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Lernen mit Open Educational Resources

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iconZusammenfassungen

Der Beitrag beleuchtet Open Educational Resources (OER) als bildungstechnologische und -soziologische Innovation, die nach einer längeren Inkubationszeit nun auch Eingang in politische Diskurse findet. Es wird vorgeschlagen, OER als ernst zu nehmendes Thema der Bildungstechnologie zu verstehen und dessen vielfältigen sozialen, ökonomischen und pädagogischen Implikationen genauer in den Blick zu nehmen.
Von M. Deimann im Buch Lernen mit Bildungstechnologien (2019) im Text Lernen mit Open Educational Resources

iconDieses Kapitel erwähnt ...


Personen
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Jörg Dräger , Benjamin Jörissen , Winfried Marotzki , Ralph Müller-Eiselt , T. Russell

Begriffe
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open data , Open Educational Resources (OER)Open Educational Resources
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Bücher
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
1999 The no significant difference phenomenon (T. Russell) 4, 3, 4, 6, 1, 11, 14, 2, 2, 6, 4, 6 22 6 6 642
2010 local  Jahrbuch Medienpädagogik 8 (Bardo Herzig, Dorothee M. Meister, Heinz Moser, Horst Niesyto) 4, 6, 6, 2, 8, 20, 3, 1, 4, 9, 5, 9 81 105 9 1155
2015 local  Die digitale Bildungsrevolution (Jörg Dräger, Ralph Müller-Eiselt) 5, 6, 3, 8, 15, 5, 2, 1, 2, 6, 5, 6 67 52 6 751
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Texte
Jahr  Umschlag Titel Abrufe IBOBKBLB
2010 local web  Dimensionen strukturaler Medienbildung (Winfried Marotzki, Benjamin Jörissen) 7, 2, 4, 2, 5, 1, 6, 11, 1, 7, 2, 3 18 3 3 460

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iconBeat und dieses Kapitel

Beat hat Dieses Kapitel während seiner Zeit am Institut für Medien und Schule (IMS) ins Biblionetz aufgenommen. Beat besitzt kein physisches, aber ein digitales Exemplar. Eine digitale Version ist auf dem Internet verfügbar (s.o.). Aufgrund der wenigen Einträge im Biblionetz scheint er es nicht wirklich gelesen zu haben. Es gibt bisher auch nur wenige Objekte im Biblionetz, die dieses Werk zitieren.

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