ-Szenario: SALM, ILZ-Szenario: SwissEdupedia, Informatik computer science, Informatik im Unterricht (Informatikanwendung), Informatik in der Primarschule, Informatik-Didaktik didactics of computer science, Informatik-Unterricht (Fachinformatik)Computer Science Education, Informatikunterricht in der Schule, Information information, Informationsflut information overflow, Informationskompetenz information literacy, Internet internet, Interpreter, Intranet Intranet, iPad, Java, JavaScript JavaScript, Jigsaw method Jigsaw method, Jugendschutz, Kapitalismus, Kara, Kinder children, Klassenchat class chat, Kommunikation communication, Kommunikationskompetenz, Komplexität complexity, Konferenz conference, Konstruktionismus constructionism, Konstruktivismus constructivism, Konvergenz convergence, Konzepte der Informatik, Konzeptwissen, Kooperation cooperation, Kreativität creativity, learning analytics learning analytics, Learning Management System (LMS) / Lernplattform Learning Management System, LearningApps, LearningView, Lebenslanges Lernen lifelong learning, LEGO Mindstorms, LehrerIn teacher, LehrerInnen-Bildung teacher training, Lehrmittelverlag textbook publisher, Lehrplan 21, Leitmedienwechsel, Lernen learning, Lernlupe, Lernsoftware, Lerntagebuch, Lernumgebung, Lernziel learning goal, Lock-In-Effekt Lock-In-Effect, LOGO (Programmiersprache)LOGO (programming language), MakeyMakey, management by objectives (MBO)management by objectives, Markt market, Maschine machine, Mathematik mathematics, MediaWiki, Medien media, Medienkompetenz/media literacy media literacy, microblogging microblogging, MINT science, technology, engineering, mathematics, MIT, Mobiltelefone in der Schule cell phones in learning, MOOC Massive Open Online Course, Moodle, Motivation motivation, Multimedia multimedia, mündliche Prüfungen, Musik music, netflix, New Public Management, Notebook laptop, Notebooks an Schulen notebooks in schools, Offenheit openness, Öffentliches Recht, Office 365, Omnimetrie, One-to-One-Computing One-to-One-Computing, Ontologie ontology, Open Courseware Initiative Open Courseware Initiative, open data, Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources, Open Source Open Source, Outsourcing outsourcing, Ozobot, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Pädagogische Hochschule University for Teacher education, pair programming, Pascal (Programmiersprache), pedagogy of abundance / Pädagogik des Überflusses, Personalisierung Personalization, Persönliches Wissensmanagement, PHP PHP, PISA-Studien PISA studies, Politik politics, Polnische Schulbuchinitiative (OER), Portfolio, PowerPoint, Primarschule (1-6) / Grundschule (1-4)primary school, privacy by design privacy by design, Privatsphäre privacy, Problemlösefähigkeit problem solving skills, Programmieren programming, Programmieren für Kinder Programming for kids, Programmierkonzepte programming concepts, Programmierkonzepte bei Kindern, Programmierparadigmen, Programmiersprachen programming languages, Projekt project, Projektschule Goldau, Prosumer Prosumer, Qualitätsmanagement, quantified self quantified self, Recht, Roboter robot, SaaS Software as a Service, Schulbuch / Lehrmittel schoolbook, Schule school, Schulleitung, Schweiz Switzerland, Schwyz (Kanton), SCORM (Sharable Content Object Reference Model )Sharable Content Object Reference Model, Scratch, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II, Selbstbestimmungstheorie nach Deci und Ryan, Selbstreguliertes Lernen, Semantik semantics, serious games serious games, Simulation, Smartwatch smartwatch, social media / Soziale Medien social networking software, social reading social reading, Software software, Spiel game, Sprache language, Staat, Standardisierung, Stellwerk-Test, Steueroptimierung, Struktur structure, Syntax, System system, Systemdenken systems thinking, Tablet Tablet, Tablets in education Tablets in education, Tausch-Ökonomie sharing economy, Taxonomie taxonomy, Taxonomie von Bloom (kognitiver Bereich), Taxonomien von Bloom, Technik, Technologische Perspektive, Theorie theory, Thymio, Turing-Maschine turing machine, Twitter, Überfachliche Kompetenzen, Überprüfung der Grundkompetenzen (ÜGK), Überwachung, Unternehmen company, Unterricht, Unterrichtsmaterial, Unterrichtsmaterialserver, Urheberrecht, Verhalten, Verlage publisher, Vertrauen trust, Visualisierung visualization, Wartung, Werkzeuge tool, Wiki wiki, Wiki in education Wiki in education, Wireless Computing an Schulen, Wirtschaft economy, Wissen, Wissenschaft science, Wissensmanagement knowledge management, WLAN / Wireless LAN Wireless LAN, WWW (World Wide Web)World Wide Web, Zitationsrecht, Zukunft future,

Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter

BASPO / EHSM Magglingen, 10.03.2016
i-factory school kit 2016

Verkehrshaus der Schweiz, Luzern, 30.03.2016
Sind wir reif für Bildung in einer digitalisierten Welt?
Kader-Retraite der Bildungsdirektion Kanton ZH
Bananenreiferei Zürich, 25.11.2016
Digitale Kompetenz ist gelinde gesagt eine Herausforderung für die Aus- und Weiterbildung
Hauptvortrag an der KKV-Jahrestagung
Aarau, 17.01.2017
Digitalisierung ist völlig nüchtern betrachtet eine Herausforderung im gesamten Bildungswesen

Jahrestagung Städteinitiative Bildung, 10.03.2017
mit - über - trotz

IMST-Tagung 2017, Wien, 17.03.2017
Vom Lehrplan zur LehrerInnenbildung
Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer PrimarlehrerInnen
INFOS 2017, Oldenburg, 13.09.2017
Auf dem Weg zu einem neuen Rahmenplan "Informatik und Medienbildung"

13. Landestagung der InfomatiklehrerInnen MV, Rostock, 14.04.2018
Digitale Bildung - auch ohne Bildschirm!

Forum Volksschule, hep Verlag, Bern, 16.05.2018
ILZ-Bericht "Lehrmittel in einer digitalen Welt"

KKL-Versammlung der ILZ, PHZH, 30.11.2018
OER-Practice in der LehrerInnenbildung an der PH Schwyz

Internationale Openlearningdays Schweiz, Luzern, 28.01.2019
ILZ-Bericht "Lehrmittel in einer digitalen Welt"

Deutschschweizer Volksschulämter-Konferenz (DVK), 29.01.2019
Informatik in der Schule - Ja, aber wie?

1. Tag des Informatikunterrichts, Universität Saarbrücken, 06.03.2019
Zwischenstand Einführung «Medien und Informatik» im Lehrplan 21

Bildungskommission ICTswitzerland, 28.05.2019
The Future of «Text»-Books in Schools
Keynote at EdMedia 2019
Amsterdam, 26.06.2019
Masterstudiengang in Fachdidaktik «Medien und Informatik»

INFOS 2019, Universität Dortmund, 17.09.2019
Lehrmittel in einer digitalen Welt
Symposium "Digitale Transformation" des Schweizerischen Buchhändler- und Verleger-Verbands (SBVV)
Careum Zürich, 20.11.2019
Beats Biblionetz: Entstehung und Konzepte einer öffentlichen Literaturdatenbank

Forschungskolloquium PHSZ, 20.04.2020
Professur «Digitalisierung und Bildung»
Kurzvorstellung der Professur an der internen Forschungsklausur der PHSZ
Goldau, 29.06.2020
Digitalisierung und Schule
Q & A - Session im Rahmen der Kaderausbildung für Pädagogische ICT-Verantwortliche
PHSZ, Goldau bzw. Zoom, 30.10.2020
Mehr als 0 und 1?

CAS Digital Leadership, 09.07.2021
Digitale Transformation in der Schule

CAS Digitale Transformation in der Schule der Pädagogischen Hochschule Schwyz und der PH FHNW, 25.09.2021
Mehr als 0 oder 1?

CAS Digital Leadership in Education, PHZH, 08.07.2022
Die Digitalisierung von nebenan

ARGE Alp, BBZG, 23.09.2022
Der digitale Raum als vierter Pädagoge

ilz-Symposium, Solothurn, 24.03.2023
Schule, Digitalisierung und die Rolle der Informatik

Landesinformatiktag Hamburg und Schleswig-Holstein, 25.03.2023

Tagungsbände als Diskussionsräume? (September 2014)

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ProgrammingWiki in der Praxis - ein Erfahrungsbericht (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht, Veit Berger, Thomas Grebedünkel) (2011)
Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0 (Michael Hielscher) (2013)
DeLFI 2014 Workshops - Proceedings of DeLFI Workshops 2014 co-located with 12th e-Learning Conference of the German Computer Society (DeLFI 2014), Freiburg, Germany, September 15, 2014 (Christoph Rensing, Stephan Trahasch) (2014)
- Computerunterstützte Gamification von Unterrichtseinheiten - Erste Erfahrungen mit QuesTanja (Nando Stöcklin, Nico Steinbach, Christian Spannagel) (2014)
DeLFI 2014 (Stephan Trahasch, Rolf Plötzner, Gerhard Schneider, Claudia Gayer, Daniel Sassiat, Nicole Wöhrle) (2014)
- Kriterien für die automatisierte Bewertung von user-generated educational Microcontent (Oliver Ott, Michael Hielscher) (2014)
Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren - Versuch einer Klassifikation (Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2015)
Kleines Tool mit grosser Wirkung - LearningApps im Mathematikunterricht (Katalin Retterath) (2015)
Visuelles Programmieren - LOG IN 181/182 (2015)
- AtoCC - Ein Werkzeug für den Unterricht in theoretischer Informatik (Jürgen Poloczek) (2015)
Makerspace in der Primarschule (Marcel Jent) (2015)
Making-Aktivitäten mit Kindern und Jugendlichen - Handbuch zum kreativen digitalen Gestalten (Sandra Schön, Martin Ebner, Kristin Narr) (2016)
Mehr als 0 und 1 - Schule in einer digitalisierten Welt (Beat Döbeli Honegger) (2016)
- Einleitung
Bildung Schweiz 6/2016 (2016)
- Lehrmittelautorin werden (Doris Fischer) (2016)
Lernmedien in den Kantonen der Nordwestschweiz - Ist-Aufnahme, Soll-Vorstellungen und Handlungsempfehlungen (Edgar Brütsch) (2017)
Lernen und Lehren mit Technologien: Vermittlung digitaler und informatischer Kompetenzen - Erziehung & Unterricht 7&8/2017 (2017)
- Einsatz von OZOBOTs zur informatischen Grundbildung (Gerald Geier, Martin Ebner) (2017)
Bildung Schweiz 11/2017 (2017)
- Medien und Informatik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2017)
Tagungsbericht: INFOS 2017 - Informatische Bildung in Schulen (Thorsten Junge) (2017)
Vielfältige Möglichkeiten von Gamification - Framework zur Kategorisierung von Gamification-Ansätzen im Bildungskontext (Nando Stöcklin) (2018)
Medien, Bildung und Wissen in der Hochschule (Andreas Weich, Julius Othmer, Katharina Zickwolf) (2018)
- 11. Schriftlichkeit und Digitalisierung (Anne Thillosen)
Teaching How to Teach Computational Thinking (Anna Lamprou, Alexander Repenning) (2018)
Computerunterstützte Gamifizierung in der Sekundarstufe I - Konzeption und Erforschung von Maßnahmen zur Einbindung spielerischer Elemente in Lernsettings (Nando Stöcklin) (2018)
Proceedings of the 13th Workshop in Primary and Secondary Computing Education, WiPSCE 2018, Potsdam, Germany, October 04-06, 2018. (Andreas Mühling, Quintin I. Cutts) (2018)
- A curriculum of computational thinking as a central idea of information & media literacy (Andreas Dengel, Ute Heuer) (2018)
Bildung Schweiz 1/19 (2019)
- Von Educationflix, Pro Scuola und anderen Szenarien (Adrian Albisser) (2019)
OER59 – Der Bericht «Lehrmittel in einer digitalen Welt» (Beat Döbeli Honegger, Jöran Muuß-Merholz) (2019)
ilz Magazin 1/2019 (2019)
- Kommt bald das digitaleierlegende Wollmilchlehrmittel? (Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher, Werner Hartmann) (2019)
Auf dem Weg zur digitalen Schule - Bildungsbeilage der NZZ am Sonntag (2019)
- Die dicken Wälzer haben ausgedient (René Donzé) (2019)
Das Lehrmittel zwischen Mythos und Vision - profil 2/2019 (2019)
- Lehrmittel im Kreuzfeuer der Interessen (Beat Petermann, Dagmar Rösler, Erwin Sommer, Bernhard Kobel, Christian Graf)
- Lehrmittel in einer digitalen Welt (Christian Graf)
Theaterpädagogische Methoden im Informatikunterricht (Christian Renggli) (2019)
Daten in der Bildung - Daten für die Bildung - Grundlagen und Ansätze zur Entwicklung einer Datennutzungspolitik für den Bildungsraum Schweiz (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2019)
Ansturm der Algorithmen - Die Verwechslung von Urteilskraft mit Berechenbarkeit (Wolf Zimmer) (2019)
- 15. Der Verlust der Bedeutung
Informatik für alle - 18. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Arno Pasternak) (2019)
- Zur Entwicklung des Masterstudiengangs «Medien und Informatik» (Beat Döbeli Honegger, Martin Hermida, Regina Schmid) (2019)
- FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik (Michael Hielscher, Christian Wagenknecht)
ITiCSE 2019 - Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, Aberdeen, Scotland, UK, July 15-17, 2019 (Bruce Scharlau, Roger McDermott, Arnold Pears, Mihaela Sabin) (2019)
- Making Computer Science Education Mandatory - Exploring a Demographic Shift in Switzerland (Alexander Repenning, Anna Lamprou, Serge Petralito, Ashok R. Basawapatna) (2019)
Bildung Schweiz 11/2019 (2019)
- Viele Baustellen in «Medien und Informatik» (Michael Späth, Beat A. Schwendimann) (2019)
Arbeitshypothese «Lehrmittel 2030» (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale, Urs Ingold) (2020)
Jahrbuch Medienpädagogik 17 - Lernen mit und über Medien in einer digitalen Welt (Klaus Rummler, Ilka Koppel, Sandra Aßmann, Patrick Bettinger, Karsten D. Wolf) (2020)
- Zwischen traditionellem Schulbuch und hybridem Lehrmittel (Alexandra Totter, Julia Häbig, Daniela Müller-Kuhn, Enikö Zala-Mezö)
ICT-Professionalisierung und ICT-Beliefs - Professionalisierung angehender Lehrpersonen in der digitalen Transformation und ihre berufsbezogenen Überzeugungen über digitale Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) (Robin Schmidt) (2020)
Digitale Medien und informatische Bildung - Lehrplan (Rudolf Steiner Schulen Schweiz, Robin Schmidt) (2020)
- Informatische Bildung
Digitale Bildung im Grundschulalter - Grundsatzfragen zum Primat des Pädagogischen (Mareike Thumel, Rudolf Kammerl, Thomas Irion) (2020)
- Selbstwirksamkeitserwartungen und Interesse von Grundschulpädagogik-Studierenden und Grundschullehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Philipp Straube, Martin Brämer, Hilde Köster)
Vorerfahrungen, Interessen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Grundschullehramtsstudierenden und -lehrkräften bezüglich informatischer Inhalte (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Caroline Bauer, Hilde Köster) (2020)
Was sind gute Online-Lernmaterialien? - ilz fokus Nr. 8 (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2020)
Unterstützung des selbstregulierten Lernens - Digitale Lernumgebungen mit dem learn2learn-Assistenten (Martina Conti, Michael Hielscher, Glena Iten, Rea Minder, Doreen Prasse) (2021)
Bildung und Digitalisierung - Leitlinien für ein Impulsprogramm 2021 - 2025 (Departement für Bildung u Kultur des Kantons Solothurn) (2021)
Pädagogik 05/2021 (2021)
- Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Digitalisierung aus pädagogische Perspektive (2021)
- 1. Was machen wir mit der Digitalisierung? (Beat Döbeli Honegger) (2021)
- 5. Individualisierung durch Digitalisierung? (Matthias Trautmann) (2021)
Handbuch Lernen mit digitalen Medien (G. Brägger, Hans-Günter Rolff) (2021)
- Potenziale von Lern- und Arbeitsplattformen für die Unterrichtsentwicklung (G. Brägger, Frido Koch)
- 22. Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen - Potenziale, Wirkungen und Empfehlungen (Doreen Prasse, Beat Döbeli Honegger, Michael Hielscher) (2021)
- 28. Adaptive Lernunterstützung und formatives Feedback in offenen Lernumgebungen (G. Brägger, Reinhold Haug, Kurt Reusser, Nicole Steiner)
Programmierkompetenzen von Lehrpersonen des Zyklus 3 - Aktueller Stand der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen des Zyklus 3 bezüglich persönlicher Programmierkompetenzen (Adrian Degonda) (2021)
- 1. Wissensstand zum Thema «Programmierkompetenzen von Lehrpersonen im Zyklus 3»
Digitalisierung in der Bildung - Bericht im Auftrag des Staatssekretariats für Bildung, Forschung und Innovation (SBFI) und der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) im Rahmen des Bildungsmonitorings (educa.ch Schweizerisches Medieninstitut für Bildung und Kultur) (2021)
- 4. Rahmenbedingungen für das Bildungswesen (2021)
Informatik - Bildung von Lehrkräften in allen Phasen - 19. GI-Fachtagung Informatik und Schule (Ludger Humbert) (2021)
- Einsatz eines für den Unterricht konzipierten Mikrocontrollers im ersten Modul der Informatikausbildung von angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe I (Thomas Schmalfeldt)
Informatik für alle - Beitrag und exemplarische Ausgestaltung informatischer Bildung als Grundlage für Bildung in der digitalen Transformation (Stefan Seegerer) (2021)
- 8. digi4all – Kompetenzen für das Unterrichten in der digitalen Welt
Bericht Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik (Stephanie Appius, Arvid Nagel, Amanda Nägeli, Judith Pekarek) (2021)
- 2. Ist-Situation Lehrmittel im Fachbereich Medien und Informatik
Bring-Your-Own-Device am Gymnasium - Eine Gegenüberstellung von Pro und Kontra (Andrin Schmid) (2021)
Pädagogik 10/2021 (2021)
- Individualisierung durch Digitalisierung? (Matthias Trautmann) (2021)
ilz Magazin 2/2021 (2021)
- Interview «Lehrmittel in einer digitalen Welt» (Beat Döbeli Honegger, ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2021)
Computational Playground - Eine Rasch-Analyse zum Computational Thinking bei Sachunterrichtsstudierenden im Lehr-Lern-Labor (Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster) (2021)
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 3/2021 (2021)
- Covid-19 und die digitale Transformation in der Schweizer Lehrerinnen- und Lehrerbildung (Beat Döbeli Honegger) (2021)
Optimierung in der Medienpädagogik (Patrick Bettinger, Klaus Rummler, Karsten D. Wolf) (2021)
- Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule mit digitalen Medien - Forschungsstand und Forschungsagenda (Jasmin Bastian, Doreen Prasse) (2021)
Die Entwicklung der Fachdidaktiken als wissenschaftliche Disziplinen in der Schweiz: Bilanz und Perspektiven - Vorpublikation der 5. Tagung Fachdidaktiken (2022)
- Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers - The development and piloting of a screening instrument in Scratch (Eva Marinus, Michael Hielscher, Beat Döbeli Honegger) (2022)
Leitfaden ICT-Infrastruktur für Primarschulen (Pascal Koller, Romy Diehl, Lukas Dettwiler) (2022)
Fachliche Bildung in der digitalen Welt - Digitalisierung, Big Data und KI im Forschungsfokus von 15 Fachdidaktiken (Volker Frederking, Ralf Romeike) (2022)
- Informatische Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Informatikdidaktik ± Theorie, Empirie, Praxis (Ralf Romeike, Stefan Seegerer)
- Sachunterrichtliche Bildung in der digitalen Welt - Die digitale Transformation im Fokus der Didaktik des Sachunterrichts (Markus Peschel, Inga Gryl, Philipp Straube, Sarah Bach, Martin Brämer, Carmen Kunkel)
Digitale Möglichkeiten zur Förderung von Core Practices in der Lehrpersonenbildung (Jürgen Schneider, Dominik Petko) (2022)
Assessing and priming pre-service teachers’ attitudes about online privacy and their protection strategies for social networks, email and cloud storage (Martin Hermida, Nina Iten, Iwan Schrackmann, Eva Marinus) (2022)
Individuelle Förderung und Digitalität (Götz Bieber, Julia Gerick) (2022)
- Was unter «Individuelle Förderung und Digitalität» verstanden wird, ist oft sehr individuell… - … und wird zunehmend von der eingesetzten Software geprägt (Beat Döbeli Honegger) (2022)
Siglistorfer Schüler als Beta-Tester (2022)
Technology acceptance of a mobile portfolio app for teacher education - Pre-service teachers views on multimedia-based note-taking and mentoring in internships (Dominik Petko, Andrea Cantieni, Regina Schmid, Laura Müller, Maike Krannich, Konstantinos Michos) (2022)
Digitale Transformation des Unterrichts - Big Picture (ILZ Interkantonale Lehrmittelzentrale) (2022)
11 Prinzipien guten Medien & Informatik Unterrichts - Ein Diskussionsanstoss (Daniel Hürzeler, Michel Markus, Corinne Reber, Adrian Regez, Sonja Schär, Pascal Zaugg) (2023)
Evaluation KITS Next Generation, Etappe 2 (Doreen Prasse, Susanne Stern, Glena Iten, Stephanie Schwab Cammarano, Franziska Aeschlimann) (2023)

	Lernumgebungen für den Einstieg ins Programmieren: Artikel als Volltext (: , 237 kByte; : 2021-03-21)
	To share or not to share: Kapitel als Volltext (: , 454 kByte; : 2021-03-20)
	MaKey Makey Projektideen: Artikel als Volltext (: , 8214 kByte; : 2021-03-21)
	Informatik ohne Strom: Artikel als Volltext (: , 1138 kByte; : 2021-03-21)
	LearningView - ein digitales Werkzeug zur Unterstützung eines offenen Unterrichts: Artikel als Volltext (: , 688 kByte; : 2021-03-21)
	Educational Apps Ontology: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 164 kByte; : 2020-11-28)
	Ozobot Projektideen: Artikel als Volltext (: , 1781 kByte; : 2021-03-21)
	Kriterien für die automatisierte Bewertung von user-generated educational Microcontent: Artikel als Volltext (: , 663 kByte; : 2021-03-20)
	Tagungsbände als Diskussionsräume? Social Reading als erster Schritt zur flipped conference : Tagungsbeitrag als Volltext (: , 344 kByte; : 2021-03-21)
	Entwicklung eines Autorenwerkzeuges für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0: Artikel als Volltext (: , 238 kByte; : 2021-03-21)
	ProgrammingWiki in der Praxis: Artikel als Volltext (: , 305 kByte; : 2021-03-21)
	Abheben mit Algorithmen: Artikel als Volltext (: , 7488 kByte)
	Assessing computer program reading comprehension skill in pre-service teachers: Kapitel als Volltext (: , 139 kByte)
	Auswirkungen der Digitalisierung auf das Bildungssystem: Kapitel als Volltext (: , 115 kByte)
	Beispiele bestehender Ansätze von dynamischen Lehr- und Lernumgebungen: Kapitel als Volltext (: , 3850 kByte)
	Eins-zu-eins-Ausstattungen und BYOD-Klassen: Kapitel als Volltext (: , 954 kByte)
	Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler: Gesamtes Buch als Volltext (: , 3391 kByte)
	Gute Lehrmittel unter dem Blickwinkel der Digitalisierung: Kapitel als Volltext (: , 166 kByte)
	Introduction: Kapitel auf französisch (: , 159 kByte)
	Konkrete Handlungsempfehlungen: Kapitel als Volltext (: , 117 kByte)
	Learning Analytics: Kapitel als Volltext (: , 119 kByte)
	LearningApps.org: multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0: Artikel als Volltext (: , 1503 kByte)
	Open Educational Resources: Kapitel als Volltext (: , 1083 kByte)
	Politische Rahmenbedingungen: Kapitel als Volltext (: , 130 kByte)
	Potenziale und Herausforderungen der Digitalisierung für Lehrmittel und Unterricht: Kapitel als Volltext (: , 236 kByte)
	Programming concepts and misconceptions in grade 5 and 6 children: Kapitel als Volltext (: , 123 kByte)
	Programming-Wiki: Artikel als Volltext (: , 422 kByte)
	Rechtliche Rahmenbedingungen: Kapitel als Volltext (: , 70 kByte)
	Scratch Gruppenpuzzle: Artikel als Volltext (: , 12334 kByte)
	Scratch Projektideen: Artikel als Volltext (: , 927 kByte)
	Technische Rahmenbedingungen: Kapitel als Volltext (: , 95 kByte)
	Wirtschaftliche Rahmenbedingungen: Kapitel als Volltext (: , 295 kByte)
	Zukunftsszenarien digitaler Lehrmittel: Kapitel als Volltext (: , 452 kByte)
	FLACI – Eine Lernumgebung für theoretische Informatik: Konferenzbeitrag als PDF (: , 3159 kByte; : )
	Medienkompetenz messen: Artikel als Volltext (: , 909 kByte; : 2021-03-21)
	Vom Lehrplan zur Lehrerinnenbildung - Erste Erfahrungen mit obligatorischer Informatikdidaktik für angehende Schweizer Primarlehrerinnen: Kapitel als Volltext (: , 708 kByte; : 2021-03-21)
	Les Moyens d'enseignement dans un monde numérique: Gesamtes Buch als Volltext (: , 2092 kByte; : 2021-03-21)
	Répercussion de la transition numérique sur le système de formation: Französische Überstzung des Kapitels als Volltext (: , 115 kByte; : 2021-03-21)
	Contact Tracing ohne Überwachung?: Artikel als Volltext (: , 351 kByte; : )
	Unterstützung des selbstregulierten Lernens Digitale Lernumgebungen mit dem learn2learn-Assistenten: Artikel als Volltext (: , 75 kByte; : )
	Contact Tracing ohne Überwachung?: Artikel als Volltext (: , 342 kByte; : )
	Lehrmittel in einer digitalen Welt: Gesamtes Buch als Volltext (: , 9563 kByte; : 2021-03-21)
	Formale Sprachen, abstrakte Automaten und Compiler: Gesamtes Buch als Volltext (: , 11773 kByte; : )
	Einleitung: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1948 kByte; : )
	TURING: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 740 kByte; : )
	Formale Grammatiken: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 858 kByte; : )
	Endliche Automaten und reguläre Sprachen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 2119 kByte; : )
	Reguläre Ausdrücke (RA): Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 668 kByte; : )
	Sprachübersetzer: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1154 kByte; : )
	Kellerautomaten und kontextfreie Sprachen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 1570 kByte; : )
	LL(k)-Sprachen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 653 kByte; : )
	LR(k)-Sprachen: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 917 kByte; : )
	Sprachubersetzerprojekte: Artikel als Volltext bei Springerlink (: , 2569 kByte; : )
	Les Moyens d'enseignement dans un monde numérique: Fast vollständige Übersetzung des Berichts auf Französisch (: , 2092 kByte; : 2021-03-21)
	Evaluationsbericht zum Projekt «Lehren und Lernen mit digitalen Medien»: Gesamtes Buch als Volltext (: , 1853 kByte; : 2021-03-21)
	Entwicklung und langfristige Wartung interaktiver Lernumgebungen für den Informatikunterricht: Artikel als Volltext (: , 520 kByte; : )
	Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0: Gesamtes Buch als Volltext (: , 5461 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2017-06-28)
	Lehrmittel in einer digitalen Welt: Gesamtes Buch als Volltext (: , 9463 kByte; : Link unterbrochen? Letzte Überprüfung: 2021-03-21 Letzte erfolgreiche Überprüfung: 2020-10-10)